人教版小学四年级(上册)搭石

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 人教版新课标小学四年级语文第七册

《搭石》教学设计案例

【教学案例设计说明】

教材分析：

《搭石》是人教版新课标小学四年级语文第七册第五单元中的一篇课文。这一单元围绕人性中的美好情感展开。《搭石》则侧重描写了家乡人默默无闻、无私奉献的精神和优秀品质。从家乡人摆搭石、走搭石中，我们能深切感受到家乡人的善良、质朴、心灵的美好，从中我们也能感受到作者对家乡人和景的热爱赞美。

学生分析：

四年级的学生来自于三个自然村，都是土生土长的农村孩子，对于农村的生活很熟悉，对于遍布于小河中的一块块石头更是熟悉不过了。在学习这一课之前，我有意识的布置学生走摆好的石块，让他们感受走搭石，摆搭石。这样在课堂上，学生就能深有感触的谈出自己的感受，教学也就简单了很多。

设计目的意义：

设计这一案例的目的就是让学生从平凡事物中感受生活的美，感受场景的美。从而学习家乡人的默默无闻、无私奉献的精神品质。引导学生用自己的眼睛发现生活中美的事物，并且有想把美的事物表达出来的欲望，学些一些精美的短篇。

【教学具体实施过程】

教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字，正确读写词语。

2、正确流利有感情朗读课文，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3、学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。

教学重点：让学生从摆搭石、走搭石的情境中体会其中的人性美。

《搭石》说课稿(12篇)

《搭石》说课稿1

说教材

《搭石》是人教版实验教科书小学语文四年级上册第六组的第二篇精读课文。本组课文旨在让学生体会互相关爱带来的快乐和幸福，从而学会关心他人，帮助他人。《搭石》截取了农村生活中几个平凡的镜头但平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思想令人感到情致淳厚。课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美。

说教学目标

根据本课教材特点以及新课标的要求和我对教材以及“先学后教当堂训练”教学法的理解，我将本课的教学目标设计为：

1．认识7个生字。会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

结合教材内容和学生的理解水平，我将本课教学重点和教学难点设定为:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

说教法

为了突出重点突破难点，在讲授本课时我尝试使用“先学后教，当堂训练”教学法，旨在提高学生的自主、合作、探究的能力，使学生在40分钟内高效紧张地学习。 说教学过程：

我重点说一下第二课时的教学过程：

“先学后教，当堂训练”这种教学模式每堂课主要有三个主要环节。根据教学实际我将第二课时具体安排安排为五个环节：

一、板题示标：

“先学后教，当堂训练”教学法要求我们语文课上导入语要简洁，最好能开门见山的引出新课，可以不再复习提问，不再介绍作者和时代背景，不再解题，这一切都交给学生在自学中去完成。但也可以有一两句富有激情的语言。因此，我将这一节课的导入语设计为：上一节课，我们跟随作者刘章爷爷来到认识了搭石作用，今天我们再来细细的品味一下通过搭石展现的人性美。接着板书课题，“先学后教，当堂训练”教学法提出课题的板书也很重要，一定要认真对待，不但要把字体写工整，笔画笔顺也要正确，板书的地点还要醒目。为了引起学生的注意，我在板书时提醒学生注意，板书结束还要让大家读一读。

《搭石》的教学设计范文（通用5篇）

《搭石》的教学设计1

【教学内容】

人教版四年级上册第六组元第２１课搭石。

【教材分析】

每一个作家都有自己不同的写作风格，课堂教学时应该把握好作者的风格，才能事半功倍地引领学生领略文本，提高他们的语文素养。正因为《搭石》一文的作者刘章是当代著名的诗人，所以他才能用那样质朴的语言为我们营造了秀美的意境，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无么奉献的精神和一心为他人着想的传统美德强烈地感染着读者的心，激发读者善良的人性美。那一方方小小的搭石，就那样精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪一幅幅画面，质朴生动，让人感动。

《搭石》是人教版四年级上册第六组的第二篇课文，本组的阅读主题是人间真情，前面已经学习了《古诗二首》（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》），对于人间的离愁别绪有了初步感触，在这个基础上可以学习《搭石》，体会到其中的人性美，同时学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。

【教学理念】

学生是学习的主体，教学中应尽可能引导学生直接与文本对话，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

【教学目标】

１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解脱鞋绾裤、协调有序、轻波漾漾、人影绰绰、理所当然的意思，能正确、美观地书写惰。

２、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解课文，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感。

３、学习作者的表达方式和写作方法，并能进行简单的仿写。

【教学重点】

运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解课文，体会搭石上蕴含的美。

【教学难点】

学习作者的表达方式和写作方法，并能进行简单的仿写。 【课时安排】

人教版四年级语文上册拼音课文

d a s h 1

22《搭石》

wo de jiexiangyou yi tiao wumingxiaoxi wuliu ge xiao 我的家乡有一条无名小溪，五六个小

cunzhuang fenbu zai xiaoxi de liangan xiaoxi de liushui

changnianbuduan

常年不断。 meinianxun -

qi 每年汛（xtm）期,

xishui mengzhang shanhonggudhou renmen chugong溪水猛涨。 山洪过后，

fangyou lailaiququ 访友，来来去去, bixutuoxiewan 必须脱鞋缩（waku jinruqiutian tianqibianliang

jiexiangderenmengenju n）裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据 shuideshenqian conghedelianganzhaolaiyixiepingzhengfang 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方

zhengdeshitou anzhaoerchizudydudejiange zaixiaoxil iheng 正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横

rangrenmencongshangmiantagud zhe

jiushidashi 就是搭石。

da. shi gducheng 1 e ji exiang de yidao fengjing qiuliang

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉

yihou renmenzaozaodijiangdashibaifanghao rugudbiechu

以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处 村庄分布在小溪的两岸 小溪的流水

shanhongbaofa

山洪暴发，

shougong ganji

赶集、

zhaobaishangy ipai