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学校挂职锻炼个人工作总结（通用3篇）相对来说，很多人在写个人工作总结的时候没有灵感，要是可以有值得借鉴的文章，那想法与点子不就来了，那么，值得拿出手的个人工作总结模板有哪些，还有多少方面是需要我们去权衡分析的吗？以下是由小编为你整理的《学校挂职锻炼个人工作总结》，供你阅读参考，并请收藏本页面！学校挂职锻炼个人工作总结(篇1)到学校挂职锻炼干部个人工作总结为贯彻落实市委“三圈一体”发展战略部署和要求，深化城乡教育互动发展，教育局与教育局加强对口合作，积极推进区域教育内涵发展，促进教育圈层融合，互派校级干部进行挂职锻炼。
根据组织安排，我到县职业学校挂职。
挂职期间，我一直谨记互派干部交接仪式上提出的五个互动（管理、教师、科研、教学、德育）、五个共享（名师、场地、活动、荣誉、成果）、五个希望（融入、担当、学习、传播、桥梁），并将此作为自己工作的方向和标准。
回首一年的挂职工作，我觉得自己在这一年从多方面得到了极大的锻炼和提升。
现将挂职期间的主要工作做如下总结。
一、坚持实挂，积极融入工作环境我深知，作为挂职，只有切实的融入，树立良好的形象，让领导和老师们切实感受到我在学校的存在，自己才能真正开展工作，才能真正得到锻炼，才能有真正的收获和挂职价值。
因此，我至始至终坚持“实挂”，积极融入到学校所有工作之中。
从第一天开始，我主动要求住在学生宿舍，吃在学校食堂；主动要求与学校其他行政人员一样参与24小时的各种行政值班（包括周末、清明、寒假等节假日）；严格遵守学校的作息时间，每周升旗仪式不缺席，每周行政例会不缺席，每周全校教职工大会不缺席，专业组教研活动不缺席，教师讲堂不缺席，主动承担并按规定完成高质量的教学任务；积极参加党组织活动；积极参与学校各项工会活动；参与高校、职教集团等各种会议。
二、求真务实，承担学校重大工作“有为才有位”，必须有让大家信服的工作实效，才能得到认同。
我知道，要得到实质性锻炼，体现挂职价值，就必须参与并承担学校的重大工作。
____年中学教师挂职锻炼总结范文____年, 我有幸通过选拔和培训, 参加了中学教师挂职锻炼工作。
这次挂职锻炼使我对教育工作有了更深入的了解和认识, 也让我看到了自己的不足与提升的方向。
在这篇总结中, 我将从挂职经历的收获、问题及解决方案以及个人成长三个方面进行总结。
一、挂职经历的收获1.深入了解学生需求: 通过挂职锻炼, 我有机会亲身参与到学生的学习和生活中。
通过和学生们的交流和互动, 我更加深入地了解到他们的需求和关注点, 有针对性地制定教学计划和教育措施, 更好地满足他们的成长需求。
2.锻炼了教育教学能力：挂职期间，我参与了多个班级的教学工作，亲自授课并承担了班主任工作。
在实践中，我逐渐掌握了师生互动、课堂管理等教学技巧，不断改进和提高自己的教育教学能力。
3.了解学校管理和运行机制：挂职锻炼期间，我全面地了解了学校的管理和运行机制，包括学校的组织结构、工作流程、各职能部门的职责等。
通过深入了解学校的运作模式，我对学校管理和班级管理都有了更为清晰的认识，更加理解学校各部门工作之间的衔接和合作。
二、问题及解决方案1.教学质量不稳定: 在挂职期间, 我发现自己的教学质量存在不稳定的问题。
有时教学效果良好, 学生积极参与, 但有时却无法激发学生的兴趣, 教学效果不佳。
针对这个问题, 我在后期通过观摩他人的授课, 参加教研活动, 学习先进的教育理念和教学方法, 进一步提高自己的教学质量。
2.学生管理上存在困难：作为挂职期间班主任的一部分工作，我发现在学生管理上存在一些困难。
有些学生存在纪律问题，不服从管理，严重影响了班级的正常秩序。
为了解决这个问题，我采取了多种措施，如加强与学生的沟通，建立良好的师生关系，引导学生树立正确的价值观和行为规范等。
通过不断努力，我逐渐提高了班级管理水平，维护了良好的学习氛围。
3.沟通与协作能力有待提升：在挂职期间，我发现沟通与协作能力对于教育工作者尤为重要。
在与教师团队的合作中，我发现自己在沟通与协作方面还有待提升，有时无法有效地与他人沟通和协调工作。
中学挂职锻炼工作总结范文7篇第1篇示例：中学挂职锻炼工作总结随着中学教育的不断深化和发展，对学生进行实践锻炼已经成为普遍的趋势。
为了帮助学生更好地了解社会，提升实践能力，中学开展了一系列的挂职锻炼工作。
在这段时间的挂职锻炼中，我深受益处，受到了许多启发和感悟。
在这里，我将对挂职锻炼进行总结，希望能够更好地为学生的实践锻炼提供一些借鉴和参考。
一、挂职锻炼的意义和价值挂职锻炼是学校为了帮助学生更好地了解社会，提升实践能力而开展的一项实践教学活动。
通过挂职锻炼，学生可以深入到社会中去，了解真实的工作环境和流程，了解企业和组织的运行机制，培养学生的实践能力和社会适应能力。
挂职锻炼也可以帮助学生拓宽视野，提升综合素质，更好地为未来的发展做好准备。
对于我而言，这段时间的挂职锻炼无疑是非常有意义的，我在其中获取了许多宝贵的经验和知识。
二、挂职锻炼的过程和收获在这段时间的挂职锻炼中，我被分配到了一家知名企业进行实习。
在企业中，我主要负责各项实践工作，包括资料整理、数据分析、会议协调等。
在这个过程中，我不仅学会了如何处理实际工作中的问题，更重要的是，我体会到了企业文化和企业运营的精髓。
我还获得了一些实践技能的提升，比如团队合作能力、沟通协调能力等。
这些收获对我的未来发展是非常有益的。
三、挂职锻炼的启示和感悟在挂职锻炼中，我深刻地感受到了实际工作中的挑战和机遇。
在这样一个大环境中，我学会了如何处理各种复杂的情况，如何与他人合作和沟通，如何解决问题和提升自我。
这些都是我在校园中无法获得的宝贵经验。
我也明白到了自己的不足之处，比如缺乏经验、缺乏专业知识等。
这也对我的未来发展提出了新的要求，并促使我更加努力地学习和提升自己。
四、挂职锻炼的改进和展望在挂职锻炼的我也发现了一些问题和不足。
学校和企业之间的协调和沟通还不够密切，学生在企业中的实际情况和需求没有得到很好地理解和重视。
我认为学校和企业之间应该加强合作，建立更加密切的联系，为学生的挂职锻炼提供更好的支持和保障。
中学挂职锻炼工作总结范文5篇篇1一、背景与目标本次挂职锻炼旨在通过深入中学教育一线，了解并体验中学教育管理工作的运作情况，增强自身实践能力和教育理论的应用能力。
在为期一学期的工作中，我着重围绕提升个人教育管理能力、增进对中学教育工作的理解、探索教育改革新思路等目标展开工作。
二、工作内容及实施1. 教学观摩与教研交流在挂职期间，我深入教学课堂，观摩了多节各学科的教学课程。
通过观摩，我学习了中学教师在课堂教学中的实际运作方法，了解了学生的学习状态和需求。
同时，我还参与了教研会议，与老师们就教学方法、课程设计等问题进行了深入的探讨和交流。
2. 德育工作实践我参与了学校德育工作的规划与执行，包括学生心理辅导、德育工作活动的策划与实施等。
通过与学生直接交流，我了解了德育工作的难点和重点，并在实践中探索了如何更有效地进行中学生心理健康教育。
3. 学校管理体验我有幸参与了学校的管理会议，了解了学校的决策过程和管理机制。
通过观察学校管理者的工作，我学习了如何根据学校实际情况制定管理策略，并了解到管理工作中的协调与沟通的重要性。
4. 校园文化建设参与我参与了校园文化的建设活动，包括校园文化节的策划与实施、校园环境的布置与优化等。
通过这些活动，我深刻体会到校园文化对学生成长的重要影响。
三、工作成效及收获1. 增强了教育教学实践能力通过观摩教学和亲自参与教学，我对中学教育的教学方法、课堂管理有了更深入的了解和认识，并提高了自身的教育教学能力。
2. 深化了对中学教育工作的理解通过参与学校管理和德育工作，我更深入地理解了中学教育的挑战和机遇，对如何更好地进行中学教育有了更明确的认识。
3. 拓宽了教育改革的视野在与教师的教研交流中，我了解到了教育改革的最新动态和趋势，拓宽了自身的教育改革视野，为未来的教育工作积累了宝贵的经验。
四、存在问题及改进方向1. 理论联系实际的能力需进一步提高在工作中，我发现自身在教育理论的实际应用上还存在一定的差距，需要进一步加强理论学习和实践探索的结合。
2024年中学挂职锻炼总结范本____年中学挂职锻炼总结一、前言挂职锻炼是中学生学习和成长的一次重要机会，通过实践工作和实际生活，培养自己的能力和素质。
在____年，我有幸参与了中学挂职锻炼，并且在这段时间里取得了一些成绩和心得。
在这____字的总结中，我将详细回顾我在挂职期间的经历，总结学到的知识和技能，以及自身的成长和进步。
二、挂职单位介绍我所挂职的单位是一所城市中学，这所学校拥有完备的教育资源和先进的教育理念。
学校注重学生的全面发展，提供多样化的课程和活动，培养学生的学术能力和实践能力。
在这个学校里，我以挂职助教的身份参与了各种实践活动，负责辅导学生的学习和组织课外活动。
三、实践活动经历1. 辅导学生的学习作为助教，我主要负责辅导学生的学习，包括帮助他们理解知识，解答问题，提供学习方法和技巧。
在这个过程中，我不仅巩固了自己的知识，还培养了耐心和责任心。
通过和学生们的交流，我发现每个人都有自己的学习方式和困难，所以我学会了倾听和尊重，给予每个学生个性化的帮助和指导。
2. 组织课外活动除了辅导学习，我还参与了学校的课外活动的组织工作。
我和其他老师一起策划活动内容，制定活动计划，并负责活动的组织和执行。
在这个过程中，我学会了团队合作和组织管理的能力，学会了解决问题和应对挑战。
通过这些活动，学生们不仅增加了知识和技能，还培养了合作精神和创新能力。
3. 改进校园环境作为学校的一员，我也参与了改进校园环境的工作。
我和其他同学一起打扫教室和图书馆，整理校园的花坛和道路。
通过这些工作，我体会到了环境对学习和生活的重要性，并意识到每个人都应该为环境负责。
所以我积极主动地参与了环保活动，向同学们宣传节能节水的知识和意义。
四、学习与成长1. 知识的学习在挂职期间，我不仅学到了丰富的学科知识，还学到了教育理论和方法。
通过实践活动和与老师的交流，我深入了解了中学教育的各个方面，提高了自己的专业素养和教学能力。
同时，老师们也经常为我们提供学习机会和资源，帮助我们拓宽视野和提高综合能力。
学校挂职锻炼年度工作总结6篇第1篇示例：学校挂职锻炼年度工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我有幸担任学校挂职锻炼岗位，得到了学校领导和同事们的支持与信任。
在这一年的时间里，我尽心尽责，不断提升自己的专业水平和个人素养，在工作中取得了一定的成绩。
在学校挂职锻炼期间，我主要负责学校宣传工作。
我经常参与学校各类活动的策划与组织工作，确保活动顺利进行。
通过各种宣传方式，如横幅、海报、微信等，我成功地将学校的信息传达给师生，增强了学校的影响力和知名度。
我还积极协助学校领导开展各类宣传活动，提高了学校形象的同时也为学校的发展做出了贡献。
在工作中，我加强了与同事们的沟通与合作。
在团队合作中，我主动承担责任，勇于担当，使团队工作更加顺利。
我积极参与部门的讨论与交流，及时解决工作中的问题，不断提升了团队的凝聚力和执行力。
在与同事相处的过程中，我注重倾听他人意见，不断完善自己，取得了良好的工作效果。
我还不断提升自身的专业技能和知识水平。
在挂职锻炼期间，我注重学习与提升，参加了多项专业培训和学习，提高了我的专业素养。
通过不断学习，我更好地适应了工作需求，能够更好地应对各种挑战，取得了优异的工作成绩。
二、工作收获在一年的学校挂职锻炼中，我取得了一定的工作收获。
我提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
在工作中，我善于与他人沟通，善于倾听他人意见，通过良好的沟通能力，我更好地与同事们合作，使工作更加顺利。
我不断提升了自己的专业技能和知识水平。
通过参加各种培训和学习，我不仅提高了自身的专业素养，也不断完善自己，使自己成为一名更加优秀的员工。
我获得了领导和同事们的认可与信任。
在工作中，我尽心尽责，兢兢业业，展现了良好的工作态度和职业道德，得到了领导和同事们的肯定。
三、工作展望展望未来，我会继续保持良好的工作态度和积极向上的心态，不断完善自己，提高自身的综合素质和专业水平。
我将继续充实自己，深入学习，努力发展自己的专业技能，为学校的发展和进步做出更大的贡献。
中学挂职教师工作总结范文6篇篇1在过去的一段时间里，作为一名中学挂职教师，我有幸在几所不同的中学进行了实践和学习。
这段时间的经历让我受益匪浅，不仅丰富了我的教学经验，还提升了我的专业素养。
现在，我将对这段时间的工作进行总结，以便更好地反思和提升。
一、教学工作的实践与体会在教学方面，我主要承担了初中阶段的数学教学任务。
通过课堂教学和课后辅导，我努力帮助学生掌握数学基础知识和基本技能。
同时，我还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我不断尝试新的教学方法和手段，如引入多媒体教学资源、组织小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和效果。
在实践过程中，我也遇到了一些挑战。
例如，如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率等问题一直是我思考和探索的问题。
通过不断学习和实践，我逐渐认识到，要解决这些问题，首先要了解学生的需求和兴趣点，然后结合教学内容和学生实际，采用合适的教学方法。
同时，教师还需要不断更新自己的知识储备，提高自己的专业素养，以更好地满足学生的需求。
二、挂职学习的收获与感悟在挂职学习方面，我主要参与了学校组织的各类培训和交流活动。
通过这些活动，我得以接触到先进的教育理念和教学方法，拓宽了视野，增长了见识。
同时，我还结识了许多优秀的同行和教育专家，与他们进行了深入的交流和探讨，这对我今后的职业发展产生了积极的影响。
在挂职学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，如何将所学知识运用到实际教学中、如何解决教学中遇到的问题等。
面对这些挑战，我始终保持积极的态度，通过不断学习和实践来逐步克服困难。
同时，我还注重反思和总结自己的教学经验，以便更好地提升自己的教学水平。
三、未来工作的展望与规划展望未来，我将继续致力于提高自己的教学水平和专业素养。
具体来说，我计划从以下几个方面入手：一是继续深入学习和研究先进的教育理念和教学方法，以更好地适应教育改革的需要；二是注重培养学生的创新意识和实践能力，以适应时代发展的需求；三是加强与同行和专家的交流与合作，以共同推动教育事业的进步。
教师挂职锻炼个人总结优秀范文5篇篇1一、背景为了提高自身教育教学水平，更好地服务于学生，我参加了本次教师挂职锻炼。
本次挂职锻炼活动为期一学期，我担任某中学的挂职教师，通过参与实际工作、观摩学习、交流研讨等方式，深入了解学校的管理运作、教学方法和技巧，以及教师的职业素养。
现将本次挂职锻炼的经历进行个人总结。
二、工作内容及成果1. 参与教学工作在挂职期间，我积极参与了学校的教学工作，包括备课、上课、听课、评课等环节。
通过与同事的沟通交流，我逐渐掌握了更多的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
同时，我还积极参与学生的辅导工作，关注学生的成长与发展，努力提高学生的学习成绩。
2. 观摩学习在挂职期间，我认真观摩了多位教师的课堂教学，学习了他们的教学经验和教学方法。
同时，我还参加了学校组织的教学研讨会，与同事们分享了自己的教学心得和体会。
通过观摩学习和交流研讨，我深刻认识到自己在教育教学方面的不足，明确了今后的努力方向。
3. 参与学校管理在挂职期间，我还参与了学校的管理工作，了解了学校的管理体制和运行机制。
通过参与学校的决策和管理工作，我深刻认识到学校管理的重要性，提高了自己的管理能力和水平。
4. 收获与成果通过本次挂职锻炼，我收获颇丰。
首先，我提高了自己的教育教学水平和能力，更好地服务于学生。
其次，我了解了学校的管理体制和运行机制，提高了自己的管理能力和水平。
最后，通过与同事的沟通交流，我建立了广泛的人际关系，拓宽了自己的视野和思路。
同时，本次挂职锻炼还取得了以下成果：一是提高了学生的学习成绩；二是促进了学校的教学改革；三是提高了自己的职业素养和综合能力。
三、经验教训通过本次挂职锻炼，我也认识到自己在教育教学和管理方面还存在很多不足和需要改进的地方。
首先，我需要进一步加强自身的学习和研究，不断提高自己的教育教学水平和能力。
其次，我需要更加注重学生的个性化发展，关注学生的需求和特点，更好地服务于学生。
最后，我需要更加注重团队合作和沟通协作，与同事们共同推动学校的发展。
中学挂职锻炼工作总结7篇篇1一、引言挂职锻炼是教师专业成长的有效途径，通过参与实际教学和管理，提高教师的教育教学水平和学校的管理能力。
本文将对我中学挂职锻炼的经历进行总结，分析挂职锻炼的效果和收获，并探讨挂职锻炼的未来发展方向。
二、挂职锻炼背景与目的本次挂职锻炼的时间为一年，地点为某中学。
该中学是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的知名学校，拥有优秀的教师团队和先进的教学设施。
我作为一位年轻教师，参与挂职锻炼的主要目的是提高自己的教育教学水平和学校的管理能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
三、挂职锻炼过程与体验1. 教学实践：在挂职锻炼期间，我积极参与课堂教学，承担了多个班级的教学任务。
通过实践，我深刻认识到课堂教学的重要性，并逐渐掌握了有效的教学方法。
我注重学生的个性差异，采用因材施教的方法，取得了良好的教学效果。
同时，我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，不断提高自己的教学水平。
2. 学校管理：在挂职锻炼期间，我还参与了学校的日常管理工作。
通过参与制定学校的发展规划、组织学校的大型活动以及与家长和社会的沟通协调，我不仅提高了自己的管理能力，还深刻认识到学校管理的重要性和复杂性。
我注重以人为本的管理理念，关注教师的成长和发展，营造了良好的工作氛围。
3. 专业成长：在挂职锻炼期间，我不仅关注教学和管理的实践，还注重专业理论的学习和提高。
我通过阅读专业书籍、参加学术会议和与同行交流学习等方式，不断拓展自己的专业知识面。
同时，我还将所学理论知识与实践相结合，不断总结经验教训，形成了自己独特的教学风格和管理理念。
四、挂职锻炼效果与收获1. 教学水平的提高：通过挂职锻炼的实践和学习，我的教学水平有了显著提高。
我不仅掌握了多种教学方法和策略，还形成了自己独特的教学风格。
同时，我还注重学生的个性差异和全面发展，取得了良好的教学效果和家长的好评。
2. 学校管理能力的提升：在挂职锻炼期间，我积极参与学校的日常管理工作，并逐渐掌握了学校管理的规律和方法。
中学挂职工作总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，我在中学的挂职工作已经圆满结束。
回首这段时间，我深感荣幸能够参与到这个充满激情与活力的教育环境中。
在这次挂职工作中，我不仅积累了宝贵的经验，更对教育有了更深刻的理解和感悟。
挂职背景与目标本次挂职工作旨在通过实地实践，提升我的教育理论素养和实践能力。
在挂职期间，我计划重点关注学校的教学管理、师生互动以及教育创新等方面，以期为未来的教育工作提供更扎实的理论基础和实践指导。
主要工作与成果1. 教学管理：在挂职期间，我积极参与学校的教学管理工作，协助学校完善教学制度，规范教学流程。
通过与同事们的共同努力，我们成功提高了学校的教学质量，得到了家长和学生的广泛认可。
2. 师生互动：我始终坚信，良好的师生互动是教育成功的关键。
因此，在挂职期间，我注重与学生建立平等、和谐的师生关系。
通过定期的交流和沟通，我不仅了解了学生的需求和想法，还为学生提供了更具针对性的教育指导。
3. 教育创新：在挂职期间，我积极探索教育创新的方法和途径。
通过学习先进的教育理念和教学方法，我尝试将之融入到实际教学中，取得了显著的效果。
同时，我还积极参与学校的教育科研活动，为学校的教育发展贡献了自己的智慧和力量。
工作体会与感悟1. 理论与实践相结合：挂职工作让我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将教育理论融入到实际教学中，才能更好地提升学生的综合素质和能力。
2. 良好的师生关系是教育成功的关键：在挂职期间，我深刻认识到良好的师生关系对教育成功的重要性。
只有与学生建立平等、和谐的师生关系，才能更好地引导学生健康成长。
3. 不断学习与创新：教育是一个不断学习与创新的过程。
在挂职期间，我始终保持积极的学习态度和创新精神，不断尝试新的教学方法和手段，取得了显著的教育成果。
未来展望与建议1. 深化教育教学改革：为了进一步提升学校的教学质量，我建议学校继续深化教育教学改革，积极探索先进的教育理念和教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。
中学挂职锻炼工作总结范文——WORD文档，下载后可编辑修改——推荐阅读中学挂职锻炼工作总结范文，关注更多写作方法！一、基本情况介绍阳春三月，很荣兴能到上海育才初级中学挂职锻炼，我实地感受了上海的先进的教育理念，第一次亲密接触了上海静安区的精品教育。
在二个月的时间里，我把自己作为育才的一员，和育才的师生共同生活，共同工作。
全方位参加了育才初级中学的日常管理，参加了学校的行政例会，班主任会，教研组长和年级组长例会，教师集会，校本教研等，参与学校的重大的教育教学活动，分别和学校领导、一线教师进行交流，和不同的学生群体进行调查和交谈，查阅了学校的各种资料、档案，听课二十多节，听了四场心理学报告，参加了四场教育教学管理报告，撰写了几万字的挂职锻炼日记，实地参加了三场茶馆式校本研修，感受到了段力佩老校长倡导的“有领导的茶馆式教研”的魅力。
参加了静安区继续教育学院附校的五十周年庆典和教学展示活动。
参观了静安区继续教育学院、区教院附校，建平学校、黄浦学校、市西学校，还利用休息日参观了上海教育博览会、七宝古镇、上海植物园、上海鲜花港、东海大桥、洋山深水码头、上海博物馆，全面感受了上海的历史、地理、人文，受益匪浅，感触很深。
在上海的二个月，是我人生中最重要的历经，我亲身感受到上海不但经济腾飞，而且教育观念更新，教育投入大，给人一种全新的大办教育，办大教育，办现代教育的恢宏气势，给我以强烈的心灵振憾！至今难以平静。
二、挂职见闻及对上海教育的总体印象。
上海的教育做到了“一流的经济，一流的文化，一流的师资队伍，一流的办学理念，一流的教育质量”，有许多具体的做法值得我们学习和深思。
（一）丰富多采的校名、校训折射出学校办学各具特色。
我们学校的校训大都是“八字方针”---“团结勤奋，求实创新”，上海的学校名称以人文、地理、历史、文化、时代精神等有深刻寓意的“名词”作校名，是一大特色。
例如：“继光高级中学”校名具有双重寓意，一是纪念抗美援朝特级英雄黄继光，校园内的黄继光纪念园占地200余平方米，黄继光塑像于1995年建成；二是“继承”和“光大”学校的优秀文化和革命传统。
怀少学校意为“关怀少年”。
格致中学寓意着“格物致知”。
培民中学意为“培教无类、依材启民”，学校教育教学行为，依校名而施之，每年级一个特色美术班，每周开设10节美术课。
北郊学校的校训是：“静思、能群”。
我所在的育才初级中学的校训为“自治自理，自学自创，自觉体锻”，每天早晨全体学生一到校就上操场参加体育锻炼，进行“挙操表演”，学校提出“男挙女舞”的口号。
学校办学各具特色，从校名就可略知一二。
（二）教育均衡化发展落实处。
上海的教育是真正的均衡化发展，1994年--1996年上海市已经完成了薄弱学校更新工程，1999年--XX年完成了初中小学标准化建设工程。
上海市以政府牵头、教育部门参与，以工程为抓手，周边学校形成办学联合体，相互支援，实现优质教育资源共享，促进教育的均衡发展。
我所在的静安区学校都是设施先进，管理精细，每一个学校都有自己的特色，都有自己的亮点，实地感受到了静安区的精品教育。
（三）学生行为规范养成训练好，师生举止文雅，素质高，令人印象深刻。
这是我们进入育才最先感受到的，最为明显的深刻的印像。
学生绝大多数都主动和外来人员打招呼、问好。
走廊上遇到陌生人，师生们会主动站在路旁边，为你让路，等你走后他们才走。
公共场所说话声音尽量控制到不影响别人。
都是无烟学校，办公室里看不到一个教师抽烟，要抽烟都是到抽烟室或偏辟的过道。
地上纸屑、垃圾谁遇到谁捡，从学生到校长都是如此。
上海学校每天都举行升旗仪式，做早操，育才中学还要加上学生的拳操展示。
先是各班组织学生在教室走廊站好纵队，然后在音乐声中有序进场----体育教师整队----旗手出旗、升旗、奏国歌----学生代表作国旗下的讲话----做早操----整队后各班在音乐声中有序退场。
整个过程秩序井然，加上服装整齐，令人耳目一新。
在整个升旗仪式中，有四点令我难以忘怀：一是全体教师到位；二是值日学生不管人在哪里，只要一听到国歌声，立即面向国旗方向敬礼并高唱国歌；三是每个班级都有一个班牌，树在班级队伍的前面；四是操场上有许多排列整齐的圆点，每个学生都站在圆点上，所以队伍前后左右，侧面都是笔直整齐的。
其实早操及进出场的训练，这就是最好的行为规范训练，能做好这四点，这个学校的学生的行为规范养成训练就已经过关了。
人们常说细节决定成败，但我还要说细节张显个性，细节显示素质，细节影射品德，上海师生的品行给我们留下了深刻的印像，育才中学不愧为上海市学生行为规范示范学校。
（四）浓郁的校园文化是师生共同成长的家园。
在上海学习期间，走访了十多所学校，每一所学校，我都感受到一种高品位的文化享受，我深深感到浓郁的校园文化是上海市所有学校的共性，学校的“一砖一瓦都会发言，一草一木都会说话”的花园式育人环境，真正是“小校园、大文化”。
这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。
校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。
这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。
具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采。
我所在的育才初中校园文化建设的特点有：一是有专门的宣传学校办学思想、学生培养目标、学生行为规范的“主阵地”。
大门口的橱窗、段力佩老校长的雕塑等，让人一进校园就感到有一股浓郁的文化氛围扑面而来。
二是精选宣传用语。
没有看到行政的、命令式的、禁止性的语言，而是提示式的，温馨的用语，体现了充分尊重学生的个性，以人为本的办学思想。
段力佩老校长曾经说过：“要充分尊重学生的个性”，这些标语就是更好的体现。
都是有机玻璃的宣传橱窗，消除了安全隐患。
三是宣传实施精美，安全大方，符合学校实际，也是以人为本。
四是每个班级都有自己的宣传阵地。
除了班级内部的黑板报外，每个班级大门口的有机玻璃宣传橱窗其实就是班级特征、个性的一个宣示牌，内容丰富多采。
五是能用学校教师和学生自己的语言，自己的作品来宣传，用自己身边的话语来教育师生，增强了教育的针对性，真实性，实效性。
一个学生的行为举止是多方面因素共同作用的结果，但我想每天都能生活在一个良好的校园文化中，耳濡目染，是师生良好的行为规范形成的一个重要因素。
所以人们常说学校必须形成师生认同的有自己特色的校园文化，是促进师生共同成长，促进学校持续发展的重要条件，以先进的办学理念为代表的校园文化独树一帜，不能不说是学校迅速发展的助推剂。
（五）教育科研氛围好，形式独特，效果突现。
狠抓教育科研，走内涵式的发展道路，越来越成为大家的共识，而教育科研是加强教师建设的最好载体。
上海这方面做得很好。
他们搞教育科研的氛围浓，教师的参与率高，发言积极，敢于讲真讲，讲内行话。
教研的理念先进，理论与教学实践结合好，聚集课堂，注重教育行动的研究。
他们常说：“听过了可能忘掉、看过了可以记住、只有做过了才能理解”。
控江小学的校长说学校教研科研必须注重教育教学实践，重点就是“教师的教育教学实践（教学中的实录）+反思”，让教师在反思中成长，反对纯理论的研究，会写文章的教师不一定能把书教好。
这些话让我深受启发，教研要在做好理论研究的基础上，更加注重教师和学生的行动跟进，才能取得有好的效果，有效地提高课堂教学实效，教师的积极性才会提高，教育科研才有生命力。
上海在教研方面有几个独特的做法让我至今难以忘怀，下面介绍几个：1、“茶馆式”教研------段力佩的教育思想发扬光大，魅力无穷。
“茶馆式”教研源于育才中学老校长段力佩提出的“读读、议议、练练、讲讲”八个字的“茶馆式“课堂教学方式。
每次活动之前组织者会把讨论的主题和将要讨论的问题告知所有参加研修的教师，帮助老师解决教学中碰到的实际困难。
自由、宽松、愉悦、和谐，这是“茶馆式“教研的特色。
发言自由，不规定发言顺序、不规定发言时间长短，可以“插嘴”，可以打断对方发言，可以群体说话，可以说给全体听，也可以与旁边教师先商量一下。
每次活动都有主持人进行恰到好处的调控，围绕主题设计问题，所以上海静安区继续教育学院的张人利院长又称之为有领导的“茶馆式“教研。
“茶馆”里也有专业引领，活动中必须有人对这一研修主题有比较深刻的研究与认识。
对话中，对原先有错误的或不全面的想法进行修正，或者拓展完善，从而提高教师实际教学能力。
我参加了三场“茶馆式“教研，先是由本校教师发言，然后再由区里教师点评，进行专业指导，教师语言发言积极，争论激烈，讨论中教师语言上有碰撞，但确实激发了思想的火花。
2、飞行听课------让教师感到压力就在身边。
区继续教育学院的全体学科的教研员，在事先没有通知情况下，带上听课笔记和板凳，一大早乘车到学校呆上一天或半天，深入课堂听课、反馈、指导，中午在学校食堂就餐，这种“大兵团”听课是不定期进行。
3、赛马场------为教师教学技艺的展示提供了平台。
它是静安区教育局组织的学科教学评比活动，只要是年龄在45周岁以下的教师，不论学历、职称均可以参加，目的是提高教学素养和教学技艺；为中青年教师展示才华的机会。
我用俗话讲就是“是驴子是马，牵出来骝骝”，教学水平如何，一看便知。
4、异地授课------追求公开教学的真实性。
教师举行公开课教学，到别的学校的指定班级进行，目的就是防止出现教师事先多次准备的公开课、造假课，保证教学的真实性、常态化。
这些不是空洞的理论，而是精明的上海教育同行在教育科研中关注教育行动研究的结果，是对教育实践精辟而形象的概括和总结，有很强的针对性和实现意义。
（六）二期课改----再掀教育改革的新浪潮。
自一九九八年开始，历时十年的“一期课改”后，上海又掀起了新一轮的课程改革称为“二期课改”。
一期课改率先提出素质教育的培养目标，二期课改根据时代的发展，提出以学生发展为本的理念，提出了改变与完善学生学习方式等根本性任务，注重学生的全面发展以及健康的个性发展和可持续发展。
“二期课改”与“一期课改”的一个不同之处，是特别重视课程建设过程，设置了基础型、拓展型、研究型三类课程，将学校层面的实践探索作为课程改革研究的重要组成和重要环节，如今二期课改的春风又绿浦江岸，上海人始终站在全国课改的最前沿。
（七）一对一对话式培训------精细化培训，求实效。
精细化的“对话式”培训就是教研员分三次，要从教材分析上、教学设计上、课堂教学行为上对教师面对面，一对一进行对话指导。
听校长介绍，这样的活动要跟踪三次，每次活动他们都要求学科教师始终参与，轮流上同一节课，不断地修改，调整，直到课上的规范为止。
