部编语文六年级上册六年级索溪峪的“野”练习题

索溪峪的“野”一、给带点的字选择正确的读音，画“√”。

千山万仞．（rèn yìn）返璞．归真（pú pǔ）窈窕淑．女（shū sū）绵亘．（ɡèn hénɡ）磅．礴（pánɡ bánɡ）蹚．过（tānɡ tánɡ）二、读拼音，写词语。

jīnɡ iǎn yěìnɡ hū yìnɡ suíīn suǒ yù（）（）（）（）ū iàn qiǎo miào tónɡ bāo bù jū yìɡé（）（）（）（）三、给多音字按不同读音组词。

yìnɡ（） tí（）应提yīnɡ（） dī（）四、把词语补充完整。

（）地而起（）心所欲不（）一（）旁逸（）出婷婷玉（）怦怦直（）五、按意思写词语。

1、形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

（）2、随着自己的心意，想要怎样就怎样。

（）3、不局限于一种规格或形式。

（）六、根据课文内容回答问题。

1、作者走进张家界的索溪峪的整体感受可用一个字来说，就是：。

2、作者是怎样描述索溪峪的美和“野”的？3、作者是怎样描述索溪峪的水的“野”的？4、作者是怎样形容动物的“野”的？5、课文中说人的“野”表现在哪里？部分答案：一、rèn pú shūɡèn pánɡ tānɡ二、惊险野性呼应随心所欲虚线巧妙同胞不拘一格三、呼应提高应提应该提防四、拔地而起随心所欲不拘一格旁逸斜出婷婷玉立怦怦直跳五、1、蜿蜒 2、随心所欲 3、不拘一格六、1、野2、是野性的美、惊险的美、磅礴的美，一种随心所欲、不拘一格的美。

3、一会儿绕着山奔跑，一会儿又自个儿闹去了，一会儿与山手牵手，肩并肩，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

4、调皮的猴子飞腾跳跃。

5、返璞归真，全无市井中的那股俗气。

《索溪峪的“野“》同步试题及答案一、看拼音，写词语。

fùqiàn juéshūjuēsǒu dí( )予( )影( )起( )女( ) 着老( ) 荡( )二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

雕琢(zhuōzhuó) 齐膝(xīqī) 荡涤(dítiáo )赋(bīnɡfù)予(yǔyǔ) 索溪峪(yùyǔ) 同胞( bāo pāo )窈窕( tiǎo tiáo )淑女趟水( tànɡtānɡ) 煮熟( shúshóu )三、填字成词。

断( )悬( ) ( ) 地而( ) 一( )独( )千( )万( ) 随( )所( ) 无( )顾( )绵亘( ) ( ) ( ) 气长( ) 水( )四( )四、照样子，写词语例：千峰万仞千山万水例：怦怦直跳动哗哗直流例：嘻嘻哈哈密瓜亲亲热热五、根据课文内容填空课文紧紧围绕展开叙述和描写。

首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为；然后从、、、四个方面进行具体描述；最后写游览的感受：，表达了作者的心情。

六、按要求完成句子训练。

1、只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。

修改病句：2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改写成反问句：3、白茫茫的大雪覆盖了田野。

改为“被”字句：4、在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？改写成陈述句：七、阅读短文，回答问题。

日月峰的传说在高高的长白山上有一座石峰叫日月峰它像一个作揖拱手的姑娘正面朝着东祷告可是她只有鼻子嘴耳朵却没有眼睛你一定会问她在祷告什么呢她的眼睛哪里去了原来大地上一片qīhēi ( )，没有太阳、月亮、星星，没有花草树木，冰冷的世界死气沉沉。

天帝的小女儿屡次对天帝说：“大地太黑暗了，应该让它亮堂起来！”可是天帝漠不关心，天帝的小女儿气极了，yìrán ( )离开天庭，来到长白山上。

第四课索溪峪的“野”配套练习一、温故知新1.补充词语并完成后面的练习。

断壁悬崖千峰万刃婷婷玉立窈窕淑女水花四溅年过花甲难以言状浩气长舒选择一个词语写一句话：断壁悬崖--索溪峪的山太高了，几十丈的断壁悬崖拔地而起。

2.《索溪峪的“野”》一文从那几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读课文，完成下表。

二、含英咀华山是野的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。

这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□1.给最后一段加标点。

这种美，是一种随心所欲的美；无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立，好似“窈窈涉女 "。

2.给下列词语中加点的字注音。

望而生畏（wèi）旁逸斜出（yì）拔地而起（bá）绵亘蜿蜒（gèn）随心所欲（ yù）横栏绿水（lán）3.写出下列字的形近字注音。

拔(bá拔草) 拨(bō点拨) 跋(bá跋山涉水) 泼（pō泼水）恋(liàn恋恋不舍) 变(biàn变化) 孪(luán 孪生)险（xiǎn危险）脸（liǎn脸蛋）检（jiǎn检查）磅（páng磅礴 bàng一磅）榜（bǎng榜样）膀（bǎnɡ翅膀）傍（bàng傍晚）谤（bànɡ诽谤）4. 这段文字采用先总后分的方法写所索溪峪的山，写出了索溪峪的山天然美、野性美的特点。

人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷（5）一、基础运用1．看拼音，写词语。

wǎn rúdàng díxuán yáhuàláng bùjūyìgé2．根据句子的意思，用“野”组成合适的词语，填在句中的横线上。

①索溪峪的美，使游览者感到了从未有过的快慰和清爽。

②附近居民集体哄抢地震灾区急需的救援物资，这样的行为，理应受到社会的谴责。

③登上塔顶，整个公园都在我的之内。

④野马在茫茫无际的上奔驰。

⑤日本帝国主义侵略者勃勃，妄图控制整个中国。

3．成语填空。

不拘泥于一种规格。

形容花木等形体挺拔匀称。

4．按课文《索溪峪的“野”》的原文填空。

我们到黄龙洞去，，解放牌卡车就是开过去的。

汽车，车身，水花，卵石，我们的心……5．根据课文《索溪峪的“野”》内容，在横线上填上恰当的词语。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

这种美，是一种的美；这种美，是一种的美；这种美，是一种、不拘一格的美。

6．读一读，判断下面对句子的理解。

（1）“山是野的。

”“水是野的。

”“山上的野物更是‘野’味十足。

”这里的“野”是说索溪峪的自然环境很荒凉，这里的动物不驯服，野蛮。

（2）“在这样的山水间行走，我们也渐渐变得‘野’了起来。

”这句话的意思是：在这样具有天然的美、野性的美的自然环境中，我们也变得无拘无束、天真活泼起来。

（3）“桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了。

”这句话的意思是：桂林美得清秀，庐山美得俊俏，泰山美得威严，黄山美得高贵。

二、阅读理解7．阅读文字，回答问题山是野的。

索溪峪的山，是的美，是的美。

这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。

（1）在横线上填出适当的词语。

索溪峪的山，是的美，是的美。

（2）照样子，写词语。

4* 索溪峪的“野”轻松起步1 给加点的字选择正确的读音。

（用“√”画出）磅礴（ｂàｎɡｐáｎɡ）窈窕（miáo ｙǎｏ) 老叟(ｓǒｕsōu)俗气(zúｓú) 荡涤(ｄítiáo) 倩影(ｑｉàｎjìng)2 多音字组词。

3 我能把下列词语补充完整。

望而（）（）随心（）（）（）（）斜出窈窕（）（）（）返（）归（）（）4 近义词手拉手。

惊险——（）特殊——（）居然——（）5 根据意思写词语。

（1）形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

（）（2）随着自己的心意，想要怎样就怎样。

（）（3）不局限于一种规格或形式。

（）（4）形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

（）（5）年龄已超过了六十岁。

（）6 细读课文，我有发现。

课文是从_________、_________、_________、四方面描写了索溪峪的“野”。

“野”在本课中的真正含义是______________________。

7 我能按要求改写句子。

（1）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

改为反问句：___________________________（2）山路哥哥请树木大叔帮忙。

改为“被”字句：_________________________8 课文中这些词语用得太妙了，我很喜欢，我要抄下来。

____________________________________________快乐提升大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然，感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。

____________________________________________习作园地暑假生活真是丰富多彩。

你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。

你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。

小学语文-小学六年级语文同步练习题集《索溪峪的“野”》一、预习达标1、认读词语：净化雕琢倩影崛起赌气同胞百丈峡调皮怦怦直跳断壁悬崖千峰万仞绵亘蜿蜒亭亭玉立窈窕淑女2、根据词义写词语。

（1）不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。

（）（2）任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。

（）新课标第一网3、初读课文，我了解到：作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字野，这里、、、。

作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了。

4、我有几点疑问想与同学交流：疑问一：疑问二：5、我搜集到的相关资料是：二、挑战自我阅读提示：综合运用前面学过的阅读方法进行自主阅读，检测一下能否把握课文主要内容，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，说说作者表达独特感受的方法？我来盘点一下：我读了（）遍课文，我喜欢（）朗读，我通过（）方法理解词语，我提出的问题是关于（）的，我通过（）搜集资料，我采取（）方法抓住了课文主要的内容。

三、合作探究学习提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的。

1、读课文，想一想：走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。

这句话在文中起什么作用？你是怎样理解的？2、通过自读全文，思考：野在课文中是什么意思？从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的野？3、文章描写生动形象，我想与同学练习朗读，感受那里的美。

四、达标训练：1、想一想这段话是围绕哪句话写的。

说说这样写的好处。

这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

什么一线天，什么百丈峡，闻名就使人胆颤。

2、读句子悟写法旁逸斜出，崛起巍巍斜山；相对相依，宛如热恋情人；婷婷玉立，则好似窈窕淑女。

这句话让你感受到：。

索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

1.给下列加点字选择正确的读音。

返璞．归真(ｐǔｐú)怦怦．(pēｎｇｐīｎｇ)绵亘．(ｇèｎｈｕáｎ)2.辨字组词。

峪( ) 怦( )裕( ) 呯( )绵( ) 嘻( )棉( ) 嬉( )3.将下列词语补充完整。

断壁（）（）峰峦（）（）拔地（）（）不拘（）（）随心（）（）浩气（）（）婷婷（）（）嘻（）（）哈4.判断下列句子采用的修辞手法。

(1)这种美，是一种惊险的美……这种美，是一种磅礴的美……这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美……( )(2)它尤其爱跟山路哥哥闹着玩。

( )(3)索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

( )5.课内阅读。

乡间绿荫乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐。

梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

小河两岸，是成行(háng xíng)的垂柳。

柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。

山坡上，松树和柏树高大挺（拔拔），枝繁叶茂。

农家小院的前后种植着果树：有梅树、有桃树、有李树、有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映印）在浓浓的绿荫之中。

(1)把选文中括号里错误酌音节或汉字划去。

(2)填空。

这篇选文是围绕：“______”这句话来写的。

作者依次对公路两旁、______、______、______的各种树进行具体描写，表达了对____________之情。

(3)选文中的省略号的作用是：_________________________________6.索溪峪的“野”吸引着众多的中外游客，请你为“索溪峪”设计一则小广语。

______________________________________________________________________参考答案1.ｐúｐēｎｇｇèｎ2.略3.残垣起伏而起一格所欲长舒玉立嘻哈4.(1)排比 (2)拟人 (3)比喻5.(1)划去：xíng 拨未印(2)乡间，是树的天地小河两岸山坡上农家小院乡间绿荫的喜爱(3)略6.示例：①天上人间，唯有索溪。

六年级上语文同步练习-索溪峪的野人教版新课标A组基础知识一、辨音器(用“＼”划去加点字的错误读音)。

(6分) 索溪峪( yù yǔ )赋予( yǔ yù )老叟( sōu sǒu)窈窕( tiǎo tiáo )特殊( shū chū )崛起( jué juè )二、拼音读写小能手(读拼音，写汉字)。

(6分)huó qiàn wǎn雕（）（）影（）如dǔ bāo yuán（）气同（）（）故三、火眼金睛，辨字组词。

(12分)峪( ) 碗( )裕( ) 蜿( )薄( ) 蜒( )礴( ) 蜓( )跨( ) 拔( )挎( ) 拨( )四、词语充值卡(在括号里填入恰当的词语)。

(6分) ( ) ( )( )的美 ( )的姑娘( ) ( )五、词海拾贝(将下列词语补充完整)，(8分)断壁( )( ) 千( )万( )( )( )而起不拘( )( )随心( )( ) 望而( )( )( )璞( )真婷婷( )( )六、对号入座(给下列各词选择恰当的解释)。

（6分)1．“攀”的解释有：①抓住东西向上爬；②设法与某人或某事接触；③指跟地位高的人结亲戚或拉关系。

攀亲( ) 攀登( ) 攀谈( )2．“闻”的解释有：①名声；②有名望的；③听见；④消息。

闻人( ) 新闻( ) 所见所闻( )七、排除异己(把下而各组词中不属于同一类的用“＼”划掉)。

(4分)1．苗族回族民族土家族2．英语语文数学练习3．火车汽车风车飞机4．亚洲中国日本朝鲜八、超级模仿秀(仿写句子)。

(8分)1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

2．这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。

Ｂ组综合能力九、小法官，巧断案(下列说法对的打“√”，错的打“ｘ”)。

(6分)1．索溪峪是张家界的一个景点。

( )2．“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

六年级上册语文试题4一、简答题(3分)1．(3分)判别以下注音能否正确，对的在〔〕里画〝√〞，错的打〝×〞。

①百丈峡：bǎi zhàng yá〔〕②怦怦直跳：pīng pīng zhí tiào〔〕③淘气：tiáo pí〔〕二、填空题(20分)2．(4分)指出以下各句采用的修辞方法。

(1)索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。

〔〕(2)汽车呼啸着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳……〔〕(3)索溪峪这么美，怎不叫人依依不舍呢？〔〕(4)走进索溪，像是走进了一幅奇特的画卷。

〔〕3．(9分)依据拼音写同音字。

yùdǔpáng沐气边望塞礴测目蟹4．(4分)依据课文内容填空。

课题«索溪峪的〝野〞»中〝野〞的意思是。

课文采用了先概括后详细描写的方法，作者先概括地引见索溪峪〝野〞的特点，接着区分从山野、、植物野、这四个方面停止详细描写。

5．(3分)给以下画线的字或词选择正确的解释。

〔填序号〕(1)索溪峪的山，是自然的美，是野性的美。

①郊外，村外。

②不是人工饲养或种植的。

③纵容，不受约束。

(2)一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来。

①恶劣的戏剧，令人倒胃口。

②玩弄耍笑，令人为难。

(3)年过花甲的老人。

①指六十岁。

②指七十岁。

三、判别题(2分)6．(1分)读一读，判别下面对句子的了解。

〝在这样的山水间行走，我们也渐突变得‘野’了起来。

〞这句话的意思是：在这样具有自然的美、野性的美的自然环境中，我们也变得自由自在、天真生动起来。

〔〕7．(1分)读一读，判别下面对句子的了解。

〝山是野的。

〞〝水是野的。

〞〝山上的野物更是‘野’味十足。

〞这里的〝野〞是说索溪峪的自然环境很荒芜，这里的植物不征服，野蛮。

〔〕四、单项选择题(1分)8．(1分)下面画线字注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.索溪峪〔suǒ〕 望而生畏〔wèi〕 澎湃〔páng〕 怦怦〔pīng〕B.窈窕〔tiáo〕 绕着〔rǎo〕 截断〔jié〕 卵石〔nuǎn〕C.巍巍〔wēi〕 蹚过去〔tāng〕 蹦跳〔bòng〕 撒尿〔sā〕D.攀缘〔yuán〕 摇晃〔huàng〕 返璞归真〔pú〕 平膝〔xī〕五、现代文阅读(10分)9．(10分)阅读课文片段，完成练习，山是野的。

第4课《索溪峪的野》复习检测一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

气势磅．礴（pánɡbànɡ）心惊胆颤．（zhàn chàn）横．铲一脚（hènɡhénɡ）撒．起尿来（sāsǎ）三、补写词语，解释所填的字义。

难以言（）：__________ （）地而起：__________随心所（）：__________ 不（）一格：__________旁（）斜出：__________ 返（）归真：__________四、活学活用（在句中用上本课文中的词语）。

1．爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。

2．老师说要点名提问，吓得我心里__________。

3．他太严肃了，令人__________。

4．棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。

5．一路上我俩__________，一直讨论问题。

五、词语点将（据意写词）。

1．故意开玩笑戏耍、捉弄人。

（）2．援引着其它东西向上爬。

（）3．因为不满意或受指责而任性。

（）4．无法用语言来描写和形容。

（）六、修辞辨析（指出各句采用的修辞方法）。

1．索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。

（）2．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳……（）3．索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？（）4．走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。

（）七、佳句赏析。

1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

从“_____”“_____”“_____”“_____”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出对索溪的__________之情。

2．满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，在这山水中返璞归真了。

从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。