蓝色水墨济南的冬天语文教学课件

老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
写作背景
本文的写作与作者的生活经历有着密 切关系，老舍25岁前一直生活在北京， 1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了 6年，离开英国途中在地处热带的新加坡 住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、 热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐 鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖 宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是 写出了《济南的冬天》这篇文章。
薄雪覆盖下的山 —秀气
第 16 页
赏“山”。
树尖上
顶着一
比喻
一道儿 白，一 道儿暗 黄，给
全白了，给蓝天镶上了道银 边。
等到快日落的时候，微黄的阳光
髻儿白 花，好 像日本 看护妇。
山们穿
斜射在山腰上，按点儿薄雪好像
上一件
忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
拟人 带水纹
的花衣。 最妙---秀气
拟人
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞， 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点 雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手 画的吧。
• 本文结构类型： 总——分——总 • 本文层次划分：
温晴
总写济南是个宝地 （1） 分写济南的山和水 总结全文：这就是冬天的济南。 （2—5）
（呼应开头，深化主题）
作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的？
文章从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天 “温晴”的特点，赞美济南是个“宝地”。然后紧紧抓住这一 点，使笔下的种种景物跟这“温晴”的天气紧密联系在一起， 构成一幅温暖晴朗的济南冬天全景图。写济南的山，由济南的 地理环境想象小山充满温情，分别写了阳光朗照下的山，薄雪 覆盖下的山和城外远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清和 多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出了 济南冬天“温晴”的特点。

反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
第20页，共35页。
读思议说
作者用什么样的 写作手法写出济南 冬天的总体特点？
对比手法
作者运用了三组对比： 1. 济南的冬天与北平的冬天比较
北平的冬天风声满天
2. 济南的冬天与伦敦的冬天比较
伦敦的冬天云遮雾笼
济南的冬天
是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共 享。 4. 仿照课文，写作《校园的冬天》
寓情于景，情景交融。
文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法： 一是直接抒发感情。 如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”， 通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。 二是创造意境，流露深情。如“请闭上眼想:一个老城......这是不是个理想的境界”等，在 优美的意境中表达作者的赞美之情。 三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照耀下的济南会出现“暖和安适地睡 着，只等春风来把他们唤醒”的神情，一圈围城的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖和” 的细语，这些都是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象，既摹状，又传神，充分 表现了作者对冬天的济南的热爱之情。
作业
• 1.修改作业本拓展(2)的练笔 • 抓住美景特点(必要) • 运用拟人、比喻、对比等修辞手法(必写一种修辞 • 运用五觉描写法 • 关注色彩、层次等注意写景顺序 • 2.预习《雨的四季》
课后作业
1. 课后练习第一、2题，第二大题。 2. 找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，
最好能对自己喜欢的语句做点点评。 3. 口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，

3. 想一想，通过本文我们可以跟老舍学习到什么写 作方法?
（1）学习课文的遣词造句。 如学习比喻句、拟人句的写法。全篇多用比喻和 拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切，意味 无穷。如学习本文经过提炼的自然、活泼的日常语言， 纯净而优雅。注意语言不要盲目追求华丽（辞藻的堆 砌），要真挚动人。
（ 2）学习课文的抒情写意的方法。 本文表面看是描写济南冬天的风景，其实
又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
冬天是美的，而老舍先生笔下济南的冬天 更有一种纯净的、独特的美。那山、那水、那 小 阳光、那白……都给人一种充满温情和想象的 结 美的享受。浸透在如诗如画美景中的浓郁情致， 使作品有了一种神韵，一种悠长的韵味。
任务五
迁移运用
（跟着大师学写作）
1.课文在写法上与《春》有些什么相同的地方?
现，表现出济南冬天的安闲、舒适。也呼应了前文
“暖和安适地睡着”。加之整体创设优美淡雅的意境，
赋予景物以诗情画意，从中流露作者的赞美之情。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上
冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的
绿色全拿出来了。
赏
析
拟人
以水藻之绿来衬托 济南冬天水的澄清。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济
南齐鲁大学任教时写成的。
目标
一、初读，过关字词 二、速读，梳理思路 三、朗读，声情并茂 四、品读，揣摩美句 五、阅读，迁移运用
任务一
过关字词
用读读写写生字词 串讲文章内容
镶xiāng 读 单单dān dān 读 着落zhuó luò 写 肌肤jī fū 写 宽敞kuān chang
精神，水也不忍冻着；况且那长枝的垂柳

——
山 腰
薄 雪 微 微 露 出 点 粉 色
精彩课堂
傍晚，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞。
这句话运用了拟人的修辞手法，把夕 阳斜照下粉色பைடு நூலகம்薄雪，比拟成害羞的少女。 生动形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇羞的 情态。表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
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就是下小雪吧，济南是受不住大雪的， 那些小山太秀气！
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
“镶”形象地写出了白色的山尖连 接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边 缘的景观，突出表现了小山的秀美。
山坡上的景色使作者联想到像 给山穿上一件带水纹的花衣。
这句话运用了比喻的修辞手法，把小 雪覆盖下山色比成一件带水纹的花衣，生 动形象地描绘了雪色、草色相间的秀美景 象，表达作者对济南冬天的喜爱之情。
情景交融。文章在描写济南的冬景 时，处处流露出作者的赞美之情。
1、直接抒情
如开头通过对比，得出“济南真是个宝地” 的结论。既写出了自己的独特感受，又显得 情真意切。
2、创造意境， 流露真情
如“请闭上眼睛：一个老城……这是不是个 理想的境界？”“最妙的是下点小雪 呀！”“这是张小水墨画”，在有没得意境 中，表达作者赞美的真情。
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作者简介 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍
予，北京人，满族，作家。其文笔生动幽 默，富有浓郁的地方色彩，被誉为“人民 艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》 等。
老舍 （1899—1966），原名舒庆春，字舍
予，生于北京，满族人，现代著名作家，人 民艺术家。
听课文朗读，注意节奏、语 音、语气、重音与停连
检查预习：
1、标出下列红色字的读音，再读一读。 济南 （jĭ） 救济 （jì） 围了一个圈 （quān） 羊圈（juàn） 着落 （zhuó）看着 （zhe） 薄雪 （báo） 薄弱 （bó） 看护 （kān） 看着 （kàn） 贮蓄 （zhù） 储蓄 （chŭ）