《继承先烈遗志争做时代新人》少先队活动课 教学设计

《继承先烈遗志，争做文明少年》主题班会设计教学目的：1、学习先烈们的爱国主义精神，继承先烈遗志，努力学习，从小树立报国之志。

2、通过班会教育课，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。

教学重难点：1、学习体会先烈们的爱国主义精神。

2、激发学生对革命先辈的尊敬和缅怀之情。

教学形式：主持、互动、表演汇报。

教学准备：课件、先烈事迹等发言稿。

教学过程：一、班主任陈老师陈述活动意义：同学们，为了让我们更加珍惜今天的幸福生活，体会它的来之不易，今天我们以《继承先烈遗志，争做文明少年》为主题召开一次班会，希望每一位同学都能有所收获。

二、学生表演汇报交流甲：尊敬的老师，乙：亲爱的同学们，齐：大家上午好！甲：又到清明，在这充满阳光与和平的环境里，我们缅怀先烈，浏览英雄事迹，目睹先例的赤胆忠心，满腔热血。

瞻仰那坚定而从容的笑脸，聆听生命长眠，洒热血的豪情！乙：又到清明，温暖的春天携带着花儿草儿向我们绽放出灿烂的笑脸，心中不觉涌起一阵阵感激，感谢这一切美好的缔造者——你们，革命先烈们！齐：“继承先烈遗志，争做文明少年。

”主题班会现在开始！甲：说起清明呀，刘婧琳，你对清明节有什么了解吗？乙：嗯……我认为呀，清明就是一个祭祀逝去亲人的日子。

让我们来问问同学们，看看他们对清明有什么了解吧。

学生发言1学生发言2学生发言3……甲：是啊，在革命战争中，真的是涌现出了许许多多的革命英雄，他们用生命，诠释了对祖国的热爱，下面我们再用一部话剧，《十六年前的回忆》来表达对革命先辈们的怀念。

话剧：《十六年前的回忆》表演者：吕金星、王梓维、王子怡、于思莹、王蕾、王新园、孙熙蘅、杨超。

乙：真是演得太好了，革命英雄李大钊用生命守住了党的机密，换来了党的胜利。

在渣滓洞、中美合作所里的先烈们面对敌人的严刑拷打又是怎样的的从容镇定大义凛然呢。

让我们侧耳聆听用心去感受这几首诗歌吧。

诗朗诵：《就义诗》、《囚歌》、《我的自白书》表演：王蕊、李沅航、郭雨珊、于思莹、丁铭源、刘婧琳。

传承红色基因争做时代新人队会教案教案：传承红色基因，争做时代新人队教学目标：1. 了解红色基因的含义和重要性；2. 了解时代新人的特点和责任；3. 培养学生传承红色基因、争做时代新人的意识和行动。

教学准备：1. PPT或黑板；2. 红色基因的相关资料；3. 时代新人的相关资料；4. 学生参与互动的活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾红色基因的含义和来源。

2. 提问：你们认为传承红色基因有什么重要性？二、讲解红色基因的含义和重要性（10分钟）1. 通过PPT或黑板，讲解红色基因的含义和来源，如革命先辈的奋斗精神、爱国主义情怀等。

2. 引导学生思考红色基因对于我们的意义和作用。

三、讲解时代新人的特点和责任（10分钟）1. 通过PPT或黑板，讲解时代新人的特点，如具有创新精神、责任感强等。

2. 引导学生思考作为时代新人，我们应该承担什么样的责任。

四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论如何传承红色基因、争做时代新人。

2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

五、展示和总结（10分钟）1. 让每个小组的代表向全班展示他们的讨论结果。

2. 总结讨论结果，强调传承红色基因、争做时代新人的重要性和意义。

六、课堂作业（5分钟）1. 要求学生写一篇短文，谈谈自己对传承红色基因、争做时代新人的理解和打算。

教学延伸：1. 组织学生参观红色革命纪念馆或红色教育基地，加深对红色基因的理解和感受；2. 组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验时代新人的责任和使命。

教学评估：1. 学生参与小组讨论的积极性和质量；2. 学生撰写的短文的内容和表达能力。

传承红色基因，争做时代新人主题班会教案一、教学目标1.让学生深刻理解红色基因的内涵，认识到传承红色基因的重要性。

2.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，争做时代新人。

3.培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和使命感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解红色基因的内涵，树立正确的价值观。

2.教学难点：如何将红色基因融入日常生活中，成为时代新人。

三、教学准备1.PPT课件2.视频资料3.班会活动道具四、教学过程1.导入利用PPT展示我国革命先烈的照片和事迹，引导学生了解红色基因的来源，激发学生的兴趣。

2.互动环节（1）让学生分享自己了解的红色故事，感受革命先烈的英勇精神。

（2）讨论：为什么我们要传承红色基因？3.讲解红色基因的内涵（1）坚定信仰。

革命先烈们为实现共产主义信仰，英勇奋斗，视死如归。

（2）英勇斗争。

革命先烈们为了民族独立和人民解放，不畏强敌，英勇斗争。

（3）无私奉献。

革命先烈们为了国家和民族的利益，无私奉献，舍小家为大家。

4.讨论如何传承红色基因（1）学习革命先烈的英勇事迹，了解他们的崇高精神。

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观，将红色基因融入日常生活中。

（3）发挥自己的特长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

5.争做时代新人（1）让学生思考：如何成为一名时代新人？（2）讨论：时代新人应该具备哪些品质？（3）分享自己的感悟，制定争做时代新人的计划。

（1）让学生谈谈本次班会的收获。

（3）布置作业：结合班会内容，写一篇心得体会。

五、教学反思通过本次班会，学生深刻理解了红色基因的内涵，树立了正确的价值观。

但在实际操作中，如何将红色基因融入日常生活，成为时代新人，还需在今后的教学中不断引导和培养。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在传承红色基因、争做时代新人的道路上取得进步。

重难点补充：1.教学重点：理解红色基因的内涵，树立正确的价值观。

教师：“同学们，你们认为什么是红色基因？”学生A：“红色基因就是革命先烈的勇敢和牺牲精神。

传承红色基因,争做时代新人教案
中共新形象
一、教学目标：
1、初步了解新中国的历史背景，理解新中国的精神文化；
2、学习中国共产党历史，理解中国共产党的贡献和作用；
3、推动学生热爱中国共产党，传承旗帜鲜明的红色基因；
4、激发学生崇尚社会主义核心价值观，坚定发扬创新精神，以期争做时代新人。

二、教学重点：
1、了解新中国的历史背景；
2、学习中国共产党历史；
3、推动学生热爱中国共产党；
三、教学步骤：
1、让学生了解新中国的历史背景：
利用图文帮助学生了解中国新兴的历史背景，如：解放军在抗日战争中的英勇奋斗等；
2、学习中国共产党历史：
利用课文帮助学生理解中国共产党的创建、发展历史，如：马克思主义的社会主义发展，以及中国共产党如何经由一步春风一次力量把中国带入崭新的社会主义发展历程中的重要意义；
3、推动学生热爱中国共产党：
通过实物、图片和文章来激发学生热爱中国共产党，表达出他们对于党的热爱之情；
4、传承红色基因：
朗读红色基因传承经典，如：“传承红色基因，时代新人诞生！”等；
5、崇尚社会主义核心价值观，争做时代新人：
利用课文和报章新闻帮助学生了解社会主义核心价值观，以及如何以创新精神争做时代新人。

五年级主题班会教案-传承红色基因争做时代新人全国通用教学内容：本次五年级主题班会以“传承红色基因，争做时代新人”为主题，旨在通过讲述革命先烈的英勇事迹，引导学生学习革命精神，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。

教学内容主要包括革命先烈的故事、革命精神的传承、时代新人的担当等。

教学目标：1. 让学生了解革命先烈的英勇事迹，传承革命精神。

2. 培养学生的爱国主义情感，增强他们的社会责任感。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，争做时代新人。

教学难点：1. 如何引导学生深刻理解革命精神的内涵。

2. 如何激发学生的爱国情感，使他们主动承担社会责任。

教具学具准备：1. 革命先烈事迹的图片、视频等资料。

2. 班会PPT。

3. 红色主题的书籍、文章等学习资料。

教学过程：1. 导入：播放一段革命先烈的纪录片，引导学生进入主题。

2. 讲述革命先烈的故事：介绍革命先烈的英勇事迹，让学生了解他们的奉献精神。

3. 传承革命精神：讨论革命精神的内涵，引导学生学习并传承这种精神。

4. 时代新人的担当：讨论时代新人的责任和使命，引导学生树立正确的人生观、价值观。

5. 现场互动：邀请学生分享自己对革命精神的理解，以及如何争做时代新人。

6. 总结：对本次班会内容进行总结，强调传承红色基因、争做时代新人的重要性。

板书设计：1. 五年级主题班会-传承红色基因，争做时代新人2. 主题：传承红色基因，争做时代新人3. 内容：革命先烈的英勇事迹、革命精神的传承、时代新人的担当作业设计：1. 写一篇关于革命先烈的作文，表达自己对革命精神的理解。

2. 制定一个行动计划，阐述自己如何传承红色基因，争做时代新人。

课后反思：本次班会在教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面进行了全面的规划与实施。

通过讲述革命先烈的英勇事迹，引导学生学习革命精神，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。

同时，通过讨论时代新人的担当，激发学生的爱国情感，使他们主动承担社会责任。

《传承红色基因争做时代新人》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解红色基因的内涵，理解红色基因在我国历史发展中的重要性。

2. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

3. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

4. 培养学生具备新时代新人的基本素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好全面准备。

二、教学内容1. 红色基因的内涵及其在我国历史发展中的重要作用。

2. 新时代新人的基本素质和担当。

3. 如何在日常生活中传承红色基因，争做时代新人。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解红色基因的内涵，认识到其在历史发展中的重要作用。

2. 难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养新时代新人的基本素质。

四、教学方法1. 讲授法：讲解红色基因的内涵、历史作用以及新时代新人的基本素质。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解如何在日常生活中传承红色基因。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的心得体会。

五、教学过程1. 导入：简要介绍红色基因的内涵及其在我国历史发展中的重要作用。

2. 讲解：详细讲解新时代新人的基本素质和担当，结合实际案例进行分析。

3. 互动环节：组织学生分组讨论，分享如何在日常生活中传承红色基因的心得体会。

4. 总结：对本次班会进行总结，强调传承红色基因、争做时代新人的重要性。

5. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步深化对红色基因和新时代新人的认识。

六、教学延伸1. 组织学生参观革命纪念地，了解革命历史，感受红色基因的力量。

2. 开展红色故事演讲比赛，让学生通过讲述红色故事，传承革命精神。

3. 举办红色知识竞赛，检验学生对红色基因的了解程度，激发学习兴趣。

七、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对红色基因和新时代新人的认识程度。

2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估传承红色基因的效果。

3. 召开学生座谈会，了解学生对班会教学内容的满意度及改进意见。

传承红色基因争做时代新人主题班会教案传承红色基因争做时代新人主题班会教案一、活动目标：通过本次主题班会活动，使学生们深入了解和传承红色基因，增强他们的民族意识和历史责任感，激发他们为实现中国梦做出贡献的自豪感和使命感。

二、活动准备：班会主持人、班级学生代表、教师指导。

三、活动流程：1. 开场（5分钟）主持人简单介绍本次班会的主题，并引入班会活动的内容。

2. 回忆红色记忆（10分钟）学生代表分享自己对红色记忆的理解，回忆家乡的红色故事、红军长征等历史事件。

3. 红色经典诵读（15分钟）学生代表依次诵读红色经典，如《七律·长征》、《义勇军进行曲》等，唤起同学们对红色记忆的感悟。

4. 红色基因传承（15分钟）教师以红色革命先烈为例，向学生们介绍和解读红色基因的内涵和意义，强调传承红色基因是每个新时代人的责任和使命。

5. 班级主题活动（20分钟）学生们分成小组进行班级主题活动。

每个小组选择一个红色基因，通过展板、图片、文物等形式，展示该基因的具体内容和相关故事。

6. 学生发言环节（20分钟）鼓励学生们分享自己对红色基因传承的思考和认识，互相激发积极的讨论氛围。

同时，提醒学生们将传承红色基因落实到日常行为中。

7. 红色誓言（10分钟）全体学生起立，齐诵红色誓言，表达自己为传承红色基因、争做时代新人的决心。

8. 班会总结（5分钟）主持人进行简要总结，并展望未来班级活动的方向和目标，激励同学们不忘初心，砥砺奋进。

四、活动延伸：1. 班级成立红色文化研究小组，定期组织学生深入学习和研讨红色故事、红色经典等相关内容。

2. 组织学生参观红色教育基地、纪念馆等，拓宽他们的红色视野，加深对红色记忆的感知和理解。

3. 制作班级红色墙报，展示学生们对红色基因传承的理解和表达。

五、其他提示：1. 活动中适当引入相关音视频素材，以提升学生的参与度和兴趣。

2. 确保活动的流畅进行，控制时间，避免超时。

3. 鼓励学生积极参与，提供奖励措施，以增加他们的参与热情。

《传承红色基因，争做时代新人》主题班会教案一、教材分析：本次主题班会的教材主要包括《传承红色基因，争做时代新人》相关的课文、图片、视频等素材。

教材内容主要围绕红色基因传承和时代新人的培养展开，通过学习相关历史事件和英雄人物的事迹，激发学生的爱国情怀和责任意识。

二、教学目标：知识目标：了解红色基因的含义和重要性，了解红色基因的传承方式和途径，了解时代新人的标准和要求。

能力目标：培养学生的爱国情怀和责任意识，提高学生的历史意识和文化素养，培养学生的表达和合作能力。

情感目标：激发学生的爱国热情和对英雄人物的崇敬之情，培养学生的社会责任感和奉献精神。

三、教学重点和教学难点：教学重点：传承红色基因的意义和方法，培养时代新人的标准和要求。

教学难点：如何引导学生理解红色基因的深层含义，如何激发学生的爱国情怀和责任意识。

四、学情分析：学生对红色基因和时代新人的概念和内涵可能存在一定的模糊和片面的认识，需要通过本次主题班会的学习来加深理解。

同时，学生的历史知识和文化素养也存在差异，需要根据学生的实际情况进行针对性的教学。

五、教学过程：第一环节：新课导入1. 引入话题：播放一段红色基因传承的视频，如《红色基因传承》短片。

视频中展示了红色基因的传承和时代新人的形象，引起学生对主题的兴趣。

2. 提问：学生观看完视频后，提问学生对红色基因的理解是什么？你们认为红色基因的传承对我们有什么意义？第二环节：呈现与讨论1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个红色基因的传承方式或途径进行讨论，并准备好展示。

例如，一个小组可以选择讨论如何通过学习红色经典文学作品来传承红色基因。

2. 展示与分享：每个小组派代表进行展示，并分享自己的观点和感受。

例如，该小组可以通过展示红色经典文学作品的摘录和解读，向全班介绍红色基因的传承方式和意义。

3. 教师点评：对学生的展示进行点评，引导学生深入理解红色基因的含义和重要性。

例如，教师可以肯定学生的观点，并引导学生思考如何将红色基因的传承方式运用到自己的生活中。

三年级主题班会教学设计：传承红色基因、争做时代新人——全国通用一、教学目标1. 让学生了解中国共产党的历史和革命先烈的英勇事迹，增强学生的爱国情感和民族自豪感。

2. 培养学生积极向上、勇于担当的精神风貌，激发学生争做时代新人的内在动力。

3. 引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 中国共产党的成立和革命历程。

2. 革命先烈的英勇事迹和崇高精神。

3. 新时代中国青少年的使命和责任。

三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解中国共产党的历史和革命先烈的英勇事迹。

2. 情景教学法：通过观看相关视频、图片等，让学生身临其境地感受革命先烈的英勇精神。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考如何传承红色基因，争做时代新人。

四、教学过程第一课时：了解中国共产党的历史和革命先烈的英勇事迹1. 导入：教师简要介绍中国共产党的成立背景和历史意义。

2. 讲解：教师详细讲解中国共产党的革命历程，包括南昌起义、秋收起义、长征等重大事件。

3. 观看视频：学生观看相关视频，了解革命先烈的英勇事迹。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对革命先烈的敬佩之情和感悟。

第二课时：传承红色基因，争做时代新人1. 导入：教师引导学生回顾上一课时的内容，强调传承红色基因的重要性。

2. 讲解：教师讲解新时代中国青少年的使命和责任，引导学生树立正确的价值观和人生观。

3. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演不同角色，体验如何在日常生活中传承红色基因。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在情景模拟中的体会和感悟。

第三课时：总结与反思1. 导入：教师引导学生回顾前两课时的内容，总结学习收获。

2. 学生分享：学生主动分享自己的学习心得和感悟。

3. 教师总结：教师对学生的学习情况进行总结，强调传承红色基因、争做时代新人的重要性。

4. 布置作业：教师布置相关作业，要求学生结合所学内容，写一篇关于如何传承红色基因、争做时代新人的作文。

传承红色基因,争做时代新人主题班会教
案
传承红色基因，争做时代新人——主题班会教案
一、观看视频，走进硝烟弥漫的战争岁月
我们不能忘记过去，不能忘记那些英雄和场景。

他们的XXX铺就了今天光辉的征途。

让我们一起欣赏《狼牙山五壮士》片段，感受那悲壮的画面，思考我们应该说些什么。

二、讲述英雄故事
英雄的事迹让人荡气回肠。

今年是建党90周年，我们学校开展了“阅读红色经典，抒发爱国情怀”的活动。

请同学们分享你们读过的英雄故事。

三、诗朗诵《英雄，安息吧》
英雄们伴随我们成长，他们的故事说不尽我们的思念。

让我们一起朗诵这首诗，向英雄们致敬。

新时代的少年将在英雄们的鼓舞下，奋勇前进！
四、观看视频，感受中华人民共和国成立的伟大时刻
英雄们的身躯已化作高山，他们的胸脯已变为平原。

共和国的旗帜上有他们。

他们用美好的青春、闪光的年华，为我们的祖国迎来了春天、迎来了光明。

让我们一起分享感受，说出我们的心声。

五、快板表演《了不起》
让我们从那满含泪花的凝视里感受到这一时刻来之不易，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上体会到做一个中国人的自豪。

中国人民从此站起来了，中国这头东方的雄狮正在苏醒。

请欣赏快板《了不起》！
六、演唱歌曲《我的中国心》
我们的祖国是个自强不息的民族，我们的人民是勤劳智慧的人民。

让我们一起唱响《我的中国心》，表达我们对祖国的热爱和自豪。

七、爱我中华，从我做起
让我们传承红色基因，争做时代新人，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

爱我中华，从我做起！。