物理性质和化学性质
篇一:4.8_物理性质和化学性质教案
物理性质和化学性质
一.教材分析
本节是全章的最后一节,也是对前面学习过的物质各种性质的初步概括. 1.对于物理变化和化学变化,教材给出了四个现象.教学时用使学生认识到自然界的各种事物千变万化,但不同的变化可以分为简单的几类.引导学生对课本的4
个现象进行实验.探究.比较.分析,揭示出不同的变化的共同性和差异性,在此基础上将各种变化分为物理变化和化学变化.
2.物理性质和化学性质是建立在物理变化和化学变化知识的基础上的,教材列举了本章学习中已经接触过的物质的一些性质,要求学生根据这些性质是仅在物理变化中反映出来的,还是需要发生化学变化反映出来,将它们进行分类.再通过探究明确物理性质和化学性质.
学习完物理变化和化学变化,物理性质和化学性质;通过一些具体的事例和问题让学生明确物理变化和化学变化.化学变化和化学性质.物理性质和化学性质的区别.
二.教学目标
知识与技能:
1.知道物质的变化有物理变化和化学变化,能说出区分这两种变化的依据
2.知道物质的性质有物理性质和化学性质,能说出区分这两种性质的依据.
过程与方法:
通过区分物理变化和化学变化.物理性质和化学性质,学习分类的方法. 情感态度与价值观:
了解物质的性质,初步建立科学判断的方法.
三.重 难 点
重点:物理性质和化学性质的判断 难点:变化与性质的区别
四.教学准备
烧杯.试管.氢氧化钠溶液.氯化铁溶液.滴管
五.教学过程 1
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六.板书设计
一.物理变化—没有新物质生成的变化
化学变化—有新物质生成的变化 判别依据:是否有新物质生成
二.物理性质——不需要发生化学变化就能表现出来的性质
化学性质——只在化学变化中才表现出来的性质 判别依据:是否需要化学变化才能体现 三.性质和变化
- 1 - 物理性质与化学性质
物理性质与化学性质是许多科学研究研究中经常提及的两个概念，它们之间有许多共同点、区别。首先，它们都是描述物质性质的术语，但它们并不完全相同。物理性质是指物质在特定条件下表现出来的特征，一般可以用数量和定量来衡量，如质量、体积、熔点、沸点、密度等；而化学性质指的是物质的化学反应，其特点是易受复杂因素的影响，不能用定量的数量来表示，如pH值、溶解度、比重、水溶性等。
另外，物理性质和化学性质在实际应用中也存在着差异。物理性质可用于分类、鉴别和识别物质，如对煤炭、石灰石、铁矿石的鉴别，通过它们的密度、硬度、熔点等物理性质；化学性质可用于研究物质间相互作用、实现化学反应等，如用点火器点燃煤粉就体现了化学反应的特征。
由此可见，物理性质和化学性质是不能完全替代的两个概念，它们在许多方面发挥着重要作用。物理性质提供了一些定量信息，有助于对物质性质的快速判断；化学性质提供了关于物质相互作用、可能存在的化学反应等相关信息，可以帮助我们更好地理解物质性质。
此外，物理性质和化学性质也可以结合起来使用，为更精确的判断物质性质提供指导，如判断某个化合物的结构、分析物质的表征等。实际工作中，科学工作者可以综合运用物理性质和化学性质，在不同的实验条件下，以更加精确准确的方式来分析某种物质的性质。
综上所述，物理性质与化学性质是重要的、广泛应用的科学概念， - 2 - 它们被广泛应用于分析、识别物质，研究物质间相互作用、实现化学反应等，在科学研究、实践中发挥着重要作用。通过综合利用物理性质与化学性质，可以更加精细、准确地解析物质的性质，拓展科学的应用，促进科学的发展。
一、概念
物理性质：
1. 概念：不需要发生化学变化就直接表现出来的性质。
2. 实例：在通常状态下，氧气是一种无色，无味的气体。
3. 物理性质：如颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度等。
化学性质：
1. 概念：物质在化学变化中表现出来的性质。
2. 实例：铁在潮湿的空气中生成铁锈，铜能在潮湿的空气中生成铜绿。
3. 化学性质：只能通过化学变化表现出来。
二、物质的性质和用途的关系：
若在使用物质的过程中，物质本身没有变化，则是利用了物质的物理变化，物质本身发生了变化，变成了其他物质，则是利用了物质的化学性质。
物质的性质与用途的关系：物质的性质是决定物质用途的主要因素，物质的用途体现物质的性质。
三、物质的性质与物质的变化的区别和联系
1、物质的性质和物质的变化
区别物质的性质是指物质的特有属性，不同的物质其属性不同，是变化的内因物质的变化是一个过程，是有序的，动态的，性质的具体体现
2、联系物质的性质决定了它能发生的变化，而变化又是性质的具体表现。
3、判断是“性质”还是“变化”
判断某种叙述是指物质的“性质”还是“变化”时，首先要准确把握它们的区别和联系，若叙述中有“能”，“难”，“易”，“会”，“就”等词语，往往指性质，若叙述中有“已经” ，“了”，“在”等词语，往往指物质的变化。
四、有关描述物质的词语
1. 物理性质：
(1)熔点：物质从固态变成液态叫熔化，物体开始熔化时的温度叫熔点。
(2)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。
(3)压强：物体在单位面积上所受到的压力叫压强。
(4)密度：物质在单位体积上的质量叫密度，符号为p。
(5)溶解性：一种物质溶解在另一种物质里的能力，称为这种物质的溶解性。溶解性跟溶质、溶剂的性质及温度等因素有关。
(6)潮解：物质在空气中吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解的现象。如固体、NaOH，精盐在空气中易潮解。
九上化学1-3单元重要知识点
第一单元 走进化学世界。
一、物质的变化和性质。
1. 物理变化和化学变化。
- 物理变化：没有生成其他物质的变化。例如，水的三态变化（冰融化成水、水蒸发成水蒸气）、汽油挥发、灯泡发光等。判断依据是变化过程中没有新物质生成。
- 化学变化：生成了其他物质的变化，又叫化学反应。例如，铁生锈（铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈）、蜡烛燃烧（蜡烛与氧气反应生成二氧化碳和水等物质）。判断依据是有新物质生成。化学变化过程中常伴随着发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象，但有这些现象的变化不一定是化学变化，如灯泡发光是物理变化。
2. 物理性质和化学性质。
- 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。例如，铁是银白色固体（颜色、状态），酒精有特殊气味（气味），水的沸点是100℃（沸点）。
- 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。例如，氢气具有可燃性（能在氧气中燃烧生成水），氧气具有助燃性（能支持燃烧）。
二、化学是一门以实验为基础的科学。
1. 对蜡烛及其燃烧的探究。
- 蜡烛的物理性质：白色固体、质软、有轻微气味、难溶于水、密度比水小。 - 蜡烛燃烧时的火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，焰心温度最低。
- 蜡烛燃烧的产物：用干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；迅速将烧杯倒转过来，向其中倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
2. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。
- 实验操作：
- 收集两瓶空气（可用排水法或直接在集气瓶中装满空气）。
- 用排水法收集两瓶呼出的气体。
- 实验现象及结论：
- 向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入数滴澄清石灰水，振荡。呼出气体中的石灰水变浑浊更明显，说明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中高。
