六年级语文上册 习作四教案 苏教版

《习作4：》教案教学目标：１．仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。

２．展开丰硕的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。

３．要求内容具体，叙事详略适当。

题目自拟。

教学重点：培育观察和想象能力，交代清楚事情发生的时间、地址、人物和通过。

教学难点：表达通顺、连贯。

教学评价设计：一、教师评价、小组评价、学生自评相结合。

课前准备：准备一些精美的剪纸作品。

教学课时：2教时。

教学进程：第一教时一、课文引路,体会写法1. 最近咱们学习了《姥姥的剪纸》这篇课文,那么你们对剪纸有了哪些了解呢?2. 剪纸内容多,寓意深,祥和的图案增添了喜庆的气氛,像娃娃、葫芦、莲花寄托着人们的美好愿望,与人们生活息息相关,是民间艺术中的一朵奇葩。

这篇课文中的剪纸给你留下了什么样的印象?3. 看着这样的画面,你恍如看到了些什么,听到了些什么呢?展开你的想象,让画面在你的眼里活起来。

二、与学生仔细分析每一幅图。

第一幅图指导：一、引导看图：一名小男孩牵着两头骆驼在草地上行走，处处是鸟语花香、蝴蝶翻飞。

二、想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地带，家里缺水。

他出来寻觅水的，他可能通过了远程跋涉，克服了千辛万苦，走出了茫茫沙漠……（发挥想象）第二幅图指导：一、引导看图：一名美丽的姑娘穿着美丽的连衣裙，演出着顶碗舞。

二、想象故事：那个跳舞姑娘．你可以先写一下她的外表、衣饰、装饰，最好给她起一个名字，然后按照图的意思写“台上一分钟，台下十年功”（也就是怎么刻苦练习,怎么发现“顶碗舞”的），最后再写练习以后台上的出色演出，博得了观众如何热烈的掌声，3、片段引路：那位姑娘二十来岁,眉清目秀,身材修长,穿着一身艳丽的蒙古服装,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了众多人的眼球，服装十分鲜艳，上面的花纹很精致．那位姑娘的脖子上有一串银光闪闪的项链，手上戴一对金手镯，腰间围了几条彩色丝绸。

第三幅图看图指导：一、引导看图：放牛娃骑在一头牛上，使劲在拉另一个小男孩。

难点：展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。要求内容具体，叙事祥略得当。
教学
准备
相关课件
教学预案
个性设计
一、导入
1.回忆课文《姥姥的剪纸》，导入新课。
二、看图练习说话
1.仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
2.叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。
3.连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。
三、放飞想象1Biblioteka 张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2.小组讨论，把事情的前后经过说清楚。
3.各自展开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。
四、展开联想
看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？
集体交流。
五、构思布局，酝酿写作
1.请同学们把自己编写的故事完整地写下来。
2.教师巡视指导。
板
书
设
计
评价与反思
单元
4
主备人
李宝升
执教人
李宝升
课时
第1课时
课题
习作四
课型
新授
教学
目标
1.仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
2.展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下来。
3.要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。
教学
要点
重点：展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。要求内容具体，叙事祥略得当。

苏教版小学语文六年级上册习作４教案设计精品-文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文六年级上册习作4教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ﻪﻭﻭ教学目标：ﻪﻭﻭ１. 仔细观察一幅剪纸作品,看懂作品的内容。

ﻪ2．展开丰富的想象，编一个合理的故事,并把这个故事写下来。

ﻪﻭ3. 要求内容具体,叙事详略得当。

题目自拟。

ﻭﻪ教学重点：培养观察和想象能力,交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。

苏教版小学语文六年级上册习作4教案教学设计精品ﻪﻭﻭﻪ教学难点：表达通顺、连贯。

ﻪﻭﻭﻪﻭ作前准备：准备一些精美的剪纸作品。

ﻪﻭﻭﻪﻭ教学过程:ﻭﻪﻪ第一课时ﻭ一、回忆课文《姥姥的剪纸》，导入新课。

ﻭﻪﻭﻪ1．还记得我们学过的《姥姥的剪纸》吗？谁来说说课文主2．看老师带来的几幅剪纸作品。

(实物投影)ﻭﻭ要写了什么?ﻭﻪﻭﻭ3．请分别给这些作品取个好听的名字。

ﻪﻪﻭ4，剪纸是我们民族文化的重要组成部分。

一把剪子一张纸，就能创造出色彩缤纷、形象生动、风格迥异、美不胜收的剪纸作品。

这多么神奇，真令人叹为观止!ﻭ一、看图练说ﻭ１.仔细观察剪纸作品,看图练说,要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及经过。

ﻪ2.叙述主要人物,仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。

ﻭﻭ3.连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。

ﻭﻭ三、放飞想象ﻭﻭ1.展开想象的翅膀,想象事情的前因后果。

ﻪﻭﻭ2．小组讨论,把事情的前后经过说清楚。

ﻪ3．各自展开丰富的想象,把事情连起来完整地说一说。

ﻪﻭ四、展开联想ﻭﻭﻪ看着这么精美的剪纸作品,你会联想到什么？ﻭﻭ第二课时ﻪ教学过程：ﻭﻪﻪ一、选择学生代表交流想象成果。

ﻪﻭﻪ注意：ﻭﻭﻪ１．剪纸的内容要按照一定的顺序说；ﻪﻭﻭﻪ２．把事情的前因后果说清楚；ﻪﻪﻭ３．说联想。

ﻪﻭﻪ二、对照要求，师生集体评议。

ﻭﻪ三、构思布局,酝酿习作。

ﻪﻪ请同学们把自己编写的故事完整地写下来。

教师巡视指导。

六年级上册语文教案第4单元习作第1课时苏教版本次习作教材安排分为两个部分:第一部分是提供剪纸作品供学生观看观赏。

第二部分,提出了本次习作的两个要求:一是观赏“这些色彩缤纷、形象生动、内容丰富、美不胜收”的剪纸作品;二是认真观看,并加以想象,结合剪纸作品隐含的故事,完成一篇习作。

1.观赏形象生动、风格迥异的剪纸作品,初步感知我国传统的剪纸艺术的精妙。

2.能细致观看,依照剪纸作品展开合理的想象,完成一篇主题突出、想象合理、文通句顺的习作。

3.依照照片、图片来回忆生活中的故事,做到中心突出、内容具体,故情况节合理、有序。

4.用心修改作文。

【重点】1.引导学生观看剪纸作品,看清作品上的事物,领会作者创作意图,驱遣想象填补作品空白,并编写出一个完整、生动的故事来。

2.依照照片、图片来回忆生活中故事,做到中心突出、内容具体,故情况节合理、有序。

[来源:学&科&网Z&X&X&K]3.用心修改作文。

【难点】1.能细致观看,依照剪纸作品展开合理的想象,完成一篇主题突出、想象合理、文通句顺的习作。

依照照片、图片来回忆生活中故事,做到中心突出、内容具体,故情况节合理、有序。

2.用心修改作文。

1.指导看图,启发想象。

观看剪纸作品要有一定的顺序,或从上到下,或从下到上,或由远到近,或由近到远。

看图要分清主次,先看要紧的、重要的内容。

能够引导学生回忆看图方法。

想想每一幅剪纸都有什么内容,教师在课堂上要给足时刻让学生看图,在说图的过程中,要表达出对看图方法的把握。

引导学生不光能把图上的内容用自己的话说出来,还能依照剪纸内容加上自己的合理想象,并把想象的内容讲给同学听,以互相启发,拓展思路。

2.提供范作提示,明确习作要求。

教师能够选择其中一个情节不复杂、人物少的剪纸故事,或借助课件播放,或借助图片进行描述,或由教师读自己的下水文,让学生边听边想。

引导学生找出文中哪些内容是看图想象的,哪些是图上表现出来的。