八年级语文上册第三单元的必背知识点

人教部编版语文八年级上册第三单元文言文过关

第10课《三峡》知识点

一、作者作品。《三峡》选自。作者(466或472-527)，字，范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人，家。所撰《水经注》，名为注释，实则以《水经》为纲，广泛补

三峡包括充发展，自成巨著。、、。

二、字音字形

略无阙处（）重岩叠嶂（）不见曦月（）夏水襄陵（）沿溯阻绝（）

素湍绿潭（）绝巘（）飞漱其间（）属引凄异（）林寒涧（）肃

三、词语汇总

1、略无阙处略无：（一）重点词语释义

2、重岩叠嶂嶂：

3、不见曦月曦：

4、至于夏水襄陵至于：襄：

5、则素湍绿潭素：湍：

6、飞漱其间漱：

7、良多趣味良：

8、沿溯阻绝沿：溯：

9、属引凄异属：引：

10、故渔者歌曰故：

11、不以疾也疾：

略无阙处（二）通假字。

（三）古今异义

（1）或王命急宣古义：今义：

（2）虽乘奔御风古义：今义：

（3）至于夏水襄陵古义：今义：（四）一词多义

（

自峡三峡七百里中1）自自非亭午夜分

（2）绝沿溯阻绝绝巘多生怪柏衷转久绝

回清倒影（3）清清荣峻茂

（4）其：其间千二百里飞漱其间

（五）词类活用

（1）虽乘奔御风，不以疾也奔：

（2）回清倒影清：

（3）空谷传响空谷：

（4）林寒涧肃肃：

（5）晴初霜旦霜：

（6）素湍绿潭湍：

四、特殊句式省略句：清荣峻茂有时朝发白帝飞漱其间不以疾也

五、课文翻译（略）

六、文章主旨《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的的景色，激发人们的感情。七．理解性默写

1.（微信：yls09092310）文中从正面写山高的句子是：；侧面写山之高的句子是：。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：。

3、全文描写江水清澈的句子是：。

4、（微信：yls092310）文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：；写尽了深秋的凄婉幽

美的句子是：。

5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：。

6、写三峡山连绵不断（长）的句子：。

7、（微信：yls092310）写水势凶险的句子：。

8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子

八下语文第三单元知识梳理

（一）知识要点

【文学常识】

陶渊明，字元亮，又名潜，东晋著名诗人。本文选自《陶渊明集》。

柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。

《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，收集了从西周初年到春秋中叶的诗歌，共305篇。按所配乐曲的性质分为风、雅、颂。“风”是各地的民歌民谣；“雅”基本上是贵族的作品；“颂”是宫廷用于祭祀的乐歌。

【通假字】

1、便要还家。要：同“邀”，邀请。

2、诎右臂支船。诎：同“屈”，弯曲。

3、左手倚一衡木。衡：同“横”。

【古今异义】

1、无论魏晋。古义：不要说，更不必说。今义：表示在任何条件下结果都不会改变。

2、率妻子邑人来此绝境。古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。

3、率妻子邑人来此绝境。古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。

4、芳草鲜美。古义：新鲜美好。今义：食物味道好。 5、阡陌交通。古义：交错相通。今义：运输事业。

6、不足为外人道也。古义：不值得，不必。今义：不够。

7、乃记之而去。古义：离开。今义：从所在的地方到别的地方，跟“来”相对。

8、崔氏二小生。古义：年轻人。今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。

9、其两膝相比者。古义：靠近。今义：比较。

10、高可二黍许。古义：大约。今义：可以。

11、盖简桃核修狭者为之。古义：挑选。今义：简单。

【一词多义】

1、寻

寻向所志。（寻：动词，寻找）

寻病终。（寻：副词，随即，不久）

2、舍

便舍船。（舍：读shě，动词，舍弃，抛开）

屋舍俨然。（舍：读shè，名词，房屋）

3、志

处处志之。（志：动词，做记号）

寻向所志。（志：名词，标记）

4、之

忘路之远近。（之：助词，的）

闻之。（之：代词，这件事）

处处志之。（之：助词，起协调音节作用）

5、为 武陵人捕鱼为业。（为：读wéi，动词，作为）

部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理

在部编版八年级上册语文教材的第三单元中，主要讲述了文言文阅读和写作的基础知识。本文将对该单元的知识要点进行梳理，帮助读者更好地理解和掌握相关知识。

第一部分：文言文的特点和基本技巧

文言文是古代汉语的一种书面语言，具有以下特点：

1. 字词更加繁复：文言文使用的字词较为繁复，需要读者有较强的词语理解和辨析能力。

2. 语序较为固定：文言文的语序相对固定，需要根据上下文推测句子的结构和含义。

3. 使用虚词较多：文言文使用的虚词较多，需要读者通过上下文进行推断。

4. 表达方式较为间接：文言文的表达方式常常较为间接，需要读者把握其含义和内涵。

阅读文言文的基本技巧包括：

1. 词义猜测与辨析：通过上下文推测生词的含义，辨析近义词的区别。

2. 语序分析与归纳：通过分析句子的语序，推测句子的结构，进一步理解句子的意义。 3. 标点符号的作用：注意文言文中标点符号的使用，理解标点符号对句子的语气和结构的影响。

4. 上下文的理解：通过理解上下文的内容和意义，推断文言文中隐含的信息和含义。

5. 补充背景知识：了解古代历史、文化等方面的知识，有助于更好地理解和解读文言文。

第二部分：文言文写作的基本要素

文言文写作的基本要素包括：

1. 修辞手法的应用：修辞手法是文言文写作的重要组成部分，包括比喻、拟人、夸张、排比等。运用适当的修辞手法能够提升文言文的表达效果。

2. 篇章结构的组织：文言文写作需要注意篇章结构的组织，包括开头的引子、中间的论述和结尾的总结。合理的篇章结构能够使文言文更加有层次和条理。

3. 词语的运用和搭配：文言文的词语使用要求偏正、具体、精炼，需要注意搭配的准确性和准确度。

4. 句式的运用和变化：文言文的句式灵活多样，需要适当运用句式的变化，使文言文更富变化和节奏感。

5. 文字及书写格式：文言文的文字要求规范工整，注意字迹的美观和可读性。 第三部分：文言文的应用和拓展

第一单元

第1课《消息二则》

1.文学常识

《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。

2.文章思想内容

《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。

《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。

3.重点字词

芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港

摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）

第2课《首届诺贝尔奖颁发》

1.文学常识

诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

2.文章思想内容

本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。

3.重点字词

颁发（bān）仲裁（zhòngcái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）

第3课《“飞天”凌空》

1.文学常识

新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。