回顾梳理近5年名著阅读题
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回顾梳理近5年名著阅读题，深感命题取向，越来越贴近课标评价的要求。
近三年河南中招的名著阅读题的题干都为“名著阅读，任选一题作答”分值都为4分，但考查的内容与2012年、2011年相比，更加的丰富。
首先逆时针梳理近三年的河南中考真题：
例一：2016年河南省中考真题
5．名著阅读。
（4分）
文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。
请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。
①猪八戒（《西游记》）②武松（《水浒》）③米开朗琪罗（《名人传》）
【答案】①“猪八戒”示例：优点是能随机应变。
孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父。
缺点是他好吃懒做。
途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷；途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。
②“武松”示例：既有行侠仗义的优点，又有粗暴蛮横的缺点。
他夜走蜈蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女；他从蜈蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他，他大怒，暴打店家。
③“米开朗琪罗”示例：优点是敢于挑战，意志坚强。
教皇让他为教堂画天顶画，对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完成了史诗般的西斯廷作品。
缺点是不善合作。
受命建造圣罗朗察教堂，他不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅。
【解析】
试题分析：注意本题的要求，一是要结合“具体情节”，二是要“分析他的优点和缺点”，所以解答本题要简述所选人物的故事情节，然后概括他们的“优点和缺点”。
例二：2015年河南中考真题
4.名著阅读。
（任选一题作答）（4分）
（1）下面是章回小说《西游记》和《水浒传》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。
①八卦炉中逃大圣五行山下定心猿（《西游记》第七回）
②林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒》第十回）
（2）童话可以让人从小读到老，且常读常新。
请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。
①《夜莺》（《安徒生童话》）②《渔夫和他的妻子》（《格林童话》）
2015年的名著阅读，（1）小题侧重考察学生是否真的读过文学作品。
不少教师为了应对这类题目，早已提前将重点人物发生的主要事件总结归纳，让学生背诵掌握。
（2）小题体现了课标一直强调的“阅读是学生的个性化行为。
阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，收到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”考察学生在不同时期，对作品的反复阅读中，获得的全新的审美体验，引导学生开始从浅层次的阅读感知，到较深层次对于文
章的主题、写法、情感、构思等方面的思考。
这对于评价学生鉴赏文学作品的能力，是一个更高的要求，是一个全新的尝试，是一个需要引起教师注意的名著阅读教学导读的重要导向。
例三：2014年河南中考真题
4.名著阅读（任选一题作答）（4分）
（1）在《水浒》中，李逵是个性格鲜明的人，请结合“黑旋风都浪里白条”的故事，简述他的性格特征。
（2）在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。
请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。
①美猴王②弼马温③齐天大圣④孙行者⑤斗战胜佛
2014年真题，考查的重点依然放在了大部头《水浒传》和《西游记》，两道题都考查人物性格特征。
（1）通过具体的事件，结合具体的情节，来考查人物的形象，考点分布较细腻。
（2）是已知人物的名号，形象，来考查人物哪件事情可以体现这个形象。
与2015年真题相比，2014年真题考查的知识点较为单一，考查的能力侧重理解、记忆。
例四：2013年河南中考真题
5．名著阅读。
（任选一题作答）（4分）
（1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自己的智
慧获胜的。
①斗金角大王、银角大王②三打祝家庄
（2）《鲁滨逊漂流记》也被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具
体情节简述理由。
2013年真题，考查重点是《西游记》和《鲁滨逊漂流记》，两道题都侧重考察作品的主要内容。
（1）小题考查中涉及到了一定的分析能力，要看如何运用智慧。
（2）小题中两个题目的翻译都可，考查的侧重点还是学生是否对作品内容熟悉。
与2014、2015年真题相比，考查的难度较低，考查层面在文本内容的记忆、理解。
近几年的真题，考查的难度逐渐上升，考查的内容从对作品内容的细致考查，人物形象、性格特点在作品中的体现，慢慢转向侧重考查学生对作品本身的正确的个性化解读，对作品深层的探究。
