神奇的货币

人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》说课稿一、教材分析1.1 教材背景《第一课神奇的货币》是人教版高一思想政治必修1的第一课。

本课以介绍货币及其作用为主线，通过对货币的定义、历史背景、特点和作用进行深入探讨，让学生了解货币的产生与发展，以及货币在社会经济中的作用和影响。

1.2 教材内容本课主要包括以下几个方面的内容： - 货币的定义：通过引导学生对货币的概念进行思考，明确货币的定义与特征。

- 货币的历史背景：介绍人类货币的发展历程，了解最早的物物交换、金属货币、纸币、电子货币等。

- 货币的特点：重点介绍可信度、稀缺性、可替代性等货币的基本特点。

- 货币的作用：深入讨论货币在经济交换、价值尺度、支付手段、贮藏手段、债权凭证等方面的作用。

1.3 教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下几个方面的学习目标： - 理解货币的定义，了解货币与商品、金融工具的区别；- 掌握货币的历史背景，了解货币的产生与发展； - 了解货币的基本特点，包括可信度、稀缺性和可替代性等； - 了解货币的作用，包括经济交换、价值尺度、支付手段、贮藏手段和债权凭证等； - 培养学生的思辨能力和分析问题的能力。

二、教学重点和难点2.1 教学重点•货币的定义与特点•货币的作用和意义2.2 教学难点•货币的作用和影响的深入理解•学生思维的拓展和思辨能力的培养三、教学准备为了保证教学效果的顺利进行，教师需要提前准备以下教学资源： - 教材：人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》 - 课件：准备一份简洁明了的课件，包含课堂活动和问题引导 - 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等 - 其他辅助资源：学生课前阅读指导、课堂练习题等四、教学过程4.1 导入活动通过引导学生回答以下问题，激发学生对货币的思考： - 你每天都接触到货币吗？你认为货币对我们的日常生活有什么重要作用？4.2 教学内容讲解1.货币的定义与特点–通过引导学生思考，让学生给出自己对货币的定义。

⾼中思想政治教学设计 第⼀章神奇的货币 ⼀、教材分析 1、教学重点: 货币的本质、货币的基本职能2、教学难点：外汇、汇率;物物交换的困难;货币在商品交换过程的作⽤3、本节地位：“神奇的货币”是思想政治必修1《经济⽣活》的起始课，因为在⽇常⽣活中，我们离不开货币，现代社会“巧妇难过⽆”币”之⽣活”。

货币既是⽣活所离不开的，也是经济学中重要的基本概念。

这⼀节“揭开货币的神秘⾯纱”从历史的⾓度，阐述了货币的起源，解剖了货币的本质，解释了货币的职能。

⼆、教学准备多媒体技术 三、教学⽬标 (三维⽬标) 1、知识⽬标： (1)通过教学使学⽣识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常⽤的信⽤⼯具、外汇和汇率的含义。

(2)通过教学使学⽣理解物物交换的困难和货币产⽣的必然性。

(3)通过教学使学⽣能初步运⽤所学知识，联系现实⽣活中⼈们对货币的看法，说明应当如何正确对待⾦钱。

(4)运⽤初步掌握的信⽤⼯具的知识，联系实际谈谈信⽤⼯具在现代经济⽣活中的作⽤。

2、技能⽬标： (1)培养学⽣学会透过现象看本质、运⽤基本原理分析现实问题的能⼒。

(2)从⼀个具体材料⼊⼿，简要概括在商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性及货币的本质是⼀般等价物，使学⽣在⼤量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。

(3)通过简要说明纸币的含义和作⽤，使学⽣懂得制造假币是违法⾏为，并了解爱护和正确使⽤⼈民币的相关知识，提⾼鉴别假钞的能⼒。

(4)通过演绎信⽤卡、⽀票等⼏种信⽤⼯具的使⽤，使学⽣感受到现代经济⽣活中学会正确使⽤信⽤⼯具的好处和便利，增强学⽣在⽇常⽣活中积累相关知识和能⼒的意识。

3、情感⽬标： 通过本课的学习，使学⽣逐步树⽴与市场经济相适应的商品货币观念;既要认识货币在经济⽣活中的作⽤，⼜不盲⽬崇拜⾦钱;树⽴正确的⾦钱观，做到君⼦爱财，取之有道，⽤之有度，⽤之有益。

四、学习内容分析 这⼀课以货币的产⽣和演变为主线，正⽂部分分析了货币的本质，归纳了货币的职能，并简介了信⽤⼯具和外汇。

教案神奇的货币一．教学目标（一）知识目标识记：（1）商品的含义。

（2）货币的本质；（3）货币的基本职能；理解：（1）商品的基本属性；（2）价格是价值的货币表现；（3）商品流通与物物交换的区别。

分析：从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确对待金钱。

（二）能力目标（1）培养学生透过现象看本质的能力，运用经济学原理分析现实问题的能力。

（2）从材料入手，使学生理解货币出现的必然性、货币本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，通过思考得出对货币的理性认识。

（三）情感、态度、价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观，帮助学生进一步形成劳动光荣的观念，培养学生正确的市场意识。

教学重点与难点重点：商品的基本属性；货币的本质；货币的基本职能。

难点：正确对待金钱。

二、教学过程（一）导入新课通过几组图片展示进入本课（二）、货币的本质分析判断：自然界中的落叶是商品吗?1、讲解：商品的含义、分类、特征。

比较：商品、劳动产品、物品创意无限：你采取什么措施将手中的树叶变成商品并顺利地卖出去？2、商品的基本属性使用价值：商品能满足人们某种需要的属性。

价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

合作探究：这两排汉字有什么特点？出现更早些的可能是哪一排？你能告诉我隐藏在这些汉字背后的秘密吗？财、贪、贫、贼、赚、赏、赔、赢、赌钱、钞、锱、铢、银、钻、钰、铸、钿3、一般等价物：直接和其它一切商品交换、表现其它一切商品价值的商品发散思维：《卖炭翁》诗句中是用什么作为一般等价物的？它在商品交换中可能会遇到哪些难题呢？4、货币产生的原因：商品交换中产生的新问题和金银本身的特点。

5、货币的含义：从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。

本质.：一般等价物各抒己见：我们怎样看待金钱？（三）、货币的基本职能讨论：欣赏动漫，思考这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？1.价值尺度含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

神奇的货币复习学案一、引言货币是人类社会进行商品交换和价值储存的重要工具之一。

在人类历史的发展过程中，各种不同形式的货币相继出现和消失。

本文将介绍一些神奇的货币，包括历史上的特殊货币和当代的虚拟货币，并探讨它们的影响和意义。

二、历史上的特殊货币1. 石币石币是一种原始的货币形式，用石头制成并作为交换媒介。

在早期人类社会，石头具有稀缺性和耐久性，因此被当作一种宝贵的财富。

石币在中国、巴勒斯坦等地出现过，并在农耕社会中扮演着重要的交换角色。

2. 贝壳货币贝壳货币是一种古老的交换媒介，广泛流通于世界各地的沿海地区。

因其形状美观、耐久性好，贝壳被视为有价值的交换媒介。

贝壳货币在中国古代和某些岛屿地区流通，不仅用于商品交换，还被认为是一种装饰品。

3. 黄金和银币黄金和银币是历史上广泛流通的宝贵金属货币。

黄金和银币的交换价值由它们的贵金属成分决定，具有国际通用性和稳定性。

从古代埃及的金币到近代的美国金币，黄金和银币在人类历史上发挥了重要作用。

4. 珍珠石币珍珠石币是印度尼西亚地区独特的货币形式。

这些石头被雕刻成圆形，并通过中间的孔穿以串在一起。

珍珠石币既具有交换价值，又被当作一种宗教祭物，反映了当地文化和宗教信仰。

三、当代的虚拟货币1. 比特币比特币是一种基于区块链技术的加密数字货币。

作为第一个成功的加密货币，比特币的创造和交易是通过点对点的网络进行的，没有中央银行的干预。

比特币的特点包括去中心化、匿名性和固定供应量，使其成为一种全球性的数字资产。

2. 以太坊以太坊是另一种基于区块链技术的虚拟货币。

除了作为一种交易媒介，以太坊还提供了智能合约功能，可以实现无需第三方参与的自动化合约执行。

以太坊的发展为去中心化应用（DApps）的开发提供了平台。

3. 莱特币莱特币是比特币的一种衍生加密数字货币。

与比特币相比，莱特币采用不同的加密算法，使其交易速度更快，并具备更高的交易容量。

莱特币的目标是成为一种用于日常交易的数字货币。

2021-2022学年第1学期高中政治必修一经济生活第一单元第一课第一课神奇的货币*课程：高中政治*课题：神奇的货币*教材：人教版*授课对象：高一（一）班*课时：2一、课标要求新课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具；理解金钱在现代经济生活中的意义。

神奇的货币是高中政治必修一经济生活第一单元，本课内容主要学习商品及其基本属性、货币的本质和职能、纸币的通货膨胀；信用卡和支票、外汇和汇率。

二、学情分析1.知识储备：（1）对商品和货币有一定的接触和认识；（2）对信用卡、支票、外汇等有自己的认识。

2.行为习惯:对于新的知识有求知心和好奇心。

3.能力基础:（1）能够将所学商品、货币、纸币、信用卡等知识运用于实际生活；（2）具备将所学概念通过自己的理解表达出来的能力。

三、教学目标1.知识目标:（1）识记商品、货币、纸币、信用卡、外汇的概念；（2）理解货币的产生及其基本职能，商品流通的含义，纸币的发行规律和汇率的变化规律；（3）将所学知识与实际生活相联系。

2.能力目标:围绕货币，学习与货币相关的一系列概念原理，了解货币的“神奇”之处。

3.素养目标:感受货币与现实生活的密切联系，确立与市场经济相适应的商品货币观念。

4.落实学科核心素养:（1）政治认同：理解我国的货币政策和汇率政策，增强对我国现行政策的认同。

（2）科学精神：理解货币流通规律，科学分析我国当前微调货币供应量的依据。

（3）法治意识：依法爱护人民币，严禁制售、使用假币。

（4）公共参与：学习使用新的支付工具，锻炼和提高参与经济生活的能力。

四、教学重难点1.教学重点:正确理解商品、货币、纸币、信用卡及外汇等相关概念，并通过自己的理解加以记忆和运用。

2.教学难点:商品基本职能的辨别，纸币通货膨胀的计算，外汇和汇率的变化五、教学策略1.教法：案例教学、情境教学法、启发式教学2.学法：自主探究式学习、参与式学习、合作交流、经验分享3.教学策略：以解决现实问题为导向，分小组进行探究，并将结果分享交流，激发学生学习兴趣。

一、教学课题：经济生活1.1神奇的货币二、授课时间：三、授课班级：高一(8)、高一（11）、高一（13）授课教师:晏蒙蒙四、教学目标：（一）知识目标：1.识记理解商品、一般等价物、货币和纸币的概念；2.理解货币的本质、货币的基本职能；3.分析理解货币产生的一般过程及其原因、意义；4.了解常用的信用工具的用途；5.保持人民币币值稳定的意义。

（二）能力目标：通过学习过程中的探讨和对基本知识点的理解，掌握客观历史分析问题的方法，能够透过现象认识货币的本质及其基本职能。

通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参及经济生活的能力。

（三）情感、态度、价值观目标：学生通过的学习活动和老师的指导，正确看待金钱在现代经济、社会生活中的重要作用，树立正确的金钱观。

五、重难点：（一）货币的本质和基本职能（二）外汇及汇率六、教学过程：（一）导入部分（自我介绍）因为缘分我们相聚这里，很高兴也很荣幸能成为你们的政治老师。

我们高考政治主要是四本必修加上少量选修内容，我们学习以四本必修为主，后期会为大家整理选修里的常考知识点，大家不要担心。

好，首先请大家拿出来经济生活这一本书。

经济生活主要讲了四个方面的内容，从消费切入经济生活，回答“生产什么”，然后分析生产、分配，依次回答“如何生产”“为谁生产”问题，进而从经济体制、经济发展阶段、国际经济环境及发展趋势等方面，介绍我国经济活动的基础背景和舞台。

全书的基本逻辑结构可以用一句来概括：在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上从事“生产什么，怎样生产，为谁生产”等经济活动，以全面建成小康社会，进而实现中华民族的伟大复兴。

即基本逻辑线索：生产什么（生活的体验，消费者）怎样生产（生活的创造）为谁生产（生活的规划，管理者）在什么舞台上生产（生活的舞台，建设者）下面呢，我们开始学习新课，第一单元第一节神奇的货币。

（播放第一张PPT）相信大家对这些图片不陌生吧？出门消费，大家说是不是也喜欢说这几句话？老板，可以支付宝转账吗？可以微信转账吗？可以刷卡吗......等等，随着科技迅猛发展，生活质量的提高，在外国人眼里，我们实在是太fashion太了不起了！手机在手，世界我有！不带钱根本影响不了我们美妙的生活。

第一课神奇的货币第一框《揭开货币的神秘面纱》一、教材分析《揭开货币的神秘面纱》是人教版高中政治必修一第一单元《生活与消费》第一课《神奇的货币》第一框的教学内容，主要学习货币的本质、基本职能和纸币等知识。

二、教学目标（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

2、提高辨别假币的能力。

（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。

三、教学重点难点重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币。

难点：纸币。

四、学情分析学生对本节课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。

五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备1．学生的学习准备：预习“揭开货币的神秘面纱”，初步把握本节主要知识。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。

学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。

设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

一、揭开货币的神秘面纱1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。

教资面试教案神奇的货币教案标题：教资面试教案神奇的货币教学目标：1. 了解货币的定义和作用。

2. 掌握不同国家的货币名称和特点。

3. 熟悉货币的兑换和计算方法。

4. 培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

教学重点：1. 货币的定义和作用。

2. 不同国家的货币名称和特点。

3. 货币的兑换和计算方法。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学板书。

2. 世界地图和国旗图片。

3. 一些不同国家的货币样本。

教学过程：引入：1. 利用世界地图和国旗图片，向学生介绍一些不同国家的货币，并鼓励学生谈论自己曾经接触过的国家货币。

探究活动：2. 分组讨论：请学生分成小组，每个小组选择一个国家的货币进行研究。

要求他们找出该国货币的名称、符号、面值以及特点，并准备一个简短的介绍。

3. 小组展示：每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的国家货币，其他学生可以提问或补充信息。

知识讲解：4. 教师通过幻灯片或板书，向学生介绍货币的定义和作用，以及不同国家货币的兑换和计算方法。

教师可以使用实际案例或图表来说明。

实践操作：5. 给学生分发一些不同国家的货币样本，并要求他们进行兑换和计算练习。

教师可以提供一些练习题，以帮助学生巩固所学知识。

总结：6. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，并强调货币的重要性和影响力。

拓展活动：7. 鼓励学生进行更深入的研究，了解世界上其他国家的货币，并比较不同国家货币之间的差异和联系。

评价方法：1. 观察学生在小组讨论和展示中的参与程度和表现。

2. 检查学生在实践操作中的准确性和独立性。

3. 评估学生对货币定义、作用以及兑换和计算方法的理解程度。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关注不同国家的货币，培养他们的国际视野。

2. 组织学生参观当地的银行或货币博物馆，以进一步加深对货币的了解。

希望以上教案能够对你的教资面试有所帮助。

请根据实际情况进行适当调整和修改。