高考语文作文高分策略与写作技巧

说明要说得清楚明白

[训练目的]写说明文材料充实，特征清楚。

[复习指导]

说明文是运用得相当广泛的一种文体，使用的表现方法主要是说明。新的课程标准明确规定要“写简单的说明文，做到清楚明白”；《2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》则要求“说明文材料充实，特征清楚”。既然如此，下面就来谈一谈如何写作一篇说明文。

首先，应该明确说明文的写作目的。

说明文的写作目的是介绍客观事物，介绍科学知识，让读者看得明白，读得懂。这就要求说明的语言应通俗易懂。

第二，围绕事物的特征来进行写作。

事物的特征即事物本身的独特属性，是这一事物区别于其他事物的不同特点，是个体与类之间的差异性。只有掌握了事物的特征才能对事物进行具体详细的说明。例如你要说明“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特点，蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能分泌一种粘液，结成丝，并用它来捕食昆虫，这一点也是蜘蛛与其他小动物最为不同的一点。要说明蜘蛛，就要围绕这一点来展开，否则，就很难说得明白。要做到围绕特征来说明事物，就得认真仔细地观察研究事物，找到这一事物与其他事物的区别和联系，对事物本身作纵向和横向的比较。说明事物的说明文是这样，说明事理的说明文也是这样。抓住了说明对象的特征，是写作说明文的关键。

第三，采用恰当的说明顺序。

最好的说明顺序是让人明白的说明顺序。为了让人明白，可采用先总说后分说、先整体后局部的说明顺序。总说部分，能给读者留下一个大体的印象，了解事物的特点和概貌；分说部分，是作者就事物的某些方面，作形象具体的说明，这些形象具体的说明能更有力地突出事物的特点。具体到要说明某一事物、某一事理时还应选择相应的顺序来说明。说明顺序有如下几种：

时间顺序。这种说明顺序即以事物的发生、发展和变化的过程为序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今，动植物的生长变化，产品的生产程序等，一般采用时间先后的说明顺序。

空间顺序。这种说明顺序即以介绍事物的外形特征、构造特征为目的，按照事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系，来安排说明顺序。介绍建筑物、介绍场地的布局、介绍物体的结构等大多采用这种顺序。

外语教学与研究

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略英语写作在高考中所占比重较大袁但却是大部分学生在英语考试中的野拦

路虎冶遥同时袁英语写作不仅考察学生对英语基础知识的理解和应用袁还对学生

对材料的理解能力尧统筹规划能力袁以及应用个人逻辑思维能力对材料的二次

加工都提出了新的挑战遥面对学生参差不齐的英语水平袁高中英语教师可以结

合自身教学特点尧学生能力特点和使用的教学资料袁可以采取科学尧有效尧循序

渐进和反复循环的教学方式袁让学生在写作中成绩大幅提升袁为高考助力遥

笔者就在自己英语教学实践中袁对如何快速尧有效地提高高三学生英语写

作水平袁提高班级整体成绩进行了探索遥1.要把训练书写放在首位

整个英语考试中就作文唯一可以得到情感分袁可和阅卷教师如何才能建立

情感联系钥唯有书写袁好的书写习惯可以为高三学生增5-10分遥其实书写训练

并不难袁只要求让学生写好每一个字母袁注意单词和单词尧字母和字母的间距袁

最后结合每一位同学不同的写作习惯尧特征和整体美观程度进行个性化调整即

可遥每个同学都不可能达到野衡水体冶的标准袁但我们可以做到整齐尧美观遥2.要明白循序渐进尧不可操之过急

写作初期的训练应适当的延长学生的写作时间遥一是可以给学生充分时间

去构思和考虑袁在这构思的过程学生就会慢慢发现一篇好的作文应该是怎样

的曰二是学生可以查阅新学词汇和句式袁能够恰当地应用到写作过程袁循序渐

进袁学生就会逐渐掌握一些固定搭配遥写作经过一段时间的积累和沉淀以后袁就

要要求学生开始限时写作袁开始训练学生在有限的时间内能利用高级词汇和句

式组织出一篇优秀的作文袁以便于学生在考场上有限的时间内能够顺利地完成

试卷遥3.要注重知识点教学的实战性

所有各轮资料的复习都可以为英语写作服务袁要让学生把知识点应用到写

作过程之中袁反复应用袁教师反复修改袁则学生在应用过程中不断强化记忆袁知

识点不仅仅是背诵的袁重点在于应用遥而且复习资料也正是高级句型和词汇的

来源遥4.要重视范文二次加工必要性

高考英语写作高分作文教学策略

作者：王兴建

来源：《中学生英语·中旬刊》 2019年第12期

王兴建

英语写作在高考中所占比重较大，但却是大部分学生在英语考试中的“拦路虎”。同时，英语写作不仅考察学生对英语基础知识的理解和应用，还对学生对材料的理解能力、统筹规划能力，以及应用个人逻辑思维能力对材料的二次加工都提出了新的挑战。面对学生参差不齐的英语水平，高中英语教师可以结合自身教学特点、学生能力特点和使用的教学资料，可以采取科学、有效、循序渐进和反复循环的教学方式，让学生在写作中成绩大幅提升，为高考助力。

笔者就在自己英语教学实践中，对如何快速、有效地提高高三学生英语写作水平，提高班级整体成绩进行了探索。

1. 要把训练书写放在首位

整个英语考试中就作文唯一可以得到情感分，可和阅卷教师如何才能建立情感联系？唯有书写，好的书写习惯可以为高三学生增5-10分。其实书写训练并不难，只要求让学生写好每一个字母，注意单词和单词、字母和字母的间距，最后结合每一位同学不同的写作习惯、特征和整体美观程度进行个性化调整即可。每个同学都不可能达到“衡水体”的标准，但我们可以做到整齐、美观。

2. 要明白循序渐进、不可操之过急

写作初期的训练应适当的延长学生的写作时间。一是可以给学生充分时间去构思和考虑，在这构思的过程学生就会慢慢发现一篇好的作文应该是怎样的；二是学生可以查阅新学词汇和句式，能够恰当地应用到写作过程，循序渐进，学生就会逐渐掌握一些固定搭配。写作经过一段时间的积累和沉淀以后，就要要求学生开始限时写作，开始训练学生在有限的时间内能利用高级词汇和句式组织出一篇优秀的作文，以便于学生在考场上有限的时间内能够顺利地完成试卷。

3. 要注重知识点教学的实战性

所有各轮资料的复习都可以为英语写作服务，要让学生把知识点应用到写作过程之中，反复应用，教师反复修改，则学生在应用过程中不断强化记忆，知识点不仅仅是背诵的，重点在于应用。而且复习资料也正是高级句型和词汇的来源。

高考语文作文写作技巧 语文作文高分秘诀

作文是高考语文中占分值比重最大的一项，也是考生们最头疼的一

项。很大程度上，只要作文写得好，语文成绩就能取得较大提高。那幺语文

作文高分秘诀是什幺呢?小编给大家介绍几个高考语文作文写作技巧，欢迎阅

读。 高考语文作文写作技巧——1、立意紧贴材料材料作文中所提供的材料是审

题的原点，是立意的根基，是观点的依托。考生必须紧密结合材料进行审题

立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己

的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。高考语文作文写作

技巧——2、题目紧贴材料俗话说：“题好一半文，文好题先行。”作文拟题是

十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。拟题的一般要求是：

概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为

天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧!”等比较好的作文题目，犹如“明眸

善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分

的良机。高考语文作文写作技巧——3、开头紧扣主题材料作文的开篇最好能

够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做

法在青少年中竟成了难以评价的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身

的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者

对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济;在分析材料的基础上，顺势明

确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。高考语文作文写作技

巧——4、结尾申明主题如果前面的环节考生都没有把握住，那幺，结尾就是

最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但