创新管理培训

创新管理培训内容

一、培训目标

创新管理培训旨在帮助企业管理者和员工掌握创新管理的理论和实践，提升创新意识和能力，推动组织创新发展。通过培训，参与者将深入了解创新管理的重要性，学习创新思维和方法，掌握创新项目的策划、实施和评估技巧，以及如何构建一个创新驱动型组织。

二、培训内容

1. 创新意识和价值观

- 介绍创新的概念和重要性，引导参与者重新认识创新对组织和个人的价值。

- 探讨创新文化和创新领导力，培养参与者开放和包容的思维，激发团队创新活力。

2. 创新方法和工具

- 介绍不同的创新方法和工具，如设计思维、头脑风暴、故事板等，帮助参与者拓展创新思维，并学会在实际工作中运用。

- 指导参与者了解市场调研、竞争分析、需求识别等工具，为创新项目提供有效的数据支持和参考。

3. 创新项目管理 - 阐述创新项目的生命周期和关键要素，教授项目策划、团队组建和资源整合等管理技能。

- 引导参与者理解创新项目的风险和挑战，并探讨如何应对和解决，在项目执行过程中保持灵活性和创新思维。

4. 创新评估和变革管理

- 培训参与者学会评估创新项目的效果和潜力，采用合适的评估指标和方法衡量创新绩效。

- 讨论组织和团队面临变革时的管理策略，包括组织结构和文化的调整，以及如何有效地沟通和推动变革。

5. 创新驱动组织建设

- 探讨如何建设创新驱动型组织，包括组织结构设计、人才选拔和培养、激励机制的建立等。

- 分享国内外成功企业的案例和经验，引导参与者从中获取启示并应用于实际。

三、培训方法

1. 理论讲解

采用讲座和案例分析的方式，结合实际案例和最新研究成果，向参与者介绍创新管理的理论和框架，让他们对创新管理有全面的认识。

2. 案例分析和讨论 通过分析真实的创新项目案例，引导参与者深入思考和讨论创新管理中的问题和挑战，分享不同观点和经验，培养他们的创新思维。

3. 小组活动和角色扮演

组织小组活动和角色扮演，让参与者在模拟的环境中运用课程所学的创新管理方法和工具，锻炼解决问题的能力和团队合作精神。

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浅谈培训材料的管理与创新

作者：余丽红

来源：《办公室业务》2015年第03期

【摘要】现在社会上各种培训纷至沓来，培训内容越来越丰富，培训材料也越来越多。如何按现代要求收集、装订、保存这些材料，是值得我们档案管理人员深思的，本文就这些问题进行深入研究和科学探讨。

【关键词】培训材料;管理;创新

培训材料的整理是一次培训过程的历史记录和真实反映，它由文字材料、图表、音像、照片等材料汇总而成，是培训内容的客观反映和具体总结，对于提高下一次培训具有非常重要的意义。

一、培训材料整理的意义

（一）培训材料是培训质量和管理水平的重要依据。国家级的培训不是简单的培训，培训质量要求高，整理材料特别严谨。它的特点是：培训内容丰富，材料特别多，有时多达几百份，材料要求齐全，缺一不可。整理这些材料不是简单的工作，而是一项系统工程，需要高素质档案人员，利用现代化信息系统收集、装订、保存这些培训材料。材料整理的质量和管理水平至关重要，它随时迎接上级部门的检查、监督，同时为下一次培训提供宝贵的经验。

（二）培训材料的整理也关系到单位的声誉。培训材料的整理从开班到结束，时间半年、一年不等，我们收集、整理的材料也需要半年、一年甚至更长。时间长，内容多，要求高，它是一个系统工程。需要有专人负责，利用科技档案管理模式整理材料。培训材料的收集、装订、存档看出一个单位的办学质量，办学水平，它是一个单位形象的标志，关系到单位的声誉，它犹如一个人的穿着打扮，看出一个人的整体素质。这就要求档案管理者具有高素质。

二、培训材料整理工作具体展开

（一）培训材料的搜集。培训材料的搜集是培训材料档案工作的前提和基础，培训工作从培训宣传、发动、开班到正式上课、结束都有许多图片、图表、电子档等等。各种材料不仅要有纸质版，还应形成电子档。作为档案管理人员，必须对这些资料进行积极的搜集、整理、分类、归档。作为培训工作组织者，更应该合理把握文件材料归档范围，制定相应的培训材料档案管理工作计划。

（创新管理）创新思维的方法与训练的培训参考资料

创新思维的方法和训练

第壹章.企业发展急需创新思维和管理

壹.企业发展阶段及其阶段性问题

1、初创阶段（1-3年）生存危机

案例：阿信卖饭团子

2、中小型企业阶段（3-5年）领导能力危机

案例：三个和尚振兴庙宇的故事

案例：四通的故事—中关村大裂变

3、大中型企业阶段（5-7年）竞争危机

案例：网景状告微软，美国微软公司的拆分案

4、大巨型企业阶段（7年之上）企业文化危机

案例：美国安然公司的丑闻

案例：八佰伴倒闭

案例：爱多VCD的悲哀

二.中国企业30年发展的启示—急需创新型人才

1.中国企业的达利克摩斯之剑

2.中国呼唤高素质的中高层职业经理人

案例：中国B企业

案例：某国A企业

3.中国企业的国际竞争力排名

启示：中国企业急需创新思维和创新管理

三.我们应有的正确的创新理念

1.创新是简单的、容易的，我也能创新 2.创新是壹种意识、壹种观念，形成创新的习惯

3.创新是人人均能做到的，时时处处均有创新

4.创新要敢于尝试、大胆想象

游戏：踩报纸

5.创新于全球化和微利时代对个人和企业极端重要

第二章.建立创新思维的心智模式

壹.树立阳光心态

1.天生我才必有用

打破不可能思维

教学录像：脚比手更灵活

2.自激起创新欲望

案例：大发明家爱迪生

二.排除各种思维障碍

习惯性思维障碍

直线型思维障碍

权威型思维障碍

从众型思维障碍

书本型思维障碍

自我中心型思维障碍

经验思维障碍

定势思维障碍

其他类型的思维障碍 三.学会超越且寻找创新点

1.超越什么

超越理论

超越习惯

超越经验

超越自满

超越现实

案例：毛泽东搞革命

2.寻找创新点

客观需要激发创新

技术进步促进创新

公平竞争驱动创新

创新技法协助创新

案例：索尼发明随身听

四.创新思维是对传统思维障碍的突破

寓言：飞不出瓶口的蜜蜂

案例：爱因斯坦发明相对论

超越传统游戏：分图游戏

创新思维游戏：解绳游戏

泗阳县“企业科技创新与管理培训班”方案

泗阳县科技局

（2012年7月3日）

为认真贯彻落实县经济开发区企业科技创新工作推进会议精神，进一步提高全县企业科技业务素质和管理能力，努力打造一支通晓科技政策和创新意识强的科技专业技术人才队伍，全面推动科技创新与管理等各项工作的有效开展，县科技局拟在全县范围内举办 “企业科技创新与管理培训班”，为做好相关工作，特制定以下方案：

一、培训时间

2012年7月—2012年12月

二、培训内容

序号 培训内容 授课老师 单 位 时间安排 责任科室

1 科技创新政策的落实 张 海 中联税务师事务所 8月份 高新成果科

2 知识产权业务培训 罗 敏 江苏大学科技信息研究所 9月份 知识产权科

3 企业技术创新与产学研合作 张少华 省科技厅产学研合作处 10月份 综合计划科

4 高企申报知识讲座 刘 松 南京博士信息科技有限公司 11月份 高新成果科

5 科技创新政策运用 刘爱英 江苏省生产力促进中心 12月份 综合计划科

三、培训对象

1、县科技局及下属单位全体人员；

2、开发区企业服务局全体人员； 3、县重点企业主要负责人和技术负责人。

四、任务分工

1、培训班授课老师的邀请与接待、每期培训方案的拟定及会议主持由县科技局负责；

2、会议通知下发、会场布置、参会企业通知及会场秩序维持由县经济开发区负责，县委办把关。