晋元高级中学行为规范教育三年行动规划（2012年9月——2015年6月）为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极推进思想道德建设，不断提高全校师生的思想道德水平，继续深化学生行为规范教育，现制定晋元高级中学行为规范教育三年行动规划（2012年9月至2015年6月）：一、指导思想高举爱国主义旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为目标，通过丰富多彩、行之有效的教育活动，积极营造文明礼貌、规范有序的校园生活，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，不断提高师生的道德素质，共建良好的校园环境，努力把我校行为规范教育提高到新的水平。
二、实施目标以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真实施上海市中小学行为规范示范校的具体要求和量化考核标准，根据学校“学会选择、主动学习、卓越发展”办学理念，造就人生高目标、道德高修养、文化高水平、生活高品位的晋元学子。
在行为规范为重要内容的德育工作中，引导学生做负责的好公民。
对自己负责：培养自尊、自信、自律、自强的意识；对他人负责：尊重与接纳他人，富有爱心与合作精神；对集体负责：主动关心爱护集体，珍视集体的荣誉，解决参加集体事务和各项活动履行应尽的义务，学会共享，主动为集体发展尽职；对家庭负责：尊老爱幼，为父母分忧，营造温馨家庭氛围；努力学习，准备承担党和国家赋予的重担，对社会和国家负责。
三、年度规划在三年规划中明确工作重点，开创工作新局面。
2012学年：1、认真学习十八大精神，统一思想，明确目标。
在新三年的德育工作中，勇于实践、勇于探索，不断完善我校的德育工作，在行动中形成更多具有晋元特色的德育品牌。
2、认真学习《公民道德建设实施纲要》《中国“小公民”道德建设计划》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《上海市中小学民族精神教育纲要》，《上海市学校生命精神教育纲要》等重要指导文件，完善我校行为规范教育的指导思想及总体目标，确定各年级教育重点：高一以行为规范教育为重点，以人生观教育为核心，高二以责任教育为重点，以价值观教育为核心，高三以理想教育为重点，以世界观教育为核心的教育序列，针对高中生思想日渐成熟的特点，指导学生加强日常行为规范的内化。
3、充分利用各种德育资源，构建学校、家庭、社区的行为规范教育新格局。
通过家长会、家长座谈会、家长开放日、家访和家委会活动等形式，与学生家长建立经常、密切的联系，认真听取家长对学校管理和教育的意见和建议，充分利用家长教育资源，指导家长与学生认真完成假期德育作业。
2013学年1、继续加强行为规范教育队伍建设。
组织全体教师学习先进理念，交流育人心得，提高自身修养；制订、完善各项规章制度；开展评选等活动。
实施“党员引领，名师点津”师德建设项目，以党员教职工与学校名师的示范引领，带动全校教职工奋发努力、爱岗敬业。
进一步加强班主任队伍建设，推进班主任队伍专业化发展。
提倡教师精心管理，精心教育，加强班级行为规范水平在班主任考核的比重，引进激励机制，激发班主任的工作热情。
2、认真总结学校行为规范教育的经验，进一步加强工作的规范化，继续制定和完善各项规章制度，帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，在学生中弘扬正气，营造良好的学风、班风、校风。
查找学校行为规范教育的薄弱环节，切实加强对校园手机使用、校园早恋、正确使用网络等方面的正确引导，明辨是非，完善自我，建设和谐校园。
3、进一步加强学校与社区的合作，充分利用各区社区教育资源发挥社区教育功能，培养学生养成争做社会好公民的习惯。
在学生党校学员社区挂职锻炼的基础上，全面推行社区学习手册，增强学生做社会好公民的意识。
2014学年：1、认真学习市区创建行为规范性学校工作文件，对照标准，寻找不足，积极参加新一轮创建市区行为规范学校活动。
2、增强工作的品牌意识。
完善已有的“十八岁成人仪式及职员加入中华骨髓库”“重走长征路”“光荣的新四军”红色之旅考察活动、学生党建、“学生暑期社区实践”等德育品牌项目，争取在原来基础上作进一步提升；同时加强网络德育的开展和研究，完善方案，加强实践，总结出有利于学生行为规范发展的成功经验，做好宣传，争取成为有区域影响的新的德育品牌。
四、学校行为规范教育的保障制度及措施（一）明确教育目标，制定发展规划我校根据《公民道德建设实施纲要》《中国“小公民”道德建设计划》《上海市中小学民族精神教育纲要》，《上海市学校生命精神教育纲要》，将我校行为规范教育的指导思想及总体目标进一步明确为：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，认真实施上海市中小学行为规范示范校的具体要求和量化考核标准，积极落实学校“学会选择、主动学习、卓越发展”办学理念，造就人生高目标、道德高修养、文化高水平、生活高品位的晋元学子。
并对“四高”作了具体诠释，将我校行为规范教育目标列入学校发展规划。
（二）加强师德建设，党员率先垂范1、全体教师：组织学习先进理念，钻研业务知识，提高自身修养；发放“两纲”学习资料，举办专题讲座，组织研讨交流；制订《晋元高级中学教师师德公约》、《晋元高级中学师德师风建设考核办法》；举办新教师德育工作培训班；开展“我心目中的好老师”学生评选等活动，增强育人意识，提高育人能力。
2、党员教职工：加强学习，实施《党员引领，名师点津》师德建设项目，以党员教职工和学校名师的示范引领，带动全校教职工奋发努力、爱岗敬业。
3、班主任队伍：开展班主任工作校本培训，加强新班主任的规范与策略培训；加强班主任经验交流；加强问题研讨；表彰优秀班主任；为班主任在市区各类竞赛中获得成功创造条件；激励班主任不断追求进取。
4、校外德育导师队伍：邀请百老德育讲师团、新四军老战士、晋元杰出校友、社区干部等担任德育讲师团成员，开展讲座、座谈、通信、联欢等活动。
（三）细化规范标准，健全管理制度1、加强对学生日常行为规范的指导，修订完善《晋元高级中学学生手册》，以文本化的制度对学生宣讲。
在对男女生发型发式、校服着装等明确要求下，使该项工作更具规范性、操作性。
2、进一步健全管理制度，经常加强检查。
建立学校、年级、班级检查制度，及时反馈检查结果，研究解决方案。
3、加强“藏汉一家亲”的德育建设，以专人专管、师生结对、同学互助等方式加强民族教育。
民族教育说到底是“人权”的问题，即平等享受教育的权利问题。
同时，民族教育也是一个社会问题，从更深的层次来说是一个政治问题。
中国有56个民族，民族的教育同国家稳定密不可分。
民族教育的目的不仅仅是让少数民族的孩子进入主流社会，而是要通过教育培养大批民族知识群，通过他们来贯彻党的路线方针，传播科学技术知识，传承民族文化，从而保持边疆稳定和民族团结。
（四）发挥学生作用，突出自我教育1、加强学生自主管理活动，通过“模拟人才市场”竞聘上岗，产生学生干部，给更多的同学提供了锻炼和学习的机会。
2、实行“学生干部培养顾问制”，邀请复旦大学、同济大学等优秀学生干部作为我校学生干部的顾问，帮助学生干部掌握工作方法，推进自主管理3、采取大型活动“项目经理承包制”。
由同学采用自荐或推荐的形式，承接学校大型活动工作。
4、加强“校内个人实践服务”，采用“打义工”形式进行志愿者服务。
体验“诚信”是自我成功的基础。
5、推进学生暑期社区实践活动。
通过暑期社区居委会实践学习，提升学生的社会责任感和实践能力。
（五）加强课程开发，重在育德建设1、加强德育校本课程的开发。
在生活经验课程已形成七个课程系列德基础上。
编制和修订学习手册。
使学习手册覆盖高中各学段，成为落实生活经验课程的抓手。
同时加强对生活经验课程的考核，将军训、学农、社会实践等作为评优的硬指标，发挥评价体系的保障作用。
2、加强必修课、选修课、研究课中德育课程的开发，形成一批受学生欢迎的德育课程，与教务处合作完成学校课程学分制管理的教育机制，使课堂教学与德育紧密结合。
（六）树立学生标兵，榜样激励前行1、做好发现新的优秀学生标兵和优秀学生团队工作。
通过报告会、表彰会、座谈会、宣传栏、校刊、广播站等多种形式加强宣传，使学生学有榜样，赶有目标，增强进取意识。
2、为激励更多的同学奋发努力，切实做好学习之星、科技之星、服务之星、礼仪之星、金爱心学生、孝敬之星等评比工作，召开校级表彰会、鼓励学生争创先进。
（七）加强项目建设，打造德育品牌1、开展十八岁成人仪式暨志愿加入中华骨髓库加强十八岁成人仪式暨“志愿加入中华骨髓库”活动研究。
思考如何通过活动进一步增强学生的生命意识、责任意识，总结搞好仪式教育的规律和新的方法。
2、开展红色之旅考察活动继续开展“重走长征路”活动。
探寻新的红色之旅考察路线。
指导学生行前学生上网“做作业”，查阅考察地点有关资料，在考察中注意观察与交流。
在考察结束后，给当地的党政领导写信，就当地的社会发展、经济建设提出自己的思考和建议。
举行报告会，让红色之旅的成果成为全体学生的共同的精神财富。
3、开展社区实践活动在学生党校学员居委会挂职锻炼活动的基础上，进一步全面推进学生暑期社区实践活动。
思考怎样让全体学生通过社区实践得到锻炼，在社区学习、服务中增强自身素质。
思考如何提高班主任对学生社区实践指导的有效性。
4、做好学生党建工作做好优秀学生党建工作，使优秀学生成为学生行为规范的排头兵。
推动科学发展观“进课堂”、“进教材”、“进学生头脑”，发挥党校学员的先锋模范作用，做到“发展一个、示范一片、带动一批”的局面。
加强对本校优秀西藏学生的政治培养。
在理论学习、日常学习、社会实践等多方面及时发现培养对象，做好西藏生的党建工作，为西藏维稳作出努力。
加强各班基层党建。
发挥学校党校学员的示范辐射作用，从学校的细胞——班级的建设中渗透党建工作，统一思想，践行求实。
5、开展博物馆考察活动从校本科学传统的了解出发，结合上海纺织发源的文明特征，在参观校史陈列馆、黄道婆纪念馆、上海纺织博物馆、上海科技馆、上海博物馆、上海铁路博物馆、上海邮政博物馆、航天科技展示馆、上海海军博物馆、上海城市规划馆等实践活动中，在科技创新、艺术创新对推动人类文明发展的重要性的体认和相关研究中，培养学生的创新意识：明确文明与文化的发展依赖于创新，灿烂的中华文明凝结了中华几千年的民族智慧。
6、做好易班网的建设通过参与班级话题讨论和交流，学会理解和沟通，懂得自主教育，自我完善；逐步形成公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等良好的心理品质；养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯，逐步形成正确的人生观和价值观，树立民族自尊心、自信心和自豪感；通过社团学习、交流和活动体验，促进个性发展，培育创新人格，提高创新能力。
