谈动词的逻辑配价_郭曙纶

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2003年3月语言研究Mar., 2003 第23卷第1期Studies in Language and Linguistics Vol.23 No.1谈动词的逻辑配价郭 曙 纶 上海 200030本文通过对具体动词的讨论认为动词的逻辑配价成分应该只包括施事和受事关键词逻辑配价受事论元中图分类号 A 文章编号2003最早有人上溯到1942年吕叔湘先生的[1]ÖйúÓïÎÄ×ֽṹºÍÅжϾ䵽ÁËÉϸöÊÀ¼Í80年代发展到90年代中后期本文不想对汉语的配价研究作总结或综述只想从自然语言理解的角度郑定欧[2]的序言中认为在确定配价的原则和方法这个问题上许多学者提出了各有特点的方法但有共识同时得有形式上的可操作性这可谓是一语中的又预示了后来配价研究的方向并且尽量寻找句法形式上的操作规则这是首先应该肯定的这些研究尽管都自称是研究语义配价或者句法-语义配价只不过在讨论句法配价时为什么这么说呢今天午饭每人食堂五块钱吃一份快餐→A.今天吃快餐\午饭吃快餐\食堂吃快餐\每人吃一份\五块钱吃一份\午饭吃了\吃了→B.今天吃了\午饭吃了\食堂吃了\我们吃了\吃午饭\吃食堂\吃一份\吃五块钱→C.今天午饭吃食堂\每人快餐吃一份在例1中吃A C三组变换式价语根据搭配合格性都会出现问题这是因为现有的配价研究还只能算是句法配价并且根据V与每一个NP的语义关系给每个NP一个语义角色这可以图示如下郭曙纶上海交通大学计算机科学与工程系博士后中文信息处理研究 研究综述可以参看吴为章[5]及王伟丽[6]本文所研究的动词限制在单音节动作动词今天NP1 午饭NP2 每人NP3 食堂NP4 五块钱NP5 一份NP6 快餐NP7V吃图1动词的句法配价图而事实上语义联系例1和例1b 和例1c µ±È»»¹¿ÉÄÜÓÐÆäËûµÄ¸´ºÏ·½Ê½1aÖÐÎçÿÈ˳ÔÁËÎç·¹每人吃了食堂供应的五块钱一份的快餐每人吃了一份食堂供应的五块钱的快餐真正同动词发生直接语义关系的应该是只有施事和受事/¶øÆäËûµÄNP 都是通过别的动词或介词引进的2NP1V NP2这里NP 1²»ÊÇͨ¹ýV ÓëNP 2·¢ÉúÓïÒåÁªÏµËùÒÔͨ¹ýÓëȱʡ³É·Ö·¢ÉúÓïÒåÁªÏµÊ³ÌÃÓë·¢ÉúÓïÒåÁªÏµÊÇȱʡ³É·Ö¶ø²»ÊÇ的语义联系应该是图3张三NP1 食堂NP2吃V图2 例2的句法配价图张三NP1食堂NP2吃V图3 例2的逻辑配价图由此可以看出动词应该最多只能是二价即自动词是一价动作涉及客体除了施事论元其他论元都是别的动词或介词的论元处所比较容易证明是别的动词或介词的论元看成缺省主要的是与事论元本文认为从逻辑配价的角度以及从自然语言理解的需要来看即动词的逻辑语义配价换句话说比如吃我们必然要问的主体是吃什么这样才能形成一个完整的命题只有施事和受事是逻辑论元下面就以最典型的所谓双宾动词为例来进一步具体说明为什么不把与事看成逻辑论元张三送了李四一件特别的礼物双宾动词带了三个NP ÕÅÈýÒ»¼þÌØ±ðµÄÀñÎﻹÓÐÒ»¸öÊÇÓëÊÂÎç·¹¿ì²ÍÄâÁíÎÄÌÖÂÛ严格说起来应该是只有一价也就是说如如可以把和看作是两个不同的动词吃而只能带施事吃如不能光说我吃只能说饭吃或我吃饭本文还是把能带受事的动词称为二价动词 在不引起误解的时候施事论元施事也简称为ÓëÊÂÂÛÔªÓ¦ÊǶ¯´Ê¶ÌÓïÀîËĵÄÊ©ÊÂ3a3b3c给3d 给3e3f这些变换式一般被认为在基本语义上是等价的中李四给在3b²»µ«ÔÚÓëÊÂÇ°Ãæ¼ÓÁ˸ö½é´ÊλÓÚ¾äÄ©中一件特别的礼物把而动词后面的一般认为是必需的比如可以说中一件特别的礼物施事前面加了个介词给中李四施事前面也加了个介词只是在3e ÔÚÊÜÊÂÇ°Ãæ¼ÓÁ˸ö½é´ÊͬÑùÈôÊÇÔÚ3b Ò»¼þÌØ±ðµÄÀñÎï¸øÒ²»áʹ¾ä×Ó±äµÃ²»ºÏ·¨ 以上分析可以图示如下给可以知道如与事前面可以加介词一件特别的礼物把施事前面可以加介词给李四而不能加在受事张三介词和也是如此从以上谈到的两点一个句子中的所有NPÓÃÒ»¸ö½é´ÊÀ´Òý½øÈç¹ûÎÒÃǶÔÊÜÊÂ×÷¹ãÒåµÄÀí½âÒ»¸ö¾ä×ÓÖеÄËùÓÐNP µÄÊÜÊÂÀàËÆµÄ¸ñ±ê¿ÉÒÔÓÐ (1) 引出处所于自 (2) 引出范围至于用拿被让从打把拿(7) 引出与事给为以 (9) 引进方式经过按照成从为了(14) 引进途径到(16)这就说明牵涉到的方方面面会很多或动词可是那么是否所有的NP 都要用介词来引进呢在一个句子中至少有一个NP 是不用介词来引进的如果从纯句法的角度来看这正如从语用角度说的为了使讨论的问题更集中给ËùÒÔÓÐʱ°Ñ½é´ÊºÍ¶¯´ÊͬµÈ¶Ô´ý参见石毓智[7]有陈述的对象即所谓话题与说明本文为什么要对这些可以由介词来引进的NP在逻辑配价中作不同的处理呢把被而其他的都看作非逻辑论元吕叔湘先生曾经说过本文以上的分析也证实了这一点起词和止词也可以称为起事补词和止起事补词所以单独提出来有鉴于此而其他的论元都看作是相应的介词的受事论元主要此外1. 首先戴维David DowtyÌâÔªÔ-ÐͽÇÉ«ÓëÂÛԪѡÔñThematic proto-roles and argument selection vol 3. 1991PROTO-AGENT PROTO-PATIENTËùνÔ-ÐÍʩʺÍÔ-ÐÍÊÜÊÂcluster-concepts这两个角色每一个角色都是以一个动词蕴含的集合为特征根据每一种动词赋予的蕴含数目他认为施事和受事是论元中的两极典型的动作动词带典型的施事和受事也正是从这个角度看不如根据动词动作性来划分动词施事和受事而且即使不在通常的施事和受事的句法位置上而与事虽然也可以不借助介词2. 其次便于确定动词的逻辑配价成分即如果一个动词只带了一个论元那么这个论元必定是施事才能表达一个相对完整的命题45例4¶¯´ÊÖ»Òª´øÉÏÒ»¸öÂÛÔªÕâ¸öÂÛÔª¾ÍÊÇÊ©ÊÂ中抱张三李四才能表达一个相对完整的命题张三李四3. 再次可以简化动词逻辑配价的框架结构易于计算或受事如他在教室他在看书他在教室看书在中被认为是动词中被认为是副词中被认为是介词其实只是例6合并而成的句子例8和例7引自Dowty each characterized by a set of verbal entailments: an argument or a verb may bear either of the two proto-roles (or both) to varying degrees, according to the number of entailments of each kind the verb gives it.这里的译文是引者译的角色论元²»Óýé´ÊʱֻÄÜλÓÚ¾äÊ×»òÕßλÓÚ¶¯´ÊÓëÊÜÊÂÖ®¼äÀýÈç1a张三给李四送了一件特别的礼物例1的意思可以是1a也可以是1bÈçÏÂÃæÀý2和例3的意思相同当然其中还有别的原因2. 张三一件特别的礼物送给了李四ÄĸöÊÇÊÜʵÄÎÊÌâÄâÁíÎÄÌÖÂÛ题之和6V在教室他他他表示例33g3h ËÍ例33V送一件特别的礼物V 给李四例3与例8所不同的是都可单说似乎不大单说并无本质的差别a. V 1b. V2yV 2表示二价动词y 表示受事论元把动词的逻辑论元限制在施事和受事又可以做到句法和语义的同构对应动词的逻辑配价成分只包括施事和受事本文的研究还处在自然语言理解研究工程的开始阶段比如介词的大量缺省问题±¾ÎÄÔÚд×÷¹ý³ÌÖгÐÃɵ¼Ê¦Â½ÈêÕ¼½ÌÊÚÖ¸µ¼参考文献商务印书馆郑定欧. 现代汉语配价语法研究[C]. 北京郭锐. 现代汉语配价语法研究第2辑[C]. 北京语文出版社, 2000.[5] 吴为章. 汉语动词配价研究述评[A]. 沈阳. 配价理论与汉语语法研究[C]. 北京如果把看作动词的话他在对于这个问题拟另文讨论 限于篇幅。