四年级道德与法治上册部编版第3课《我们班他们班》教案(共2课时)

3 我们班 他们班

教材分析

《我们班 他们班》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元的第三课，本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。《我们班 他们班》一课中体现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。因此，引导学生正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。

教学目标

1. 通过课前调查与交流，了解其他班级的特点，发现值得本班学习的地方。

2. 通过创设情境，设计班级与班级之间的合作活动方案，共享校园美好生活。

3. 通过对校园活动的回顾，认识到班级与班级之间的竞争是促进班级成长的方式。

4. 懂得在竞争中尊重欣赏对方，大方地为他班喝彩。

教学重难点

1. 了解其他班级的特点，设计班级与班级之间的合作活动方案。

2. 认识到班级与班级之间的竞争是促进班级成长的方式，懂得在竞争中尊重欣赏对方，大方地为他班喝彩。

课时安排

2课时。

第一课时

教学准备

教师指导学生调查方法以及调查时的注意事项。

教学过程

一、谈话导入，引出“他们班”

1. 教师引导学生回顾上一节课《我们班四岁了》，以聊天的方式让学生敞开心怀，说一说我们班的特点和优点。

2. 再聊一聊同年级其他班有什么特点，激发学生去关注“他们班”的兴致。

设计意图：

课堂开篇回温“我们班”的成长作为本课学习的起点，唤起孩子对生活的回忆，调动孩子的生活情感，自然过渡到“他们班”。

二、调查交流，走进“他们班”

1. 引发困惑，激发探究他们班的兴趣。

教师出示教材插图，通过“张小文”的话外音，引发学生结合自己班级生活中的类似事例思考自己的困惑，进一步激发探究他们班的兴趣。

2. 分组交流，发现他们班的特点和优点。

（1）教师组织学生根据课前调查任务单进行分组交流。

交流过程中，可以根据实际情况相机出示：

①科任教师采访视频；

②他们班的卫生情况；

编号： 795455385809833310022221525

学校： 动主汛市服全腾镇里器小学*

教师： 管大发*

班级： 飞翔参班*

部编版道德与法治四年级上册 3我们班 他们班 教学设计

课题 我们班 他们班 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。

2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。

3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。

重点 能够以正当的方式进行竞争。

难点 懂得为对手喝彩。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1、展示竞争的图片。

2、观察与思考：

（1）从上面的四幅图中你感受到了什么？

（2）生活中还有哪些竞争现象？

思考。

提问导入。

讲授新课 【正确对待班级间的竞争】

1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。

2、思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？

3、植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。

4、动物生存的故事。

5、讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？

6、总结：生活需要竞争。

对比两棵树，思考它们不同的原因。

懂得生活中处处有竞争，而无论是植物、动物还是人都需要竞争。由此引出班级中也处处有竞

7、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？

8、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？

9、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。

10、但，如果是这样的竞争呢：

（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。

（2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。

教学文档

. 第3课〔我们班 他们班〕第—、二课时教学设计

一、课程标准：

〔我们班 他们班〕是四年级上册第—单元“与班级共成长〞班集体教育主题的第3课。本课的编写依据是〔义务教育品德与社会课程标准〔2022年版〕〕中主题三“我们的学校生活〞第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、公平在学校生活的现实意义〞。

二、教材分析：

1.编者意图。班级是学校的根本组织单位，班级与班级之间的交往是学校集体生活的一局部，如何进行班级间的交往是学生过集体生活必须学习的主题。然而，在现实学校生活中，班级间的关系多以“竞争〞为主，同学们无视了班级间的合作，也无视了对其他班级的客观认识，以及对其他班级的尊重与欣赏。这种过度竞争、恶性竞争的倾向阻碍了班级间的正常交往，加剧了班级间的不良竞争，形成了班级间的隔膜，不利于建设健康、和谐、民主、公平的学校生活。因此，本课从认识学校其他班级入手，以班级间的合作与竞争为主题，旨在引领班级关系的重建，制造班级间相互尊重、相互欣赏、合作共赢的新型关系，落实构建健康、和谐、民主、公平的学校生活的课程内容。

2.内容板块。本课由四个板块组成，第—个板块的话题是“走进他们班〞，旨在以调查活动的方法引导学生了解其他班的特点和长处。第二、三板块的话题是“增进班级间的合作〞和“正确对待班级间的竞争〞，旨在以班级间的合作与竞争为题，引导学生建立合作共赢的健康班级关系。第四个板块的话题是“为他班喝彩〞，目的是让学生懂得为别人喝彩是现代人应该具备的一种优秀品质。四个板块有循序渐进的逻辑关系：先走进他们班，觉察其他班的特点和长处，再以合作与竞争为题，引导学生懂得以正当方法对待班级间的竞争，学会为他人喝彩，形成相互尊重、相互欣赏的新型班级关系，营建健康、和谐、民主、公平的学校生活气氛或环境。 教学文档

. 3.教材创新点。本课表达了新的集体教育观。未来社会更强调的是共生、共存关系，当前社会正在从竞争逻辑向共生逻辑转变。因此，编者旨在引导学生对本班、本校的归属与认同的根底上，援助引导学生对他班、他校的成认、宽容、尊重，让学生既为成为本群体的一员而自豪，也能够为外群体喝彩。

作品编号：91855558874563331258

学 校： 元明壮市文银汉镇便家蚕小学*

教 师： 青稞酒*

班 级： 飞鸟参班*

部编版道德与法治四年级上册 3我们班 他们班 教学设计

课题 我们班 他们班 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。

2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。

3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。

重点 能够以正当的方式进行竞争。

难点 懂得为对手喝彩。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1、展示竞争的图片。

2、观察与思考：

（1）从上面的四幅图中你感受到了什么？

（2）生活中还有哪些竞争现象？

思考。

提问导入。

讲授新课 【正确对待班级间的竞争】

1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。

2、思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？

3、植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。

4、动物生存的故事。

5、讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？

6、总结：生活需要竞争。

对比两棵树，思考它们不同的原因。

懂得生活中处处有竞争，而无论是植物、动物还是人都需要竞争。由此引出班级中也处处有竞

7、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？

8、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？

9、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。

10、但，如果是这样的竞争呢：

（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。

（2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。