大学英语教学大纲中英文

1 《大学英语》课程教学大纲

课程名称: 大学英语

课程编号：000003

英文名称：College English

一、课程说明

1. 课程类别

公共课程

高职非英语专业必修

2. 课程性质和任务

（1）本课程是高职高专非英语专业的一门必修公共课程。

（2）本课程贯彻了《高职高专教育英语课程教学基本要求》中提出的对高职高专学生掌握英语技能的要求，其目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力，使学生在打好语言基本功、能用英语交流信息。同时，掌握实际应用英语的能力，并为参加《高等学校英语应用能力考试》作好准备。通过本课程的学习，学生能养成良好的英语语言学习习惯，掌握基本的语言学习方法，打下牢固的语言基础，培养必须的、实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，塑造健全人格。

3. 建议先修课程

无

4. 教学方法与手段

（1）本课程实际教学以精读综合教学和听说教学为主，语法教学和阅读教学穿插在精读教学中。

（2）本课程应重视语言学习的规律，正确处理听、说、读、写、译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展。现阶段要加强听说技能的培养。

（3）组织学生参加丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。

（4）使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段。

5. 考核及成绩评定

考核方式：第一学期考查；第二学期考试；能力考试

成绩评定：

课程成绩由课程结束后考查（试）成绩和平时成绩综合评定，平时成绩包括作业、平时测验、口试、听力测试等环节。

（1）平时成绩占50%，形式有：学生出勤10%、完成作业的情况10%、课堂综合表现以及参加小组和其他学习活动的情况综合评定10%；第一学期英语口试成绩20%；第二学期英语口试成绩20％。每学期教师至少布置三次书面作业，作为平时作业成绩的主要依据。

2 （2）考查（试）成绩占50%，形式有：每学期期末安排一次，内容紧密结合所学教材，以大纲要求和教学内容为依据，参考“高等学校英语应用能力考试”方式和题型进行，重点考核学生的语言基础和实际运用语言能力。考试以笔试为主，包括主观题和客观题两种题型，主观题有：听写、简短问题回答、英译汉、汉译英、根据上下文完成句子、写作等；客观题有多项选择（包括阅读、词汇和语法），阅读理解等。

《大学英语》课程教学大纲

（中央司法警官学院）

一、课程说明

1.课程代码：

2.总学时数： 268

，其中理论环节学时数：

268 ，实验实践环节学时数： 0 。

3.学分： 16

4.适用专业： 非英语专业本科班

5.本课程的性质、地位和作用

该课程是公共基础课，教学对象为非英语专业的一、二年级本科生（音体美除外）。他们已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1，800个英语单词(其中复用式掌握的单词1，200个)，并在读、写、听、说等方面受过初步的训练。

该课程是大学生的一门必修的基础课程,是高等教育的一个有机组成部分。

该课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养， 以适应我国社会发展和国际交流的需要。即：

二、教学基本要求

（一）.本课程的目的、任务

大学英语的教学目标是帮助学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时引导学生拓宽知识，了解英语国家文化背景和社会风貌。提高学生文化素养和人文基本语言技能

语言知识

文化素养 D语言知识 综合语言技语言综合应用能力 精神，为他们以后的学术深造打下必要的跨文化交际能力基础，以适应社会发展和经济建设的需要。

（二）.本课程的教学要求

根据《大学英语课程教学要求》，大学英语教学从对能力的要求上分为一般要求、较高要求和更高要求。对入学时英语能力未达到高中英语课程标准要求的学生，设置预备要求。

1．预备要求

1）词汇

应领会式掌握2400―3000 单词和400―500 个习惯用语或固定词组，其中复用式积极词汇为800-1000个，并具备基本的构词法知识。

2）听力理解能力

能听懂简单的日常会话和课堂用语，能听懂语速为每分钟100词左右的英语短文并理解其中心大意和要点。

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《大学英语》教学大纲

课程

类别 （√）1、公共基础课 （）2、专业基础课 （）3、专业课 （）4、专业限制选修课

（）5、文化素质任意选修课 （）6、辅修专业方向课 （）7、任意选修课

授课

对象 （）1、体育教育专业 （） 2、运动训练专业 （）3、民族传统体育专业

（）4、社会体育专业 （） 5、市场营销专业 （）6、运动人体科学专业

（）7、表演专业 （√） 8、公共事业管理专业 （√）9、新闻学专业

（）10、旅游管理专业 （） 11、英语专业 （）12、各专业

学时

学分 240

15 编写人

签 名 赵敏 教研室

主任签名 唐春玲

一、制定教学大纲的依据

《大学英语》教学大纲，依据2002年教育部颁布的本课程的教学大纲和《沈阳体育学院培养方案》（2005年8月修订），结合我院公共事业管理专业本科生实际情况编写的。

二、教学目的与任务

通过本课程教学，培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

三、教学内容、形式和学时分配

教学内容、形式和学时分配表

章 次 理论课 实践课 学时合计

教 学 内 容 学时 写作训练学时 口语训练学时 听力训练学时

第一学期

综合教程第一册

Unit 1 Growing Up 6 （1） （1） 6

Unit 2 Friendship 6 （1） （1） 6

Unit 3 Understanding Science 6 （1） （1） 6

Unit 4 American Dream 6 （1） （1） 6

大学英语课程教学大纲

大学英语是非英语专业本科生的必修课，分为听说课和读写课，课程安排为4个学期，每个课型每学期为1个级别。

大学英语1级

课程编码： 课程名称： 大学英语1

课程英文名称： College English Band One

先修课程： 高中英语 适用专业： 非英语专业一年级本科生

总学时： 讲课学时： 70 实验学时： 上机学时： 总学分：4

制订单位 公共外语教学部 制订时间：2009.3.16

一、教学性质和目的

《大学英语1》是大学生的一门必修的基础课程和学位课，主要是为修完中学英语进入大学阶段学习的学生开设的。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

本课程的教学目的就是通过学习，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

二、教学时间：理论教学16周，期末复习考试2周。

三、教学内容：《新视野》听说教程第一册和《新视野》读写教程第一册或

《体验英语》听说教程第一册和《体验英语》综合教程第一册。

四、教学进度：每两周半一个单元。

五、课程的教学要求

1、词汇：掌握的词汇量应达到2400个单词和400个词组（含中学应掌握的词汇），其中1400个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面（见附3:《大学英语课程教学要求（试行）》参考词汇表）。

2、语法：掌握动词的时态、语态、动词非谓语形式的基本用法，形容词和副词的级以及简单句和复合句的结构等。

3、听力理解能力：能听懂英语讲课及简短会话和谈话,抓住中心大意和要点 。对题材熟悉、句子结构简单、基本上没生词、语速每分钟为120词的听力材料，2遍可以听懂，理解准确率达70%为合格。