《醉翁亭记》优秀教案

11 醉翁亭记“翁去八百年，醉乡犹在。

山行六七里，亭影不孤。

”这副对联，据说是清代人所题，当时欧阳修已去世八百多年，“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。

醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而名扬天下。

今天就让我们走进这篇美文，来感受它的魅力！1. 积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。

2. 学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在一起的写法。

3. 理解本文景物描写的方式和作用。

4. 理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。

第一课时一、新课导入同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。

那么人们为何而沉醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧！( 板书文题、作者)二、自学指导( 一) ——预习与交流1. 指导学生积累字词朗读课文，找出文中生字词，并注音。

环滁．(ch ú)林壑．(h è)琅．琊．(l áng y á)饮少辄．醉(zh é)岩穴暝．(míng)伛．偻．(y ǔ l ǚ)酒洌．(li è)山肴．野蔌．(y áo)(sù) 觥．筹．(g ōng ch óu)射者中．(zh òng)弈．者胜(y ì)颓．然(tu í)阴翳．(y ì)潺．(ch án)2. 积累文言词汇(1) 重点实词林霏开：霏，弥漫的云气；开，消散，散开。

临于泉上者：居高面下。

泉香而酒洌：清。

杂然而前陈者：杂然，错落的样子；陈，陈列，摆开。

觥筹交错：交互错杂。

阴翳：形容枝叶茂密成荫。

翳，遮盖。

望之蔚然而深秀者：茂盛。

宴酣之乐：尽兴地喝酒。

野芳发而幽香：芳，香花；发，开放。

云归而岩穴暝：归，聚拢；暝，昏暗。

翼然：像鸟张开翅膀一样。

颓然：原指精神不振，这里形容醉态。

(2) 一词多义归：云归而岩穴暝(聚拢)太守归而宾客从也(回家)微斯人，吾谁与归（归依）乐：山水之乐（乐趣，名词）人知从太守游而乐（欢乐，动词）不知太守之乐其乐也（前为“以⋯⋯为乐” ；后为“快乐” ）秀：蔚然而深秀者（形容词，秀丽）佳木秀而繁阴（动词，茂盛）谓：太守自谓（称谓）太守谓谁（是，为）而：饮少辄醉，而年又最高（连词，表示递进关系，而且）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（连词，表示承接关系，可不译）朝而往，暮而归（连词，表示修饰关系，可不译）溪深而鱼肥（连词，表示并列关系，可不译）禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（连词，表示转折关系，却）（3）词类活用名之者谁（名词作动词，命名）有亭翼然临于泉上者（名词作状语，像鸟张开翅膀）（4）古今异义醉翁之意不在酒（古义：情趣；今义：意思或愿望）游人去而禽鸟乐也（古义：离开；今义：到、往）颓然乎其间者（古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子）野芳发而幽香（古义：花；今义：芳香）（5）成语积累醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。

现在多比喻本意不在此，而在别的方面。

觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。

现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。

水落石出：本意是水落下去，水底的石头就露出来。

现在多比喻事情的真相完全显露出来。

山肴野蔌：指山中的野味和野菜。

峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。

形容山水名胜路径曲折复杂。

比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。

3. 作者链接欧阳修（1007 —1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉州永丰人，北宋文学家、史学家。

文忠是他的谥号。

主张文章“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。

是“唐宋八大家”之一。

著有《欧阳文忠公文集》，合撰《新唐书》，独撰《新五代史》。

4. 背景链接欧阳修是北宋著名的文学家。

他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。

后来他考取进士，在朝廷做官后，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。

他支持范仲淹的政治改革，范被罢官后，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修也被贬为滁州太守，滁州地僻事简，又值年岁丰稔，作者为政以宽，遂放情山水之间，本（一）读懂文意1. 自由朗读课文。

2. 掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出来。

3. 四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。

4. 全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。

（二）整体感知1. 朗读指导。

（1）21 个“也”大致表达了以下几种语气：①表判断，如：环滁皆山也；琅琊也。

②肯定或陈述，如：山之僧曰智仙也；太守自谓也。

③感叹（用于直抒胸臆），如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。

朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。

读到“也”字后面应有较长的停顿。

（2）25 个“而”字。

泉香而酒洌：连词，表并列（轻读）太守归而宾客从也：连词，表承接（轻读）杂然而前陈者：连词，表修饰（轻读）朝而往，暮而归：连词，表修饰（轻读）而不知人之乐：连词，表转折（重读）而年又最高：连词，表递进（重读）而乐亦无穷也：连词，表因果。

（3）此外，还要注意骈散结合的句式，朗读时节奏要富于变化，悦耳动听。

如：若夫（f ú）/ 日出/而林霏（f ēi）开，云归/而岩穴暝（míng），晦明/变化者，山间/之朝暮也。

野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/ 之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景/ 不同，而/ 乐亦无穷也。

2. 理清思路。

本文按怎样的顺序写了哪些内容？【交流点拨】滁州—琅琊山—泉水—亭—人—醉翁（醉翁之意不在酒，在乎山水之间）朝暮景色——四季景色——（乐）滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉（百姓安居乐业，与民同乐）（沉醉）（三）文本探究第一段——寻找醉翁亭1. 划分第1 段内部层次，理清文脉。

【交流点拨】第1 段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。

分两层：第一层写环境并点题：环滁皆山→西南诸峰→琅琊山（鸟瞰）→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上，点题）；第二层写亭的得名：建亭者→名亭者→乐（题眼，主线）。

2. 滁州的地理特点是什么？【交流点拨】“环滁皆山也”。

3. “西南诸峰”的特点是什么？【交流点拨】“林壑尤美”。

4. 琅琊山的特点是什么？【交流点拨】“蔚然而深秀”。

5. 亭的位置在哪里？【交流点拨】“临于泉上”。

6. “来饮于此”中“此”指什么？【交流点拨】醉翁亭。

7. 自号醉翁的原因是什么？【交流点拨】“饮少辄醉，而年又最高”。

8. 小结：【交流点拨】总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。

四、板书设计醉翁亭记欧阳修环滁皆山→西南诸峰→琅琊(鸟瞰) →酿泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上，点题)；建亭者→名亭者→乐( 题眼，主线)。

五、拓展延伸寻找四大名亭。

醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”，醉翁亭居“四大名亭”之首。

第二课时一、新课导入(一) 文本探究1. 第二段——风景画(1) 朝暮景色有何特点？【交流点拨】“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”。

(2) 春夏秋冬景色有何特点？【交流点拨】“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”。

(3) “乐亦无穷”的原因是什么？【交流点拨】“朝而往，暮而归，四时之景不同”。

2. 第三段——风俗画(1) 为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？【交流点拨】为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。

(2) 这段的结构有什么特点？这样写有什么作用？【交流点拨】用三个并列的层次来突出最后一个层次。

在大小环境和众多人物中突出太守。

(3) 文中是怎样写出滁州百姓出游之乐的？【交流点拨】“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”。

(4) 滁人的欢乐情状全是从太守眼中反映出来的。

从写滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？【交流点拨】享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。

“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子。

百姓此时兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守的励精图治有关。

太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。

这是他的政治理想。

(5) 描写“宴酣之乐”的句子有哪些？【交流点拨】“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”。

(6) 描写太守形象的句子有哪些？【交流点拨】“苍颜白发，颓然乎其间”。

(7) 如何划分第三段层次？【交流点拨】滁人游山之乐( ⋯⋯滁人游也)众宾宴饮之乐( ⋯⋯众宾欢也)太守宴醉之乐( ⋯⋯太守醉也)3. 第四段——众人归(1) 本段写了哪些乐？【交流点拨】三种乐：禽鸟之乐、太守之乐、众宾之乐。

(2) 太守、众宾为何而“乐”？【交流点拨】太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。

众宾：从太守游而乐。

(3) 如何理解“太守之乐其乐”？【交流点拨】“太守之乐其乐”是点睛之笔。

作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。

“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。

(4) 写醉与乐统一、点明主旨的是哪一句？【交流点拨】“醉能同其乐”。

(二) 语言赏析本文韵律独特，回环往复。

全文共用了21 个“也”字，产生了别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情地抒发。

“也”字用法可归纳为以下几种情况：(1) 表示判断语气，多用于描述景物，可译为“⋯⋯是⋯⋯”的句式。

(2) 表示肯定语气。

(3) 表示感叹语气，多用于直抒胸臆，可译为语气词“啊”。

请在文中找出这21 个“也”字，并归纳其用法。

【交流点拨】(1) 表示判断语气，多用于描述景物，可译为“⋯⋯是⋯⋯”的句式。

如：①环滁皆山也。

②望之蔚然而深秀者，琅琊也。

③渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

④有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

⑤山间之朝暮也。

⑥山间之四时也。

⑦往来而不绝者，滁人游也。

⑧杂然而前陈者，太守宴也。

⑨起坐而喧哗者，众宾欢也。

⑩颓然乎其间者，太守醉也。

1○1人影散乱，太守归而宾客从也。

1○2游人去而禽鸟乐也。

(2) 表示肯定语气。

如：①作亭者谁？山之僧曰智仙也。

②名之者谁？太守自谓也。

③故自号曰醉翁也。

④太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(3) 表示感叹语气，多用于直抒胸臆，可译为语气词“啊”。

如：①在乎山水之间也。

②得之心而寓之酒也。

③而乐亦无穷也。

④而不知太守之乐其乐也。

⑤醒能述以文者，太守也。

(三) 写法探究1. 本文写景按照什么顺序写的？【交流点拨】(1) 写亭的环境：从远到近。