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四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括值日生的日常任务、值日生的工具、值日生的动作等，通过这些内容的学习，让学生了解值日生的工作，并能够将其生动地描绘出来。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘生活中的事物有一定的能力。
但是，对于值日生的工作内容和生活场景可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生可能对于动态的描绘有一定的困难，需要通过示例和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和场景，培养学生的观察力。
2.引导学生通过绘画表达自己对值日生的理解和感受。
3.提高学生的绘画能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出值日生的工作内容和场景。
2.难点：如何引导学生将值日生的动作和表情生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察值日生的工作，培养学生的观察力。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何描绘值日生的动作和表情。
3.练习法：让学生通过练习，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备值日生的工作场景图片和视频，用于展示和讲解。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师展示值日生的工作场景图片和视频，引导学生观察和描述值日生的工作。
2.呈现（10分钟）：教师通过示范，展示如何描绘值日生的动作和表情，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）：学生按照教师的要求，开始绘画值日生的工作场景，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）：教师选取学生的作品进行展示和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生发挥创造力，将自己值日生的工作场景进行创新和拓展。
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
第7课今天我值日（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术四年级上册的第7课，教学内容为“今天我值日”。
本节课将引导学生通过观察和描绘身边的环境，学会珍惜和爱护公共财物，培养学生的责任感和环保意识。
教学目标：1. 让学生了解和掌握公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的重要性。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教学难点：1. 让学生理解公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的意义。
2. 引导学生通过观察和描绘身边的环境，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教具学具准备：1. 教师准备一些公共财物的图片或实物，如学校设施、公园设施等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
教学过程：1. 引入新课- 教师通过展示一些公共财物的图片或实物，引导学生思考和讨论公共财物的概念和重要性。
- 学生分享自己对公共财物的理解和认识。
2. 观察和描绘- 教师带领学生观察身边的环境，发现公共财物的存在。
- 学生通过观察和描绘，记录下身边的公共财物，如学校设施、公园设施等。
3. 绘画表达- 教师引导学生通过绘画表达自己对公共财物的珍惜和爱护之情。
- 学生用彩笔、水粉等绘画工具，创作一幅关于公共财物的画作。
4. 分享和讨论- 学生展示自己的画作，分享自己的创作思路和表达的情感。
- 教师引导学生进行讨论，互相学习和交流。
板书设计：1. 今天我值日2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅关于公共财物的画作。
2. 学生将自己的画作带回家，与家人分享自己的学习成果和创作思路。
课后反思：本节课通过观察和描绘身边的环境，让学生了解了公共财物的概念和重要性，培养了学生的责任感和环保意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和绘画技巧，鼓励学生表达自己的想法和情感。
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
人教版小学美术四年级上册第7课《今天我值日》教学设计教学导航【教材分析】“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。
因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。
教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。
在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。
教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。
绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。
教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。
同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。
【学情分析】通过前三年对美术的学习,学生对绘画有着浓厚的兴趣,各项能力有一定的提升。
本课绘画内容主要以学生值日时的情景为主。
因此,在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题,而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。
教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法,根据不同的学生情况来突破难点。
在主题画创作的过程中,场景能较好地突出人物的主体地位,使画面效果更加生动。
通过本课学习让学生能够学会观察生活,懂得世界上最美好的东西,都是人们通过劳动创造出来的。
【教学目标】知识与技能：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、运用背景与主体、遮挡关系、色彩等知识描绘值日情境。
过程与方法：1、通过表演观察、欣赏讨论掌握值日时人物的各种动态变化。
2、通过绘画的艺术手法表现值日的情景。
情感态度价值观：提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生热爱劳动及做事的责任感。
第7课今天我值日（教案）一、教学目标1.了解值日老师的职责和义务；2.掌握基本的整理、清洁工具和方法；3.培养良好的卫生习惯；4.强化集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解和掌握自己的职责和义务；2.教学难点：如何培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
三、教学准备1.教案和课件；2.教学素材：扫帚、抹布等清洁工具；3.教学环境：整洁、干净、宽敞的教室。
四、教学过程1.导入引导学生回顾定期的卫生日和分组清洁活动，为今天的课程做铺垫。
2.新课讲解1.学生通过自主学习、观察和思考，了解值日老师的职责和义务，以及如何维护教室的整洁。
2.介绍卫生工具的种类和使用方法，包括扫帚、抹布等。
3.教导学生制定清洁计划，明确每个人的职责和时间安排，确保工作的高效和整洁度的质量。
4.提醒学生在清扫和整理过程中要注意安全，避免造成意外伤害。
3.实践活动学生按照清洁计划完成整理和清扫工作，并根据学校卫生标准严格要求自己。
同时，借此机会培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
4.课堂讨论课后讨论本次实践活动的感悟和收获，加深学生对集体荣誉感的认知。
五、教学扩展针对本次课程，可以开展以下课外活动：1.校内环境卫生检查，加深对班级的责任和荣誉感；2.编制学生值日表，营造良好的卫生习惯和责任感；3.班级内清洁技能比赛，鼓励学生通过比赛切磋学习，提高自己的清洁能力和团队合作能力。
六、教学评价采用观察、口头反馈和实践活动结果分析相结合的评价方式，对学生的职责、卫生习惯、安全意识、团队合作等多个方面进行评价。
在日常教学、班会和家访等环节加强与家长的交流和反馈，促进家校合作，提高学生的综合素质。
四年级上册美术教学设计《7.今天我值日（第一课时）》人教新课标一. 教材分析《7.今天我值日》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课的主要内容是通过观察和描绘值日生的一天，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了值的图片和文字，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的细节，并能够通过绘画的方式进行表现。
但是在描绘动态场景时，学生可能会遇到动作的表现和空间的处理等问题。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表现值日生的一天。
2.培养学生对生活的观察能力和表现能力。
3.引导学生掌握一定的绘画技巧，如动态表现和空间处理等。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘值日生的一天，表现生活中的动态场景。
2.难点：动态的表现和空间的处理。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察值日生的动作和表情，了解他们的日常工作。
2.示范法：教师通过示范，讲解动态表现和空间处理的方法。
3.练习法：学生通过练习，掌握绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备值日生的图片和文字素材。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示值日生的图片和文字素材，引导学生观察和描述值日生的动作和表情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示动态表现和空间处理的方法，引导学生了解绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，进行动态表现和空间处理的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生自由发挥，绘制值日生的一天的场景，教师继续巡回指导，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（5分钟）教师出示不同场景的值日生图片，引导学生发挥想象，进行创意绘画。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识和技巧，强调观察生活和表现生活的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生课后观察自己的生活环境，选取一个场景进行绘画创作，下节课分享。
《第7课今天我值日》教学设计一、课程基本信息- 课程名称：《第7课今天我值日》- 适用年级：小学四年级- 教材版本：人民教育出版社（2012年版）- 课时安排：1课时（40分钟）二、教学目标知识与技能：1. 了解值日工作的意义和重要性，掌握简单的清扫工具使用方法。
2. 学会运用线条、形状、色彩等美术元素描绘值日场景，提升构图能力。
3. 掌握至少两种表现动态人物的方法，如连续动作的简化表达或人物姿态的夸张描绘。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、模仿和创造的过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习合作学习的方式，增强团队协作意识。
3. 利用实物演示和示范，让学生直观感受并学习如何在画面上表现劳动场景。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的情感，树立正确的劳动观念。
2. 激发学生对校园生活的热爱，增强集体荣誉感。
3. 培养学生细心观察生活，发现生活中的美，用艺术的形式表达对日常生活的感悟。
三、教学重点与难点教学重点：- 描述和表现值日场景，特别是人物的动态和表情。
- 运用美术元素（线条、形状、色彩）来表达特定情境。
教学难点：- 如何准确地表现人物动态和劳动工具的细节，使画面生动、有趣。
- 将抽象的情感（如尊重、责任）转化为具体的画面表现。
四、教学过程（一）导入新课活动：《值日小剧场》- 教师扮演一位忙碌的值日生，使用扫帚、抹布等工具打扫教室，邀请几位学生协助，通过角色扮演引出“值日”的概念。
目的：激发学生兴趣，初步感知值日工作的具体内容和重要性。
提问：- “你们平时是怎么做值日的？”- “你认为值日工作中哪些动作是最有特点的？”预期反馈：学生可能会提到扫地、擦黑板、整理桌椅等常见值日活动，以及一些有趣的劳动瞬间。
（二）讲授新知活动：《劳动之美》- 展示一系列描绘值日场景的优秀美术作品，引导学生观察画面中的人物动态、使用的工具及背景细节。
- 分析作品中线条、形状、色彩的运用及其表达效果。
《今天我值日》美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解和掌握值日的基本知识和技能。
1.2 培养学生的责任感和团队合作精神。
1.3 提高学生的美术表现能力和创造力。
第二章：教学内容2.1 值日的基本知识和技能：如何打扫卫生、整理物品、安全检查等。
2.2 值日的意义和重要性：培养学生的责任感和团队合作精神。
2.3 美术表现：通过绘画、手工制作等形式，展示学生对值日任务的理解和创作。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
3.2 实践法：让学生亲身体验值日，培养责任感和团队合作精神。
3.3 创作法：引导学生通过绘画、手工制作等形式，展示对值日任务的理解和创作。
第四章：教学步骤4.1 讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
4.2 组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神。
4.3 引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作。
第五章：教学评价5.1 学生值日实践的表现，评估学生的责任感和团队合作精神。
5.2 学生美术作品的质量，评估学生的美术表现能力和创造力。
5.3 学生对值日知识和技能的掌握程度，评估学生的学习效果。
第六章：教学资源6.1 教材：《今天我值日》美术教案手册6.2 材料：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水等美术用品6.3 设备：投影仪、白板、画板、展示台等教学设备第七章：教学环境7.1 教室布置：将教室布置成一个美术创作工作室，让学生在舒适的环境中进行创作7.2 教学氛围：营造轻松、自由的教学氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力7.3 安全措施：确保学生在使用美术材料和设备时的安全第八章：教学拓展8.1 组织学生参观学校或社区的值日现场，了解值日工作的实际情况8.2 邀请值日工作人员来校进行讲座，分享值日经验和故事8.3 组织学生进行小组讨论，探讨如何改进和提高值日工作的效率和质量第九章：教学反思9.1 总结教学过程中的成功和不足之处，不断改进教学方法和策略9.2 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和难度9.3 不断学习和提升自身的专业素养，提高教学效果和质量第十章：教学计划10.1 第一周：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握10.2 第二周：组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神10.3 第三周：引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作10.4 第四周：评估学生的学习效果，总结教学经验和教训10.5 第五周：组织学生进行展示和交流，分享值日美术创作的成果重点和难点解析一、教学内容重点和难点：值日的基本知识和技能的传授，以及学生对这些知识的理解和应用。
教案：四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计人教版教学内容：本课让学生尝试从不同的视角观察校园生活的场景，运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作一幅表现学校生活场景的绘画作品。
教学目标：1. 让学生了解和认识校园生活中的场景，学会从不同角度观察和体验学校生活。
2. 培养学生运用剪贴和绘画相结合的表现方法，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生热爱学校生活、热爱美术的情感。
教学难点：1. 运用恰当的表现手法，创作出富有生活气息的美术作品。
2. 学会从不同角度观察和体验学校生活，丰富美术创作素材。
教具学具准备：1. 教师准备相关的美术作品、图片等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏和分析优秀的校园生活美术作品，引导学生关注和了解校园生活中的场景。
2. 学生分享自己对学校生活的观察和体验，激发学生对学校生活的热爱。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解本课的教学目标和内容，引导学生认识和了解校园生活中的场景。
2. 教师示范运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作一幅表现学校生活场景的绘画作品。
3. 学生跟随教师步骤，动手实践，创作自己的学校生活作品。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解和示范，选择自己喜欢的学校生活场景进行创作。
2. 学生可以运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作出一幅富有生活气息的美术作品。
3. 教师巡回指导，为学生提供个别化的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高学生的自信心。
板书设计：课题：今天我值日教学内容：1. 观察和体验校园生活场景2. 运用剪贴和绘画相结合的表现方法教学目标：1. 热爱学校生活2. 提高美术表现能力教学难点：1. 创作富有生活气息的美术作品2. 从不同角度观察和体验学校生活作业设计：1. 学生根据课堂练习，回家后继续创作一幅学校生活作品。
第7课今天我值日-人教2011版四年级美术上册教案一、教材分析本课是人教2011年版四年级美术上册的第七课，主要内容为创作主题画作品，培养学生的美感和创造力。
课程内容紧密结合实际，让学生在实践中学习，体验艺术的魅力。
二、教学目标1.让学生了解主题画的定义和特点。
2.帮助学生发挥想象力和创造力，创作出自己独特的主题画作品。
3.提高学生的美感和审美能力，培养学生的文化素养。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解主题画的定义和特点。
2.教学难点：帮助学生发挥想象力和创造力，创作出自己独特的主题画作品。
四、教学过程1. 导入让学生观看一些主题画的作品，让学生体验到主题画的独特之处，让学生对主题画有一个初步的认识。
2. 讲解讲解主题画的定义和特点，和学生讨论主题画与其他类型画作的区别，引导学生思考和分析。
3. 创作让学生根据自己的兴趣和想象力，选择主题并进行创作。
在创作过程中，教师应该给予学生充分的自由和支持，帮助学生充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示让学生展示自己的创作成果，互相欣赏和学习。
教师应该及时准确地对学生的作品进行评价和指导，帮助学生更好地理解和掌握主题画的要领和技巧。
五、教学评估教学评估应该包括对学生作品的评估和对学生的自我感受的评估。
教师应该注重学生的情感体验和个性发展，鼓励学生勇于表达，充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师应该及时纠正学生的错误和缺陷，引导学生不断改进和进步。
六、教学反思本节课主题画的创作是一个非常好的启发式教学方法，它能够引发学生的兴趣和创造力，提高学生的文化素养和审美能力。
教师应该对学生的作品进行正确的评估和指导，帮助学生充分理解主题画的要领和技巧，从而在创作中得到更好的体验和收获。
小学美术：《今天我值日》教案小学美术：《今天我值日》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是本店铺为大家整理的小学美术：《今天我值日》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术：《今天我值日》教案 1课题：今天我值日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
小学美术：《今天我值日》教案 2教学目标：1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
7 今天我值日（教学设计）2022-2023学年美术四年级上册一、教学目标1.学生了解值日的意义和作用，培养学生负责任的态度。
2.学生学习自我管理与协作精神，培养学生团队合作的意识。
3.学生了解班级环境卫生的重要性，增强学生的环保意识。
4.学生通过绘画作品展示班级风貌。
二、教学重点1.讲解值日的意义和作用，培养学生负责任的态度。
2.学习自我管理与协作精神，培养学生团队合作的意识。
三、教学难点1.提高学生参与度，激发学生团队合作的热情。
2.培养学生环保意识和班级综合素质。
四、教学内容与课时安排本次教学的内容主要分为两个部分，一是班级值日相关的内容，二是环境卫生和绘画展示。
1. 班级值日第一课时：班级值日意义和作用建议课时：40min内容：1.讲解值日的意义和作用。
2.提醒学生班级值日注意事项。
3.分配值日任务给学生。
第二课时：自我管理与协作建议课时：40min内容：1.强调班级的整齐和卫生重要性。
2.学习如何自我管理和协作精神。
3.教师进行带头示范，指导学生如何更好地完成任务。
第三课时：环境卫生建议课时：40min内容：1.学习环境卫生的重要性。
2.教学环保意识，让学生理解环境保护的重要性。
3.带领学生进行班级清洁工作。
2. 环境卫生和绘画展示第四课时：绘画作品展示建议课时：40min内容：1.学生展示班级风貌的绘画作品。
2.整理、点评、欣赏学生的作品，激励学生的创造力。
五、教学方法本次教学采用了多种教学方法，以培养学生团队协作的能力，同时激发学生的创造力和自我管理能力。
1.讲授教学法：通过讲解班级值日的意义和作用，让学生意识到值日的重要意义。
2.实践性教学法：通过担任班级值日生、清理卫生等实践操作，增强学生的协作意识和管理能力。
3.互动性教学法：通过小组合作，完成整理任务，让学生积极互动，提高学生的参与度。
4.创造性教学法：通过绘画创意展示，激发学生的创造力和班级爱心。
六、教学成果评价1.对于班级值日和卫生整理，要求学生参与、到位、认真、负责，通过观察与交流进行评价。
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，培养学生的绘画能力和观察能力。
教材中提供了值日生动画形象和场景，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够通过绘画表达出来。
但是对于值日生的工作内容和校园生活还有一定的陌生感，因此需要在教学中引导学生观察和体验值日生的工作，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和校园生活，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对校园生活的感悟，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作意识和团队精神，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，掌握绘画技巧和观察方法。
2.难点：培养学生将观察到的内容转化为绘画作品，表达自己对校园生活的感悟。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园情境，让学生身临其境，感受值日生的工作内容和校园生活。
2.示范教学法：教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.值日生的照片或动画形象。
4.校园场景的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示值日生的照片或动画形象，引导学生关注值日生的工作内容和校园生活。
2.呈现（10分钟）教师展示校园场景的图片或视频，让学生观察并描述自己所看到的校园生活。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
学生跟随教师一起动手绘画，描绘自己观察到的校园生活。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅描绘校园生活的绘画作品。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
