浅谈中职学校如何加强学生的思想政治工作

浅谈如何加强中职学生的思想政治教育

从当前形势来看，我国中职学生思想政治教育工作面临着许多新问题和新挑战，情况不容乐观，还存在很多薄弱环节。这就需要教育工作者结合时代特征，在校园里创新开展思想政治教育工作。

一、新时期中职学生思想政治教育工作的开展

1.加强校园文化建设

中等职业教育学校是中职学生成长的具体环境，校园文化蕴涵着师生员工共同的价值观念、学校的精神、校风、教风、行为准则等等。这些都对学生价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对中职学生思想和心理的健康发展起着积极的促进作用。创建一个和谐、优美、宽松、积极向上的育人环境，是中等职业教育学校思想政治教育工作当前所面临的艰巨任务。学校要充分利用社会教育资源，增强教育者与受教育者心理环境的有效互动，积极构建一个以理想信念教育为核心，以爱国主义教育、社会主义荣辱观教育为重点，以深厚的校园人文底蕴为支撑，以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体，营造一个教书育人、服务育人、管理育人和促进中职学生全面发展、互动对话的生态教育环境。

2.主动占领思想政治教育的新阵地

学校在开展德育进网络的工程中，首先要加大网络建设的投入，充分利用现代信息科学及网络传媒技术，如互联网、闭路电视、录像等现代化的教育手段，全方位、多角度地将世界最前沿的科技动

态、国内外形势、发展动态以及一些社会热点问题、焦点问题，提出正确的观点，对学生进行正面的教育和引导；其次是建立专门的德育和思想政治教育网站，全面加强学校的党建和团建网站以及校际网、校园网、班级网等，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，积极开展以网络为载体、形式多样、生动活泼的网络思想政治教育活动，使网络成为弘扬校园文化的主旋律，形成网络思想政治教育工作体系；最后是在开展网络思想政治教育的同时，加大对网络的监控力度，规范网络行为，建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大中职学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高辨别是非的能力，防止受到不良信息的侵害。

浅谈加强中职学生思想政治教育的几点体会

中职学生因家庭教育、社会环境不良思想的影响、教育观念和教育方法上的不当，大部分学生学习基础差，学习积极性不高，加之社会上对职业教育的偏见的影响，理想、信念都很茫然，加强中职学生的思想政治教育一刻都不能放松。

一、引导学生克服自卑心理，培育学生的自信心

中职学生往往对自己的形象和能力认识不足，总认为读中职就是差生，没有前途。这种自卑心理容易产生悲观失望、不思进取的情绪，并严重影响学生的创造才能和聪明才智。所以，教师对学生的思想政治教育尤为重要，教师应主动与学生进行沟通，走进他们的内心世界，帮助他们摆脱自卑困扰，树立自信心。

1、是用积极的评价方式进行疏导。教师要通过评价手段，把中职学生的思想引向健康的发展轨道。学校每一届新生入学的当天下午，召开新生入学教育大会。内容为介绍学校的校规校纪、职业学生的礼节礼仪，重点由主抓学生管理的副校长做《在职专扬帆起航》的报告。对学生加强理想和前途教育，宣传国家对职业教育的方针政策，帮助学生克服思想上的模糊认识。让学生明白职业教育是提高国民素质的重要手段和途径，中职学生同样是国家建设的重要力量。一再鼓励学生，只要你掌握了一定的专业技术知识、学会做人，将来你一定不比考上高中的学生差！

2、是用辩证的观点加强思想教育，帮助中职学生准确定位。学校成立了毕业学生报告团，每年有针对性的请毕业生来校做报告，讲述他们成功经验，指导学生在校期间应从哪方面入手，完善自己，充实自己。教育在校学生坚信自己所选择的求学之路和人生之路，相信自己通过职业教育阶段的学习，掌握了一技之长，一定能在社会和职场上站稳脚跟，有自己施展才华的舞台。

3、是积极鼓励，帮助学生培养自信心。每个人都具有在生活中取得成功的能力。教师要细心地关注学生，善于发现他们的闪光点，一旦发现学生的某种特长潜能，就因势利导，通过肯定、鼓励等手段进行强化。教师要善于给学生“戴高帽子”，经常表扬学生，创造机会让学生多实践，多参与活动，在实践和活动中激发学生的潜力。尤其是对于后进生而言，哪怕他的一次小小的进步，教师必须扩大和宣传他们的优点，让这些在初中教师眼里的差学生，看到自己的希望。中职生一定要昂头挺胸，笑对人生，因为美好的生活是靠自己的双手创造的。

如何做好高职院校学生思想政治教育工作

摘要:本文在阐述高职教育、高职学生特点的基础上,分析了高职教育学生思想政治教育工作的难点,从而提出如何做好高职学生思想政治教育工作。

关键词:高职院校 思想政治教育

高等职业技术教育学生思想政治工作作为高校学生思想政治教育工作的重要组成部分,担负着保证人才培养方向、基本规格的神圣职责,在人才培养工作中占有重要的位置。充分认识并正确把握高职教育及其学生的特殊性,才能做好高职教育学生的教育、管理工作,保证高职教育人才培养工作的顺利开展。

1 高职学生的特点

高职教育的特殊性,使高职学生具有与普通大学生完全不同的特点。

1.1 生源复杂

高职教育的生源不象普通高等教育生源那样较为单纯,主要有四类,除普通高中毕业生外,还有对口升入高职的三校生(中专毕业生、技校毕业生、职业高中毕业生)、五年一贯制高职录取的初中毕业生和大专以上毕业的第二学历生。在同一年级、班级中,往往有几类生源的学生,他们入学前所受的教育不同、入学后的期望值不同、学习心态迥异。

1.2 学生文化基础、专业素质差异大

在高职教育四类生源中,普通高中毕业生受过较为正规的高中阶段教育,文化基础相对较好,但专业学习须从零开始;对口升学的三校生、五年一贯制的初中毕业生的专业基础较好,但文化基础薄弱,特别是英语、数学的基础差,在高职阶段学习与这两门课程有关的课程时有一定难度;二学历学生受过高等教育,有较好的文化基础和专业基础理论知识,但专业技能较为薄弱。学生在文化基础、专业素质、学习态度等方面的差异,给教学、思想政治教育、学生管理等工作带来了了很大的难度,亦成为高职院校面临的一个现实的难题。

1.3 学习态度差异大

高职教育学生中,大部分普通高中毕业生对专业课的热情高,少部分学生由于对就读高职感到“无可奈何”或对所学专业感到“不满意”而对专业学习的兴趣不大,不少学生眼盯着三年后的“专升本”,不愿在专业技能的学习上下功夫;对口升学的三校生由于学习与外语、数学有关的课程时有难度而对这部分课程有畏惧心理,又由于入学前已学过大部分专业课程,有“吃过夜饭”的感觉,对专业学习易产生厌学情绪;二学历学生抱着对所学专业较大的期望值而进入高职学习,学习目的明确,学习热情高、学习自觉。

浅谈如何搞好中职学生的思想政治教育

摘要：中等职业教育是我国各级各类教育中的重要一种，提高其教育质量意义重大。思想政治教育对于提高学生思想素质至关重要，学生思想素质的提高无疑会促进教育质量，因些，我们要努力搞好中职学生的思想政治教育。

关键词：中等职业教育 思想素质 思想政治教育

教育是一个国家、一个民族最根本的事业，在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的作用，必须切实摆在优先发展的战略地位。我国自改革开放以来，在党中央的正确领导下，经过全党全社会的共同努力，教育事业取得了伟大的历史性成就。义务教育和高等教育都实现了两个历史性的跨越，在这个基础上，我国的继续教育、职业教育等各级各类教育都有了良好的发展。特别是中等职业教育近几年进入了发展的快车道，招生规模迅速壮大，2011年实现招生将近700万人，在校生达到1800多万人，中等职业教育与普通高中教育的比例趋于合理。中等职业教育要继续保持平稳的良好的发展势头，我认为提高教育质量、提高学生各方面的素质是至关重要的。现在中等职业教育中设置的各门学科对于培养学生的成长成才都具有一定的作用。但就提高思想素质而言，我认为思想政治课起着举足轻重的作用，这是其他学科所不能比拟的。因此如何上好思想政治课，提高学生的思想素质，需要我们从事这一教育的所有工作者都要认真作出思考。

一、要准确把握思想政治教育在中职教育中的定位和基本任务

“学校教育，育人为本”、“育人为本、德育为先”等理念逐步成为大家的共识，并且逐步深入人心。我们常说要全面贯彻党的教育方针，我想教育方针最重要的一条就是培养什么人。培养什么人？就是要培养德智体全面发展的高素质人才。而各种素质之中，政治素质是最重要的素质。江泽民同志曾说过：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”这就充分说明了思想政治教育具有特殊而重要的地位，将在中职生中发挥重要的作用。而且中职生以服务社会为宗旨、以市场就业为导向已成为共识，毕业生是否会越来越受到社会欢迎，首要的一条是看他们的道德品格如何。现在很多用人单位在招聘新员工时，就是把这一条列在首位，他们想方设法设计种种关于道德品质的考试题，来测评新员工的思想素质，而往往有很多人平日由于不注意加强自己的思想道德修养，不小心掉进了这个“陷井”，被淘汰出局。有这样一个例子：一个建筑专业的中职毕业生王某工作能力很强，工作两个月后，经理交给他一项任务，拿着自己建筑公司的竞标材料去参加一个项目的竞标，期间碰到了另一家竞争公司的赵某，两人说话投机，对方拉着他去喝酒，酒酣之际，对方说只要把你们的竞争标目让我们看看，就可以得到3000元的好处费，反正天知地知我们两人知。王某同意了，正当他为轻而易举地发了一笔财而高兴时，却接到公司的通知，他被辞退了。原来所谓的赵某是他们公司特意派出的“间谍”，目的就是要看一下王某的职业道德如何。当然，这样的例子