四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （一）把现象作为认识入门的向导。
不能停留在现象上，进行深入分析思考。第88页第一段。 １.当前一些赌博现象向校园渗透,个别同学也会赌上一把.对此 ,你赞同哪一种看法.( ) A.学习太紧张,赌一把放松放松没什么 B.只要不大赌,不常赌,小赌无害 C.学生参与赌博同样属于违法行为 D.赌博输赢与他人无关,不属于违法行为
一、透过现象认识本质。 （三）指导意义。
2）现象和本质的统一。说明了科学研究的可能性。 表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认 识。 地心说统治1000多年，直到哥白尼日心说。认识不是一 帆风顺的。 “海市蜃楼”现象。 怎么形成的，认识的 局限性，而引发很多 的传说。
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （一）人的认识能力的高低突出表现在能否透过 现象把握本质上。
总结
在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌 握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样 性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过 现象看本质上。另外，我们还学会把现象作为认识入门的向 导，识别假象，明辨是非，在提示事物本质的过程中不断提 高认识事物的能力。
作业
1、第90页第3题 2、你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑？诱惑的危 害有哪些？我们应如何自觉抵制这些不良诱惑？
一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。
2）统一。 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表 现为现象。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的， 都是本质的外部表现。 比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的 言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言 行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。
