高中语文作文高分技巧

高中语文作文高分技巧

语文作文高分建模丨NO.1 先抑后扬描写手法（上）

高三才意识到想要写好作文要多看老师眼中万恶之源：“闲书”。So~为什么看“闲书”看多了才能写好作文？

（此处不包含90%情节鬼扯，结构散乱，主线不清，虎头蛇尾，剧情拖沓的网络小说。动辄几百万字，极其耽误时间，对语文成绩基本没效果。）

杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如有神”，精确地道出了读书与写作的关系。多读著作，而且对于某几种作品还必须读熟、读烂，经过消化吸收就能够懂得写作的方法，并且在长期实践的基础上形成自己的写作风格。古人所谓的“《文选》烂，秀才半”，说的就是这个意思。

看“闲书”说到底培养的是“语感”。是对“审题、立意、行文”结构的把控，也是对作文结构的精准定义。

（语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力，其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。）

绝大多数人都会背很多古诗词，也记得大量的名人名句，但是一遇到作文就发现“读书没几卷，下笔丧考批”。不知道怎么开篇，怎么写段中，不知怎么结尾。

说到底的原因就是不懂得“作文建模”（建模就是建立模型，就是为了理解事物而对事物做出的一种抽象，是对事物的一种无歧义的书面描述。）

多数人听过“数学建模、物理建模”。但是没听过一个语文作文还要建模的。语文建模没听过没关系，但总听过写小说的大纲吧。大纲是一篇小说的“架子”。无架不立，无骨而颓。写作文前连文章结构（建模）都不清晰，写出来的作文阅卷老师能给42分已经足够很多人回家烧香拜佛还愿了。

所以……接下来一段时间~

结合精品短篇文章+深度解析文章结构+写作手法+选题立意。帮助高中“语文渣”搭建“作文模型”。50分作文想不想要？想不想冲击一下55分？比自己平常42分基础上再涨10分？年级排名上10名？（优秀文章看多了，听说语文阅读分数也能上涨，不信你试试）

作文建模 — 记叙文描写类文章读写建模

第一编 记叙描写类文章读写建模

第一章 波澜思想 ①抑扬波澜（上）

学习目标

通过学习《朋友》《俗气》，理解抑扬手法的基本特征，掌握该手法的一般写法，将该手法自觉运用到写作中，使文章情节跌宕生姿，引人入胜。

美文模板 请同学们带着以下问题精读下面美文。

文章对人物“江三”的刻画，采用了什么特殊手法？这种手法使得文章情节产生了怎样的波澜？

朋友 文/唐宝洪

赵七在一场百年难遇的山洪中救下了邻村的江三，两人遂成莫逆之交，认了同年——赵七稍长，为兄。

赵七早就想下南洋(东南亚)闯荡一番，但苦于没有盘缠，又不忍心撇下老母、妻子和幼子出远门，所以一直没有成行。江三窥破了赵七的心思，就为他筹足了盘缠，并郑重其事地保证：“我一定照顾好你家老小，你放心!”

怀着美好的憧憬，赵七踏上了风风雨雨闯南洋的旅程。三个月后，赵七家钱米告罄，赵妻便前往江三家求救。江三家境殷实，一出手就给了赵妻三斗米。

三斗米，稍补了赵家无米之炊，但终究支撑不了多久。某日，赵妻再到江三家求告，江三二话不说又给了她五斗米。

忽一日，赵妻又找到江三，说是婆婆旧病复发，家中无钱延医调治。江三慷慨地拿出二十块银元给赵妻，并带了一只小母鸡去看望赵七老母。

当赵妻又一次向江三告贷时，江三变了脸色，讪笑着说：“我家又不是你家的钱粮仓库，你坐吃山空，我填不起这个窟窿，你到别处去借吧!”空手而归的赵妻羞愤交加，对着墙壁暗暗垂泪。丈夫远在南洋，杳无音信，婆婆多病，自己又体弱，幼子嗷嗷待哺，而自己娘家泥菩萨过河自身难保没有什么指望，眼下正是难熬的时光，谁料江三自食其言，对她家的生死撒手不管，真令人寒心。

正当赵妻一筹莫展之际，赵七的穷朋友莫九上门了。莫九听完了赵妻的诉说后，道：“有恩不报，见死不救，算什么朋友?我虽然穷，但我一定替你借一些钱，帮你捱过难关。”

莫九果不食言，为赵妻借到五十块银元。莫九建议赵妻将这五十块银元，一半用来购买柴米油盐，为婆婆抓药治病，另一半用作拜师习艺剪纸画，日后靠手艺挣钱度日。

赵妻学剪纸画很用功，技艺渐趋精湛，渐渐地有人购买她剪的纸画。莫九建议她再学编竹器。她心灵手巧，很快就学会了编斗笠、提篮之类的小竹器。

靠着剪纸画和编竹器，赵妻一家先能勉强糊口，再后来略有积余，再后来渐至宽裕，添置了大圆桌、菜橱和大衣橱。其间，莫九不厌其烦地帮赵妻出售剪纸画和竹器。

赵七闯荡南洋，第一年没赚到什么钱，第二年也无积蓄，第三年有了一笔钱财。他身在异乡，牵挂的就是老母弱妻幼子。

闯荡南洋三年后，赵七漂洋过海，回到故乡。家中衣食不缺，老母身体硬朗，赵七抚摸着还散发着油漆味的大圆桌，感叹同年兄弟江三对他家照顾周到。谁料妻子却说起了江三的诸多不是，倒是对莫九赞叹有加。赵七长吁短叹。

某日，赵七提了一只大阉鸡和一壶陈年米酒，前去拜谢莫九雪中送炭之恩。“你的恩人不是我，还是让我带你去他家吧!”莫九神神秘秘地说。

莫九把赵七带到江三家门口，赵七疑惑不解。进退两难之际，主人江三迎了出来。

在江三家的一间密室里．赵七看到了数十张剪纸画，数十顶斗笠，数十个小提篮。赵七莫名其妙。莫九一语道破：“我给嫂子的五十块银元其实是江三给的，让嫂子学剪纸画学编竹器，也是江三的主意。起初，嫂子剪的纸画、编的竹器质量不好没人要，江三怕伤了嫂子的自信和自尊，就悉数买下。后来嫂子技艺精熟了，江三又暗中帮忙扩大销路。”赵七听毕，握紧江三的双手，千言万语全化作三个字：好兄弟!

江三宰鸡杀鸭招待赵七和莫九。阔别重逢，三人频频推杯把盏。酒酣耳热之际，江三推心置腹地说：“有恩不报非君子，言而无信是小人。我思谋着，对你最好的报答，不是在嫂子上门告贷时有求必应，而是让她自立自强，并从中找到自尊和自信。”赵七、莫九深以为然。

建模指津

问题明确

这篇文章写了赵七和朋友江三之间的故事，采用了欲扬先抑的手法。

江三承诺要帮出远门闯荡的赵七照顾一家老小，可江三接济几次赵家之后就拒绝再接济了。读到这里，想必读者也是和赵妻一样，认为江三是一个言而无信的小人。这就是“先抑”的效果。接着赵妻在另一位朋友的帮助下渡过难关，并且能自己养活一家人了。这一切都是江三暗中为他们安排的，真正帮助赵七一家的人是江三，而且这样的帮助还是用心良苦的帮助。读到这里，读者会推翻先前对江三的认识，才真正知道江三是个好人，而且是个重情重义的君子。这就是“扬”的效果。

小说最后笔锋一转道出真相，突出了江三是一个真正重情重义、信守承诺的君子。欲扬先抑的手法使故事情节的发展产生了意外性，造成了起伏的波澜，给读者造成了巨大的心理落差，加强了相反相成的艺术效果。

思维建模

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。《战国策》中有一段“冯谖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他为孟尝君经营“三窟”，显示出非凡的才能和远见。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。

欲抑先扬则相反，“抑”是主体，却先在“扬”上着笔，后面突然一转归到“抑”上。《三国演义》写“群英会蒋干中计”中的蒋干，就使用了欲抑先扬手法：曹军战事不利，曹操都束手无策。蒋干却在此时挺身而出，意气洋洋，仿佛成竹在胸、胜券在握，何等风光！可惜一到江东之后，蒋干就被周瑜牵着鼻子转，害得曹操中了反间计，杀掉了水军大将蔡瑁、张允，为赤壁败仗留下了祸根。小说写蒋干的手法就是“欲抑先扬”，使人物前后对照，形成曲折，凸显了蒋干外强中干、言过其实的性格特征。

抑扬变化，实则是一种落差美。流水从高处跌落，有了落差，就有了“飞流直下三千尺”的壮美。飞机上下盘旋，忽高忽低，就有了让人忽惊忽喜的心理愉悦。地表上，因为有了水位的落差，才形成了壮美的自然景观；在人们的精神世界，也时常在感受“落差”带来的惊喜。比如：珍宝失而复得，苦尽甘来；灵感触发之瞬间，破解谜面之亢奋，夺冠领奖之热泪……如此种种境遇，之所以能引发若狂惊喜、精神亢奋，就是在情感爆发之前经历了压抑或祈盼，更是蕴涵着当事者不为人知的、超常的付出和艰辛努力。

建模：写记叙文，可以联系阅读过的构思精巧小说，保留使用小说抑扬兴波的手法，写出精美文章。

欲扬先抑最典型的应用

比如说：我曾梦见陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的光景，风轻云淡悠然南山的闲适好似就在眼前，然而当今华夏大地二分之一的土地长期笼罩着厚重的雾。这是人民群众“齐心共赢为发展的短暂迷失”。人民已经深刻意识到污染的严重性。今后……要自我反省，要绿色可持续，要为子孙后代留下大好河山，要……啊~赞美祖国。

瞬间拔高，辞藻得当，不跑题基本就等于你举着手告诉阅卷老师：你看着给分吧，别低于50就行。

欲抑先扬最典型应用

祖国富强民主，社会温度和谐，人民安居乐业，然而却有雾霾，这是中国为了经济发展而付出的代价！是为了经济发展选择性的盲视，是为了个人贪图享乐对未来中国的不负责。但……党和人民已经意识到了环境污染的问题，痛并思痛，大力治理，坚持绿色发展观，共创环境，经济美好明天。

先吹一波，后批评一波，最后自我深度反思，一定保护环境从我做起。厚重吧，诚恳吧，自我认知深刻吧。结尾处拔高政治正确吧。符合主题吧。老师~~~请不要给我低于55分，剩下你看着办~

所以你看~高中作文并没有想象中那么无迹可寻。理解文章架构，掌握“作文建模”。高分呀，就在眼前。但也不要指望看一看，好像懂了，自己就能写出高分作文了。简单三个字：不存在。特别是没有阅读量基础的，想作文拿高分，需要不停的练习，练习，练习！

懂了没？懂了就留言写一段先扬后抑或者先抑后扬的微型短文吧~没懂的留言说说自己写作文困惑是什么？哪里没清楚？

坚持有时候无用，但不坚持则一点屁用没有。