C语言教案
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(505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷1
重庆市农业学校
理论课程教师教案本
（ 2013 — 2014 学年 第 二 学期）
专业名称 农村电气技术
课程名称 C语言程序设计
授课教师 甘 雨
学 校 重庆市农业学校
课题序号 1 授课班级
授课课时 2h 授课形式 理论 (505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷2 授课章节
名称 1．1C语言的产生过程及特点
1．2C语言程序的结构及书写格式
使用教具
教学目的 1. 了解C语言的产生过程和发展特点
2. 初步认识C语言程序的结构
3. 了解C语言的一些相关知识
教学重点 1. C语言程序的结构
2. C语言程序的特点
教学难点 1. C语言程序的结构特点
2. C语言程序的书写格式
更新、补
充、删节
内容
课外作业 P10 1-3
教学后记
授课主要内容或板书设计 (505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷3
第一章 C语言概述
1.1 C语言的产生过程及特点
一、C语言出现的历史背景
二、C语言的特点
1.2 C语言程序的结构及书写格式
一、简单的C程序介绍
二、C语言的一般形式
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 (505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷4 （一）导入新课
（二）新授
C语言是国际上广泛流行的、很有发展前途的计算机高级语言。以前的操作系统软件主要是用汇编语言编写的，然而，汇编语言依赖于计算机硬件，程序的可读性和可执行性都比较差。为了解决这一问题，产生了C语言。本学期我们就将共同来学习C语言的一些相关知识，本堂课先来了解一下C语言程序的发展及其结构特点。
1.1C语言的产生过程及特点
一 、C语言出现的历史背景
1. Ｃ语言是第三代语言即为面向过程的高级语言。
第一代：机器语言；第二代：汇编语言；
在C语言的基础上又发展出来了第四代语言：面向对象的程序设计语言，例如C++和VB等高级语言。
2. C语言是在B语言基础上发展起来的。
3. C语言适合作为系统描述语言，既用来写系统软件，也可用来写应用软件。例如可使用C语言编写UNIX系统。
4. C语言的可读性、可移植性强
二、C语言的特点
C语言的特点（使用角度看）
1. 表达能力强且灵活。1） 语法限制不严，程序设计自由度大。2） 运算符丰富。
2. 程序结构清晰，适合模块化设计。
3. 编写简单、易学。
4. 目标程序质量高。程序执行效率高。
5. 可移植性高。基本上不作修改就能用于各种型号的计算机和操作系统。
6. C语言是一种结构化程序设计语言。
7. 具有丰富的数据类型。
8. 具备变量指针和函数指针。指针是指和机器内存地址相关的说(505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷5
（三）总结扩展：
（四）作业布置： 明项。
1.2 C语言程序的结构及书写格式
一：简单的C程序介绍
例1： main( ){printf(“This is a c program.\n”);}
这是一个最简单的C语言程序，最后的运行结果是在屏幕上显示：This is a c program.（光标落在下一行）。
例2： main( ) /*主函数*/
{ int a, b, c; /*定义变量*/
scanf(“%d, %d”, &a , &b); /*输入变量a和b的值 */
c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/
printf(“max=%d”,c); /*输出c的值*/
}
int max(x,y) /*定义max函数，函数值为整形，x,y为形式参数*/
int x,y; /*对形参x,y做类型定义*/
{ int z; /*函数中用到的变量z，也要加以定义*/
if (x>y) z=x;else z=y;return(z); /*将z的值返回，通过max带回调用处*/}
本例题是一个比较典型的C语言程序，运行情况是：8，5↙(输入8和5给a和b) max=8(输入c的值)
说明：
1. C程序是由函数构成的。
1) 一个C程序至少包含一个函数（main函数）。
2) 函数定义是C程序的基本单位。
3) 输入输出函数使用系统提供的库函数printf和scanf。
2. 一个函数由两部分组成。 (505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷6 1） 函数的说明部分。例： int max （x,y）↓ ↓ ↓函数类型 函数名 函数参数 int x,y； ↓ ↓形参类型 形参 ★一个函数名后面必须跟一对圆括弧，函数参数可以没有如main()。
2） 函数体。{…}，一个函数至少有一对大括号。
3. 一个程序总是从main函数开始执行的，位置随意。
4. 书写格式自由，但每个语句后必须有一个 “;”。
5. main、int为关键字，使用小写字母，C语言区分大小写。
6. 使用“/*”和“*/”对语句进行注释。
二：C语言的一般形式变量定义main(){ 变量定义 程序段}userf1(){ 变量定义 程序段}…userfn(){ 变量定义 程序段}其中userf1()～userfn()是用户定义的函数。
本堂课主要学习了以下几方面内容：
1. C语言出现的历史背景；
2. C语言的特点；
3. C语言程序的结构及书写格式；
通过这些内容的学习，要求我们在深入学习之前对C语言有一个整体的认识。
P10 1～3。
课题序号 2 授课班级 10大专
授课课时 2h 授课形式 理论
授课章节
名称 1. 3C语言程序的开发过程
2. 1.4C语言上机操作
使用教具 (505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷7 教学目的 1. TURBOC系统
2. C语言的上机步骤
3. 掌握TC的使用
教学重点 1. C语言的上机环境
2. C语言的上机步骤
教学难点 C语言程序的编译过程
更新、补
充、删节
内容
课外作业
教学后记
授课主要内容或板书设计 (505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷8
1.3C语言程序的开发过程
1.4C语言上机操作
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 (505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷9 （一）导入新课
（二）新授
我们已经对C语言的知识有了初步的了解，这节课我们来具体的体会一下C语言的开发过程和上机过程。
1.3C语言程序的开发过程
Step1、编辑源程序生成以.c为扩展名的源文件。
Step2、编译源文件 编译程序要对源程序进行语法检查，若没有错误生成目标文件，编译时如果发现错误，则显示错误信息，并要求重新编译，直到编译正确为止。目标文件的扩展名为.obj。
Step3连接目标文件及库文件连接目标文件生成可执行文件，可执行文件以.exe为文件扩展名。
Step4运行程序
1.4C语言的上机操作过程
一：C语言上机环境
1. UNIX系统。（略）
2. DOS下使用MSC4.0编辑C程序。（了解）
3. 使用TurborC运行C程序。
二： Turbo C 2.0集成开发环境的使用
进入Turbo C 2.0集成开发环境中后, 屏幕上显示:
其中顶上一行为Turbo C 2.0 主菜单, 中间窗口为编辑区, 接下来是信息窗口, 最底下一行为参考行。这四个窗口构成了Turbo C 2.0的主屏幕, 以后的编程、编译、调试以及运行都将在这个主屏幕中进行。
下面详细介绍主菜单的内容。
主菜单:在Turbo C 2.0主屏幕顶上一行, 显示下列内容:File Edit Run
Compile Project Options Debug Break/watch ★除Edit外, 其它各项均有子菜单, 只要用Alt加上某项中第一个字母(即大写字母), 就可进入该项的子菜单中。
1.启动TurborC l 启动DOS系统;l C:\> cd\tc↙;l
C:\> tc>tc↙
