中班-社会健康-默契大考验-教案

幼儿园中班健康活动教案幼儿园中班健康活动教案18篇作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班健康活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班健康活动教案1【运动目的】1、引诱幼儿做出多种运动手指和手臂的行动。

2、熬炼幼儿手和手臂的和谐本领。

3、学会集作，体验降服艰苦，做大胆孩子的快活。

【运动预备】音乐、星星、小旗、部署园地。

【运动历程】一、热身运动幼儿随《去远足》音乐行动入场；律动“请你照我如许做”领导幼儿做预备运动。

二、运动手指和手臂1、幼儿一路运动手指，并想像出多种象形行动。

如：大雁飞、虫子爬、铰剪剪、鱼儿游、细姨星放光等。

2、引诱幼儿做出种种胳膊的象形行动，如：炸麻花、开仗车、打气、擦玻璃、泅水、蝴蝶飞、荡舟等。

3、以“小手变把戏”游戏引诱幼儿用手和手臂配合缔造种种行动。

（引诱幼儿接洽一样平常生存说脱手的种种本事）幼儿园教育随笔4、开导幼儿勇敢缔造，想出多种手及胳膊能完成的行动。

如：你能让手臂像海浪一样活动吗？还能完成什么行动？（毛毛虫、乌龟爬、开小车等）三、游戏《向手挑衅》。

1、挑衅游戏：毛毛虫爬行角逐。

2、挑衅游戏：推小车。

分成两队，各队队员在互相联合的配合尽力下，开始完成使命的队为胜。

末了为得胜队发小红旗，作为嘉奖。

勉励没得胜队总结履历下次尽力。

四、放松运动：《摇篮曲》。

【运动延长】用我们身材的其他部位也可以做出许多行动，也可以像如许做许多游戏，运动后可以和爸爸妈妈一路摸索实验。

以上就是这篇育儿文章的详细内容，涉及到幼儿园教案库，中班美术教案，中等，希望大家能有所收获。

幼儿园中班健康活动教案2活动目标：1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。

2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。

3、培养幼儿小肌肉活动能力。

活动准备：幼儿人手一双筷子、盘子21个碗21个、豆子多个、糖多个活动过程：一、律动：手指操二、教师出示筷子引入，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。

幼儿园教师的默契配合行为培训1. 介绍在幼儿园教育中，老师们默契配合的行为举足轻重。

幼儿园教师需要相互协作、默契配合，才能更好地开展教学工作，促进学生的全面发展。

开展幼儿园教师的默契配合行为培训是至关重要的。

2. 重视默契配合的必要性在幼儿园教育中，幼儿园教师之间的默契配合直接关系到教学的质量和效果。

只有老师们能够良好地协作，才能在教学过程中形成良好的氛围，提供更好的教育服务。

而且，默契配合还能够提高教师的工作效率，减少不必要的冲突和误解，有利于学校的稳定发展。

重视幼儿园教师的默契配合行为培训是非常必要的。

3. 开展默契配合行为培训的目的幼儿园教师的默契配合行为培训的目的是加强师德师风建设，培养教师之间的协作意识，提高教师的团队精神和执行力，促进教师之间相互尊重、相互信任，共同提高教育教学质量和服务水平。

4. 培训内容a. 理论知识培训：分析默契配合的重要性，介绍默契配合的意义和价值，引导教师们认识到默契配合的重要性。

b. 团队建设训练：通过团队游戏、团队拓展等形式，培养教师间的协作意识和团队精神。

c. 沟通技巧培训：教育教学中，老师之间的沟通非常重要。

为了促进默契配合，培训课程还应该包括沟通技巧的培训，教会老师们如何进行高效的沟通。

d. 困难问题研讨：让老师们通过讨论、共享经验等方式，集思广益，解决工作中的困难问题，促进默契配合的形成和发展。

5. 培训方法a. 理论讲解：通过专业人员的讲解，介绍默契配合的理论知识，让老师们理解其重要性和必要性。

b. 实践操作：通过团队建设活动、沟通技巧练习等方式，让老师们在实践中感受到默契配合的重要性，提高他们的配合能力。

c. 案例共享：通过案例分析等方式，让老师们学习他人的经验，借鉴优秀的默契配合方式，提高自身的配合能力。

6. 培训效果评估在培训结束后，应该对幼儿园教师的默契配合行为进行评估，了解培训效果。

通过问卷调查、实地观察等方式，了解老师们是否掌握了默契配合的相关知识和技能，以及培训对工作的影响。

部门默契考验策划书3篇篇一一、活动主题“默契大考验，团队更紧密”二、活动目的通过一系列的默契考验游戏，增强部门成员之间的沟通、协作和信任，提高团队凝聚力和工作效率。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[部门名称]全体成员六、活动安排1. 开场致辞（5 分钟）由部门负责人介绍活动目的和流程，鼓励大家积极参与。

2. 团队建设（15 分钟）将部门成员分成若干小组，每组[X]人，要求在规定时间内选出组长，并设计出队名和队旗。

3. 默契考验游戏（60 分钟）（1）你说我画每组选出一名成员担任“画家”，其他成员则通过语言描述来指导“画家”画出指定的图案。

在规定时间内，完成最多正确画作的小组获胜。

（2）接力拼图每组将得到一块拼图，需要在规定时间内将其完成。

完成后，将拼图传递给下一组，继续完成下一块拼图。

最先完成所有拼图的小组获胜。

（3）盲人方阵每组选出一名成员担任“盲人”，其他成员则通过语言指导“盲人”在规定时间内完成一个方阵。

完成后，“盲人”与其他成员交换角色，继续完成下一个方阵。

最先完成所有方阵的小组获胜。

5. 颁奖仪式（5 分钟）根据游戏成绩，颁发一、二、三等奖和优秀奖，并给予相应的奖励。

6. 结束活动（5 分钟）七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 道具费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元八、注意事项1. 活动前确保场地和道具的准备工作就绪。

2. 活动中要注意安全，避免发生意外事故。

4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

篇二《部门默契考验策划书》协议书甲方：[部门名称]乙方：[参与人员]一、活动主题部门默契大考验二、活动目的通过一系列的团队活动和挑战，增强部门成员之间的沟通、协作和信任，提高团队的默契度和工作效率。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[部门名称]全体成员六、活动内容1. 团队建设游戏通过各种有趣的游戏，让成员们更好地了解彼此，打破陌生感，建立起团队合作的基础。

默契游戏简介默契游戏是一种旨在培养团队协作和默契度的团队游戏。

游戏通过一系列的挑战和任务，测试团队成员之间的默契程度和沟通能力。

本文将介绍默契游戏的规则、准备工作和一些常见的挑战。

游戏规则默契游戏的基本规则是在限定时间内完成一系列的任务。

每个任务都需要多个团队成员同时协作完成。

游戏的关键是团队成员之间的默契和配合。

以下是默契游戏的一般规则：1.组队：将团队成员分成小组，每个小组由3-5人组成。

每个小组成为一个团队。

2.任务卡片：准备一系列的任务卡片。

每张卡片上都有一个任务描述和要求的任务完成时间。

3.时间限制：为每个任务设定一个时间限制，团队需要在规定的时间内完成。

4.礼品奖励：为完成任务的团队设置奖励，可以是一些小奖品或团队的特权。

准备工作在开始默契游戏前，团队需要做一些准备工作，以确保游戏的顺利进行。

以下是准备工作的步骤：1.设定目标：确定默契游戏的目标，例如提高团队成员之间的默契度、增强沟通能力等。

2.安排时间和地点：选择适当的时间和地点进行默契游戏。

确保没有其他干扰因素，并为游戏提供一个舒适的环境。

3.准备任务卡片：根据团队目标和游戏规则，准备一系列的任务卡片。

每张卡片上都要有清晰的任务描述和完成要求。

4.设置奖励：准备一些小奖品或团队特权作为任务的奖励。

常见挑战默契游戏的挑战可以多样化，并且可以根据团队的需要进行调整。

以下是一些常见的默契游戏挑战：1.盲目画画：一名团队成员戴上眼罩，其他成员根据口头指示描述应该如何画一个物体或场景。

2.手势猜谜：一个团队成员使用手势和表情来描述一个词语，其他成员要根据手势和表情猜出该词语。

3.公共故事：以轮流的方式，每个团队成员只能说出一个单词，逐渐构建一个有意义的故事。

4.拼图比赛：将一幅拼图分成若干块，每个团队成员只能拼一块。

团队需要协作完成拼图。

结束语默契游戏是一种有趣而有效的团队培训工具，可以帮助团队成员建立更好的默契和沟通能力。

通过完成一系列的挑战和任务，团队成员可以更好地理解彼此，并提高团队的协作能力。

《默契大考验》教案活动目标●感受有朋友真好，知道团结力量大。

●能与朋友互相合作，共同完成任务。

●发展动作协调性和反应能力。

活动准备●课件准备：荡秋千、拔萝卜、公园场景的插图；游戏示范图。

●材料准备：多个气球。

活动过程●播放图片，引导幼儿感受有朋友真好，了解团结力量大。

1.播放图片1，让幼儿了解有朋友真好。

——图片上的小朋友在做什么？如果一个人荡秋千会怎样？两个人呢？小结：一个人荡秋千是荡不高的。

有一个朋友来帮忙，我们就能荡很高。

还能一起轮流玩，有朋友真好。

2.播放图片2，让幼儿了解团结力量大。

——图片上的小朋友在做什么？如果只有一个人能拔出萝卜吗？那人多能拔出萝卜吗？小结：人多力量大，大家团结一心，就能拔出大萝卜。

3.播放图片，引导幼儿思考朋友之间应该相互帮助合作。

——生活中我们还有哪些事情是一个人完不成的，需要两个人或者更多人一起合作才能完成的？小结：玩跷跷板、跳绳、拔河、踢球……都需要朋友相互合作，共同完成。

出示游戏示范图片，组织幼儿进行游戏《默契大考验》。

1.激发幼儿参与兴趣。

——我们今天的这个游戏需要两个好朋友配合默契才能成功，我们来看看哪些朋友有很好的默契。

2.请幼儿自由组队，两两进行游戏。

准备一些气球，两个幼儿面对面把球夹在中间，把球从起点运送到终点，过程中球掉下则失败。

最快到达的获胜。

（出示示范图片）3.适当提高难度，可以引导幼儿背对背夹球，或用身体的其他部位（手臂、脸）来夹球。

（出示示范图片）4.根据幼儿情况，可再提高难度，如三人夹两球进行运送。

（出示示范图片）请幼儿说一说游戏感受。

——和好朋友一起玩游戏的心情怎样？要怎样才能在游戏里获胜？小结：和朋友一起玩游戏的心情是开心、激动的。

只有朋友之间相互配合团结一心，才能获得游戏的胜利。

幼儿园中班健康活动教案幼儿园中班健康活动教案（通用28篇）幼儿园中班健康活动教案篇1一、活动目标：1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

2. 学习并巩固洗手儿歌。

二、活动准备：盛有水的两个盆图片若干音乐三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四、活动过程：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。

手心对手背，相互搓一搓。

互握大拇指，相互转转转。

用水来冲冲，小手真干净。

出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

（边说儿歌边洗手）（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一起来听听：小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。

吃完后有出去和伙伴们玩去了。

过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭，喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。

吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。

中班健康领域教案10篇中班健康领域教案第1篇【设计意图】幼儿期是幼儿各种技能和动作快速进展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经受了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。

而对于中班的孩子来说他们的动作进展还处在进展阶段，动作还不非常的协调。

要促进幼儿动作的进展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。

在新《纲要》中也指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性。

而对于中班的幼儿来说游戏那么是一种最好的教育手段。

寓教于乐，寓教于游戏之中。

因此，我设计了体育游戏：炸果子。

让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的援助，幼儿在有趣的`情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调全都的活动。

同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。

依据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：【活动目标】1、喜爱玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调技能，熬炼手眼协调的技能和动作的敏捷性。

【活动预备】长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

2、小伙伴二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、游戏开始，两个小伙伴一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。

边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆曳，念“你开，我开”时，两个小伙伴同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。

小伙伴再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

【活动反思】本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感爱好，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的技能和动作的敏捷性，提高了机体的协调技能，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估量，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。

幼儿园默契大比拼教案一、教学目标1.掌握简单的比较大小法则2.培养幼儿园默契3.提高幼儿园孩子们的团队协作能力和自信心二、教学重难点1.比较大小2.幼儿园默契三、教学过程1. 首先，老师向幼儿园的孩子们介绍今天的比赛主题：幼儿园默契大比拼。

告诉孩子们今天的比赛旨在培养他们团队协作能力，提高大家的自信心。

2. 接下来，老师向孩子们展示几个物品，如水果，小石子，玩具等，然后询问孩子们这些物品的大小，并让他们依据大小依次排列。

同时，老师要教给孩子们什么叫巨大、什么叫微小、什么叫大、什么叫小等简单的比较大小法则。

3. 然后，老师和孩子们一起完成分组游戏，把孩子们分成三组，让他们轮流完成教师布置的游戏任务，如“一只手拍小版”、“传球”、“数数游戏”等。

每个游戏任务之前，老师都会告诉孩子们今天任务的目标，从而鼓励他们互相配合，齐心协力完成任务。

4. 游戏结束后，老师向孩子们介绍比赛的规则和每个人分配的任务。

让每个孩子分配到不同的任务，有些孩子要负责比赛的计分板，还有些孩子要负责监督各个小组的运动员。

其他孩子则是运动员，要在规定的时间内完成自己的比赛任务。

5. 老师要及时给孩子们纠正他们在比赛中的错误，同时也要表扬他们注意力集中、配合默契的表现。

6. 游戏结束后，老师可以总结这次游戏的过程，强调默契配合这个重要的品质对于孩子日常生活和实践场友的价值，并获得孩子的反馈。

四、教学评价1.孩子们在游戏中能够熟练地运用比较大小法则。

2.孩子们能够感受到大家齐心协力，提高了自己的自信心和团队合作精神。

3.孩子们能够积极参与到游戏中，并在老师和同伴的帮助下，逐渐良好的沟通和控制自己情绪的能力也有了明显地提高。

五、教后反思通过本次游戏，我认识到孩子们非常喜欢在活动中体验团队合作的快感。

学习中将团队协作作为教育的一种形式，大力强调个体与集体的关系，可以有效提高幼儿的参与性，激发他们的积极性，培养默契，从而更好地，为后续的教育活动做准备。

幼儿园班级管理教案：默契大比拼幼儿园班级管理教案：默契大比拼一、教学目标1. 帮助幼儿理解团队合作的重要性和意义；2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力；3. 提高幼儿的自我管理能力和责任心。

二、教学内容1. 探究班级默契的重要性；2. 分析团队合作的原因和好处；3. 学习团队协作的方法和技巧；4. 加强班级管理和团队建设。

三、教学方法1. 情境体验法：利用游戏等活动，让幼儿亲身体验班级默契的重要性；2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿针对问题进行思考和交流；3. 观察法：观察和记录幼儿在团队合作中的表现和成长。

四、教学步骤第一步：为什么需要团队合作？1. 介绍团队合作的概念，让幼儿理解团队合作的重要性；2. 通过讨论与案例分析，让幼儿发现团队合作的好处；3. 观察和记录幼儿在团队合作中的表现，并及时给予肯定和鼓励。

第二步：如何进行团队合作？1. 学习团队合作的方法和技巧，如听取他人意见、分工合作等；2. 通过游戏等活动，让幼儿在团队中练习团队协作的能力；3. 观察和记录幼儿在团队合作中的表现，及时给予建议和指导。

第三步：加强班级管理和团队建设1. 教育幼儿遵守班级规则，并帮助他们制定班级规则；2. 加强班级文化的建设，让幼儿养成班级荣誉感；3. 帮助幼儿积极参与班级建设和活动，提升班级凝聚力。

五、教学评估教学评估包括课堂表现和课后总结。

1. 课堂表现：教师观察幼儿在课堂上是否积极参与讨论和活动，并及时给予评价和鼓励；2. 课后总结：教师让幼儿回想今天学到的内容，并简单回答几个问题，以检测知识掌握情况。

六、课堂活动安排时间|内容|教学方法-|-|-5分钟|热身游戏：小鸟飞飞|情境体验法10分钟|探究班级默契|讨论法15分钟|团队合作的方法和技巧|讨论法15分钟|默契大比拼|情境体验法5分钟|课后总结|讨论法七、教材参考1. 《小学生大黑板》；2. 《大班班级文化建设课程标准》。

八、教学资源1. 音乐设备；2. 黑板、白板等教学工具；3. 游戏、图画等教学材料。