牛津沪教版四上英语课件Unit 5 My friends -课件-附教案

单元整体分析

本单元的话题为介绍朋友的外貌特征，衣着和能力等。引入了has的用法，这将会是本课的难点所在。第一课简单的学习了介绍新同学，朋友，本课是第一课的升华，因此要注意引导学生承接以前学过的内容。

各学习项目分析 Listen and say呈现了Joe和Alice介绍各自朋友的场景。核心句型是He has a green T-shirt.

Look and learn通过图片呈现几种服装，核心词汇是dress, shirt,

shorts, skirt, T-shirt.

Play a game呈现了Peter和Joe以朋友的穿着为谜面玩猜谜游戏的场景。要求学生运用Listen and say中所学句型和Look and learn的单词，结合以往学过的表示颜色的单词，描述人物的穿着，给同伴提示。

Enjoy a story呈现了一头狮子和一只老鼠成为朋友的故事。故事中将核心句型He/ She has…从描述身体特征，让学生通过文本更好地理解核心句型的运用，也为学生丰富词汇作了铺垫。

Think and write要求学生填空完成介绍朋友的句子。要求学生根据本单元的核心内容，学习人物描述，从口头运用过渡到书面表达。

Learn the sounds呈现了包含字母i的两个单词，并配有一首儿歌。要求学生了解字母i在开音节中的发音。本栏目的生词high不作要求，仅为学生体验语音起到辅助作用。

单元目标

语言知识与技能：

1、帮助学生学习“Look and learn”中的几个关于衣服的单词。

2、通过提问让学生感知句型He/She has….的含义。通过练习学生能准确介绍朋友的外貌特征，衣着和能力等。

3、能够分辨并正确读出字母e在闭音节中的发音。

过程与方法：1.以对话、小组活动等方式推动对语言的感知和理解。

2.视频，图片。情感与态度：培养与朋友互相帮助的友爱精神。

作

业

设

计

第一课时 1. Write the new words three times.

Unit 5 My friends

单元 Unit 5 My friends

教学内容 1. Words: T-shirt, brown, shorts, skirt, dress, shirt, help

2. Patterns or drills: He has a green T-shirt. He / She has...

教学目标 掌握本单元的核心词汇

能用 He / She has...介绍朋友拥有的物品。

能够分辨并正确读出字母i在开音节中的发音。

能够从姓名，年龄，穿着，能力等方面以书面或口头的方式介绍朋友。

培养与朋友互相帮助的友爱精神。

教学重点

了解字母i在开音节中的发音。

词汇T-shirt, brown, shorts, skirt, dress, shirt, help

句型He / She has...

教学难点 He / She 后面只能用has，不能用have。名词作主语时，要注意单数名词后面要用has，复数名词后面用have.如：Sally has a red skirt. Ben and kitty have a bike.

用a pair of来修饰shorts，shoes等词，表示“一条；一双”。

课时安排 共计新授3课时，练习1课时

The First Period

课题： My friends 上课时间： 月 日 教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生---生生）及游戏。

教 学 过 程

教学步骤 教学活动 环节设计意图及效果分析

Step 1 Greeting

Step 2 Revision

Step3 Pre-task

preparations

Step4.

While-task T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Ms Tang.

牛津上海版（一起）2018-2019学年小学英语六年级上册Module 1 Family and

friends Unit 3 Exercise 5

一、用所给单词的正确形式填空，注意词性变换

1.He is a ________ (teach) of that school.

2.We are going to stay at home at the ________ (week).

3.We have water ________ (pollute) round us.

4.How about ________ (go) cycling this afternoon?

5.________ (She) mother is a nurse in this hospital.

6.—What's the weather like today?—It's ________ (sun).

7.I ________ (come) back at four this afternoon.

8.My ________ (class) often plays with me on Saturdays.

9.Can you talk to ________ (they) tonight?

10.We like ________ (collect) ________ (shell).

二、用适当的介词完成句子

11.We are shopping together ________ them. (填介词)

12.When does your uncle usually do ________ weekends? (填介词)

13.Here are some pictures ________ our school. (填介词)

U6 Holidays 导学单

课前习 Class: ______ Name:_______

1. Read and write.(看一看，写一写)

1._______ 2._______ 3.______

2.Write about your holiday plan.

(根据提示写一写你的假期计划)

1：Where are you going to do this holiday?

——I am going to____.

2：Who will you go with？——I will go there with ____.

3：How do you get there?——We will go there by ____.

4：How long will you stay there？—I’ll stay there for ____.

5：What will you do there?——I’ll ____________.

...

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________牛津英语上教版 五年级下册

3. Talk about summer holiday plan with your

classmates,you may add your own words.