小学语文二年级上册教学工作总结

二年级上册语文教学工作总结优秀5篇工作总结是我们共同努力与付出的结晶，也是未来发展的重要借鉴，工作总结是对过往的工作经验进行大体概括的重要文件，本店铺今天就为您带来了二年级上册语文教学工作总结优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

二年级上册语文教学工作总结篇1二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

教科书设计了８组教材内容，每组教材内容都包括一课识字、四—五篇课文，以及语文园地。

各组教材相互联系，构成一个有机的整体。

新教材形式多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

纵观学习目标，整册教材主要要求学生认识450个字，会写350个词语；培养阅读兴趣，在阅读中主动积累词语，培养写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来等。

因此，我根据低年级学生的年龄特点，在教学过程中注意以下几点：一、抓好重头戏——字词教学。

字词教学中，我把字放到具体的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量地进行扩词训练，我精心挑选，给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语，并且，我还要时常去抽查，利用教材帮助学生积累词汇。

对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生巧妙地去记住它。

比如：学生在学习民族的族和旅行的旅这两个字时，因为这两个字形很近，学生就经常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，民族的族，我告诉学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很容易记住了，全班51个学生，没有一个写错的；而旅行的旅，我告诉学生：旅行的地方一般都是很美丽的地方，旅客边走边看，所以，这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走。

这样，这两个字形比较相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。

二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解能力，想象能力，听说能力。

我一贯坚持，教材所选用的文本，肯定有值得我们好好学习的地方。

二年级第一学期语文教学工作总结（16篇）二年级第一学期语文教学工作总结（16篇）二年级第一学期语文教学工作总结篇1 回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、认真上好每节课，为学生打下扎实的语文基本功。

在识字方面，在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。

鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。

让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩出价值。

如闯字的识字，有的学生说：“这是一只马跑进门了”。

“不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。

”有的学生说：这是门跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思……一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的玩中学得快乐。

再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上复现；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成小报；在班级文化中设置了“识字加油站”，每组选定一个站长，每周都更换各组板块的内容。

最后评选出识字大王在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。

因此，教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，在班级文化上专门设立了“优秀作业角”每周五约定一节课书写、展评、张贴等一系列方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

二年级语文上册工作总结范文（模板8篇）二年级语文上册工作总结范文(篇1)时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。

由于我担任六（2）班的语文教学，经验尚浅。

所以，我对教学工作不敢怠慢，坚持认真学习，深入研究教法，虚心向老教师讨教。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、教学完成情况回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

以圆满完成期初制定的教学计划。

本期我班在全乡举行的统一检测中语文人均分分，名列第名。

二、取得的成绩与经验（一）由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练40分钟的钢笔字，并努力克服错别字。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

龙胜，龙生，欣威等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。

（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

1、在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。

学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

小学二年级第一学期语文教学总结小学二年级第一学期语文教学总结（通用33篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。

那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编整理的小学二年级第一学期语文教学总结，希望对大家有所帮助。

小学二年级第一学期语文教学总结篇1不知不觉，一学期已经将近尾声了，语文教学工作也已经将近尾声了。

这学期，我担任的二年级的语文教学工作。

总的说来，班上学生的语文成绩较好，有不少的学生的语文基础较好，但是还是有一、两个学生的拼音基础很差。

现在我将这个学期的语文教学工作总结如下：一、主要工作和成绩由于学生年龄小，因此形成良好的语文学习习惯是非常重要的。

作为一名新老师，对于教学还存在很多的不足。

教学初期，我经常去听有经验老师的课，向师傅请教，做好语文教学的一切准备工作。

由于一开始对于教材缺乏系统的认知，因对对于语文课的课堂达成度没有很清楚的知晓。

此外，由于缺乏经验，对于练习册的布置、单元测试的考评在时间上没有合理的分配，因此刚开始有点摸不着头脑。

二年级上册的教材共有8个单元，6篇阅读课文。

二年级的主要教学目标是增加孩子的识字量、扩大词汇量并渗透识字方法。

因此在教学课文的时候，我总是把教学生字作为课堂教学的`重点。

采取小老师教读、开火车读、小组比赛读等多种朗读方式来加强孩子对于生字地的认识。

另外，由于我们班孩子拼音差，因此在教学时我让孩子们拼读的时候会带上拼音。

这样平时拼音差的孩子也会逐渐学会拼读。

比如我们班的杨贵林就是这样的。

在教学生字时，我先让他们小组根据英才教程来学习生字的笔顺、词语，形近字，再让他们到讲台上去当小老师进行教学，我再根据他们存在的问题湿湿的进行点拨。

孩子们的胆子逐渐变大了，对于知识的掌握情况也好多了。

对于教学，我主要做了如下的一些工作：1、坚持认真做好备课工作。

在教学中，我根据教学参考书来进行预先备课。

二年级语文上册教学工作总结〔共3篇〕第1篇：二级上册语文教学工作总结二年级上册语文教学工作总结随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作和语文教研工作理论，感觉既漫长又短暂。

在教学中，我本着将理论与理论，将课内与课外紧紧地交融到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。

作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。

现将教学工作总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

本学期，我听课共二十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自己的教学观点得以更高的提升。

本学期，我积极参加有效教学研究。

在教学理论中，我认真备好每一堂课中的每一个教学环节，再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，可以在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的快乐与成就。

，二年级识字写字仍然还是重点，每节课我都要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。

在写字教学中，我重视了学生的写字习惯的培养。

在每天中午写字时间，认真指导学生书写，注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课堂中也不例外，课外也严格要求学生认真书写，对学生的书写常抓不懈。

上好一节课，最重要的还要及时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。

在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式，充分调动学生学习积极性。

二年级语文上册学科教学工作总结5篇二年级语文上册学科教学工作总结篇1时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的工作又告结束。

回顾一学期的工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结：一、思想工作方面坚持学校组织的每周的政治学习和业务学习，认真领会了十八届三中全的精神，紧紧围绕学习高效课堂，构建高效课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建高效课堂有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期以来，积极参加学校组织的高效课堂的上课、说课、评课活动。

通过本人一学期的努力，抓好高效课堂的学习和课堂实践的同时，我积极探索适合本班的教学模式，及时进行反思，总结。

充分运用学校现有的教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，通过一学期的努力，有了一定效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

注重课堂教学效果。

针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次，使我受益匪浅。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

二年级上册语文教学总结二年级上册语文教学总结（精选16篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。

那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编收集整理的二年级上册语文教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级上册语文教学总结篇1转眼间，一学期的工作已接近尾声，半年来，我担任二（3）班的语文教学，有成绩也有失误，有经验也有教训，班内既有聪明好学，成绩优异的年级尖子生，也有基础太差，作风懒散、成绩不理想的学困生，下面我将一学期的语文教学工作总结如下：一、主要成绩经过半年的努力，我班学生形成了良好的学习习惯和比学赶帮的学习风气。

在县教研室和学校组织的学生能力测试中表现突出得到了领导的高度评价，被评为星级班级体。

在期中考试中获第一名。

二、典型经验在半年的教学中，总结出几点经验，今后可在教学中继续发扬。

1、做好课前准备。

教学中我坚持提前备课，并在课前复习教案，备课时，抓重点、扣大纲，从学生实际出发，把学生可能出现的问题考虑周全，并做出解决方案。

根据每课的实际情况设计教法，大胆创新、敢于尝试，创造性地使用教材，并在读后做好后记，总结成功之处和需要改进的地方。

2、培养学生良好的预习习惯。

学会预习方法，开学初，我发现学生不会预习，为此我常利用课上时间专门辅导学生预习。

读课文，勾生字、词，标自然段。

提出疑问，领着学生认真进行并逐步放手，让学生总结预习的方法，写在小黑板上，放学生按步进行预习，见学生学会预习之后，再放手让他们课下预习。

半年下来，学生已经学会了预习的方法，自主学习习惯正在养成。

3、重视朗读训练，让学生从读中体会，从读中感悟，俗话说&“书读百遍，其义自现&”所以我非常重视让孩子们去读。

从会读到读好，从读好到感悟，一篇课文讲下来至少要读五六篇，加上学生预习和晨读时的练习很多孩子在学完一篇课文之后都能背下来了。

二年级语文上册工作总结（精选12篇）二年级语文上册工作总结篇1一转眼，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。

类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。

又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。

在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

方法对于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。

小学语文二年级上册的教学总结（通用6篇）小学语文二年级上册的教学总结（通用6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，一起好好总结过去这段努力的时间吧。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家收集的小学语文二年级上册的教学总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文二年级上册的教学总结1本学期我继续担任二年乙班的语文老师。

在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。

为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题；作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。

现将教学工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。

从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。

而低年级的语言文字教学显得尤为重要。

听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。

小学二年级上学期语文教学工作总结小学二年级上学期语文教学工作总结（通用12篇）小学二年级上学期语文教学工作总结篇1作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外，小学二年级上学期语文教学工作总结。

这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。

我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

一方面，我不断地充实自己，认真拜读了《给新老师的三十条建议》并写出心得体会；另一方面，我努力提高自己的教学水平。

坚持听课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

一个学期的教学工作，很快就结束了。

它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。

任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。

我努力的用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

语文课堂真正焕发出它应有的活力。

为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。

有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。

关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。

二年级上册语文课总结二年级上册语文课总结范文（精选8篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的二年级上册语文课总结范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级上册语文课总结1本学期我担任二年级（1）班的语文教学工作，转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些提高，同时，我也收获颇多。

在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。

现就本学期的具体教学情景总结如下：一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。

二、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师督促、提醒。

针对这一情景，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书，四、加强写字指导，提高学生的写字本事。

本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

二年级上学期语文教学工作总结(精选5篇)二年级上学期语文教学工作总结(精选5篇)作为语文教师，通过二年级上学期语文教学工作，你认为二年级上学期语文教学工作总结怎么写才优秀呢？语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上，首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，必须有着坚持不懈的精神。

下面是小编为大家收集有关于二年级上学期语文教学工作总结，希望你喜欢。

二年级上学期语文教学工作总结（精选篇1）光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。

本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，现总结如下。

一、基本情况分析随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。

针对现状，我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力。

第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过。

第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。

第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。

面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结二、存在问题与不足同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

小学二年级上册语文教学总结（通用5篇）小学二年级上册语文教学总结（通用5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，让我们一起来写一份教学总结吧。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家收集的小学二年级上册语文教学总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学二年级上册语文教学总结1随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。

本学期我担任二年级的语文教学。

整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。

但也有些学生成绩偏差，作风懒散。

现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。

能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐。

2、上好每一节课课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。

能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

二年级语文教师上学期工作总结一转眼，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。

在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

方法对于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。

我们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。

二年级上册语文教学总结15篇二年级上册语文教学总结1本学期我担任了二年级语文科教学，全班共17人，教学工作在上级和学校的领导下，本人在扎实中求进，在学习中实践，在实践中获得了一定的成绩，但是也有问题和不足，分以下几点为本人学期工作总结：一、取得成果1、本学期期末统考中，语文科同年级全学区第3名，平均分为65。

6分，跟上一届比提高了27分。

2、大部分学生能自觉完成学习任务，特别是识字数学。

3、自学能力和课堂倾听能力有所改善，语文素养得到了初步发展。

二、取得成果的方法我的语文教学工作主要如下进行：1、培养学生的倾听能能力，改善课堂纪律俗话说：“磨刀不误砍柴工”。

学期初我花了不少时间针对问题学生进行教育，针对全班进行培养，通过不同的方法引导学生进入课堂，融入课堂，稍有成效，本学期学生的倾听能力和课堂纪律有了很大的改善。

2、抓好识字数学二年级语文上册共有34篇课文，要求会认读的有480个生字，要求会写会用的350个生字，我个人认为要把语文这门功课学好，首先要把握好识字，要求会写的生字一定要把好关，严格要求学生今天学得课文，明天就要听写本科的生字和组词，要求学生回去练写，必须做到明天上新课之前学会写这些生字，干干净净送走诶一天，迎接每一天。

一般情况下每篇课文要求会写的生字，多则12个，少则7个，刚开始多数学生不把听写生字当作一回事，懂不懂没什么，练不练没什么，出现学习目标不明确，有消极的态度，打消个别同学的积极性。

因此，我采取了一些措施，达不到要求的进行留堂练写或者电访、家访，把情况汇报给家长，希望家长协助，许多家长对我们的工作身份的支持，有的还说：“不懂字还读什么书?不懂字怎么看题做题。

”等等……有了家长的权利帮助，在我的执着和学生的努力刻苦下，我班的识字水平大大提高，识字数学是我的成果之二。

然而，凡事都是讲质讲量，会写字是其一，写的美观是其二，为了提高学生的书写水平，我设置了语文作业本抄写本，生字听写本等等……没教过的课文多则抄整篇，少则抄片段，还举行铅笔字比赛两次，激发学生的书写兴趣，一个学期下来每个学生的书写有了明显的进步。

二年级上学期语文的教学总结（精选5篇）二年级上学期语文的教学总结（精选5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编帮大家整理的二年级上学期语文的教学总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

二年级上学期语文的教学总结1经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。

我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。

在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点。

二年级是识字写字教学阶段。

我采用多种方法让学生识字。

例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。

首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。

采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。

为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。

在这一学期我加强了学生的写字指导。

首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。

看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。

通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。

为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。

只有会表达了才会去写话。

写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。

四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成绩。

二年级上册语文学科教学工作总结二年级上册语文学科教学工作总结（精选15篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编帮大家整理的二年级上册语文学科教学工作总结（精选15篇），欢迎阅读与收藏。

二年级上册语文学科教学工作总结1本学期我继续担任二年级（5）班的语文教学工作。

经过一年的努力，学生取得了一些进步，同时，我也收获颇多。

在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。

现就本学期的具体教学情况总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。