初中英语主题教研活动设计方案

初中英语主题教研计划（推荐14篇）篇1：初中英语教研计划初中英语教研计划一、指导思想：本学期英语学科教研工作，要以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，组织教师参加课改理论学习，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作思路：1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。

各年级具体目标如下：七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。

三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。

1、各科任教师不但要有过硬的教学基本功，而且具有先进的教育理念及高尚的师德、奉献精神。

不断提高其思想道德素质和业务水平，始终着眼于“敬业、爱业、专业”精神，外树形象，内强素质，努力打造一支具有崇高理想、有爱心、肯奉献，师德风尚高、教学理念超前、专业水平高，勇于创新，教育教学质量高、业绩非凡、家长认可、社会满意的教师队伍。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的学科，其教学方法和教学模式也在不断变革。

为了提高初中英语教学质量，培养学生的英语核心素养，我们特此举办本次初中英语教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何构建高效课堂，提升学生的英语核心素养。

二、活动目的1. 提高教师对英语核心素养的认识，明确英语教学目标；2. 优化英语教学方法，提高课堂教学效率；3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习潜能；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学质量。

三、活动内容1. 专家讲座（1）英语核心素养的内涵及在初中英语教学中的应用；（2）新课程背景下初中英语教学目标的设定与实施；（3）初中英语课堂教学中如何培养学生英语核心素养；（4）初中英语教师专业素养的提升途径。

2. 教学观摩（1）观摩优秀教师的英语课堂教学，了解优秀教学经验；（2）针对观摩课进行评课、议课，共同探讨教学策略；（3）组织教师进行教学反思，提高自身教学水平。

3. 经验交流（1）邀请优秀英语教师分享教学经验，如课堂管理、教学设计、评价方式等；（2）教师之间互相学习，共同探讨如何提高英语教学质量；（3）针对教学中的问题进行讨论，寻找解决方案。

4. 教学研讨（1）围绕“构建高效课堂，提升学生英语核心素养”这一主题，开展教学研讨活动；（2）针对教学中的难点、热点问题进行深入探讨，寻找解决方法；（3）总结教学经验，形成具有推广价值的优秀教学案例。

四、活动安排1. 活动时间：2022年10月15日-10月17日2. 活动地点：XX市XX中学3. 活动对象：全市初中英语教师4. 活动流程：（1）10月15日：开幕式、专家讲座（2）10月16日：教学观摩、教学研讨、经验交流（3）10月17日：闭幕式、优秀教学案例评选五、活动总结本次初中英语教研活动以“构建高效课堂，提升学生英语核心素养”为主题，通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，为全市初中英语教师提供了一个学习、交流、提高的平台。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学也面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我校英语教研组开展了主题式教研活动。

本次教研活动旨在通过共同探讨、实践和反思，提高教师的专业素养和教学水平，推动我校英语教学的发展。

二、活动目标1. 提高教师对主题式教学的认识，明确主题式教学的特点和实施策略。

2. 探索主题式教学在初中英语课堂中的应用，提高课堂教学效率。

3. 培养学生的英语综合运用能力，提升学生的英语素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动内容1. 主题式教学的理论学习教研活动伊始，全体英语教师共同学习了主题式教学的相关理论。

通过学习，教师们了解了主题式教学的定义、特点、实施步骤和评价方法等，为后续的教学实践奠定了理论基础。

2. 主题式教学案例分析为了更好地理解主题式教学，教研组选取了具有代表性的案例进行分析。

教师们针对案例中主题的选择、活动设计、教学策略等方面进行了深入探讨，总结出主题式教学的成功经验和不足之处。

3. 主题式教学设计与实践在理论学习的基础上，教师们结合自身教学实际，进行主题式教学设计。

通过集体备课，教师们共同完成了多个主题式教学设计方案，并在课堂上进行实践。

4. 教学反思与改进课后，教师们针对实践过程中的问题进行反思，总结经验教训，并提出改进措施。

教研组组织教师进行交流，共同探讨如何优化教学设计，提高教学效果。

四、活动成果1. 教师对主题式教学的认识得到提高，能够根据教学内容和学生特点选择合适的主题。

2. 教学设计更加科学合理，课堂教学效率得到提升。

3. 学生的英语综合运用能力得到增强，英语素养得到提高。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同进步。

五、活动总结本次主题式教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过活动，教师们对主题式教学有了更加深入的认识，教学水平得到提高。

在今后的工作中，我们将继续开展主题式教研活动，推动我校英语教学的发展。

第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的深入推进，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，促进学生英语素养的全面提升，我校英语教研组于近期开展了以“提高初中英语教学质量，促进学生英语素养发展”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对初中英语教学目标的认识，明确教学方向。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高教学效率。

3. 通过课堂观摩和教学研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。

三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为切入点，针对教材中的某个单元或某个知识点进行深入研讨。

备课过程中，教师们共同分析了教材内容，明确了教学目标，探讨了教学方法，制定了详细的教学计划。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，我们邀请了经验丰富的优秀教师进行课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真记录教学过程中的亮点和不足，为后续的教学研讨提供素材。

3. 教学研讨在观摩结束后，教研组组织了教学研讨活动。

教师们结合观摩课，分享了自己的教学心得，并对以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何运用多种教学方法提高课堂教学效果？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？（4）如何培养学生的英语素养？四、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，教学设计能力得到了提升，课堂教学效果得到了明显改善。

2. 增进了教师之间的交流与合作在教学研讨过程中，教师们互相学习、取长补短，形成了良好的教学氛围，为共同提高教学质量奠定了基础。

3. 激发了学生的学习兴趣通过优化教学设计，教师们激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，学生的英语素养得到了全面提升。

五、活动总结本次初中英语主题教研活动取得了圆满成功。

第1篇一、背景与目标随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校特制定本校本教研方案。

本方案旨在通过开展有针对性的教研活动，提升教师教育教学能力，优化英语课堂教学，培养学生的英语学习兴趣和实际运用能力。

二、教研内容1. 教材分析与教学设计（1）分析人教版初中英语教材的编写特点、教学目标、教学重难点。

（2）针对不同年级、不同单元的教学内容，进行教学设计，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等。

2. 教学方法与策略（1）探讨多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）研究课堂管理策略，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。

3. 教学评价与反思（1）探讨多元化的教学评价方式，如形成性评价、总结性评价、学生自评、互评等。

（2）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果。

4. 教师专业成长（1）组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学理论水平和实践能力。

（2）开展教师之间的交流与研讨，促进教师之间的相互学习与共同进步。

5. 课程资源开发与利用（1）收集、整理和开发适合我校学生的英语教学资源，如教学课件、教学案例、教学视频等。

（2）研究如何有效利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

三、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、经验交流等。

2. 邀请专家、优秀教师进行专题讲座，提高教师的教育教学水平。

3. 组织教师参加各类教学比赛，提升教师的综合素质。

4. 定期进行教学反思，总结教学经验，促进教师专业成长。

5. 开展学生英语素养测评，了解学生学习情况，为教学提供依据。

四、实施步骤1. 组织教师学习新课程改革理念，明确校本教研的目标和方向。

2. 制定校本教研计划，明确教研内容、活动安排、实施步骤等。

3. 开展集体备课，共同研究教材、设计教学方案。

4. 进行教学观摩，学习优秀教师的教学经验。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，促进教师专业成长，我校决定举办初中英语教研节活动。

本次教研节旨在通过丰富多彩的活动形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习热情，营造良好的英语学习氛围。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语应用能力。

3. 增强学校英语教育的影响力，提升学校在地区内的知名度。

三、活动主题“英语魅力，绽放校园——初中英语教研节”四、活动时间2022年9月15日——2022年10月15日五、活动内容1. 开幕式（1）时间：2022年9月15日上午9:00（2）地点：学校多功能厅（3）内容：校长致辞、教研节启动仪式、学生英语节目表演2. 教学观摩课（1）时间：2022年9月16日——2022年9月30日（2）地点：各年级英语教室（3）内容：各年级英语教师展示优秀课堂教学，观摩教师相互学习、交流。

3. 教学设计比赛（1）时间：2022年9月16日——2022年9月30日（2）地点：学校英语教研组办公室（3）内容：教师围绕某一教学主题，设计一堂英语课，提交教学设计文档。

4. 教学论文评选（1）时间：2022年9月16日——2022年9月30日（2）地点：学校英语教研组办公室（3）内容：教师撰写一篇关于英语教学方面的论文，提交论文文档。

5. 学生英语风采展示（1）时间：2022年10月1日——2022年10月10日（2）地点：学校操场（3）内容：开展英语歌曲、英语演讲、英语短剧等比赛，展示学生的英语风采。

6. 教师英语素养培训（1）时间：2022年10月11日——2022年10月15日（2）地点：学校多功能厅（3）内容：邀请英语专家为教师进行英语素养培训，提升教师的专业水平。

六、活动安排1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，我校初中英语教研组决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法，提高英语教学效果。

二、活动目标1. 提高教师对英语教学理念的认识，更新教学观念。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的教学方法，提高英语教学质量。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周三下午第四节课（2）地点：英语教研组办公室（3）参与人员：全体初中英语教师（4）内容：1）共同研讨教材，分析教材特点，明确教学目标。

2）针对不同学段的学生，制定合理的教学计划。

3）交流教学经验，分享教学心得。

2. 教学观摩（1）时间：每月第一周周五下午（2）地点：各年级教室（3）参与人员：全体初中英语教师1）由一位教师展示一节英语课，其他教师观摩学习。

2）观摩结束后，进行教学研讨，提出改进意见。

3）分享教学心得，共同提高教学水平。

3. 教学研讨（1）时间：每月第二周周五下午（2）地点：英语教研组办公室（3）参与人员：全体初中英语教师（4）内容：1）针对近期教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

2）分享优秀教学案例，推广先进教学经验。

3）探讨教学方法，提高教学效果。

4. 教学反思（1）时间：每月第三周周五下午（2）地点：英语教研组办公室（3）参与人员：全体初中英语教师（4）内容：1）每位教师针对自己近期的教学情况进行反思，总结经验教训。

2）分享教学反思，共同提高教学水平。

5. 教学比赛（1）时间：每年一次（2）地点：学校会议室（3）参与人员：全体初中英语教师1）开展英语课堂教学比赛，展示教师教学风采。

2）评委根据比赛情况，评选出优秀教学案例。

3）推广优秀教学经验，提高英语教学质量。

第1篇一、主题背景随着我国英语教育的不断改革与发展，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组决定开展以“提高初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过研讨、实践、反思等方式，探讨初中英语教学的有效策略，提高教师的专业素养，促进学生英语素养的全面发展。

二、教研目标1. 提高教师对初中英语教学现状的认识，明确教学目标。

2. 探讨初中英语教学的有效策略，提高课堂教学质量。

3. 促进教师专业成长，提升教师教学能力。

4. 培养学生的英语素养，提高学生的英语综合运用能力。

5. 构建和谐、高效的英语教研团队。

三、教研内容1. 初中英语教学现状分析（1）课程设置与教学目标（2）教学方法与教学手段（3）学生学习现状与问题2. 初中英语教学策略探讨（1）课堂教学策略（2）课外活动策略（3）评价与反馈策略3. 教师专业成长与教学能力提升（1）教师培训与学习（2）教学反思与改进（3）团队协作与交流4. 学生英语素养培养与评价（1）英语学习兴趣与动机（2）英语听说读写能力培养（3）英语跨文化交际能力培养（4）英语评价与反馈四、教研活动安排1. 研讨会（1）时间：每月一次（2）内容：针对教研内容，进行深入研讨，分享教学经验，探讨教学问题。

2. 观摩课（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师进行观摩课活动，相互学习，共同提高。

3. 教学研讨课（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师进行教学研讨课，展示教学成果，交流教学心得。

4. 教学反思与改进（1）时间：每周一次（2）内容：教师针对自己的教学进行反思，提出改进措施，提高教学质量。

5. 教师培训与学习（1）时间：每月一次（2）内容：邀请专家进行讲座，组织教师参加培训，提升教师专业素养。

五、预期成果1. 提高初中英语教学质量，促进学生英语素养全面发展。

2. 提升教师的专业素养和教学能力。

3. 构建和谐、高效的英语教研团队。

第1篇一、活动背景随着我国英语教育改革的深入推进，初中英语教学质量成为了教育部门和社会各界关注的焦点。

为了提高初中英语教师的教学水平和学生的英语素养，加强初中英语教师之间的交流与合作，我们特此举办本次初中英语教研主题活动。

二、活动目的1. 提高初中英语教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学中的问题；3. 探索初中英语教学的新方法、新思路，为提高教学质量提供有力支持；4. 增强学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-下午5:00四、活动地点XX中学会议室五、活动主题“提升初中英语教学质量，促进学生全面发展”六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）领导致辞，对参加活动的教师表示欢迎和感谢；（3）宣布活动正式开始。

2. 主题讲座（1）邀请知名英语教育专家进行专题讲座，分享英语教学经验和方法；（2）讲座内容涵盖：英语教学理念、教学方法、教学评价、课堂管理等方面。

3. 教学观摩与研讨（1）组织优秀教师进行公开课展示，分享教学经验；（2）分组研讨，针对公开课进行点评和讨论，提出改进意见；（3）评选优秀教学案例，颁发荣誉证书。

4. 互动交流（1）教师自由发言，分享教学心得和困惑；（2）组织专家解答教师提出的问题；（3）开展教学游戏，增进教师之间的友谊。

5. 总结与闭幕（1）对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足；（2）领导讲话，对教师提出期望和要求；（3）宣布活动圆满结束。

七、活动组织1. 主办单位：XX教育局2. 承办单位：XX中学3. 协办单位：XX英语教育协会4. 活动策划：XX中学英语教研组八、活动宣传1. 通过学校网站、微信公众号等渠道发布活动通知；2. 向全市初中英语教师发送邀请函；3. 制作宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。

九、活动经费1. 活动经费由主办单位、承办单位和协办单位共同承担；2. 活动经费主要用于场地租赁、专家讲座费用、奖品发放等。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对英语教学的理解和实践能力。

二、活动目标1. 提升教师对英语教学理念的理解：通过研讨，使教师深刻理解新课程改革下的英语教学理念，如学生主体、教师主导、能力培养等。

2. 提高教学设计能力：通过集体备课，使教师能够根据学生实际情况设计合理的教学活动，提高教学效率。

3. 加强教学反思能力：通过观摩和研讨，使教师能够对教学过程进行反思，不断改进教学方法。

4. 促进教师之间的交流与合作：通过教研活动，搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与共同进步。

三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程第一阶段：集体备课（8:30-9:30）1. 主题：基于核心素养的英语阅读教学策略2. 主讲人：英语教研组长3. 内容：- 分析当前英语阅读教学存在的问题。

- 探讨如何基于核心素养进行阅读教学设计。

- 分享有效的阅读教学策略。

第二阶段：教学观摩（9:30-10:30）1. 观摩课内容：人教版初中英语八年级上册Unit 2 School life2. 授课教师：张老师3. 观摩目的：- 了解教师在课堂上的教学方法和技巧。

- 分析教学过程中的亮点和不足。

第三阶段：研讨交流（10:30-11:30）1. 研讨主题：如何提高英语阅读教学效果2. 研讨形式：- 分组讨论：每组教师针对观摩课进行讨论，总结教学亮点和不足。

- 交流分享：每组选派代表进行发言，分享讨论成果。

- 教研组长总结：对研讨内容进行总结，提出改进建议。

第四阶段：总结反思（11:30-12:00）1. 总结：回顾本次活动内容，强调教学理念的重要性。

2. 反思：教师针对自身教学进行反思，提出改进措施。

六、活动预期成果1. 教师对英语阅读教学策略有更深入的理解。

第1篇一、背景与目的随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，培养具备良好英语素养的学生，本教研计划旨在通过主题教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、教研主题本次教研主题为“初中英语核心素养培养与教学策略研究”。

三、教研目标1. 提高教师对初中英语核心素养的认识，明确核心素养在英语教学中的重要性。

2. 探索有效的教学策略，提高英语课堂教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。

4. 培养学生的英语核心素养，提高学生的英语综合运用能力。

四、教研内容1. 初中英语核心素养概述- 核心素养的定义与内涵- 核心素养在英语教学中的重要性- 初中英语核心素养的具体内容2. 英语教学策略研究- 课堂导入策略- 课堂提问策略- 课堂活动设计策略- 课堂评价策略3. 教学案例分析- 优秀英语教师的课堂教学案例分享- 教学中的常见问题及解决方法- 教学创新与改革4. 教学资源开发与应用- 互联网资源在英语教学中的应用- 教学课件制作与使用- 教学资源库建设5. 教师专业成长与发展- 教师教学反思与总结- 教师专业素养提升途径- 教师团队建设与协作五、教研活动安排1. 第一阶段（第1-2周）：主题研讨- 组织教师学习初中英语核心素养的相关理论知识，提高教师对核心素养的认识。

- 通过小组讨论、讲座等形式，让教师分享自己的教学经验，探讨核心素养在英语教学中的应用。

2. 第二阶段（第3-4周）：教学策略研究- 邀请专家进行讲座，介绍有效的英语教学策略。

- 教师分组进行教学策略研究，针对课堂教学中的问题进行探讨。

3. 第三阶段（第5-6周）：教学案例分析- 组织教师观看优秀英语教师的课堂教学案例，进行研讨分析。

- 教师结合自身教学实际，提出改进措施。

4. 第四阶段（第7-8周）：教学资源开发与应用- 组织教师学习如何利用互联网资源进行英语教学。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高英语教学质量，我校英语教研组积极开展校本教研活动，以促进教师专业成长，提升英语教学水平。

二、活动目标1. 提高英语教师的专业素养，提升教学技能。

2. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高英语综合运用能力。

三、活动内容1. 集体备课（1）定期开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法和教学策略。

（2）教师分享教学心得，交流教学经验，共同提高。

（3）针对不同年级、不同学段的学生特点，制定个性化的教学方案。

2. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。

（2）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入剖析，共同寻找解决方案。

（3）邀请专家进行讲座，为教师提供专业指导。

3. 教学反思与总结（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

（2）开展教学总结活动，对一学期或一学年的教学工作进行梳理，为下一阶段的教学提供参考。

4. 教学比赛与评选（1）组织教师参加校内教学比赛，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。

（2）评选出优秀教学案例、优秀教学设计等，推广优秀教学经验。

5. 教学资源建设（1）鼓励教师收集、整理、开发教学资源，丰富教学手段。

（2）建立校内英语教学资源库，方便教师共享资源。

6. 校际交流与合作（1）与其他学校开展英语教学交流活动，学习借鉴先进的教学经验。

（2）组织教师参加各类英语教学研讨会，拓宽教师视野。

四、活动实施1. 成立校本教研领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定校本教研活动计划，明确活动内容、时间、地点和责任人。

3. 建立教师参与校本教研活动的激励机制，鼓励教师积极参与。

4. 定期对校本教研活动进行总结和评价，不断改进活动方式。

五、预期效果1. 提高英语教师的专业素养和教学水平。

第1篇一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，本教研设计方案旨在通过组织有效的教研活动，提升教师的教学能力和学生的学习效果。

二、教研目标1. 提高教师对英语教学理论的理解和应用能力。

2. 促进教师之间的教学经验交流与分享。

3. 改进教学方法，提高课堂教学效率。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高英语综合运用能力。

三、教研内容1. 英语教学理论的研究与应用2. 课堂教学方法与技巧3. 学生英语学习策略指导4. 教学资源开发与利用5. 信息技术与英语教学的融合四、教研活动安排1. 教研活动时间：每周三下午第三节课2. 教研活动地点：学校会议室3. 教研活动形式：（1）专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验。

（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂，进行现场点评与交流。

（3）教学研讨：针对具体的教学问题进行研讨，共同寻找解决方案。

（4）课题研究：针对英语教学中的热点、难点问题，组织教师开展课题研究。

五、教研活动实施步骤1. 准备阶段（1）确定教研主题，制定教研计划。

（2）邀请专家或优秀教师进行专题讲座。

（3）组织教师观摩优秀教师的课堂。

（4）收集整理教学资源。

2. 实施阶段（1）开展专题讲座，提高教师对教学理论的理解和应用能力。

（2）组织教师观摩优秀教师的课堂，学习借鉴其教学方法与技巧。

（3）针对具体的教学问题进行研讨，共同寻找解决方案。

（4）开展课题研究，促进教师专业成长。

3. 总结阶段（1）对教研活动进行总结，评估教研效果。

（2）整理教研资料，为今后的教研活动提供参考。

（3）表彰优秀教研成果，激发教师参与教研的积极性。

六、教研评价1. 教师参与度：统计教师参与教研活动的次数，评价教师对教研活动的重视程度。

2. 教学效果：通过学生学习成绩、课堂表现等方面，评价教研活动对教学效果的提升。

3. 教师专业成长：观察教师在教研活动中的表现，评价其专业成长情况。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一次初中英语教学教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨、实践等方式，提升教师的教学水平和学生的英语学习兴趣，为打造高效英语课堂奠定基础。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，更新教学观念。

2. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体。

4. 提高学生的英语学习兴趣，提升英语综合运用能力。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式（8:30-9:00）（1）主持人介绍活动背景和目标。

（2）校领导致辞，对本次教研活动提出期望和要求。

2. 主题讲座（9:00-10:30）（1）讲座主题：初中英语高效课堂教学策略（2）主讲人：市英语教研员（3）讲座内容：a. 新课程理念下初中英语教学目标与内容b. 高效课堂教学策略与方法c. 教学评价与反馈3. 课例展示（10:30-11:30）（1）展示课例：八年级英语Unit 2 Topic 1 Section A（2）授课教师：我校英语教师张丽华（3）评课环节：a. 授课教师说课b. 同行教师评课c. 教研员点评4. 互动研讨（11:30-12:00）（1）分组讨论：如何提高初中英语课堂教学效果（2）各组代表发言，分享讨论成果六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 邀请市英语教研员担任讲座主讲人，邀请我校优秀教师进行课例展示。

3. 各教研组认真组织教师参加活动，确保活动顺利进行。

七、活动预期效果1. 教师对新课程理念有了更深入的理解，能够将新理念应用于实际教学中。

2. 教师的教学设计和课堂组织能力得到提升，能够更好地开展英语教学活动。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教学共同体。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校初中英语教学质量，提高教师的教学水平，我校英语教研组于近期开展了一系列教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对英语教学的认识，明确教学目标和方法。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题。

3. 提升教师的教学水平和专业素养，提高教学质量。

4. 促进学生英语学习兴趣，提高英语成绩。

三、活动内容1. 集体备课教研组全体成员共同参与，针对某一课题进行集体备课。

在备课过程中，教师们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等，力求提高教学效果。

2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，通过观摩学习，借鉴优秀教师的经验，提高自身的教学水平。

3. 教学研讨针对某一教学问题，组织教师进行研讨。

在研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨解决方案，促进教学问题的解决。

4. 教学反思要求教师对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了提升，教学效果得到了明显改善。

2. 学生英语成绩有所提高在教师教学水平提高的基础上，学生的英语成绩得到了一定程度的提高，学习兴趣更加浓厚。

3. 教研氛围浓厚通过本次活动，教研组内部形成了良好的教研氛围，教师们更加注重教学研究，积极参与教研活动。

五、活动总结1. 活动组织有序，教师参与度高本次活动组织有序，教师参与度高，达到了预期目标。

2. 教师教学水平得到提高通过本次活动，教师们的教学水平得到了提高，为提高我校英语教学质量奠定了基础。

3. 学生英语成绩有所提高在教师教学水平提高的基础上，学生的英语成绩得到了一定程度的提高，学习兴趣更加浓厚。

4. 教研氛围浓厚通过本次活动，教研组内部形成了良好的教研氛围，教师们更加注重教学研究，积极参与教研活动。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，初中英语教学面临着前所未有的挑战。

如何在新的教育背景下，提高英语教学质量，培养学生的英语核心素养，成为广大英语教师关注的焦点。

为促进初中英语教师专业成长，提升英语教学水平，本次教研活动以“基于核心素养的英语教学策略与实践探索”为主题，旨在探讨如何在英语教学中贯彻核心素养，提高学生英语综合运用能力。

二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确其在英语教学中的重要性。

2. 探索基于核心素养的英语教学策略，提高英语教学效果。

3. 交流实践经验，促进教师之间的合作与共同成长。

4. 培养学生英语核心素养，提高学生英语综合运用能力。

三、活动内容1. 核心素养的内涵与英语教学的关系（1）核心素养的定义与特征（2）核心素养在英语教学中的体现（3）核心素养对英语教学的影响2. 基于核心素养的英语教学策略（1）创设真实语境，提高学生英语交际能力（2）注重学生个性化学习，激发学生学习兴趣（3）培养学生英语思维，提高学生英语理解能力（4）加强跨文化交际，拓宽学生视野3. 英语教学实践案例分享（1）课堂活动设计案例（2）教学评价改革案例（3）家校合作案例4. 教师成长与发展（1）教师专业素养提升策略（2）教师团队合作与交流（3）教师科研能力培养四、活动安排1. 活动时间：为期两天2. 活动地点：某初中英语教研组活动室3. 活动流程：（1）第一天：专家讲座、分组讨论（2）第二天：教学实践展示、交流总结五、活动组织1. 邀请英语教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。

2. 分组讨论，教师们围绕核心素养在英语教学中的应用进行深入探讨。

3. 教学实践展示，教师们展示自己的教学成果，分享实践经验。

4. 交流总结，对本次活动进行总结，提出改进措施。

六、预期效果1. 提高教师对核心素养的认识，明确其在英语教学中的重要性。

2. 掌握基于核心素养的英语教学策略，提高英语教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的深入推进，核心素养已成为教育领域关注的焦点。

初中英语作为一门基础学科，对学生英语素养的培养具有重要意义。

阅读教学作为英语教学的重要组成部分，对于提高学生的英语素养具有重要作用。

然而，在实际教学中，部分教师对阅读教学的重视程度不够，教学策略单一，导致学生的阅读能力难以得到有效提升。

为了解决这一问题，本教研组开展了以“基于核心素养的初中英语阅读教学策略探究”为主题的教研活动。

二、案例目标1. 提高教师对阅读教学重要性的认识，增强阅读教学意识；2. 探索有效的阅读教学策略，提高阅读教学质量；3. 培养学生的英语核心素养，提升学生的英语阅读能力。

三、案例实施过程1. 理论学习教研组首先组织教师学习核心素养的相关理论，了解核心素养的内涵和英语核心素养的具体内容。

通过学习，教师们对阅读教学在培养学生英语核心素养中的重要作用有了更深刻的认识。

2. 案例分析教研组选取了若干具有代表性的阅读教学案例进行分析，包括成功案例和失败案例。

通过对案例的剖析，教师们发现了当前阅读教学中存在的问题，如：（1）教师对阅读教学重视程度不够，教学目标不明确；（2）教学策略单一，缺乏创新；（3）评价方式单一，难以全面评价学生的阅读能力。

3. 策略探讨针对以上问题，教研组开展了策略探讨活动，旨在探索有效的阅读教学策略。

以下为部分策略：（1）明确教学目标，关注学生核心素养的培养。

教师在设计阅读教学活动时，应明确教学目标，关注学生的英语核心素养，如语言知识、文化意识、思维品质和学习能力等。

（2）丰富教学策略，提高阅读教学质量。

教师可以采用多种阅读教学策略，如：a. 情境教学法：通过创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣，提高阅读效果；b. 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高阅读能力；c. 互动式教学：通过师生互动、生生互动，提高学生的参与度和积极性；d. 评价多元化：采用多种评价方式，如课堂提问、小组讨论、写作等，全面评价学生的阅读能力。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，在初中阶段的教育中占据着越来越重要的地位。

为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校初中英语组于2021年10月15日开展了以“提升初中英语课堂效率，促进学生核心素养发展”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思和经验交流等方式，探讨提高英语课堂效率的有效途径，促进学生英语核心素养的全面发展。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的把握能力和教学设计水平。

2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学技巧，提高课堂教学效率。

3. 通过教学反思和经验交流，总结教学经验，提升教师的专业素养。

4. 促进学生英语核心素养的发展，提高学生的英语学习兴趣和综合运用能力。

三、活动内容1. 集体备课活动当天，初中英语组全体教师齐聚一堂，针对下一周的英语课程进行集体备课。

首先，主备教师详细介绍了教材内容、教学目标、教学重难点及教学策略。

接着，组内教师针对教学内容进行了热烈的讨论，提出了许多有价值的意见和建议。

最后，主备教师根据讨论结果对教学设计进行了修改和完善。

2. 课堂教学观摩观摩环节，由我校优秀教师张老师执教一节七年级英语阅读课。

张老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，充分发挥了学生的主体地位。

在课堂上，张老师注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，通过提问、讨论、合作等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

3. 教学反思观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了深入反思。

张老师首先分享了她的教学设计思路和课堂实施过程，然后组内教师结合自己的教学实际，从以下几个方面进行了反思：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何根据学生的实际情况，调整教学策略，提高课堂教学效果；（3）如何培养学生的英语核心素养，提升学生的综合运用能力。

4. 经验交流在经验交流环节，组内教师结合自己的教学实践，分享了以下经验：（1）注重培养学生的英语听说能力，提高学生的口语水平；（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性；（3）开展课外活动，拓宽学生的英语学习渠道；（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在初中教育中占据着越来越重要的地位。

为了提高初中英语教学质量，提升学生的英语素养，我校决定开展以“初中英语主题教研活动”为主题的教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对初中英语教学规律的认识，增强教学设计能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学水平，提高课堂教学效果。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。

三、活动内容1. 集体备课（1）选取适合初中生的英语教材，确定主题。

（2）教师分组，每组负责一个单元的教学设计。

（3）各组进行备课，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

（4）各小组进行交流，分享备课成果，互相学习、借鉴。

2. 课堂观摩（1）教师根据备课内容，进行课堂展示。

（2）其他教师观摩课堂，记录教学亮点和不足。

（3）课后进行教学反思，总结经验教训。

3. 教学反思（1）教师针对课堂展示，进行自我反思。

（2）其他教师对课堂展示进行点评，提出改进意见。

（3）教师根据点评意见，调整教学策略。

4. 专题讲座（1）邀请英语教育专家进行专题讲座，分享教学经验。

（2）教师参与讲座，学习新的教学理念和方法。

（3）讲座结束后，教师进行交流，探讨如何将所学应用于实际教学中。

四、活动时间本次活动分为四个阶段，共计一个月：1. 第一阶段：集体备课（1周）2. 第二阶段：课堂观摩（1周）3. 第三阶段：教学反思（1周）4. 第四阶段：专题讲座（1周）五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 明确各阶段的时间安排，确保活动有序进行。

3. 对参加活动的教师进行培训，提高教师的参与度和积极性。

4. 对活动成果进行总结，为今后类似活动提供借鉴。

第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学作为一门基础学科，其重要性日益凸显。

初中英语教学不仅是培养学生语言能力的过程，更是激发学生兴趣、培养综合素质的过程。

为了提高英语教学质量，本教研组针对初中英语教学现状，设计了一套科学、合理的教学方案。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的词汇、语法和句型，提高学生的英语表达能力。

2. 能力目标：培养学生听说读写的能力，提高学生的英语实际运用能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心。

三、教学内容本节课以人教版初中英语教材为例，选择七年级上册第一单元第一课时的教学内容。

1. 课文内容：主要介绍人物外貌、性格特点及兴趣爱好。

2. 词汇：beautiful, short, tall, thin, fat, good, bad, happy, sad, like, love, etc.3. 语法：一般现在时态。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示多媒体图片，引导学生观察人物外貌，激发学生的学习兴趣。

（2）教师提问：What do you think of these people? 引导学生用英语描述图片中的人物。

2. 新课导入（1）教师带领学生回顾上节课所学内容，引导学生复习一般现在时态。

（2）教师介绍本节课的学习目标，让学生对所学内容有初步的了解。

3. 词汇学习（1）教师带领学生朗读词汇，让学生熟悉词汇的发音和拼写。

（2）教师设计游戏，让学生在游戏中巩固词汇。

4. 语法学习（1）教师讲解一般现在时态的构成和用法，让学生掌握语法知识。

（2）教师设计练习题，让学生巩固所学语法知识。

5. 课文学习（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

（2）教师提问课文中的问题，引导学生思考。

（3）教师组织学生进行角色扮演，让学生在活动中运用所学知识。

6. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。