毛笔书法教学计划

阳光灿烂国际少儿美术教育（文三）基地

毛笔书法(初级)教学计划

课时 教学主题 教学内容 备注

1 书法基础知识

文房四宝——笔墨纸砚、其他工具

五种字体——篆隶楷行草

楷书字体选择——颜真卿、欧阳询、褚遂良

书写姿势——坐姿、站姿、执笔

写书法的好处和必要性

试写——“灿烂墨彰”

讲解，示范书写，重新完成，落款

融入书法小故事和大量图片

2 字体入门

术语学习

笔画学习-点画、挑画

了解书家生平、字体特点讲解、作品欣赏

逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔

提笔、按笔、顿笔；中锋、偏锋；轻重

圆点：逆锋起笔、回锋收笔

竖点、长点、撇点、捺点、左右点、上下点、横四点、聚四点等

练习带点的字

挑的写法：起笔、行笔、收笔

练习带挑的字

建立起起笔-行笔-收笔的概念

3 笔画学习-横画、竖画

横的写法：起-行-收、两头粗、中间细

长横、短横、多个横出现

练习带横的字

竖的写法：起-行-收

垂露竖与悬针竖的区别

长竖、短竖、多个竖出现

练习带竖的字

要写得有力度，故事：力透纸背

锥画沙、屋漏痕

4 笔画学习-撇画、捺画

撇的写法：起-行-提笔出锋，收出尖来

长撇、短撇、直撇、竖撇、多个撇出现

练习带撇的字

捺的写法：起-行-收，注意方向，一波三折

长捺、短捺、走之捺、反捺，不会同时出现两个长捺

练习带捺的字

捺的一波三折是重点也是难点，将捺比喻为滑梯

5 笔画学习-钩画 钩的写法：起-行-收（向下顿笔，稍停，折向左，提笔出钩）注意钩的形状

竖钩、横钩、弯钩、斜钩、心钩、竖弯钩

练习带钩的字 钩是重点也是难点，注意分解步骤；

竖弯钩中出现了转的用笔，转动笔杆或手腕完成笔画

6 笔画学习-折画

横折：横部-折部（向右上提笔，再向右下顿笔）-竖部

竖折：竖部-折部（向左下提笔，再向右下顿笔）-横部

撇折、横撇、横折钩、横折折撇、横折折钩

练习带折的字

折在一个字中是很重要的笔画，像人的肩膀一样，一定要写出力度来

毛笔书法教学工作计划

毛笔书法教学工作计划（精选4篇）

毛笔书法教学工作计划1

一、学情分析

学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。

因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目的 通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

四、教学形式

通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

五、展览形式

书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。

六、教学内容

本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

七、教学进度

以周为单位完成相应的教学计划和内容

1 毛笔书法教学计划（通用3篇）

时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编精心整理的毛笔书法教学计划（通用3篇），欢迎阅读与收藏。

一、学情分析

学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。

因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 2 三、教学目的

通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

四、教学形式

通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

五、展览形式

书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的.形式举办中心展览。

小学毛笔书法教学计划方案

一、教学目标

小学毛笔书法教学是培养学生书法素养和审美能力的重要环节，其教学目标主要包括：

1.使学生了解毛笔书法的概念和基本知识，掌握毛笔书法的基本技法和方法，初步形成书法美感和艺术修养。

2.引导学生学习和模仿经典毛笔书法作品，培养学生欣赏和评价毛笔书法作品的能力，提升学生的审美水平和美育素养。

3.加强学生的认知和感性体验，促进学生的全面发展，提高学生的学习积极性和自我探究能力。

二、教学内容

小学毛笔书法教学内容包括：

1.汉字基本笔画和构造

2.毛笔的基本知识与使用技巧

3.毛笔字体的发展历程与特点

4.书法作品的欣赏与模仿

三、教学方法

小学毛笔书法教学采用以下教学方法：

1.演示法：教师通过实际展示毛笔字的书写过程与技法，让学生能够更加直观地了解书法的规范与技巧。

2.模仿法：通过对经典毛笔字作品的模仿与实践，让学生能够更好地了解毛笔书法的发展历程与内涵，提高学生对毛笔书法的审美能力。

3.练习法：通过反复练习毛笔基本字、组合字和经典字作品，让学生能够更好地掌握毛笔书法的技巧和方法，提高学生毛笔书法的水平。

四、教学步骤

小学毛笔书法教学有以下几个步骤： 1.汉字基本笔画和构造教学

在这一步骤中，教师需要渐进式地教授学生汉字的基本笔画和构造，并引导学生对汉字笔画的形态和内涵进行深入的探究和理解。

2.毛笔的基本知识与使用技巧

在这一步骤中，教师需要介绍毛笔的种类、结构以及正确的握笔方式，让学生初步掌握毛笔书法的基本知识和使用技巧。

3.毛笔字体的发展历程与特点

在这一步骤中，教师需要引导学生了解毛笔字体的发展历程和特点，并让学生尝试书写不同风格的毛笔字体。

4.书法作品的欣赏与模仿

在这一步骤中，教师需要引导学生欣赏毛笔书法作品，并通过模仿和实践提高学生的毛笔书法水平和创作能力。

五、教学评价

小学毛笔书法教学评价主要包括以下几个方面：

1.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的学习态度、专注程度和回答问题的准确度等方面，对学生进行评价。