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教学设计
课题 世界的气候
教学目标 一、知识与技能目标
1、查看各地景观图,了解气候的区域差异;
2、理解气候的两大要素──气温和降水,并能根据气候直方图描述某地气候特点。
3、能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
二、过程与方法目标
1、通过读气温曲线和降水量柱状图,初步培养学会分析某一地区气候特征的能力。
2、通过阅读世界气候类型的分布图,在头脑中建立世界主要气候类型分布的空间概念。
三、情感、态度与价值观
通过参与气候分布、气候特点的活动,培养认识自然、热爱自然的情感。
教学重点
难 点 1、教学重点:根据气温和降水资料,分析气候特征。
2、教学难点:世界主要气候类型的分布
学情分析 初中生好动、好奇心强、好表现,教师应抓住学生的这些特点,多采用形象生动、形式多样的教学方法使学生积极主动地参与学习活动,激发学生的学习兴趣。另外七年级学生对于气温已有一定的生活体验,也有一定地理知识基础,因此学习起来容易和自身的生活实际相联系,真正地感悟地理在生活中的应用。此节中要多展示图片让学生对气候的差异有直观体验。
教法学法 创设情境法、自主学习法、小组讨论法、学生演示、多媒体辅助教学
教学过程
导入新课
请同学们观看一段视频(春节时中国南北方不同景象),并谈谈你看到了什么?
学生:我国春节时云南已经春暖花开,而北方的辽宁还是大雪纷飞
教师:视频中我们发现同一时间中国南北地区的景观大不相同,这是什么原因造成的呢?
学生:我国南北方的气候不同。
(承转)对,中国南北气候差异直接反映在地理景观上,这是整个世界的一个缩影,那么放眼到世界呢?世界的气候又如何?我们这节课学习世界的气候。
板书 世界的气候
新课讲授
教师提供:世界气候分布图及来自各地的人们对当地气候的描述。
教师:人们在描述当地气候特点是用到了哪些词汇?
学生:寒冷、降雨、凉爽、干燥……
教师:我们将这些词归为两类,它们分别描述的是什么呢?
1 天气与气候检测题
一、单项选择题
1. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（ ）
A.天气 B.气候 C.温度 D.季节
2. 一年当中，北半球陆地最高气温和最低气温一般出现在（ ）
Ａ．１月、７月 Ｂ．７月、１月 Ｃ．６月、12月 Ｄ．８月、２月
3. 有关气温的说法，错误的是（ ）
A、南极洲是最寒冷的大陆 B、一月份,大陆等温线向南方突出
C、夏季,大陆气温比海洋气温高 D、沿海湿润地区年温差大
4. 下列地区中，降水较多的是（ ）
A、赤道地区 B、南极地区 C、大陆内部 D、山地背风坡
5. 全世界降水空间分布是：（ ）
A、由两极向赤道减少 B、由赤道向两极递减
C、回归线附近大陆东部多于西岸 D、内陆降水多于沿海
6. 气候的两大基本要素是 （ ）
A．气压和风力 B．气温和降水 C．温度和降水 D．气温和温差
7. 在国际中长跑比赛中，一些来自东非高原的选手常取得好成绩的原因是（ ）
A、他们长期适应东非高原热带草原地理环境的结果
B、他们为了改变贫困的生活，努力训练的结果
C、他们以野生动物为主要食物的结果
D、东非高原海拔高，空气稀薄，所以，东非高原的选手耐力好。
8. 分布在南北纬300---400之间大陆西岸的气候类型是（ ）
A、地中海气候 B、温带海洋性气候 C、亚热带季风气候 D、热带季风气候
9. 镇江市为亚热带季风气候，冬季温和少雨，夏季高温多雨，全年湿润。下列与这一气候特征相一致的气温、降水坐标图是（ ）
10. 夏季的白天，陆地和海洋受热情况是（ ）
A、陆地增温快，比海洋热 B、陆地增温快，比海洋温和
C、陆地增温慢，比海洋冷 D、海洋和陆地一样热
七年级地理导学案编号：19 第三章第四节 《世界的气候》导学案
自主学习合作探究
一、气候的地区差异：（阅读P62—63图文资料，分析下列问题。）
1、气候包括哪两大要素？
2、世界各地气候是否相同？
3、读图3.25，如何分析一个地区的气候特征？
4、读图3.26，分析：
（1）A地最冷月（1月）平均气温在 以上，最热月（7月）平均气温在 左右，由此得出A地的气温特点是：夏季 ，冬季 ；各月的降水量差异 （大或不大）；因此，A地的气候特征是 。
（2）B地最冷月（1月）平均气温在 左右，最热月（7月）平均气温在 以上，由此得出B地的气温特点是：夏季 ，冬季 ；降水量夏季 ，冬季 ；因此，B地的气候特征是夏季 ，冬季 。
二、世界气候类型的分布：（阅读P64—65页的图文资料，分析下列问题。）
5、读图3.27“不同气候类型的自然景观”，完成下表：
气候类型 主要分布地区 气候特征 植被（景观）
热带雨林气候
热带草原气候
温带季风气候
寒带气候
6、热带气候大致分布在哪两条纬线之间？
7、寒带气候大致分布在哪个纬度范围？
8、亚热带和温带气候大致分布在哪些纬度范围？
1 天气与气候
【复习目标】
1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系
2、会看简单的天气预报及空气质量图
3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化
4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点
5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律
6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图
【考点清单】
考点1 天气和气候的区别
考点2 气温的变化
考点3 世界气温的分布规律及影响因素
考点4 降水的变化
考点5 世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）
考点6气候类型及特点
考点7 世界气候类型的分布
考点8 影响气候的因素
考点9 人类活动与气候 学生首先明确本章的主要考点，有目的有重点的去复习。
复习重点
1、世界气温的分布规律及影响因素
2、降水的变化
3、世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）
4、气候类型及特点
5、世界气候类型的分布
一、
考
点
知
识
清 第三章 天气与气候
第一节 天气
1、天气与气候的区别：
2、天气符号：（P59）
区别 天气 气候
时间
变化
学生据导学案，完成知识清单，复习本
2
单
考
点
知
识
清
单 3、空气质量：（P61）
第二节 气温的变化与差异
最高出现在_______，
气温日变化 最低出现在________
1、气温变化
北半球 陆地：最高__月，最低____月
气温年变化
海洋：最高___月，最低____月
南半球 陆地：最高 月，
最低 月
海洋：最高 月，最低
