部编版二年级下册语文第四单元教材分析及教学要点

1 第四单元教材内容概说

一、单元教材分析

本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学目标

1、学会本组33个生字词，认识42个生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。

4、引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。

三、教学重、难点

1、会认33个生字，会写42个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读这几篇课文。

3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。

四、教学措施及手段

1、激起学生的兴奋点

本单元比较理性，都是通过一个小故事来说明动手动脑的重要性。课文大多是以人物对话展开情节，而且伴随较多的人物动作。要让课上得有趣，就得抓住学生的兴奋点，充分发挥学生的自主性，拓展学生思维，培养学生创新意识和实践能力，让学生学会独立思考、大胆创造。

2、让学生多动手，在实验中学习语言。这单元的课文写的是主人公动手又动脑，最后有所发现和发明的事。要上好一堂课就不能怕麻烦，教师首要做好课前准备，才能信心十足地去上课。有时候动手做做看就是解决问题的最直接有效的办法。

3、教学每一课的注意点：

《动手做做看》课文语言比较浅显，学生易读懂。这篇课文主要训练学生读好对话。《邮票齿孔的故事》这篇课文的重点部分是邮票打孔机是怎么发明的过2 程。因此，这一课的语言训练可以锁定为让学生熟读课文后复述邮票打孔机发明的过程。

《画风》这一课朗读时应该抓住“飘、弯弯的、斜斜的、呼呼地转”这些词，正是透过这些词才能看出风的存在。因此教师可让学生圈圈点点，并迁移到学生自己介绍画风时也能用上类似的词，来表达语句。

部编版语文二年级下册第4单元

单元备课

一、单元教材分析

本单元围绕“童话世界”为主题，编排了4篇课文和“语文园地四”。课文包括《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》。童话世界充满着真善美，阅读童话时，展开想象的翅膀，就会从中领略到一些美妙的东西：积极向上的生活态度、勇敢坚强的品质、热爱生活的行为等。《彩色的梦》会让我们在小朋友的绘画作品中感受到世界的美丽；《枫树上的喜鹊》则让我们懂得了人与鸟儿是能和谐相处的，鸟儿的世界也是一个充满爱的世界；《沙滩上的童话》使我们感受到小朋友的天真快乐和丰富的想象力；《我是一只小虫子》让我们走进昆虫的世界，看一看它们的快乐和忧伤。让我们在童话故事中再次感受这世界的美好。

“语文园地四”由“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”六个栏目组成。

二、单元教学目标

1.认识58个生字，会写34个生字，积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生在阅读中展开想象的翅膀，在童话故事中感受世界的美好。

4.能规范书写全包围、三包围结构的字。

5.会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

6.看图，发挥想象力，写一段话。

7.懂得人与人之间应该和睦相处。 三、单元教学重点

1.认识58个生字，会写34个生字，积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

4.看图，发挥想象力，写一段话。

四、单元教学难点

1.引导学生在阅读中展开想象的翅膀，在童话故事中感受世界的美好。

2.懂得人与人之间应该和睦相处。

五、教法与学法

在本单元的教学中，教师应把握童话故事和发挥想象这两条主线，培养学生的观察能力、感悟能力和语言能力。

学生以“文、图、想、问、画”为基础，从童话故事中体会到想象力的神奇以及童话故事背后的童真和积极向上，乐观的生活态度。另外，积累一些重要的字词和优美的句子，让这些字词和句子扎根于头脑中，为写话和写作打下坚实的基础。

新部编版二年级语文上册第四单元教材分析

本单元围绕着“家乡”这个专题来编写，旨在展现祖国的辽阔美丽，让学生从多方面了解祖国，培养学生热爱祖国的感情，激发学生认识家乡的渴望，由两首古诗、三篇课文和一个语文园地组成。

教学目标

1．会写38个生字，会认60个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，背诵部分课文。

3．能联系上下文和生活经验，理解词句意思。

4．能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象，感受大自然的神奇秀美。

5．仿写句子，提升说话、写话能力；积累词语、句子并能运用。

6．借助注释和工具书，整体感知古诗大意。

7．反复诵读，培养语感，体会文章优美的语言。

8．在诵读的基础上，充分发挥想象，在脑海中想象作者描绘的景物，感受自然风光之美，体会作者表达的情感。

9．搜集、背诵其他描写祖国山河的千古名句。

10．联系诗文内容，感受祖国的壮丽河山，增强对祖国的热爱之情。

11．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

教学重点 1．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

2．品味优美的语言，积累好词佳句，学习课文的语言表达。

教学难点

在领略优美的自然风光的基础上，体会作者的思想感情。

教学措施

1．营造氛围，激发兴趣。学习古诗时，要创造古诗教学的课堂气氛，展示学过的同类古诗，引入新课。或结合多媒体技术展示诗歌的直观形象和画面，启发学生进行联想和想象，运用生动的语言描述诗歌的内容，让学生体会诗歌的意境。学习后面三篇课文，可通过展示生动、优美的图片、视频，增加学生的学习兴趣。

2．朗读品味。让学生通过朗读，理解文中重要的词句，加深对课文内容的理解。

3．展示其他描写祖国山河的优美片段、诗句、谚语等或引导学生搜集相关资料，进一步加强对祖国、家乡的热爱。

课时安排

《古诗二首》2课时

《黄山奇石》2课时

《日月潭》2课时

《葡萄沟》2课时

语文园地四3课时

部编版二年级语文下册第四单元教材分析

本单元以“童心”为人文主题，编排了四篇课文，包括《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》。这四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容都富有童心童趣。《彩色的梦》围绕“童心”写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象；《枫树上的喜鹊》写了“我”看到喜鹊妈妈教小喜鹊学习、游戏的场景；《沙滩上的童话》描述了孩子们在沙滩上修筑城堡、编织童话的情景；《我是一只小虫子》描写了小虫子生活的苦与乐。四篇课文都以第一人称来写，充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。

本单元的阅读训练要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。教材在四篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练习。《彩色的梦》要求学生展开想象，仿照相关段落把自己想画的内容写下来；《枫树上的喜鹊》引导学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；《沙滩上的童话》要求学生运用学过的词语根据故事的开头编故事；语文园地的“字词句运用”让学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象；语文园地的“写话”板块引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。

本单元提出了“默读课文”的要求。这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的阅读方式。低年级学生的默读能力还处在学习、培养的状态，要引导学生学会运用默读课文的方法，让学生在默读时逐步做到集中注意力，不出声、不动唇、不指读。

本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”。讲解课文时，教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；再在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。

在本单元的教学中，教师应把握阅读童话故事和发挥想象力这两条主线，培养学生的观察能力、感悟能力和语言积累能力。引导学生以“文、图、想、问、画”为基础，从童话故事中体会到想象的神奇以及童话故事背后的童真和积极向上、乐观的生活态度。另外，还要引导学生积累一些重要的字词和优美的句子，让这些字词和句子扎根于脑海，为以后说话和写作打下坚实的基础。