人物描写方法、

1.肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2.动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。

3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”

4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！

5.神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见 ，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。 几个也都像木头一样，钉在那里了。

人物描写的六种方法

一、外貌描写。

外貌描写就像是给人物拍一张照片，把他的长相、穿着啥的都写出来。比如说写一个老爷爷，“老爷爷的脸上布满了像核桃壳一样的皱纹，花白的头发乱蓬蓬的，就像顶着一团冬天的芦花。他总是穿着那件洗得发白的蓝色布衫，袖口都磨破了，衣角还打着补丁呢。”通过这些描写，一个有点沧桑、朴素的老爷爷形象就出现在我们眼前啦。外貌描写能让读者一眼就对这个人物有个大概的印象哦。

二、语言描写。

语言描写就像是给人物装上了一个喇叭，让他自己说话。像写一个调皮的小男孩，“‘妈妈，我才不要吃青菜呢，青菜是小兔子吃的，我又不是小兔子。’小男孩皱着眉头，把碗推得远远的。”从他说的话里，我们就能感觉到这个小男孩的调皮、任性啦。而且不同的人说话的方式、用词都不一样呢。一个有学问的人说话可能文绉绉的，一个大老粗说话就很直白简单。

三、动作描写。

动作描写就像是给人物安装了一个追踪器，记录他的一举一动。好比写一个舞者，“她轻轻踮起脚尖，像一只优雅的天鹅。手臂在空中划过一道道优美的弧线，身体随着音乐的节奏轻盈地旋转着，每一个动作都精准而又充满了灵动性，裙摆像盛开的花朵一样飞舞起来。”从这些动作描写里，我们就能看到这个舞者的专业、优美啦。动作描写可以很好地表现出人物的性格特点或者他正在做的事情的状态。

四、心理描写。

心理描写呢，就像是钻进人物的脑袋里，看看他在想啥。比如写一个面临考试的学生，“这题怎么这么难啊。他心里像有一只小兔子在乱蹦，额头冒出了细细的汗珠。他不停地在心里念叨着：完了完了，这次肯定考不好了，妈妈又要唠叨了。”通过这种心理描写，我们就能感受到这个学生的紧张、焦虑啦。 五、神态描写。

神态描写就像是给人物的表情来个特写镜头。比如说写一个生气的姐姐，“姐姐的眉毛紧紧地皱在一起，像两条打架的毛毛虫。眼睛瞪得大大的，仿佛要喷出火来。嘴巴也抿得紧紧的，腮帮子鼓鼓的，就像一只生气的河豚。”这样一写，姐姐生气的模样就活灵活现啦。

人物描写方法

1. 长发披肩的女孩子，在阳光下，她的头发散发出丝丝晶莹的光辉。她有一双灵动的大眼睛，像是两个水晶球，透过它们可以看到她内心的纯真和活力。她身材娇小玲珑，走路时轻盈而优雅，整个人散发出一种令人心动的魅力。

2. 身着黑色西装，帅气非凡的男士从人群中走过来。他拥有一张挺拔的五官，高高的鼻梁，修长的眉毛，深邃的眼神，仿佛隐含着无尽的智慧和思考。他的嘴角微微上扬，似乎时刻准备迎接下一个挑战。他的身形挺拔而均匀，透露出强健的体魄和自信的气息。

3. 坐在咖啡厅的角落，一个穿着朴素的老人默默地品味着一杯咖啡。他白发苍苍，皱纹都在他宽厚的脸颊上留下了痕迹。他的眼睛深邃且慈祥，仿佛蕴藏着岁月的沉淀和智慧的积累。穿着一件宽大的灰色毛衣，他透露出一种内敛而平和的气息。他静静地坐在那里，仿佛是一座历经沧桑的雕塑。

4. 在街角的小摊上，一个小男孩正在卖自己亲手制作的手链。他皮肤黝黑，迷人的笑容在阳光下闪耀。他的双眼明亮而有神，透露出一个充满好奇心和梦想的灵魂。他穿着破旧的衣物，但炫目的眼神中却散发着不畏艰难的坚强。他的手指灵活地编织着手链，仿佛是在串起自己对未来的希望。

5. 一个穿着花朵连衣裙，戴着发带的年轻女子走进花店。她的皮肤白皙如雪，娇弱而柔美。她略微撅起的小嘴，轻轻一笑，整个世界都仿佛明亮起来。她高高的个子，修长的身材散发出女性的柔美和自信。她的眼睛明亮而温暖，仿佛是两颗善良美好的宝石，能够撩拨人的心弦。

6. 在银行柜台旁边，一个身穿制服的工作人员正在认真地处理业务。他的脸庞阳光普照，带着一丝严肃和责任感。他的眉毛挺拔有力，褶皱里透露出一股坚毅和决心。他的语气坚定而亲切，给人一种安心和信任的感觉。他穿着整齐利落的制服，散发出一种专业和可靠的氛围。

7. 在舞台上，一个瘦弱的舞者正在翩翩起舞。她的身体柔韧而优雅，每一个动作都流畅而准确。她的脸颊红润，嘴角带着甜美的微笑。她的眼睛明亮而充满激情，仿佛能够点燃整个舞台。她的手指纤细白皙，舞姿中透露出一种诗意和灵动。她的每一个舞步都是一种自由的呼吸，将观众带入一个美妙的梦境。

人物描写的写作方法介绍

一、白描

文字简练单纯，不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象。如：

“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”(鲁迅《藤野先生》)

寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

二、漫画式勾勒

即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如：

“他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小;由于小，就显得格外精采有神。”

通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。在描写中渗透着作者的嘲笑。