最新部编人教版一年级上册品德与生活全册教案

统编教材五年级上册语文

全册教案

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目 录

第一单元教材分析.....................................................

1 白鹭...............................................................

2 落花生.............................................................

3 桂花雨.............................................................

4 珍珠鸟.............................................................

语文园地一...........................................................

第二单元教材分析.....................................................

5 搭石...............................................................

6 将相和.............................................................

7 什么比猎豹的速度快.................................................

8 冀中地道战.........................................................

语文园地二...........................................................

第一单元走进科学

第1课让我们从观察开始

一、教学目标

1.科学知识了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。

2.科学探究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选

择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。3.科学态度、STSE

意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。

二、教学准备分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，

小餐碟。教师准备：水果刀，砧板。

三、教学时间1课时

四、教学过程（一）教学导入

教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。

（二）新课学习1.整体观察西瓜

（1）分发材料：各组1份完整的西瓜（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等

方法观察。

（3）交流观察后的发现。例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声

响等。

2.由外到内继续观察西瓜

（1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜

（2）各组由外到内继续观察教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合

起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光

滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉

——味道）等。

3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）

4.小结说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？

用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察，才能对西瓜有比较完整的

认识。

5.讨论延伸

上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感

官还帮助我们发现了什么？6.保护感官

（1）辨识哪些行为有损感官健康。

（2）总结正确保护感官的方法。（三）讲述法布尔的观察故事。整理材料、下课

第2课找物体的相同和不同

一、教学目标

1.科学知识认识物体和人的外部特征。

2.科学探究经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物

体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。3.科学态度

2012年下期一年级思品教学计划

桃江玉潭实验学校：付洪林

一、指导思想：

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

二、学情分析：

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标。

1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。

5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

四、教材分析：

一年级上册<>共设了五个单元，分别为“我上学了”、上学路上“、我的同学和老师”、“家里的我”、“大自然真美丽”，根据学生的年龄特征让他们初步学会爱学校、爱学习、爱同学爱老师、爱家、爱大自然。

1.我的一家人

教学目标:

1,知道家庭的含义和家庭成员间的称呼,关系.

2,了解家人的工作,爱好,习惯,对家人产生敬爱之情.

3,为自己的家人感到骄傲.

教学重点和难点:

正确介绍自己家人的情况.

课前准备:

1,观察并了解自己家人的职业,兴趣,爱好,生活习惯.

2,准备一张家庭生活照.

3,教师准备一张自己童年的家庭生活照

教学过程:

一,导入

谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里谁

请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,班都能

看到.(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自家的亲戚

也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明白家庭的含

义.)

二,学习新课

(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照.

1,介绍:"这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的

照片,大家猜一猜,哪个是老师 ""猜一猜其他几个人是谁 "

2,老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗 那老师

来为你们介绍一下.教师指着照片介绍"爸爸妈妈都是农民.他

们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下

棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭,一笑……

姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书，妈怀里

抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路……

3,老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上.(爸爸妈

妈种田,爸爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书妹

妹在玩耍等)

4,小结:刚才老师都向大家介绍了哪些内容

板书:工作 爱好 习惯

(学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的,通过猜一猜活动,激发学 生的学习欲望,既了解了老师的童年生活,熟悉了老师的家人,在不知不觉中也学会了介绍家人的方法.)

(二)介绍自己的家人

1,谈话:你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们 ，让我们

以小组为单位,把自己家人的情况介绍给同学们,可以把自己

知道的情况告诉大家,小组的同学如果想了解什么,也可以请她给介绍一下.