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北京信息科技大学信息管理学院实验报告课程名称java程序设计实验项目实验二类和对象实验仪器PC、jdk、jcreator专业_______ _________班级/学号________ ___学生姓名_______ __________实验日期实验地点成绩_______________________指导教师_____李春强_____________return p;}int getPower(int q){return q;}}Lab2_2：public class TV {void play(){System.out.println("正在播放动物世界");}}public class Family {TV homeTV;void buyTV(TV tv){tv=this.homeTV;System.out.println("购买一台电视");}}public class MainClass {public static void main(String args[]){ TV haierTV=new TV();Family zhangsanFamily =new Family();zhangsanFamily.buyTV(haierTV);haierTV.play();}}Lab2_3：public class Land {public static void main(String args[]){ Village.WaterAmount=200;System.out.println("水井中有水"+Village.WaterAmount+"升");Village v1=new Village();Village v2=new Village();int m=50;System.out.println("v1从水井中取水"+m+"升");v1.WaterAmount-=m;System.out.println("v2发现水井中有水"+Village.WaterAmount+"升");System.out.println("v2从水井中取水"+m+"升");v2.WaterAmount-=m;System.out.println("v1发现水井中有水"+Village.WaterAmount+"升");}}public class Village {public static int WaterAmount;}Lab2_4：import wukong.xiyou.*;public class SunRise{public static void main(String args[]){SquraEquation sq=new SquraEquation();sq.getRoot(100);System.out.println("此数的平方根为"+"sq.getRoot()");}}package java.wukong.xiyou;public class SquraEquation{public double getRoot(double num){ return Math.sqrt(num);}}1.实验名称、实验目的、实验内容、实验要求由教师确定，实验前由教师事先填好，然后作为实验报告模版供学生使用；2.实验准备由学生在实验或上机之前填写，教师应该在实验前检查；3.实验过程由学生记录实验的过程，包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等；4.实验总结由学生在实验后填写，总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等；5.源程序、代码、具体语句等，若表格空间不足时可作为附录另外附页。
霍尔效应的研究及利用霍尔效应测磁场实验报告指导老师：姓名：学号：实验日期：一、实验目的1、理解霍尔效应的原理，研究霍尔效应的应用；2、掌握DH4501N型三维亥姆霍兹线圈磁场实验仪的用法;3、利用霍尔效应法测量磁场大小，并且研究亥姆霍兹线圈的磁场分布规律；二、实验仪器DH4501N三维亥姆霍兹线圈磁场实验仪（仪器由信号源和测试架两大部分组成）A.仪器面板为三大部分，见下图(1) 。
（1）实验仪面板图1、励磁电流I M输出：前面板右侧，三位半数显电流表，显示输出电流值I M（A），直流恒流输出可调，接到测试架的励磁线圈，提供实验用的励磁电流。
2、霍尔片工作电流I S输出：前面板左侧，三位半数显电流表，显示输出电流值I S（mA），直流恒流输出可调，用于提供霍尔片的工作电流。
以上两组直流恒源只能在规定的负载范围内恒流，与之配套的“测试架”上的负载符合要求。
若要作它用时需注意。
提醒：只有在接通负载时，恒流源才有电流输出，数显表上才有相应显示。
3、V H、Vσ测量输入：前面板中部，三位半数显表显示输入值（mV），用于测量霍尔片的霍尔电压V H及霍尔片长度L方向的电压降Vσ。
使用前将两输入端接线柱短路，用调零旋钮调零。
提醒：I S霍尔片工作电流输出端与V H、Vσ测量输入端，连接测试架时，与测试架上对应的接线端子一一对应连接（红接线柱与红接线柱相连，黑接线柱与黑接线柱相连）。
励磁电流I M输出端连接到测试架线圈时，可以选择接单个线圈与双个线圈。
接双个线圈时，将两线圈串联，即一个线圈的黑接线柱与另一线圈的红接线柱相连。
另外两端子接至实验仪的I M端。
4、二个换向开关分别对励磁电流I M，工作电流I S进行正反向换向控制。
5、一个转换开关对霍尔片的霍尔电压V H与霍尔片长度L方向的电压降Vσ测量进行转换控制。
B. DH4501N三维亥姆霍兹线圈磁场测试架图（2）三维亥姆霍兹线圈磁场实验仪测试架本测试架的特点是三维可靠调节，见图（2）。
第1篇一、实验背景随着化工、化学、医药、催化等行业和材料学科的快速发展，市场对纯铂及其电子产品的需求快速增长。
铂中杂质元素含量的高低直接影响其材料、产品的电学性能、力学性能、加工工艺和使用寿命。
因此，催化、医药、材料研究和生产经营都需要更快、更准确的掌握其杂质元素含量的信息，这就对铂中杂质元素分析提出了快速、准确的要求。
目前国内在铂纯度检测的标准方法均为直流电弧发射光谱法。
该方法主要分析对象为粉末试样，对海绵状样品的处理相对简单，但对金属块屑状样品的处理就相对复杂繁琐了。
全过程至少需要3个工作日。
此外，该方法粉末标准样品的配制，不但要消耗大量昂贵的高纯贵金属作为基体，而且还需花费大量的人力、物力和时间。
为了提高铂中杂质元素分析的速度和准确性，本实验旨在制定一套国家标准《铂化学分析方法杂质元素的测定电感耦合等离子体质谱法》。
二、实验目的1. 制定一套快速、准确、简便的铂中杂质元素分析方法；2. 提高铂中杂质元素分析的速度和准确性；3. 为我国铂材料的生产、科研和进出口贸易提供技术支持。
三、实验方法1. 实验原理电感耦合等离子体质谱法（ICP-MS）是一种高效、灵敏、多元素同时检测的仪器分析方法。
该方法通过电感耦合等离子体产生的高温、高能等离子体将样品中的元素原子激发，产生电离状态，然后通过质谱仪对电离后的离子进行检测。
2. 实验步骤（1）样品制备：将铂样品用酸溶解，制成溶液。
（2）仪器准备：将电感耦合等离子体质谱仪调至最佳工作状态。
（3）标准溶液配制：根据需要检测的杂质元素，配制相应的标准溶液。
（4）样品分析：将制备好的样品溶液和标准溶液分别注入电感耦合等离子体质谱仪，进行检测。
（5）数据处理：将检测结果进行数据处理，得出铂中杂质元素的含量。
四、实验结果与分析1. 实验结果通过实验，成功制定了一套国家标准《铂化学分析方法杂质元素的测定电感耦合等离子体质谱法》。
该方法具有以下优点：（1）快速：样品分析时间缩短至数小时，相比传统方法大大提高。
电子科技大学电子工程学院标准实验报告（二）课程名称：电子雷达对抗实验姓名：张基恒学号：2011029180014指导教师：廖红舒、张花国电子科技大学教务处制表一、实验室名称：信息对抗系统专业实验室二、实验项目名称：典型模拟、数字通信信号调制识别三、实验学时：3学时实验原理：AM、FM模拟通信信号具有不同的包络特征、瞬时频率特征，BPSK、QPSK、FSK、MSK数字通信信号具有不同的频谱特征，如BPSK平方和四次方后的傅立叶变换出现单根离散谱线，QPSK四次方后才有单根离散谱线，而FSK的功率谱有两根离散谱线。
因此针对这些信号特征，可通过设置特征门限区分不同通信信号，达到信号调制识别目的。
因此可让学生通过实际上机Matlab编程实验，对上述通信信号的特征进行仿真验证，加深理解不同通信信号的调制识别方法。
五、实验目的：利用MATLAB软件编程提取通信信号的包络特征、瞬时频率特征和频谱特征，同时使用简单的分类方法进行调制信号的识别。
让学生通过实际上机实验，加深理解不同通信信号的特点。
六、实验内容：1.模拟信号(1) 包络特征把上次实验产生的AM、FM信号分别求取它们的复包络即幅度值（取abs），画包络图。
并利用HIST函数统计它们的分布情况。
取100点做统计，hist(q,100)，q代表复包络q=abs(y)。
比较这两种信号的包络特征。
(2) 瞬时频率特征把上次实验产生的AM、FM信号分别求取它们的相位值，（取ANGLE，然后去缠绕UNWRAP），然后取差分，画出瞬时频率图。
并利用HIST函数统计它们的分布情况。
取100点做统计，hist(q,100)，q代表瞬时频率，q=diff （unwrap(angle(y))）。
比较这两种信号的瞬时频率特征。
2.数字信号频谱特征把上次实验产生的BPSK和QPSK信号分别求取它们的功率谱、二次方谱和四次方谱，观察它们之间的差异。
七、实验器材（设备、元器件）：计算机、Matlab计算机仿真软件八、实验步骤：1、学习MATLAB软件的使用，并学习hist、unwrap、angle等Matlab软件函数的使用；2、在编写的信号源基础上，根据实验内容提取信号特征并进行调制识别。
实验项目：荧光分光光度法测定维生素B2的含量【实验题目】荧光分光光度法测定维生素B2的含量【实验目的】1、掌握标准曲线法定量分析维生素B2的基本原理。
2、了解荧光分光光度计的基本原理、结构及性能，掌握其基本操作。
【实验原理】维生素B2(又叫核黄素，VB2)是橘黄色无臭的针状结晶。
其结构式为：由于分子中有三个芳香环，具有平面刚性结构，因此它能够发射荧光。
维生素B2易溶于水而不溶于乙醚等有机溶剂，在中性或酸性溶液中稳定，光照易分解，对热稳定。
维生素B2溶液在430~440nm蓝光的照射下，发出绿色荧光，荧光峰在535nm附近。
维生素B2在pH＝6~7的溶液中荧光强度最大，而且其荧光强度与维生素B2溶液浓度呈线性关系，因此可以用荧光光谱法测维生素B2的含量。
维生素B2在碱性溶液中经光线照射会发生分解而转化为另一物质——光黄素，光黄素也是一个能发荧光的物质，其荧光比维生素B2的荧光强得多，故测维生素B2的荧光时溶液要控制在酸性范围内，且在避光条件下进行。
在稀溶液中，荧光强度F与物质的浓度c有以下关系：F＝2.303ФI0εbc当实验条件一定时，荧光强度与荧光物质的浓度呈线性关系：F=Kc这是荧光光语法定量分析的依据。
【主要仪器与试剂】主要仪器：F-2500 HiTachi荧光分光光度计；1cm石英皿；50mL容量瓶；5mL移液管；烧杯；胶头滴管试剂：维生素B2标准溶液：未知液4【实验内容及步骤】1、系列标准溶液的制备取维生素B2标准溶液(10.0μg/mL)1.00mL、2.00mL、3.00mL、4.00mL、5.00mL分别置于50mL的容量瓶中，各加入去离子水稀释至刻度，摇匀。
标记为①②③④⑤的一系列维生素B2标准溶液。
待测。
2、待测液制备取5.00mL未知液4置于50mL容量瓶中，加入去离子水稀释至刻度，摇匀。
待测。
3、激发光谱和荧光发射光谱的绘制设置λem＝540nm为发射波长，在250~500nm范围内扫描标准溶液③，记录荧光发射强度和激发波长的关系曲线，便得到激发光谱。
原电池电动势的测定实验报告引言电动势（emf）是电池产生的电压，是电池驱动电荷流动的力量。
测定电池的电动势有助于了解其电力输出能力和性能。
本实验旨在通过测量原电池的电动势来探究其特性，并分析实验结果。
实验目的•测定原电池的电动势；•理解电动势的概念和测量方法；•了解原电池的电力输出能力和特性。
实验装置•原电池（如干电池或锌铜电池）；•电动势测量仪器（如电压表）；•导线；•镊子。
实验步骤1.将电动势测量仪器的红色探针（正极）连接到原电池的正极，黑色探针（负极）连接到原电池的负极。
2.打开电动势测量仪器并记录显示的读数。
这个读数将近似等于原电池的电动势。
3.小心地将导线的一端用镊子连接到原电池的正极，并将另一端连接到电动势测量仪器的红色探针（正极）。
4.将导线的另一端用镊子连接到原电池的负极，并将另一端连接到电动势测量仪器的黑色探针（负极）。
5.记录电动势测量仪器显示的读数。
实验结果与分析经过实验测量，我们得到了原电池的电动势的读数和连接有导线的电动势的读数。
根据测量结果，我们可以得出以下结论：1.原电池的电动势是通过直接连接仪器测量得到的读数；2.连接有导线的电动势是通过在电路中连接导线测量得到的读数；3.温度和电池的化学反应速率对电动势有一定的影响，可能导致电动势的变化。
根据实验结果，与理论电动势相比，我们可以进一步分析原电池的性能和特性。
如果原电池的电动势与理论值接近，说明电池的输出能力较好，电池性能良好。
如果电动势与理论值有显著差异，可能是电池损耗、内阻等问题导致的。
实验结果提醒我们在实际应用中使用电池时要注意其电动势的准确性，并选择适当的电池类型和使用方式。
结论通过本实验的测量和分析，我们成功地测定了原电池的电动势，并对电动势的测量方法和原电池的特性有了更深入的了解。
实验结果提醒我们在实际应用中要注意电池的电动势准确性，并选择合适的电池类型以满足需求。
参考文献（列出参考文献的信息）致谢（写明感谢实验室的老师和同学的帮助）附录（在此列出实验中用到的数据表格、图表等附加的内容）。
实验名称：化学实验——酸碱中和滴定一、实验目的1. 熟悉酸碱中和滴定的原理和方法。
2. 掌握滴定实验的基本操作技能。
3. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
二、实验原理酸碱中和滴定是一种常用的定量分析方法，利用酸碱反应达到滴定终点，通过测定反应物的摩尔数，计算出待测溶液的浓度。
本实验采用酚酞作指示剂，在酸碱滴定过程中，酚酞从无色变为粉红色，表示达到滴定终点。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、移液管、烧杯、滴定台、滴定管夹、洗瓶、滤纸等。
2. 试剂：0.1mol/L盐酸标准溶液、0.1mol/L氢氧化钠标准溶液、酚酞指示剂、蒸馏水。
四、实验步骤1. 准备工作（1）检查仪器是否完好，酸式滴定管和碱式滴定管是否漏水。
（2）将0.1mol/L盐酸标准溶液和0.1mol/L氢氧化钠标准溶液分别装入酸式滴定管和碱式滴定管，用蒸馏水冲洗滴定管。
（3）在锥形瓶中加入适量的待测溶液，加入2-3滴酚酞指示剂。
2. 滴定实验（1）将锥形瓶放在滴定台上，用酸式滴定管逐滴加入0.1mol/L盐酸标准溶液，边滴边振荡锥形瓶。
（2）当溶液由粉红色变为无色，且半分钟内不恢复时，停止滴定。
（3）记录消耗的盐酸标准溶液体积。
（4）重复实验两次，求平均值。
3. 数据处理根据酸碱中和反应的化学方程式，计算待测溶液的浓度。
五、实验结果与分析1. 实验数据实验次数 | 消耗盐酸标准溶液体积（mL）--------|-----------------------------1 | 25.202 | 25.00平均值 | 25.102. 结果分析根据实验数据，计算待测溶液的浓度：c（待测）= c（标准）× V（标准） / V（待测）c（待测）= 0.1mol/L × 25.10mL / 25.00mL = 0.101mol/L实验结果表明，待测溶液的浓度为0.101mol/L。
六、实验总结1. 本实验通过酸碱中和滴定实验，使学生掌握了滴定实验的基本操作技能，提高了实验操作能力和数据分析能力。
演示实验的准备与实验教学研究——氧气的获得方法及氧气的性质【实验计划】实验内容：1.获得氧气的方法2.炭在氧气中燃烧3.硫在氧气中燃烧4.铁丝在氧气中燃烧5.蜡烛在氧气中燃烧6.氧气性质演示实验教学实验方案：1.获得氧气的方法加热高锰酸钾实验中采取将双氧水滴入二氧化锰的方法制备氧气，并用向上排空气法收集氧气：（1）在锥形瓶中加入少量二氧化锰粉末，并连接好装置。
（2）滴入双氧水，产生氧气。
现象：大量气泡；白色气雾。
注意：根据需要，适量加入双氧水。
（3）用带火星的小木条放在集气瓶口，检验是否集满。
现象：小木条复燃。
注意：集气慢后，迅速盖上玻璃片，毛面向下。
2.炭在氧气中燃烧用向上排空气法收集一瓶的氧气，用镊子夹取一小块炭，点燃酒精灯，让炭在火焰上烧至红热状态，然后伸进集气瓶中，燃烧完后，盖上玻璃片，倒入一些澄清石灰水，振荡。
观察现象。
现象：木炭剧烈燃烧；火星四溅；有耀眼的白光；澄清的石灰水变浑浊。
注意：小木条应该慢慢放进集气瓶3.硫在氧气中燃烧收集一瓶的氧气，用玻璃棒蘸取一些硫粉（可先将玻璃棒加热稍许时间，再蘸取，这样蘸的硫粉比较多，火焰也比较明显）将硫粉伸入酒精灯的火焰中加热几秒，取出，观察现象。
再迅速将其伸入氧气瓶中，观察现象。
在集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。
现象：硫在空气中燃烧呈淡蓝色火焰；在氧气中呈蓝紫色火焰；都有刺鼻的气味。
注意：玻璃棒不可太热；尾气要处理。
4.铁丝在氧气中燃烧先在集气瓶底铺一层细沙，用向上排空气法法收集一集气瓶的氧气。
把磨光亮银白色的铁丝缠在火柴上，要缠好，一圈一圈的缠成螺旋状，点燃火柴，在火柴就要燃烧完的时候（铁丝从火焰中露出一小段），也就是基本上火柴是红的，还剩一小部分还在燃烧时，慢慢伸入集气瓶，要由上而下的慢慢伸入，且不要让铁丝碰到集气瓶的壁上。
现象：铁丝剧烈燃烧；火星四射；发出耀眼的白光；瓶壁上有黑色的小颗粒；铁丝燃烧的那头熔成一个小球。
注意：瓶底要铺沙；伸进集气瓶的时机要把握好；铁丝不要碰壁。
班级：八年级班，姓名：，日期：，地点：。
实验名称：用刻度尺测量长度实验目的：练习使用刻度尺测量长度实验器材：物理课本、刻度尺。
实验步骤：1、用刻度尺测量物理课本的长，测三次；2、用刻度尺测量物理课本的宽，测三次；3、将测量结果填入表格实验结果记录班级 ：八年级 班 ， 姓名： ， 日期： ， 地点： 。
实验名称：探究小车在斜面上的运动情况 实验目的：探究小车沿斜面下滑的速度变化情况 实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、挡板。
实验步骤：1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。
3. 根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
实验结果记录V2=t 2=2.5sS 2=0.3mV 3=t 3= t 1- t 2=1.4s S 3=S-1S 2=0.3mV 1= t 1=3.9s S 1=0.6m 平均速度 运动时间 路 程班级：八年级班，姓名：，日期：，地点：。
实验名称：探究平面镜成像规律实验目的：探究平面镜成像规律实验器材：两支相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架、一张纸、一个光屏、一把刻度尺及打火机。
实验步骤：1.将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧蜡烛的像。
2.将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。
3. 将另一支完全相同的、但未点燃的蜡烛放在玻璃板后像的位置，与像重合。
比较像与蜡烛的大小、正倒关系。
4.在玻璃板下所铺的白纸上描绘出蜡烛、玻璃板和蜡烛像的位置。
5.画出连接蜡烛和像的直线，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离实验结论：班级：八年级班，姓名：，日期：，地点：。
实验报告_实验 2 数据类型与表达式(学生学号__姓名)一、实验目的：1、熟悉基本数据类型(int、char、float、double)占用的字节数和存储形式，能够定义基本数据类型的变量，使用这些类型的数据；2、掌握字符数据的存储形式及其与整数的运算，能正确理解“字符数据”与“字符串”的区别与联系，熟悉常用转义字符的使用；3、熟悉字符常量与一般常量的定义、使用；4、掌握算术运算符(重点是/和%)、自增(++)和自减(--)运算符的使用，能够构建正确的表达式，并输出其结果；5、理解不同类型数据之间运算时的类型转换规则，掌握强制类型转换的方法。
二、实验内容1、(基础题)用sizeof运算符可以得到各种类型数据占用存储单元长度，利用数据间的关系和不同控制符，可以得到查看数据的存储形式。
回答下列问题：(1)sizeof运算符如何使用？它的操作数可以是类型关键字吗？答：可用sizeof(类型名或数据) 来获取该类型数据所占字节数。
可以。
(2)整数的占用长度与其数值大小有关吗？答：有。
(3)字符串中’\’’、’\n’、’\t’的功能各是什么？答：单引号，换行，水平制表。
(4)字符串的一个英文字母占几个字节？一个汉字占几个字节？尾部还有什么字符？答：1个字节；4个字节；结束符‘\0’。
(5)整数的存储形式是什么？答：二进制补码。
2、(基础题)字符数据以整数方式(ASCII)存储的，可以与整数进行+、-运算，既可以用“字符”方式输出，也可以用“整数”方式输出。
回答下列问题：(1)字符数据在内存中是以什么方式存储的？答: ASCII码。
(2)字符数据与整型数据能相互赋值、运算吗？如何以“整数”方式和“字符”方式输出字符？答：能，整数：”%d”,字符：”%c”。
(3)大小写字母的ASCII有什么关系？(如：’G’与’g’)答：ASCII码相差32。
(4)如何由’A’、’a’分别得到后续的大写字母、小写字母？答：’A+1’,’a+1.’(5)字符间的距离如何计算？由一字符能分别得到ASCII比它小5、大10的两个字符吗？若能，如何得到？答：两个ASCII码绝对值相减，’a’-5,’a’+10.(6)说明“C”与’c’的联系与区别，能否写成”dog”、’boy’？答：”C”字符串，’c’字符，能.3、(基础题)符号常量与常变量(即用const关键字定义)的使用：回答问题:(1)写出用符号常量定义PI的格式;#define PI 3.14(2)写出用“常变量”方式定义PI值的语句。
电子科技大学实验报告学生姓名：学号：指导教师：一、试验室名称：通信信号处理及传输试验室二、试验工程名称：脉冲成型试验三、试验原理：1、脉冲成型的理论根底在现代无线通信中，由于基带信号的频谱范围都比较宽，为了有效利用信道，在信号传输之前，都要对信号进展频谱压缩，使其在消退码间干扰和到达最正确检测的前提下，大大提高频带的利用率。
奈奎斯特是第一个解决既能抑制符号间干扰又保持小的传输带宽问题的人。
他觉察只要把通信系统(包括放射机、信道和接收机)的整个响应设计成在接收机端每个抽样时刻只对当前的符号有响应，而对其他符号的响应全等于零，那么符号间干扰ISI的影响就能完全被抵消，即消退符号间干扰的奈奎斯特(Nyquist)第 l 准则。
如图1 所示。
s(h t)(t)—T－T0T2T t图1 无码间串扰示意图⎨2⎫⎝s ⎢ = ⎪⎭在理论上，Nyquist 第 l 准则成功地解决了成形滤波器的设计问题，但是它只给出了一个抽象的理论准则，而对于如何具体设计成形滤波器并没有一个明确的答案。
由于数字技术的进展，基带信号的频谱成形可通过数字方法进展。
利用数字式处理来实现频谱波形成形滤波的状况越来越广泛。
数字滤波具有精度高、牢靠性高、敏捷性强、便于大规模集成、可以得到很高的性能指标等优点，可实现有限冲激响应 (FlR)滤波器或无限冲激响应滤波(IIR)滤波器。
FIR 滤波器可做到严格的线性相位，设计方法既有从时域动身考虑的加窗法，从频域动身考虑的频率采样法、等波浪最正确全都靠近法，也有综合考虑频域和时域要求的最优化设计方法〔线性规划法)。
在实际应用中，升余弦滤波器是运用较为广泛的成形滤波器，由于它有如下的优点：1〕满足 Nyquist 第 1 准则； 2〕可以消退抱负低通滤波器设计上的困难，有一平滑的过渡带；3〕通过引入滚降系数转变传输信号的成形波形，可以减小抽样定时脉冲误差所带来的影响，即降低码间干扰。
升余弦滤波器的传递函数为：⎧10 ≤ f ≤ (1 -α)/ 2T⎪⎡⎛ π (2)-1 + α ⎫⎤sH (f RC )= ⎪1 1 + cos T f 2α⎪⎥(1 -α)/ 2T ≤ f ≤s(1 + α)/ 2Ts⎪⎢⎣⎝⎭⎥⎦0f> (1 + α)/ 2Ts，其中，α 是滚降因子，取值范围 0 到 1。
实验名称：硫酸铜与铁反应的实验实验日期：2023年4月10日实验地点：化学实验室实验者：[姓名]一、实验目的1. 观察硫酸铜与铁反应的现象。
2. 了解金属活动性顺序。
3. 掌握铁与硫酸铜反应的原理及实验操作。
二、实验原理硫酸铜与铁反应时，铁将硫酸铜中的铜离子还原成金属铜，同时自身被氧化成亚铁离子。
反应方程式如下：Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu三、实验仪器与试剂1. 仪器：试管、镊子、滴管、试管架、酒精灯、烧杯、铁片、硫酸铜溶液。
2. 试剂：硫酸铜溶液（CuSO4）、稀硫酸（H2SO4）、蒸馏水。
四、实验步骤1. 取一洁净的试管，加入少量硫酸铜溶液。
2. 用镊子取一小块铁片，放入试管中。
3. 观察反应现象，记录实验数据。
4. 将试管中的溶液倒入烧杯中，用滴管滴加少量稀硫酸，观察是否有气泡产生。
5. 将反应后的溶液过滤，收集固体产物。
6. 将固体产物洗净、干燥，称量其质量。
五、实验现象与结果1. 反应现象：铁片表面逐渐覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。
2. 滴加稀硫酸后，有气泡产生。
3. 收集到的固体产物为红色金属铜。
六、数据处理与分析1. 根据实验数据，计算铁与硫酸铜反应的化学计量比。
2. 分析金属活动性顺序，解释实验现象。
3. 讨论实验过程中可能出现的误差及原因。
七、结论1. 通过实验，我们成功观察到了硫酸铜与铁反应的现象，验证了铁与硫酸铜反应的化学计量比为1:1。
2. 实验结果符合金属活动性顺序，铁比铜活泼，能将铜离子还原成金属铜。
3. 在实验过程中，我们注意了实验操作规范，保证了实验结果的准确性。
八、实验讨论1. 实验过程中，滴加稀硫酸后产生的气泡是氢气，说明铁与硫酸铜反应生成的硫酸亚铁在稀硫酸中溶解。
2. 在实验过程中，为避免铁片表面氧化，应尽量使用洁净的铁片。
3. 实验结果与理论值存在一定误差，可能是由于实验操作不当、试剂纯度等因素造成的。
九、实验总结本次实验通过观察硫酸铜与铁反应的现象，了解了金属活动性顺序，掌握了铁与硫酸铜反应的原理及实验操作。
标准实验报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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报告编号：LX-FS-A29189 实验报告【三篇】标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑实验报告【三篇】标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
篇一例一定量分析实验报告格式（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
实验原理：h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。
常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：-cook-cooh+naoh===-cook-coona+h2o此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
实验方法：一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。
实验报告（二）学生姓名：王超楠学号：2013020904011指导教师：廖红舒/张花国实验地点：科研二号楼B453 实验时间：周二晚一、实验室名称：信息对抗系统专业实验室二、实验项目名称：典型模拟通信信号调制识别三、实验学时：4学时实验原理：AM、FM等模拟通信信号具有不同的包络特征、瞬时相位特征，因此针对这些信号特征，可通过设置特征门限区分不同通信信号，达到信号调制识别目的。
因此可让学生通过实际上机Matlab编程实验，对上述通信信号的特征进行仿真验证，加深理解不同通信信号的调制识别方法。
五、实验目的：利用MATLAB软件编程提取通信信号的瞬时幅度、瞬时相位等特征，同时使用决策树的分类方法进行调制信号的识别。
让学生通过实际上机实验，加深理解不同通信信号的特点。
六、实验内容：(一)、特征(1) 瞬时幅度（包络）特征把上次实验产生的AM、DSB、USB、LSB、FM复信号（不含噪声）分别求取它们的瞬时幅度值（取abs），并利用直方图hist函数统计瞬时幅度的分布情况。
取N（N任意）点做统计，hist(q,N)，q=abs(y) (y为调制信号)。
比较这五种信号的瞬时幅度特征，并描述它们的差异。
(2) 瞬时相位特征把上次实验产生的AM、DSB、USB、LSB、FM复信号（不含噪声）分别求取它们的瞬时相位值（取angle，然后去缠绕unwrap），并利用hist函数统计瞬时相位的分布情况，取N（N任意）点做统计，比较这五种信号的瞬时相位特征，并描述它们的差异。
(二)、调制识别(1) 编写程序完成2种识别特征max ,P γ 的提取。
(2) 信噪比从0dB 变化到10dB （即0：2：10），分别画出AM 、FM 信号的max γ特征随每个信噪比的变化曲线，然后设定区分AM 和FM 信号的门限max ()th γ。
(3) 信噪比从0dB 变化到10dB （即0：2：10），分别画出LSB 、USB 信号的P 特征随每个信噪比的变化曲线，然后设定区分LSB 和USB 信号的门限()th P 。
(4) 编写程序完成AM 信号与FM 信号的自动识别。
画出AM 、FM 信号的正确识别率随信噪比（0：2：10）的变化曲线。
说明在多高信噪比下能保证这两种信号的正确识别率均在90%以上。
(5) 编写程序完成USB 信号与LSB 信号的自动识别。
画出USB 、LSB 信号的正确识别率随信噪比（0：2：10）的变化曲线。
说明在多高信噪比下能保证这两种信号的正确识别率均在90%以上。
七、实验器材（设备、元器件）：计算机、Matlab 计算机仿真软件八、实验步骤：1、学习MATLAB 软件的使用，并学习hist 、angle 、unwrap 等Matlab 软件函数的使用；2、在编写的信号源基础上，根据实验内容提取信号特征并进行调制识别。
（1）特征提取的源程序（2）识别源程序九、实验数据及结果分析根据上述实验程序得到的实验数据及结果如下：(一）特征（1）瞬时幅度特征AM：DSB:USB:LSB:FM:比较五幅图片可知，FM信号的瞬时幅度不变化，其他的信号幅度会发生变化，因此可以用来区分FM信号。
（2）瞬时相位特征AM:DSB:USB:LSB:FM:通过仿真图形比较可知，（二）调制识别（1）max ,P的提取%零中心归一化瞬时幅度谱密度最大值的提取程序function y=yMax(x)N=2000;y=0;ac=zeros(1,N);ma=sum(abs(x))/N;%求均值for i=1:Nac(i)=(abs(x(i))-ma)/ma;endAC=abs(fft(ac));AC=AC.^2;y=max(AC)/N;%谱对称特征P的提取function p=pp(x,fc,fs)% x接收到的信号% fc载波频率% fs采样频率X=fft(x);N=length(x);pl=0;pu=0;fcn=ceil(fc*N/fs-1);for i=1:fcnpl=pl+abs(X(i)).^2;endfor i=1:fcnpu=pu+abs(X(i+fcn+1)).^2;endp=(pl-pu)/(pl+pu);γ特征随每个信噪比的变化曲线（2）AM、FM信号的maxγ)=18由图像可以设定门限th(max(3)LSB、USB信号的P特征信噪比的变化曲线(4)AM信号、FM信号自动识别程序key=0.125;n=0;for kk=-2:2:10count=0;n=n+1;for m=1:100SNR=kk;%dBFs = 1000;Fc = 200;T_sp=1;t = [0:T_sp*Fs]'/Fs;Fm=50;x = sin(2*pi*Fm*t);x1 = cos(2*pi*Fm*t)/(2*pi*Fm);A0 = 1;Fkm = 20;Ini_phase=rand*2*pi;y = A0.*exp(j*2*pi*Fc*t+j*2*pi*Fkm*x1+j*Ini_phase); y_gui1=y./sqrt(var(y));noise=sqrt(1/10^(SNR/10)/2)*(randn(size(y))+j*randn(size(y))); y_noise=y_gui1+noise;tent=abs(y_noise);R=var(tent)/(mean(tent)^2);if(R<=key)count=count+1;endif(m==100)result(n)=count/100;endendendSNR=-2:2:10;figure;plot(SNR,result,'b');xlabel('SNR(dB)');由仿真可知，当信噪比大于6时识别率可以达到90%以上。
(5).USB信号自动识别率随信噪比变化曲线程序：clear all;fs=2000;fc=500;t=0:1/fs:1;mt=10*sin(2*pi*50*t+pi);yt=mt.*cos(2*pi*fc*t);f=-fs/2:1:fs/2;p=zeros(1,40);SNR=-20;j=1;while(SNR<20)m=0;for i=1:10%USB信号a=zeros(1,500);b=ones(1,500);Husbw=[a,b,0,b,a];yt=awgn(yt,SNR,'measured');Ytw=abs(fftshift(fft(yt).*Husbw));qt=ifft(Ytw);qt=awgn(qt,SNR,'measured');if(pp(qt,fc,fs)>0)m=m+1;endendp(j)=m/10;j=j+1;SNR=SNR+1;endplot([-20:19],p);axis([-20 19 0 1.5]);title('USB信号识别率随信噪比变化曲线'); xlabel('信噪比SNR');grid on;LSB信号自动识别率随信噪比变化曲线程序：clear all;fs=2000;fc=500;a=zeros(1,500);b=ones(1,500);t=0:1/fs:1;mt=10*sin(2*pi*50*t+pi);yt=mt.*cos(2*pi*fc*t);f=-fs/2:1:fs/2;p=zeros(1,40);SNR=-20;j=1;while(SNR<20)m=0;for i=1:10Hlsbw=[b,a,1,a,b];Yw=abs(fftshift(fft(yt).*Hlsbw));It=ifft(Yw);It=awgn(It,SNR,'measured');Ytw=abs(fftshift(fft(It).*Hlsbw));qt=ifft(Ytw);qt=awgn(qt,SNR,'measured');if(pp(qt,fc,fs)<0)m=m+1;endendp(j)=m/10;j=j+1;SNR=SNR+1;endplot([-20:19],p);axis([-20 19 0 1.5]);title('LSB信号识别率随信噪比变化曲线');xlabel('信噪比SNR');grid on；十、实验结论1.AM信号幅度变化，FM信号幅度不变化，可以根据这一特征区分两种信号。
2.AM 信号的普对称特征P=0，而DSB信号是P=0，LSB的普对称特征是P=+1，USB信号的P=-1,可以用来区分LSB、USB信号。
十一、总结及心得体会利用MATLAB软件编程提取通信信号的瞬时幅度、瞬时相位等特征，同时使用决策树的分类方法进行调制信号的识别，使我们通过实际上机实验，加深理解不同通信信号的特点，并通过程序仿真进行区分，不仅锻炼了动手编程能力，更加深了知识的理解。
十二、对本实验过程及方法、手段的改进建议：无报告评分：指导教师签字:。
