初中政治朋友友谊教案

活动课：阳光•友谊•彩虹

教材分析：

本节课是初一《思想政治》（下）中继第七课《待人真诚热情 建立真挚友谊》之后的一节活动课，新修订的初中政治课程标准明显体现了加强“活动课”教学，以适应推进素质教育和培养学生能力的要求，因此这节活动课的设置就显得尤为重要。它通过活动情境的设置，不但让学生掌握关于真挚友情的基础知识，更重要的是由理论上升到实践，结合具体教学情境，鼓励学生主动参与、思考、实践，用所学理论知识指导自己的行为走出交友的误区。

学生分析：

1.通过前几节的学习，可看出学生对“友谊”这个话题有浓厚的兴趣，他们渴望交友。但由于年龄尚轻，缺乏交友经验，有时会被一些交友问题所困惑，甚至迷失方向，造成对真挚友谊的理解出现偏差。因此，本节活动课的设置对于扭转他们对交友的认识显得非常必要。

2.初一学生已初步形成自主学习、合作交流的良好学风，具有一定的分析能力及语言表达能力，但还有待于教师进一步引导和培养。

设计理念：

本节活动课教师主要充当“主持人”的角色，成为学生学习的合作者、引导者和参与者，实现师生角色的互换，并通过教学情境的创设，激起学生浓厚兴趣，唤起他们的主体意识，使其主动参与和体验活动过程，发挥小组合作学习的精神 ，培养在实践中的创新能力。

活动目标：

1.使学生在掌握真挚友情的思想基础和正确的建立方法等知识基础上，学以致用，指导自己的交友行动。

2.使学生经历、体验活动过程，培养分析能力、语言表达能力和实践创新能力。

3.提高学生主动参与、合作交流、敢于创新的意识。

活动流程：

一.游戏引入主题，激发浓厚兴趣。

师：快乐课堂快乐多，快乐课堂笑声多。欢迎同学们走进我们的快乐课堂。今天我们要进行一场友谊挑战赛，挑战双方为男生‘阳光队’和女生‘彩虹队’（板书：阳光 彩虹）我们的口号是：友谊第一，比赛第二。（板书：友谊）“阳光••友谊•彩虹”恰好组成我们今天活动课的主题，希望大家都能建立象阳光一样灿烂，象彩虹一般美丽的真挚友谊。

发展真挚的友谊

教学

目标

通过教学使学生懂得待人真诚、热情、宽容和有原则是发展真挚友情的基本要求,了解男女同学正常交往的方式;使学生学会交友的正确做法,发展真挚的友情;引导学生恰当地处理同学之间的交往,寻求真挚的友情,培养和谐的人际关系。

教学

重点

难点

重点:怎样发展真挚的友情。

难点:如何理解“宽容”。

教学

准备

学生小品表演、计算机

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

一、认定目标:教学过程中边学习边认定。

二、启思明理:

导入:友情是可贵的,真挚的友情是我们生活中的重要组成部分。无数历史和现实的故事告诉我们,真挚的友情在我们的进步与成长中起着巨大的作用。哪位同学能给大家讲一讲历史故事“负荆请罪”?

请同学们思考两个问题:

1、廉颇为什么脱下战袍,背负荆条去请罪?

2、为什么蔺相如与廉颇成为刎颈之交?

师生共同归纳:以真诚换取友情。

请一同学讲故事

回答问题

调动学生参与的积极性

培养学生分析、归纳的能力

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

同学间怎样才能做到真诚呢?下面我们来看几个小品,看看这几个同学是怎样对待他们的朋友的——(小品略)

提问:

1、小品中的几位同学是怎样对待他们的朋友的?

2、他们对待朋友的做法真诚吗?为什么?

3、你觉得他们应该怎样对待自己的朋友?

4、在交友中我们应该怎样来表达自己的真诚呢?

师生共同归纳与朋友交往时怎样做到真诚:(出示投影片)

(1) 要尊重朋友,不伤他人的自尊心。

统编版（2024）七年级上册道德与法治《友谊的真谛》教学设计

一、教学目标

1.知识目标：了解友谊的特质，懂得友谊需要澄清一些错误认识，掌握呵护友谊的方法。

2.能力目标：能够正确处理友谊中的问题，提高与朋友交往的能力。

3.情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在与朋友的交往中培养真诚、善良、宽容等品质。

二、学情分析

七年级学生正处于身心迅速发展和人际交往需求旺盛的时期，他们渴望友谊，对朋友关系非常重视。但由于他们年龄较小，社会经验不足，在处理友谊问题时可能会存在一些困惑和错误认识，需要正确的引导和教育。

三、教学重难点

1.教学重点

理解友谊的特质。

掌握呵护友谊的方法。

2.教学难点

正确处理友谊中的冲突和变化。 理解友谊需要原则。

四、教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境模拟法。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

教学环节：播放歌曲《朋友》。

教师活动：“同学们，刚才我们听到的这首歌叫《朋友》。大家有没有自己的好朋友呢？朋友在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就一起来探讨友谊的真谛。”

学生活动：学生聆听歌曲，思考问题并回答。

设计意图：通过歌曲营造轻松的氛围，激发学生对友谊的思考，引出课题。

2.友谊的特质（15分钟）

教学环节：案例分析与小组讨论。

教师活动：展示案例一：小明和小刚是好朋友，他们经常一起学习、一起玩耍。有一次，小明在考试中遇到了难题，小刚毫不犹豫地把答案告诉了他。案例二：小美和小丽是好朋友，小美家庭条件比较好，经常给小丽买礼物。小丽觉得小美对她很好，所以也经常帮小美做一些事情。“请同学们思考，这两个案例中的友谊是真正的友谊吗？为什么？”

学生活动：学生分组讨论，然后派代表发言。“案例一中的友谊不是真正的友谊，因为考试作弊是不对的。”“案例二中的友谊也不是真正的友谊，友谊不应该建立在物质基础上。”

教师活动：“非常好。那真正的友谊有哪些特质呢？请大家结合自己的经历，说说你认为友谊的特质是什么。”

人教版道德与法治七年级上册：4.1和朋友在一起教学案

4.1 和朋友在一起

教学目标 知识目标：

了解自己的交友状况；理解友谊的影响与作用。

能力目标：

能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。

情感、态度、价值观目标：

能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。

重点 友谊的力量。

难点 学生真正地感受到友谊的力量。

课时计划 1课时 实际完成

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课

利用周华健的歌曲《朋友》导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标 1. 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。

2. 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。

3. 理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。

学习重点：友谊的力量。

学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。

阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1. 我的朋友圈

（1）伙伴、同学、 ,成为我们生命中越来越重要的部分。

（2）随着年龄的增长,有些人交往范围扩大了,朋友圈学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 通过自学了解课本的大致内容。 也扩大了, 更丰富了;有些人朋友圈比以前要小了,但是交往更加 ,朋友关系更加密切。

（3）对友谊的 ,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些 ,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

2. 友谊的力量

（1） 对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。