沪教课标版初中物理八年级下册《第四章 机械和功 4.1 简单机械 杠杆的应用》优质课PPT课件_1

一、教学目标

（一）知识与技能

1．能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

2．知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件实行相关的计算。

3．能对杠杆实行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。

1．通过实验探究，得出杠杆的平衡条件。

2．通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透过现象理解事物本质的方法，培养学生观察水平和用科学的方法解决问题的水平。培养交流与合作的水平和学习物理的兴趣。

（三）情感态度与价值观

1．通过从生活中的实例，建立杠杆模型的过程，了解物理学中研究问题的方法。

2．通过探究杠杆的平衡条件，使学生勇于并乐于参与科学探究，增进交流与合作的意识，增强学生之间的相互协作精神。

3．通过杠杆分类及应用的学习，感受物理与生活的联系，进一步领会物理知识的应用价值。

二、教学重难点

学生在日常生产和生活中对于一些属于杠杆的简单机械已有一定的知识经验和感性理解，也已经有了一定的掌握工具的水平。通过相关力的知识的学习，对力的知识、物体运动与力的关系、平衡概念等有比较深刻的理解；另外，学生已学会了天平的调节，这些都为学习本节做好了铺垫。这些对杠杆的理解是感性的，但这些理解可能肤浅、片面，甚至错误。所以，在教学中教师要鼓励积极地去观察、讨论、猜想、探究，从中归纳出杠杆的特征及平衡条件。

杠杆知识是前面几章力学知识的延续，也是学习滑轮和轮轴等简单机械的基础。本节内容由“杠杆”“杠杆的平衡条件”“生活中的杠杆”三部分构成。教学的重点是探究杠杆的平衡条件。突出教学重点的关键是要引导学生完成好探究杠杆的平衡条件实验，在设计实验、实行实验和数据处理等方面给学生创设参与的机会，使他们加深体验。本节的教学难点是画杠杆的力臂。为了使学生能较准确地画力臂，教师有必要讲清力臂的概念，但课堂上不宜花费过多的时间训练，否则会影响本节重点的教学。

重点：探究杠杆的平衡条件。

难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。

九年级物理同步辅导 第1页(共4页) 2010一2011学年度第一学期九年级物理单元同步辅导（六）

第十三章 机械功与机械能

一、单项选择题。共21分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的答案，选对的得3分，选错的或不答的得0分。

１．如图13-14所示的几个情形中，所提到的力没有做功的是【 】

２．在粗糙的水平面上，用100N的水平推力使一个重为500N的物体前进了10m，在此过程中【 】

A．推力做了5000J的功 B．推力做了1000J的功

C．重力做了5000J的功 D．重力做了1000J的功

３．如图13-15所示，定滑轮重2N，动滑轮重1N。物体A在拉力F的作用下，1s内将重为8N的物体A沿竖直方向匀速提高了0.2m。如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果正确的是【 】

A．绳子自由端移动速度为0.6m/s

B．滑轮组的机械效率为80%

C．拉力F的功率为1.8W

D．拉力F的大小为5N

４．如图13-16所示，物体A在拉力作用下沿水平面匀速运动了一段距离S，试比较拉力F1、F2及拉力所做的功W1、W2的大小（滑轮重、绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计）。下列说法正确的是（ ）。

A、F1＝21F2 W1＝W2 B、F1＝21F2 W1＝41W2

C、F1＝41F2 W1＝W2 D、F1＝41F2 W1＝41W2

５．如图13-17所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是【 】

A．拉起的物体质量越大，机械效率越高

B．动滑轮的质量越大，机械效率越高

C．拉起物体的速度越大，机械效率越高

D．物体被拉起的越高，机械效率越高

6．假设一架战斗机正在空中某一高度做匀速飞行，另一架空中加油机给其加油，加油后战斗机仍以原来的高度和速度做匀速飞行，则战斗机的 ( ) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 第十一章 简单机械和功 (D卷)

(考试时间：4 5分钟 满分：1 00分)

一、填空题(每空2分，共32分)

1．如图所示是人的手臂骨骼与肌肉的生理结构示意图，实质上可将手臂看成一个杠杆，当手中托的物体静止时，重物对手的压力可看成对杠杆的阻力，二头肌收缩产生的力可看成对杠杆的动力，肘部O点可看成杠杆的________，从图中可看出人的手臂实质上是一个________杠杆。”

2．如图所示，杠杆AC(刻度均匀，不计杠杆重)可绕支点O自由转动，在B点挂一重为G的物体。为使杠杆平衡，应在杠杆上的________点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重G的比值是________。

3．用自身质量忽略不计的定滑轮匀速吊起500 N的重物，站在地面上的人向下的拉力是________N，拴滑轮的天花板受到的力是________N。

4．如图所示，斜面高为l m，长为3 m，工人用400N沿斜面方向的力将重为840 N的箱

子推到车上，在这过程中推力做了________J的功，机械效率为________：

5．如图所示，质量分布均匀的相同的两块砖平放在水平地面上，现分别用竖直向上的力F1和F2分别作用在ab和cd的中点，使它们缓慢的竖直起来，且砖不在地面上滑动，当砖的边ab、cd刚离开地面时F1________F2(选填“>”、“<”或“=”)，在ab边不断抬高的过程中，F1的大小将________ (选填“增大”、“减小”或“不变”)。

6．如图所示装置，用两个滑轮分别拉同一个物体在水平面上做匀速直线运动，物体重为60N，水平面与物体间的摩擦力为20N，不考虑其他摩擦，则F=________N，F2=________N

7．俄制米一2 6 TS是世界上最大的重型直升机，它在四川地震灾区唐家山堰塞湖应急疏通工程完成后的撤离行动中，把质量约14 t的挖掘机在30 s内匀速提升到距工地600

初中物理简单机械和功复习教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）理解并掌握简单机械（杠杆、滑轮、斜面等）的原理和分类；

（2）掌握功的概念、计算公式及单位；

（3）能够运用简单机械和功的知识解决实际问题。

2. 过程与方法：

（1）通过观察、实验和思考，培养学生的观察能力和思维能力；

（2）运用数学知识进行物理计算，提高学生的数学应用能力；

（3）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：

（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心；

（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神；

（3）培养学生珍惜能源、关爱环境的意识。

二、教学内容

1. 简单机械的分类和原理

（1）杠杆：分类、平衡条件

（2）滑轮：动滑轮、定滑轮

（3）斜面：斜面的倾斜角度、省力情况

2. 功的概念和计算公式

（1）功的定义：力和物体在力的方向上移动距离的乘积；

（2）功的计算公式：W=Fs； （3）功的单位：焦耳（J）。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）简单机械的原理和分类；

（2）功的概念和计算公式；

（3）运用简单机械和功的知识解决实际问题。

2. 教学难点：

（1）杠杆的平衡条件；

（2）滑轮组的省力情况；

（3）功的计算及单位换算。

四、教学过程

1. 导入新课：

（1）复习简单机械的图片和名称；

（2）提问：什么是功？引导学生回顾功的概念。

2. 教学新课：

（1）讲解简单机械的原理和分类；

（2）讲解功的概念和计算公式；

（3）举例讲解如何运用简单机械和功的知识解决实际问题。

3. 课堂练习：

（1）完成课后习题；

（2）分组讨论，分析实际问题，运用所学知识解决。

五、教学评价 1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2. 课后习题：检查课后习题的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度；

3. 实际问题解决：评估学生在分组讨论中运用所学知识解决实际问题的能力。