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《第22课寓言四则》
一、填空题
1. 解释下列句中加点的词。
（1）你要是愿意，我们来较量．．较量吧!______
（2）及．其家穿井。______
（3）若．屈伸呼吸。______。
【答案】用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低；待，等到；你
【解析】解答此题的关键是熟练掌握词语的含义，结合语境分析词语的含义．
答案：
（1）用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低．
（2）待，等到．
（3）你．
此题考查的知识点是词语的含义．
解答此题的关键是将词语置于句子中，进行分析．分析词语的本意，及词语的语境意思．
二、选择题
2. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 爱慕．（mù） 溉汲．（jí） 躇．步跐蹈（chú）
B. 庇．护（pì）饶．头（ráo）舍．然大喜（shě）
C. 中．伤（zhòng）强．大（qiáng）身亡．所寄（wú）
D. 较．量（jiào）崩坠．（zhuì）闻而传．之（chuán）
【答案】B
【解析】A准确．注意“躇步、溉汲”的读音．
B有误，“庇护”的准确读音“bì hù”，注意“饶头”的读音．
C准确．注意“中伤”的读音．
D准确．注意“较量、崩坠”的读音．
答案：B
此题考查字音的辨析
解答此题的关键，既要熟练掌握拼音，还要写准汉字，在学习中要做一个有心人．
3. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 家无井/而出溉汲 B. 有/闻而传之者
C. 奈何忧/崩坠乎？ D. 晓之者/亦舍然大喜
【答案】C
【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．
A、正确；
B、正确；
C、改为：奈何/忧崩坠乎；
24 寓言四则
【学习目标】
1、知道寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。
2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。
3、能从寓言中获得对生活有益的启迪。
【重点难点】
能独立分析故事情节。能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学会运用“品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。
【课时安排】2课时
第1课时
一、 导入
在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你知道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的题目呢？今天，就让我们一起进入四则寓言的学习，感受寓言带给我们的真理与启发。
二、文体知识
寓言：是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
三、作家作品
《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位，对后世的寓言创作有着深远影响。伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。他善于讲寓言故事，并以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。
四、写作背景
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》（人民文学出版社1981年版）。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶出身，善于讲动物故事，伊索用它们来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
四、预习检测
1.赫拉（ ） 宙斯（ ） 庇护（ ）
粘住（ ） 溉汲（ ） 杞人（ ）
课时作业(二十二)[22 寓言四则]
1．下列词语的字形和加点字的注音有误的一项是( )
A．雕像 庇护 爱慕 杞．人忧天(qǐ)
B．虚荣 较量 蚊子 日月星宿．(xiù)
C．凯哥 尊重 充塞 吹着喇．叭(lǎ)
D．溉汲 崩坠 消灭 废寝．忘食(qǐn)
2．解释下列句中加点的词。
(1)及．其家穿井______________________________________________________________
(2)国人道．之_________________________________________________________________
(3)丁氏对．曰_________________________________________________________________
(4)身亡．所寄________________________________________________________________
(5)因往晓．之________________________________________________________________
(6)若．屈伸呼吸______________________________________________________________
(7)终日在天中行止．．__________________________________________________________
(8)奈何．．忧崩坠乎____________________________________________________________
(9)亦不能有所中伤．．__________________________________________________________
22 寓言四则
知识目标 了解几则寓言的故事情节和寓意。
能力目标 学习改写及编写寓言，进一步培养学生的发散思维能力。
情感目标 联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。
第1课时
1．学会分析寓言的故事情节。(重点)
2．联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。(难点)
一、导入新课
在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进《伊索寓言》，品尝它的智慧之果。
二、教学新课
目标导学一：学习《赫耳墨斯和雕像者》
1．赫耳墨斯为什么来到凡间？
明确：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
2．他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。
明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
3．赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？
明确：不一样。第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
4．从这则寓言中你获得了怎样的启发？
明确：讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
目标导学二：学习《蚊子和狮子》
1．用一句话概括故事情节。
明确：蚊子和狮子战斗，蚊子战胜了狮子；但是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。
2．品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。
明确：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。
3．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
明确：狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
4．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。 明确：寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。
