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10—2古诗二首教材分析《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。
这一首，刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
《送李判官之润州行营》是一首很有特色的七绝送别小诗。
作者用恭维笔法，赞颂了对方远离家乡到江南从军报效国家之举。
教学目标1.认识并会写1个字。
2.有感情地朗读并背诵这两首诗。
3.结合相关资料及书下注释理解诗句的意思。
体会作者所表达的思想感情；了解古代信息传递的方式。
教学建议（一）教学准备课前布置预习任务，了解有关古诗的作者、诗句相关背景的资料，为理解两首古诗做准备。
可以在学习两首古诗之前来读一读“小链接”中《我国古代的信息传递》一文，对古代信息传递方式有一个初步的了解。
（二）教学过程1.识字与写字“闺”字的字形要与“闰”字加以区别。
2.朗读指导读诗要注意韵味，要注意体会诗人所要表达的思想感情。
所以在朗读前一定要有比较充分的理解过程。
《从军行》一诗，要注意体会诗人对战争的强烈不满：战士由于长年征战在外，不能与家人团聚的那种寂寥、悲苦的情怀；家中妻子独守闺房的那种无奈的愁绪。
《送李判官之润州行营》的感情基调则完全不同，通过记叙、描写李判官不远万里辞家到江南从事军务，以及沿途的美丽景色，赞美了他报效国家的义举。
诗歌的感情应是赞美的。
3.阅读教学《从军行》和《送李判官之润州行营》这两首诗被编写在“信息与生存”这一板块中，除了让学生理解古诗所表达的思想感情之外，还有一个重要意图就是让学生通过学习古诗，了解古代信息传递的方式：《从军行》主要体现了“烽火”这种在战场上所常用到的信息的传递方式；《送李判官之润州行营》则体现了古代的邮驿制度。
在学生充分体会诗句意思的基础上，对这两方面的情况要了解清楚。
《从军行》理解：烽火：又称烽燧，古代边防报警的两种信号。
边防线上隔一定距离修筑一座烽火台，备薪草、狼粪等可燃物于其上，发现敌人入侵，一台举火报警，则邻台亦相继举报，很快就可以传告全线守军。
白昼报警则燃烟，称为燔燧，因常用薪草及狼粪，故又称狼烟；夜晚则燃火，称为烽。
