外语教学与研究出版社七年级上册英语单词 带音标
外研七上词汇表
Module 1 模块 1/'mɒdjuːl/
meet v. 认识，遇见/miːt/
first adj. 第一/fɜːst/
English n. 英语/'ɪŋglɪʃ/
lesson n. (一节)课/'lesn/
class n. 班级/klɑːs/
student n. 学生/'stjuːdənt/
Miss n. 女士；小姐(对未婚女性的称呼)/mɪs/
twelve num. 十二/twelv/year n. ……岁/jɪə/
thirteen num. 十三/'θɜːtiːn/
too adv. 也/tuː/
from prep. 从……来/frɒm/
close v. 关闭/kləʊz/
open v. 打开/'əʊpən/
match v. 相称；匹配/mætʃ/
write v. 写/raɪt/
practise v. 练习/'præktɪs/
city n. 城市/'sɪti/
England n. 英国；英格兰/'ɪŋglənd/
English adj. 英国的/'ɪŋglɪʃ/
fourteen num. 十四/'fɔː'tiːn/
eleven num. 十一/ɪ'levn/
blackboard n. 黑板/'blækbɔːd/twenty-nine num．二十九/ˌtwentɪ'naɪn/
fifty num. 五十/'fɪfti/Module 2/'mɒdjuːl/
parent n. 父；母/'peərənt/
parents 父母)/'peərənts/
can v．aux. 能够/kæn/
basketball n. 篮球/'bæskɪtbɔːl/
piano n. 钢琴/pɪ'ænəʊ/
tennis n. 网球/'tenɪs/
table tennis乒乓球/'teɪbl/
ride v. 骑；开(车)/raɪd/
horse n. 马/hɔːs/
welcome v. 欢迎/'welkəm/
9月12日英语作业
一、当日学习任务：（要逐项检查哦！） 班级_________ 姓名__________学号_______
1） 48个音标跟读5遍。 读音标情况签字_______________________
2）26个字母及5个元音字母背诵，把第75页读5遍。 读背情况签字_____________________________
二、作业模块：
一、读音标
Starter Unit 1 Good morning!
1. /gud/ 2. /hai/ 3./hə'ləu/
4. /hau/ 5. /a:/ 6. /ju:/
7. /ai/ 8. /æm/ 9. /fain/ 10. /əu'kei/
Starter Unit 2 What’s this in English?
11. /wɔt/ 12. /iz/ 13. /ðis/
14. /in/ 15. /it/ 16. /ə/
17. /ðæt/ 18. /spel/ 19. /pli:z/
Starter Unit 3 What color is it?
20. /wait/ 21. /'pə:pl/ 22. /braun/
国际音标单元音双元音辅音（教学设计）2024-2025学年七年级英语上册
学 校 授课教师 课
时
授课班级 授课地点 教
具
课程基本信息 1.课程名称：七年级英语上册——国际音标单元音、双元音及辅音教学
2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级一班
3.授课时间：2024年10月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1. 学生能够正确识别并发出国际音标中的单元音、双元音及辅音。
2. 学生能够理解并运用所学的音标知识正确拼读单词。
3. 学生能够通过练习，熟练运用音标知识，提高英语发音的准确性和流利度。
三、教学内容
1. 单元音：教学a、e、i、o、u五种单元音的发音要领，并通过示例单词进行练习。
2. 双元音：教学ai、ei、ui、ao、ou、iu等双元音的发音要领，并通过示例单词进行练习。
3. 辅音：教学p、b、m、f、d、t、n、l等辅音的发音要领，并通过示例单词进行练习。
四、教学过程
1. 导入：通过简单的英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 新课导入：介绍国际音标中的单元音、双元音及辅音的概念和发音要领。
3. 示例单词练习：教师出示包含单元音、双元音及辅音的单词，引导学生正确发音。
4. 小组练习：学生分小组，互相练习发音，教师巡回指导。
5. 课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点发音要领。
五、作业布置
1. 学生回家后，复习本节课所学音标，并练习发音。
2. 选取几个单词，用所学音标进行拼读练习。
六、教学评价
1. 课后收集学生作业，检查发音准确性。
2. 在下一节课开始时，进行音标发音测试，了解学生掌握情况。
核心素养目标 1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确识别并运用国际音标中的单元音、双元音及辅音，提高英语发音的准确性和流利度。
2. 文化意识：通过学习英语音标，学生能够更好地理解英语单词的构成，从而提高对英语文化的认识。
Period 1 利用英语字母学习国际音标
Step 1 英语中共有26个字母，48个音标（素）。请同学们正确朗读下列字母：
1、Aa—/eI/ Ee—/i:/ Ii—/aI/ Oo—/[J/ Uu—/ju:/ Rr—/B:/
2、Bb—/bi:/ Cc—/si:/ Dd—/di:/ Pp—/pi:/ Tt—/ti:/ Vv—/vi:/ Gg—/dVi:/
3、Ff—/ef/ Ll—/el/ Mm—/em/ Nn—/en/ Ss—/es/ Xx—/eks/
4、Jj—/dVeI/ Kk—/keI/
5、Hh—/eItF/ Qq—/kju:/ Ww—/'dΛblju:/ Yy—/waI
/ Zz—/zed/或/zi:/
第一组每个字母的读音都自成一个音素，只要我们能正确地朗读这些字母，就很容易地认识这些音标。
/ eI
/ /i:/ /aI/
/ [J / /ju:/ /B:/
（Read them again and again. If the SS can’t read them correctly, write
the right letter under each of them.）
另外，我们可将/eI/ 拆成 /e/ 和 /I/，将/[J/拆成/[/ 和/J/，这样我们又认识了四个音素。Aa / eI /→/e/ 和 /I/，Oo /[J/→/[/ 和/J/
第二组每个字母的读音中都含有一个共同音素 /i:/，即字母E的名称音，只要将这个音去掉，就可以得到字母b, c, d, p, t, v, g在单词中的读音（c, g有例外情况）。[这叫去尾法]
