康复医学科培训细则 (1)

康复医学科人员培训与管理制度康复医学作为一门新兴的医学学科，旨在帮助患者恢复功能、提高生活质量。

康复医学科的人员培训与管理制度对于保障科室的高效运行、提升医疗服务质量至关重要。

一、人员培训（一）新入职人员培训新入职的康复医学科人员，包括医生、治疗师、护士等，需要接受全面的入职培训。

培训内容涵盖科室的规章制度、工作流程、医疗安全知识等。

同时，要介绍科室的组织架构、人员分工，让新员工尽快熟悉工作环境。

1、专业知识培训针对不同岗位的新员工，进行有针对性的专业知识培训。

例如，医生需要学习康复医学的基本理论、常见疾病的诊断与治疗方法；治疗师要掌握各种康复治疗技术的操作规范；护士则要了解康复护理的特点和要点。

2、技能操作培训安排经验丰富的老师进行现场示范和指导，让新员工亲自操作，熟练掌握各种康复设备的使用方法和康复治疗的基本技能。

（二）在职人员继续教育为了保持和提升康复医学科人员的专业水平，定期组织在职人员参加继续教育活动。

1、学术讲座邀请国内外知名专家学者来科室举办学术讲座，介绍最新的康复医学研究成果、临床治疗经验和前沿技术。

2、外出进修选派优秀的业务骨干到上级医院或知名康复机构进修学习，带回先进的理念和技术。

3、内部培训科室内部定期开展业务培训，由科室内部的资深医生或治疗师分享工作经验、疑难病例讨论等。

（三）团队协作培训康复医学科的工作需要医生、治疗师、护士等多学科人员的密切协作。

因此，要加强团队协作培训，提高团队的凝聚力和工作效率。

1、沟通技巧培训教导员工如何进行有效的医患沟通、医护沟通、医医沟通等，避免因沟通不畅导致的工作失误。

2、团队建设活动通过组织户外拓展、团队游戏等活动，增强团队成员之间的信任和默契。

二、人员管理制度（一）岗位职责明确1、医生职责负责患者的诊断、制定康复治疗方案，并对治疗效果进行评估和调整。

2、治疗师职责根据医生制定的治疗方案，为患者实施具体的康复治疗，如物理治疗、作业治疗、言语治疗等。

康复科新进医生培训计划一、培训目的康复科新进医生的培训目的主要有以下几个方面：1. 熟悉康复科的基本理论和知识，了解康复医学的发展历程、现状和未来趋势；2. 掌握康复科的临床诊疗技术和康复治疗方法，包括物理治疗、康复训练、功能康复等；3. 培养康复科医生的临床实践能力，包括评估患者情况、制定治疗方案、进行康复训练和康复指导等；4. 提升新进医生的人际沟通和团队协作能力，使其成为一名优秀的康复医师。

二、培训内容康复科新进医生的培训内容应包括理论学习和临床实践两个方面。

1. 理论学习（1）康复医学基础知识的学习，包括康复医学的定义、分类、发展历程等；（2）常见疾病的康复治疗理论与方法的学习，包括脑卒中、骨折、脊柱损伤、关节置换术后等；（3）专科康复治疗技术的学习，包括物理治疗、康复训练、功能康复、助行器使用等；（4）康复医学伦理学、法律法规等相关知识的学习。

2. 临床实践（1）参与临床患者的评估与治疗，了解患者的病史、症状及体征，为患者制定个性化的康复治疗方案；（2）参与康复科医师的门诊和病房工作，亲身感受康复医生的临床实践过程；（3）学习临床记录和报告的规范书写，培养规范的临床记录和沟通能力。

三、培训方法1. 理论授课（1）康复科专业教师进行理论课程的授课，介绍康复医学的基本理论和知识；（2）邀请资深的康复科医生和专家进行学术讲座、案例讨论等，增加学员的实践经验。

2. 临床实习（1）规划临床实习轮转，学员参与康复科医师的临床工作，通过临床实践提升技能；（2）由指导老师对学员的实际工作进行指导和评价，指导学员及时发现并纠正错误，及时培养正确的临床工作习惯。

3. 学习讨论（1）定期组织学员进行学习讨论，学员分享临床实践经验和困惑，共同探讨解决问题的方法；（2）组织学员参加康复医学案例讨论、小组病例讨论等，促进学员的思维深入和交流。

四、培训考核培训过程中的考核是培训效果的重要保障。

培训考核主要包括以下几个方面：1. 理论考核（1）开展康复科理论知识测试，测试学员对康复医学理论知识的掌握情况；（2）组织学员进行学习报告或小论文写作，要求学员对所学知识进行总结和扩展。

住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)康复医学科培训细则康复医学是一门临床医学学科,专注于对各个年龄段人群开展不同功能障碍的预防㊁诊断评估和康复治疗㊂康复医学具有独立的理论基础㊁功能评定方法和治疗技术,综合应用各种康复诊疗手段可减轻或消除功能障碍及其影响,帮助患者最大限度地恢复其生理㊁心理㊁职业和社会生活能力,提高其独立生活㊁学习和工作能力,最终改善生活质量㊂一、培训目标遵循总则的要求,以六大岗位能力为导向,培养具有良好的职业素养㊁专业能力㊁患者管理㊁沟通合作㊁教学能力和学习能力的临床医生㊂能够掌握本学科的基本理论㊁基本知识和基本技能,掌握本学科常见的伤病和残疾的功能评定㊁康复治疗方法,掌握相关专科的临床诊疗常规,具有良好的人际沟通能力,熟悉康复医疗团队的合作工作模式㊂培训结束时,住院医师能够成为独立㊁规范地承担本专业常见病㊁多发病诊疗工作的临床医师㊂为实现上述目标,康复医学科住院医师规范化培训采取分阶段递进形式进行,具体要求如下㊂第一阶段:为培训第1年,接受综合性临床能力的培训,完成与康复医学专业相关临床学科的轮转培训,在上级医师全程监督与指导下,以掌握 病人接诊㊁临床思维㊁诊疗决策㊁医疗文书书写与基本操作技能 等临床通用行医能力为目标,以顺利通过国家医师资格考试为导向,实现医学生向临床医师的转变㊂第二阶段:为培训第2㊁3年,接受康复医学专业的基础培训,能够将第1年轮转所获得的通用行医能力,在上级医师的部分监督与指导下,熟练应用于康复医学专业常见病㊁多发病的诊治过程;以掌握 有康复医学专业特色的病人接诊㊁临床思维㊁421诊疗决策与基本操作技能 等行医能力为目标㊂掌握本专业常见病㊁多发病的诊治方法,尽快从整体上胜任康复医学科住院医师的临床工作,为独立行医打好扎实的基础㊂接受康复医学专业的强化培训,通过完成一定数量的康复医学科病例诊治工作,基本能够独立处理康复医学科常见病㊁多发病的诊治,在此基础上,通过与上级医师的沟通协作,具备解决本专业部分复杂与少见临床病例的能力,掌握自我学习与研究的方法,实现能独立从事康复医学科临床常见问题诊疗工作的培训目标㊂二、培训方法住院医师在康复医学科和其他相关临床学科的临床实践中,学习专业理论知识,学习规范的临床工作流程,学习基本的操作技能,完成规定的病种和基本技能操作数量,填写‘住院医师规范化培训登记手册“;参与临床教学与科研工作㊂培训时间总计36个月,其中含3个月机动(康复医学科专业内自选2个月,相关临床科室轮转自选1个月)㊂第一阶段(第1年),在相关临床科室轮转,总计12个月㊂熟悉相关临床学科的诊疗基本原则和方法㊂允许弹性制订第1年2~3个月的轮转计划,使无康复概念的新入培训基地的住院医师先有一定康复理念,再到各相关临床科室轮转,使其在临床轮转期间能更好地将临床与康复相结合㊂轮转时间和顺序,可根据各培训基地具体情况适当调整,但不能缺项㊂其中第1年中可有2~3个月根据住院医师的情况做微调,先进行第二阶段康复医学科专业基地的轮转,在进入第2年轮转开始时完成剩余的临床科室轮转㊂自选专业包括内分泌㊁风湿免疫㊁老年科㊁全科㊁儿童保健科等㊂见表1㊂表1 轮转科室及时间安排合计12第二阶段(第2㊁3年),在康复医学科本专业临床实践,重点为神经康复㊁骨科及运动医学康复㊁脊髓损伤康复㊁内科康复㊁儿童康复㊁康复治疗及康复门诊等,总计24个月,见表2㊂此阶段可根据具体情况灵活安排轮转科室,各亚专科可分阶521 康复医学科培训细则段和交叉安排,应体现分层递进的培养模式㊂住院医师在病房轮转过程中跟随指导医师每周查房不少于4次,每名住院医师病房工作期间平均管床位5~12张㊂病房轮转期间可以安排出专科门诊及会诊,每周1次或集中安排㊂门诊工作量每年不少于100人次㊂轮转时间和顺序,可根据各培训基地具体情况适当调整,但不能缺项㊂自选专业包括心理康复㊁社会及职业康复㊁康复评定等㊂表2 康复医学科培训时间安排表合计24三、培训内容与要求(一)第一阶段(第1年:综合临床能力培训),相关临床科室轮转第1年必须熟悉和掌握的基本技能包括:心电图判读㊁血气分析㊁影像学阅片㊁神经电生理结果判读㊁心肺复苏㊁腰椎穿刺和关节腔穿刺等相关穿刺技术㊂1.神经内科㊁神经外科(共3个月)掌握:神经内科常见疾病的发病机制㊁临床表现㊁诊断(定位㊁定性)与鉴别诊断以及治疗原则;能进行正规㊁系统的神经系统查体,腰穿适应证㊁禁忌证及正确的操作步骤;肌电图㊁脑电图的操作流程㊁正常表现和在常见神经系统疾病中的表现㊂熟悉:神经系统常见疾病C T ㊁M R 读片,神经系统疾病常用药物;神经疾患并发症的防治,神经外科常见疾病的临床表现㊁诊断与鉴别诊断及治疗原则,神经内㊁外科I C U 常见处理㊂了解:神经系统少见病的临床表现㊁诊断㊁鉴别诊断及治疗原则㊂病种及例数要求,见表3㊂621 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)表3 病种及例数要求病种最低例数脑血管病(包括脑出血㊁脑梗死等)10颅脑外伤5周围神经病2脊髓损伤2帕金森病22.骨科(2个月)掌握:骨关节肌肉系统常规体格检查方法,常见的骨折与脱位㊁软组织损伤㊁骨关节炎㊁颈椎病㊁腰椎间盘突出症㊁骨质疏松症等的临床诊断与治疗原则㊂熟悉:骨关节肌肉系统特殊体格检查方法,常见骨科疾病的X 线片㊁C T ㊁M R 读片㊂了解:骨科常见病的手术指征㊁手术方法及手术前后的处理原则㊂病种及例数要求,见表4㊂表病种或参加手术种类及例数要求3.内科㊁儿科(4个月)包括心血管内科㊁呼吸内科㊁重症监护室(I C U )㊁儿科等常见病的临床检查㊁诊断㊁治疗和预防的基本原则与方法,其中必须掌握的内容,见表5㊂表病种及例数要求721 康复医学科培训细则(1)内科(3个月)掌握:冠状动脉粥样硬化性心脏病㊁心律失常㊁心功能不全等心血管系统常见疾病的诊断㊁鉴别诊断与处理,急性心肌梗死的诊断和处理;高血压病及心律失常的用药原则;慢性阻塞性肺疾病㊁肺部感染等常见呼吸系统疾病的诊断㊁鉴别诊断及治疗原则;糖尿病的用药原则和胰岛素的使用方法,糖尿病酮症酸中毒的诊断和处理原则㊂熟悉:心血管系统常见疾病的异常体征及心电图结果分析;常见呼吸系统疾病的影像学表现,抗生素的使用原则,正确解读血气分析㊁痰培养等结果;糖尿病㊁甲状腺功能亢进的并发症;类风湿关节炎㊁强直性脊柱炎等免疫相关疾病的诊断㊁鉴别诊断及治疗原则㊂了解:呼吸机的操作㊂(2)儿科(1个月)掌握:儿童常见病的诊断㊁鉴别诊断及治疗原则㊂熟悉:儿童生长发育的规律,发育评价的方法㊂了解:儿童常见发育行为性疾病如语言发育迟缓㊁运动发育迟缓等的测试和干预方法㊂4.影像科(1个月)熟悉:脑㊁脊髓㊁脊柱㊁骨盆㊁四肢关节及肺部常见疾病的X 线㊁C T 和M R 的读片;肌骨及心脏超声㊂5.临床神经电生理(0.5个月)包括神经传导速度测定㊁肌电图㊁诱发电位㊁脑电图㊂至少完成10个案例的测试和报告㊂6.心肺运动试验(0.5个月)包括心肺功能㊁气体代谢㊁活动平板或踏车试验㊂至少完成5个案例的测试和报告㊂(二)第二阶段(第2㊁3年:康复医学专业的基础培训和强化培训),在康复医学科内各亚专业轮转1.轮转目的掌握:康复医学科的基本理论㊁基本知识和基本技能;康复医学科常见病㊁多发病的临床诊疗㊁康复评定和治疗;物理治疗㊁作业治疗㊁言语治疗和吞咽障碍治疗㊁假肢矫形器等康复治疗基本技能;神经系统疾病㊁骨与关节疾病㊁内科常见疾病和儿童发育障碍等的临床医疗㊁康复评定基本原则和方法㊁康复治疗的手段和方法;能够制订完整的康复医疗计划㊁目标及方法㊂熟悉:常用的物理治疗㊁作业治疗㊁言语治疗和吞咽障碍治疗㊁假肢和矫形器821 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)装配的特点㊁适应证和注意事项;患者的预后㊁至少两项康复医学科诊断㊁评定和治疗技术,包括神经电生理㊁表面肌电图㊁儿童发育评定㊁心肺运动试验㊁肌骨超声㊁尿动力学检查㊁诊断性和治疗性注射技术等㊂了解:康复医学科临床研究和教学的基本方法;康复医疗团队的工作特点㊂2.基本要求(1)物理治疗(2个月)掌握:运动疗法和物理因子治疗的概念;运动疗法的常用康复评定方法和治疗原则;常用物理因子治疗的适应证和禁忌证;掌握徒手肌力检查方法,肌肉的部位与对应的运动功能,关节活动度的测量方法㊂熟悉:运动疗法的具体康复治疗技术和方法㊂了解:物理因子治疗仪器的使用方法㊂(2)作业治疗(1.5个月)掌握:作业治疗的概念;作业治疗的常用康复评定方法和治疗原则㊂熟悉:作业治疗的具体康复治疗技术和方法㊂了解:作业治疗的新技术㊂(3)言语治疗掌握:失语症㊁构音障碍的常用康复评定方法及治疗原则;不同疾病引起的失语症㊁构音障碍的特点及康复预后㊂熟悉:失语症㊁构音障碍的具体康复治疗技术和方法㊂了解:听力障碍㊁口吃等其他言语障碍的诊断及治疗原则㊂(4)吞咽障碍治疗掌握:吞咽障碍的康复评定方法和治疗原则;不同疾病引起吞咽障碍的特点及康复预后㊂熟悉:吞咽障碍的具体康复治疗技术和方法㊂了解:吞咽障碍的康复治疗新技术㊂(5)假肢矫形器及辅助技术掌握:假肢矫形器及辅助技术的种类㊁适应证和禁忌证㊂熟悉:假肢矫形器及辅助技术的康复处方的制订㊂了解:假肢矫形器的具体装配方法㊂以上在言语治疗㊁吞咽障碍治疗㊁假肢矫形器等亚专科的轮转时间共计1.5个月㊂(6)神经康复(6个月)掌握:脑血管病㊁脑外伤㊁锥体外系疾病㊁周围神经疾患等神经系统常见病的921 康复医学科培训细则临床诊疗㊁康复评定方法和康复治疗原则;神经康复小组的组成和任务㊂熟悉:神经康复常见并发症:痉挛㊁深静脉血栓㊁肩痛㊁肩关节半脱位㊁肩手综合征㊁异位骨化㊁废用综合征等的预防和治疗原则㊂了解:神经系统少见病的临床诊疗㊁康复评定和康复治疗原则㊂(7)脊髓损伤康复(3个月)掌握:脊髓损伤的分级;脊髓损伤康复的体格检查方法㊁康复评定㊁康复治疗方案的制定;设定康复近期目标及远期目标,判断康复预后;脊髓损伤后神经源性膀胱及神经源性肠道功能障碍的管理㊂熟悉:痉挛㊁压疮㊁体位性低血压㊁关节挛缩等脊髓损伤常见并发症的预防和治疗原则㊂了解:脊髓损伤后矫形器㊁轮椅等辅助具的选择㊂(8)骨科及运动医学康复(4个月)掌握:骨折㊁关节置换术后㊁骨关节病㊁软组织损伤㊁截肢等骨科常见病的临床诊疗㊁康复评定㊁康复治疗方案的制定,设定康复近期目标及远期目标,判断康复预后㊂熟悉:压疮㊁坠积性肺炎㊁深静脉血栓㊁泌尿系感染等常见骨科并发症的预防和康复治疗㊂了解:假肢和矫形器的装配和康复训练的具体方法㊂(9)内科康复(2个月)掌握:冠状动脉粥样硬化性心脏病㊁心功能不全㊁糖尿病㊁慢性阻塞性肺疾病等常见内科疾病的临床诊疗㊁康复评定方法及康复治疗原则㊂熟悉:心肺运动试验㊁肺功能检查的具体方法㊂了解:康复处方的制定,心肺运动训练的具体方法㊂(10)儿童康复(2个月)掌握:儿童脑发育障碍性疾病(脑性瘫痪㊁发育落后㊁孤独症谱系障碍等疾病)的临床诊疗㊁康复评定㊁康复治疗方案的制定,设定康复近期目标及远期目标,判断康复预后㊂熟悉:骨关节畸形㊁痉挛等儿童康复常见并发症的预防和治疗原则㊂了解:儿童康复的辅助具㊁矫形器及手术治疗的适应证㊂病种及例数要求,见表6㊂031 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)表6 病种及例数要求3.外语、教学与科研要求3年培训期间应参加一定的临床教学,有条件者可参加科研课题组工作,能够阅读专业外语文献㊁书刊和教科书㊂培训期间至少完成文献综述或论文或病例分析1篇㊂131 康复医学科培训细则。

病愈科病愈技术培训制度一、制度目的本制度旨在规范医院病愈科病愈技术培训工作，提高病愈技术人员的专业本领和业务水平，确保医疗服务质量，促进病患病愈效果的提升。

二、适用范围本制度适用于医院病愈科的全部病愈技术人员，包含医生、护士、物理治疗师、职能治疗师等。

三、培训计划订立与审核1.病愈科每年订立病愈技术培训计划，确保培训内容与医院病愈科的发展需要相适应。

2.培训计划需包含培训目标、培训内容、培训方式与时间布置等，订立后需报批相关部门，经院务委员会审核通过后实施。

四、培训范围与形式1.培训范围涵盖病愈科所服务的病患常见疾病和病愈技术应用，如肌肉骨骼系统疾病、神经系统疾病、运动系统疾病等。

2.培训形式包含理论学习、实践操作和学术沟通。

3.理论学习部分可通过组织内外专家授课、学术讲座、参观学习等方式开展。

4.实践操作部分要求病愈技术人员进行实际操作演练，以加添实际操作经验。

5.学术沟通部分鼓舞病愈技术人员参加学术会议、学术论文撰写、学术沟通活动等，提升自身学术水平。

五、培训责任与管理1.病愈科负责人负责整体培训计划的订立与推动，落实培训责任，确保培训工作的顺利进行。

2.相关部门负责监督和检查培训计划的实施情况，及时提出改进建议。

3.培训管理人员负责培训计划的具体组织与管理，包含培训布置、培训料子准备、培训记录等。

4.病愈技术人员应自动参加培训，依照培训计划的要求参加相应培训活动，并定时完成培训任务。

六、培训评估与考核1.培训结束后，病愈科将进行培训效果评估，包含病愈技术人员的知识掌握程度、技术操作本领和临床应用水平等方面的考核。

2.考核内容可包含理论知识测试、操作演练、临床案例分析等。

3.培训评估结果作为病愈技术人员的绩效考核依据，绩效考核结果将影响相关人员的职称评定、晋级晋升等。

七、培训资金与资源1.医院将依照病愈科病愈技术培训计划的需求供应相应的培训资金。

2.病愈科负责人应统筹管理培训资金，确保资金合理使用。

康复医学科住院医师规范化培训细则康复医学科是使用各种康复治疗手段，促使各种原因导致身心功能障碍的伤病患者和残疾者在身体上、心理上和社会上的功能得到恢复，提高生活质量。

它针对的不是疾病本身，而是疾病后身体功能、个体活动功能和社会参与功能的改善。

康复医学科包括：神经康复、骨科康复、心肺康复、慢性疼痛康复、儿童康复、老年康复等专业。

一、培训目标本阶段为二级学科基础培训，目的是通过为期3年的规范化培训，使住院医师打好康复医学科临床工作基础。

能够学会正确的临床工作方法，准确询问病史、规范体格检查、正确书写病历，了解各轮转科室诊疗常规（包括诊疗技术），掌握本学科常见的伤病和/或残疾的功能评定、康复治疗方法，掌握相关学科的临床诊疗基础知识，达到具有独立从事康复医学科临床工作和领导康复医疗团队工作的能力。

同时具有基本的临床科研和论文撰写能力、专业外语阅读能力、指导见习/实习医生和低年资住院医师的临床教学工作能力、对患者和健康人群进行医学科普教育的能力。

二、培训方法按照住院医师规范化培训标准总则本专科培训细则规定，将学习本专科基础理论、基本知识、基本技能，培养良好的医患沟通能力，综合临床思维能力，规范临床诊疗技术和临床路径的要求贯穿培训全过程。

完成其科室轮转、学习病种、病例（在必选轮转科室时必须手写大病历）和技能操作要求，认真填写《住院医师规范化培训登记手册》。

第1年，在相关临床科室轮转，重点了解并熟悉神经内科、神经外科、骨科和内科临床诊疗的基本原则和方法（表1）。

表1临床轮转科室时间安排表轮转科室神经内科时间（月）轮转科室神经外科时间（月）骨科（包括脊髓损伤）心血管内科注：上述轮转时间和顺序，可根据各培训基地具体情况适当调整，但不能缺项第2〜3年，相关临床科室轮转1年结束后，经执业医师考试合格后进入康复医学科规范化 培训。

重点专业为康复治疗学、临床住院康复（包括神经康复、骨科康复、内科康复和儿科康 复等）及康复医学科门诊（包括疼痛、肌电生物反馈等）（表2）。

十二、康复治疗管理与持续改进评审标准评审要点4.12.1 进行康复治疗必要性的评估，并给予规范指导。

评审方法评审查阅资料访谈与追踪实地查看与考核结果4.12.1.1 有康复诊疗指南 / 规范，康复医师对每位康复患者有明确诊断与功能评估，制订康复治疗计划。

开展了临床早期康复介入服务。

【Ｃ】1、制定以疾病、损伤的急性期临床康复为重点的康复指南 / 规范。

2、康复医师对每个康复患者有明确诊断与功能评估并制订康复治疗计划。

3、开展临床早期康复介入服务。

4、康复治疗计划由康复医师、治疗师、护士、病人及家属共同落实。

【Ｂ】符合“Ｃ” ，并1、科室对康复计划落实情况有自查、评价，有改进措施。

2、主管部门进行检查、反馈，对存在的问题督促整改。

【Ａ】符合“Ｂ” ，并患者康复效果明显。

1、疾病、损伤的急性期临床康复指南/规范。

追踪康复患者的诊断、功能评估、早期康复介入和康复治疗计划实施，以及病人及家属共同落实康复治疗计划情况。

2、科室落实康复计划的自查、评价、整改记录。

3、主管部门的检查、反馈及效果评价资料。

评审标准4.12.1.2 住院患者康复治疗。

评审要点【Ｃ】1、有住院患者康复治疗的相关规定。

2、住院患者的康复治疗由康复医师会诊，根据患者的病情与主管医生共同商定治疗计划 / 方案。

3、康复治疗计划由相关人员落实。

【Ｂ】符合“Ｃ” ，并1、选派康复医师和治疗师深入临床科室，与科室建立协作的工作模式，为须康复治疗的患者，提供早期、专业的康复医疗服务。

2、主管部门进行检查、反馈，对存在的问题督促整改。

【Ａ】符合“Ｂ” ，并患者康复计划落实，康复效果明显。

评审方法查阅资料1、住院患者康复治疗的相关规定。

（包括会诊、治疗计划与方案的商定、治疗计划的落实等）。

2、主管部门对康复计划落实的督导记录。

评审访谈与追踪实地查看与考核结果访谈骨科、神经内科医师，了解康复医师和治疗师与科室建立协作的工作模式，为需康复治疗的患者，提供早期、专业的康复医疗服务及康复计划落实情况。

康复医学科住院医师培训细则康复医学科是使用各种康复治疗手段，促使各种原因导致身心功能障碍的伤病患者和残疾者在身体上、心理上和社会上的功能得到恢复，提高生活质量的临床专科。

它针对的不是疾病本身，而是疾病后身体功能、个体活动功能和社会参与功能的改善。

康复医学科包括：神经康复专科；骨关节康复专科；心肺康复专科；慢性疼痛康复专科等亚专业，还包括儿童康复、老年康复等亚专业。

康复医学住院医师培养阶段为3年，通过培养并考试合格者方可进入康复医学亚专业的培养。

一、培训目标通过3年的基础培养，使被培养者掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，并使受训者掌握本学科常见的伤病和/或残疾的预防措施、功能评定、康复治疗方法，能独立从事本专科临床康复的诊治工作，并学会康复医疗组的管理模式。

初步了解本专科临床科学研究和教学的方法。

二、培训方法第1年在相关临床科室轮转，重点了解并熟悉神经内科、神经外科、骨科和内科临床诊疗的基本原则和方法。

第1年的轮转，属于第一阶段培训，第2、3年的轮转，属于第二阶段的培训，根据培训对象在培训前所接受的医学教育程度的不同，参加临床轮转的时间和计划分为三年期、二年期（具体按上海市卫生局《关于医学专业毕业研究生参加住院医师规范化培训年限问题的通知》执行）。

相关临床轮科培养的时间安排：轮转科室名称时间（月）神经内科 3神经外科 1骨科（包括脊髓损伤） 3心内科 1呼吸内科 1内分泌科（重点糖尿病） 1风湿病科 1急诊、ICU 1总计12 相关临床轮转培养1年结束，经执业医师考试合格后进入康复医学科专科培养，时间为2年。

重点培养专业为康复治疗学、临床住院康复（包括神经康复、骨科康复、内、儿科康复等）及康复医学科门诊（包括疼痛等）。

康复医学科专科培养的时间安排：专业时间（月）物理治疗 4作业治疗 1言语治疗 1神经康复 6骨科康复 6内科康复 1儿科康复 2康复门诊（参加会诊） 3总计24三、培训内容与要求（一）第1年在相关临床科室培训（12个月）1．神经内科、神经外科（4个月）熟悉：脑部、脊髓损伤和常见病的定位、定性诊断、临床治疗要点；神经科物理检查；基本掌握肺部感染后抗感染的处理，神经科常见病ＣＴ、ＭＲＩ读片、肌电图等神经生理学的报告分析。

康复科继续教育与培训制度范本一、目标本制度旨在规范康复科继续教育与培训工作，提高康复科人员的专业素养和技能水平，推动科室发展。

二、培训内容1.常规培训：针对康复科人员的基础知识、技术和职业能力进行培训，包括但不限于以下内容：（1）康复学理论知识；（2）康复技术操作技能；（3）康复设备使用与维护；（4）患者康复计划制定和评估；（5）康复研究与学术交流。

2.专业培训：根据康复科人员的专业特长和需求，提供有针对性的专业培训，包括但不限于以下内容：（1）康复科前沿技术研究；（2）专科领域知识拓展；（3）康复护理技术培训；（4）康复团队合作与沟通技巧；（5）康复科临床实践案例分享。

三、培训形式1.线下培训：通过组织专题讲座、学术会议、康复技术操作示范等形式进行培训。

2.线上培训：通过网络平台或手机应用提供在线课程，实现随时随地学习。

3.实践培训：安排康复科人员到其他医院或康复中心进行观摩学习，也可邀请其他医院或康复中心的专家来科室进行交流和指导。

四、培训计划1.定期培训：每年至少组织康复科人员进行一次定期培训，培训时间不少于40学时。

2.临时培训：根据科室发展需要和人员变动情况，安排临时性培训，确保人员的专业知识和技能不断更新。

3.个别培训：根据康复科人员的发展需求，安排个别培训或辅导，帮助其解决职业发展中的问题。

五、培训管理1.培训需求调研：定期了解康复科人员的培训需求，根据需求制定培训计划。

2.培训资源整合：与相关机构、医院合作，整合康复科培训资源，确保培训质量和效果。

3.培训认可与考核：对参加培训的人员进行考核，考核合格者颁发相应的培训证书或资格证书。

4.培训记录与档案管理：建立完善的培训记录和培训档案管理制度，记录培训内容、时间、地点和参与人员，供后续查询和审查。

六、经费保障1.培训经费：由医院或科室按照统一经费预算安排，保障培训需求的经费支持。

2.培训费用报销：培训期间的差旅费用、住宿费用和培训费用由满足报销条件的人员通过医院财务部门按照规定程序报销。

康复科继续教育与培训制度一、总则第一条为进一步开发人力资源，树立药剂科良好的形象，提高员工素质，不断提升本科室员工服务水平和服务能力，特制订本制度。

二、岗前培训第二条新录用员工报到后应接受院办以及康复医学科分别____的岗前培训，无正当理由不得拒绝参加。

培训结果将作为今后定职定级的参考。

第三条岗前培训的目的：1.使新员工了解和掌握康复医学科工作目标、岗位职责、各项方针、政策和规章制度，尽早融合到员工队伍中去，顺利开始其职业生涯；2.使新员工尽早掌握工作要领和工作程序、方法，达到工作质量标准，完成岗位职责，创造提高药房员工服务能力和服务水平条件；第四条岗前培训的内容：1.讲解医院及康复医学科历史、现状、工作范围、职责和奋斗目标；2.讲解医院的____、介绍相关部门人员；3.讲解各项办公流程，____学习各项规章制度；4.讲解仪器使用流程及日常保养方法；第五条康复医学科工作要求较强的专业技术性岗位，除以上培训外尚须由科主任根据需要亲自____或指定专人____专门的岗前专业培训。

培训计划及结果报医务科备案。

三、在岗培训第六条在岗培训的目的：1.提高、完善在岗员工各项技能，使其具备多方面的才干和更高水平的工作能力，为工作轮换和横向调整以及日后的晋升创造条件；2.减少工作中失误、提高安全意识、防范医疗纠纷、减少意外事件；3.提高员工的工作热情和合作精神，建立良好的工作环境和工作气氛。

第七条在岗全员培训的内容1.卫生法律法规、卫生政策、医德医风规范、医疗相关制度、岗位技术规范、仪器使用流程及日常保养方法、最新康复医疗技术等。

2.科室____定期全员以提高业务水平、保证医疗安全、提高医疗服务质量为目标的培训，由科主任安排轮流讲课，不得无故缺席、拒绝讲课。

3.同时要根据本地区和本单位卫生事业发展与工作需要不断充实全员培训内容药剂科继续教育一、药剂科鼓励在职和业余业务学习。

二、参加学习者应以工作为重，当学习与工作之间存在不可调和冲突时，应以工作为重。

康复科医护人员培训计划康复科作为医疗体系中的重要组成部分，其医护人员的专业素养和技能水平直接关系到患者的康复效果和生活质量。

为了提高康复科医护人员的业务能力，为患者提供更优质的康复医疗服务，特制定以下培训计划。

一、培训目标1、提升康复科医护人员的专业理论知识，使其对康复医学的最新发展和研究成果有深入了解。

2、强化实践操作技能，包括康复评定、治疗方案制定和康复训练的实施等。

3、培养良好的沟通能力和团队协作精神，以便更好地与患者及其家属交流，协同工作。

4、增强医护人员的职业素养和责任心，提高医疗服务质量和患者满意度。

二、培训对象康复科全体医护人员，包括医生、护士、康复治疗师等。

三、培训内容1、康复医学基础理论（1）康复医学概论：包括康复的定义、范围、目标和原则等。

（2）康复评定学：掌握常见的康复评定方法，如运动功能评定、认知功能评定、日常生活活动能力评定等。

（3）康复治疗学：深入学习物理治疗、作业治疗、言语治疗、康复工程等各种康复治疗技术的原理和应用。

2、临床常见疾病的康复治疗（1）神经系统疾病康复：如脑卒中、颅脑损伤、帕金森病等的康复治疗。

（2）骨骼肌肉系统疾病康复：如骨折、关节炎、颈椎病、腰椎间盘突出症等的康复治疗。

（3）心肺疾病康复：如冠心病、慢性阻塞性肺疾病等的康复治疗。

3、康复护理技术（1）康复护理评估：学会对患者的康复护理需求进行评估。

（2）康复护理措施：掌握体位摆放、压疮预防、呼吸道管理等康复护理技术。

（3）康复心理护理：了解患者在康复过程中的心理特点，提供有效的心理支持和护理。

4、沟通技巧与团队协作（1）医患沟通技巧：学习如何与患者及其家属建立良好的信任关系，有效沟通病情和治疗方案。

（2）团队协作训练：通过案例分析、小组讨论等方式，培养医护人员之间的团队协作能力，提高工作效率。

5、职业素养与法律法规（1）职业素养培训：强调医护人员的职业道德、责任心和敬业精神。

（2）法律法规培训：学习医疗相关法律法规，增强法律意识，规范医疗行为。

蚌埠医学院一附院康复医学科住院医师规范化培训制度(一)凡进入我科进行住院医师规范化培训的住院医师必须经过医院严格的相关知识岗前培训并取得合格的成绩。

(二)规培医师须按规培轮转计划表轮转科室,并凭医务科开出的转科通知单及时到我科报到,并自觉遵守医院以及科室的各项规章制度。

(三)规培医师日常工作中应认真履行《住院医师管理规定》,做到不迟到、不早退、不擅离岗位等,如有违反各项规章制度者,上报医务科。

(四)规培医师在培训期间,应认真填写《住院医师培训考核手册》,并按考核手册上要求认真完满完成我科规培计划,未完成我科培训计划者,按不合格处理,并延迟一月出科。

(五)规培医师在我科规培期间请假超过一周者,推迟一月进行出科考核。

(六)住院医师完成我科培训计划后进行出科考核,考核成绩合格者,方能进入下一科室培训,成绩不合格者,由我科提出意见、医务科审定,将继续在我科室规培一周期。

(七)培训内容1、熟悉康复医学科一般工作程序,掌握康复医学科常见疾病的诊断及治疗方法。

2、掌握康复医学科疾病的康复评定技能;3、熟悉康复医学科疑难病例的诊断、鉴别诊断和治疗原则。

4、了解临床资料总结、科学研究开展和学术论文发表的方法。

(八)培训要求1、要有严谨、求实的工作作风及精益求精的科学态度。

2、要有以一切为了病人为出发点的职业理念和良好的医德医风。

3、要有良好的医患沟通能力,对待患者态度亲切和蔼。

4、要遵纪守法,具有团结协作精神。

(九)日常考核及记录规培医师应将当天完成的工作内容如实填写在培训相关记录本上,出科时指导教师逐项签字,经科室主任审核签名。

(十)、出科考核规培医师在我科轮转结束时,由我科住院医师规范化培训培训管理小组按照培训实施细则要求,对住院医师进行理论及技能考核,并做好记录。

考核合格则继续轮转下一科室,如考核不合格则延迟一周期再次进行出科考核。

康复科专科骨干培训计划一、前言随着人口老龄化和生活水平的提高，康复医学的需求正日益增长。

作为康复科专科的骨干人才，需要拥有深厚的临床基础和先进的专业知识，同时具备优秀的沟通能力和团队合作精神。

本培训计划旨在通过系统的培训和学习，提升康复科专科骨干的职业能力，使其成为全面发展的医护专才。

二、培训目标1. 理论学习：建立扎实的临床理论基础，掌握康复医学的最新理论与知识。

2. 临床实践：提高临床操作技能，培养敏锐的临床观察力和解决问题的能力。

3. 沟通能力：提升专科骨干的沟通技巧和团队合作精神，更好地为患者服务。

4. 管理能力：增强管理意识和组织协调能力，提高应对复杂情况的能力。

三、培训内容1. 理论课程（1）康复医学概论（2）康复医学理论与方法（3）康复医学临床心理学（4）康复医学营养学（5）康复医学护理学2. 临床实践（1）康复病房轮岗实习（2）日常临床操作技能培训（3）针对不同病情的临床实践培训（4）参与康复科特色疾病的康复治疗3. 沟通技巧（1）患者沟通技巧培训（2）团队合作培训（3）团队协作案例分析与讨论4. 管理培训（1）医院管理制度与规定培训（2）康复科流程管理培训（3）成本管理与资源优化培训四、培训方式1. 线上学习（1）通过网络教学平台进行理论课学习和知识点讲解。

（2）线上实验模拟和案例分析训练。

2. 线下实践（1）在临床实践中进行实地操作和技能培训。

（2）参与康复科医疗团队的日常工作，亲身体验临床工作环境。

3. 专家讲座（1）邀请国内外康复医学领域的专家学者进行专题讲座和学术交流。

（2）组织康复医学前沿技术和治疗方法的讲解和演示。

五、培训期限和考核1. 培训期限本次培训为期3个月，共计360学时，其中理论课程占180学时，临床实践占120学时，其他课程占60学时。

2. 培训考核（1）每个阶段结束后进行阶段性考核，包括理论考试和临床操作考核。

（2）结业考核包括综合考核和结业论文撰写，成绩合格者可获得结业证书。

第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，儿童康复事业得到了越来越多的关注。

儿童康复科作为专门为儿童提供康复服务的科室，对医护人员的要求越来越高。

为了提高儿童康复科医护人员的专业素养和临床技能，特制定本培训计划。

二、培训目标1. 提高儿童康复科医护人员对儿童康复事业的认识，增强职业责任感。

2. 提升儿童康复科医护人员的专业技能，提高康复治疗效果。

3. 培养医护人员的团队合作精神，提高科室整体工作水平。

4. 增强医护人员的科研能力，促进儿童康复学科的发展。

三、培训对象儿童康复科全体医护人员，包括医生、护士、治疗师等。

四、培训内容1. 儿童康复基本理论（1）儿童康复医学概述（2）儿童康复评定方法（3）儿童康复治疗技术（4）儿童康复护理技术2. 儿童康复临床技能（1）康复评估技巧（2）康复治疗技术操作（3）康复护理技术操作（4）康复训练方案制定3. 儿童康复相关学科知识（1）儿童生长发育学（2）儿童心理学（3）儿童教育学（4）儿童营养学4. 儿童康复管理与沟通技巧（1）康复科管理知识（2）医患沟通技巧（3）团队协作与沟通（4）康复科与其他科室的协作5. 儿童康复科研与论文撰写（1）康复科研方法（2）康复论文撰写规范（3）学术交流与发表五、培训方式1. 专题讲座：邀请国内外知名专家进行专题讲座，分享儿童康复领域的最新研究成果和临床经验。

2. 案例分析：通过实际案例分析，提高医护人员对儿童康复问题的诊断和处理能力。

3. 操作技能培训：针对康复治疗技术和护理技术，进行实际操作培训，提高医护人员的临床技能。

4. 在职学习：鼓励医护人员参加各类学术会议、研讨会等，拓宽知识面，提高综合素质。

5. 在岗培训：结合科室实际情况，制定个性化的在岗培训计划，提高医护人员的临床能力。

六、培训时间1. 基础理论培训：每月一次，每次2小时。

2. 临床技能培训：每月一次，每次4小时。

3. 相关学科知识培训：每季度一次，每次2小时。