一年级语文单元备课

第一单元备课

教材分析:

本组教材包括《培养良好的学习习惯（2）》《识字1》《识字2》《识字3》《识字4》和练习1，通过学习使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。

教学目标：:

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。

2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。

3、学会课文生字，两条绿线内的字只识不写。认识几个偏旁

4、按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。

5、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学 习汉字的兴趣。

6、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。

教学重点难点:

1、学会课文生字，两条绿线内的字只识不写。认识几个偏旁

2、按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。

3、朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。

教具学具准备:

教学挂图，生字卡片

课时安排:

培养良好的学习习惯（2）》 3课时

识字1 2课时

识字2 2课时

识字3 2课时

识字4 2课时

练习1 3课时 第二单元备课

教材分析：

本单元包括五篇课文和一个练习。这个单元意在告诉孩子们：大自然的一些美景，如：春笋、雨点、池塘、梅花、大草原，让孩子们观察大自然、热爱大自然、感受大自然。

第二单元中的课文语言生动、活泼，简洁、明快，学生读起来朗朗上口，语言美、意境美。《春笋》精心提炼的动词往往能更加准确生动地传情达意.《春笋》就提炼了一系列动词，精当地表现了春笋破土而出、奋发向上的旺盛生命力，给人以强烈的艺术感染。《雨点》是一篇引导孩子认识自然现象的小诗(儿歌)。文章一共四句话，每一句字数相同，形式一样，读起来节奏感很强，算得上朗朗上口。课文用拟人的手法写出了雨点落入池塘、小溪、江河和大海里的不同模样：睡觉、散步、奔跑、跳跃。这四种动作是一年级的孩子所熟知的，也是他们可以真切感受甚至直接表现出来的。再加上课文分别给雨点的四种状态配了插图，也大大方便了孩子们把抽象的文字具体化。《小池塘》这篇课文写了春天到来时小池塘的明亮景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，赋予静态的池塘以动感和生命，给人一种美的愉悦。是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的好教材。《春到梅花山》梅花山，顾名思义，以梅花著称。这里的梅花数量和种类都很多。因为“盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云，美不胜收。《草原的早晨》是一篇文字优美、内容新颖的抒情散文，文章开始用一个生动的比拟“鞭声打破了黎明的黑暗，使得草原在黎明的鞭声中醒来，”告诉学生这是草原的早晨，作者先描写了近景，从羊圈中蹦跳着冲出的羊群以及追赶羊群的骏马，简洁的描写了牧民们赶着羊群去放牧的情景，“练习”中共安排五个项目，内容包括学习字词句，写好铅笔字，读读背背，想想做做和口语交际。字词句和口语交际是训练重点。

单元目标：

1、会写44个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、学生了解课文内容，从中受到热爱大自然的思想教育。

教学重点：

1、、学会本课的生字，理解词语的意思。

2、学生能有感情地朗读课文、背诵课文。

教学难点： 1、体会春笋冲破重重阻碍顽强向上的精神。

2、让学生读懂课文，认识雨点的动态变化。

3、让学生在读中感悟，理解词语，课文。

4、理解课文内容，感受梅花开放时的动人景象，让学生置于春光之中，受到美的熏陶。

5、看图理解词语，启发想象，感受草原的美丽和牧民的勤劳。

学情分析：

本组教材是围绕“大自然”这一主题编写的。培养学生观察大自然，了解大自然、感受大自然。因此，应以本组教材为凭借，激发学生的童心童趣，唤醒他们热爱大自然的意识。学生对抓重点词句品读已有一段时间的训练，可继续引导学生运用这种方法读懂课文。

教学方法与手段：

采用灵活多样的方式激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验，让学生很自然的意识到春笋冲破重重阻碍顽强向上的精神，同时认识雨点的动态变化，感受梅花开放时的动人景象，让学生置于春光之中，受到美的熏陶，感受草原的美丽和牧民的勤劳。本组课文后面的练习，要引导学生认真练习，不断丰富学生的语文积累。

教学实施：

1、《春笋》 2课时 教学课件及卡片 。

2、《雨点》 2课时 教学课件、生字卡 。

3、《小池塘》 2课时 教学课件 。

4、《春到梅花山》 2课时 教学课件 。

5、《草原的早晨》 2课时 教学课件。

第三单元备课

教材分析：

本单元共三篇课文，《蘑菇该奖给谁》、《骑牛比赛》、《小松树和大松树》，虽然都是故事，但有的是童话故事，有的是寓言故事。这几篇课文有一个共同点，都是通过一个故事告诉我们一个深刻的道理。而且这个深刻的道理是借文中人物的口表达，文字浅显、语意深刻。因此，我们可以把这一单元称之为“明理篇”。《蘑菇该奖给谁》中含义深刻的句子是“因为他敢和高手比呀”，告诉我们有勇气敢于与高手比，虽败犹荣。《骑牛比赛》中含义深刻的句子是“你不知道我曾经从牛背上摔下来上千次”，告诉我们高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。而《小松树和大松树》中含义深刻的句子是“你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”告诉我们，做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 明理篇的关键是让学生读懂句子蕴含的道理。因此，抓住中心句体会故事表达的深刻道理，应该是这组课文教学的一个关键。教学中，我们要把悟理渗透在对人物形象的感受、评价上，渗透在特定情境的对话中，不宜为说理进行抽象的分析。

教 学 目 标 ：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

2、学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写，认识本单元的新偏旁，理解由生字组成的词语；

3、通过学习体会课文的含义。

教 学 重 点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的生字。

教 学 难 点

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的生字。

课时安排：

《蘑菇该奖给谁》 2课时；

《骑牛比赛》 2课时；

《小松树和大松树》 2课时；

《练习3》 3课时

第四单元备课

教材分析：

本单元共五篇课文，既讲述了伟人的故事，又介绍了普通人的生活。无论是伟人，还是普通老百姓，都在平常生活中感受亲情、传递亲情。本单元既有少时邓小平的勤学苦练，又有身居高位的陈毅元帅替母洗衣，既有满头白发的奶奶，又有勤奋好学的爸爸，篇篇都洋溢着温暖的亲情，令人感慨万千。所以，我们可以把这一单元称之为“亲情篇”。这里老师们或许有疑惑，《他得的红圈圈最多》、《好学的爸 爸》作为亲情篇似有不妥，其实，作为一个孩子，认真学习，赢得老师夸奖，使得母亲高兴，这其实就是孝敬父母、尊敬师长。作为父亲，勤奋学习，给孩子无声的榜样，这其实也是关心子女。孩子亲眼目睹父亲的勤学，情不自禁地对父亲产生敬爱之情，这也是敬重父母。 教材安排这一单元非常有现实意义。现在的孩子，家长、老师更多关注的是学习，是分数，而忽略了情感、态度、价值观的培养，我们要唤起孩子沉睡的情感，做一个有爱心、有责任心的人。另外，苏教版教材非常重视写字教学，除了在教材中安排了笔顺表、描红等专项写字训练外，还有目的地介绍了书法家、伟人少年练字的故事。一年级上学期是“怀素写字”，一年级下学期“他得的红圈圈最多”。我们要理解编者的匠心，借助教材，教育学生认真写字，写出工工整整的字。

教学目标 ：

1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。

4、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。

5、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

教学重点：

1．学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

1、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。

2、初步解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

课时安排：

9、吃水不忘挖井人 2课时 10、他得的红圈圈最多 2课时

11、奶奶的白发 2课时

12、陈毅探母 2课时

13、好学的爸爸 2课时

练习4 3课时

第五单元备课

教材分析：

本单元有4课识字和一个练习，学会44个生字，认识6个偏旁，识字5是看图读韵文识字，是继“春天”集中识字之后，将表示夏天风物的词语集中在一起让学生认读。识字6是围绕夏天的乡村夜晚，把12个词语按一定的逻辑关系串起来，帮助识字，识字7是看图会意识字。识字8是形声字归类，是有三个部分，第一个部分是一幅“转盘图”，第二部分是一首儿歌和插图，第三部分是本课安排的生字，新的偏旁。练习5只安排五个项目，内容包括认清笔顺，学用字词句，读读背背，写好铅笔字和口语交际。

教学理念：

新课程标准把“喜欢学汉字”放在识字与写字阶段目标的第一条。一年级的识字教学应把“让学生喜欢学汉字”有主动的愿望做为起步阶段的第一要求，采取多种手段让每个学生都喜欢识字，主动的识字，进而把识字视为一种乐趣，一种享受。让学生通过识字实践，初步了解一些形声字的来历及生字的构字规律，让学生学会生字，主动参与，勤于思考，在自主合作中获取新知。

教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，学会44个生字，会写31个，认识6个偏旁，能利用田字格正确书写。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

3、按一定的顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。

4、了解夏季的特点，体会乡村夏夜的情趣。

5、教育学生从小就懂得团结起来的力量大的道理。

教学重点：

1、复习巩固汉语拼音，学会生字，能利用田字格正确书写。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

3、按一定的顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。

4、了解夏季的特点，体会乡村夏夜的情趣。

5、教育学生从小就懂得团结起来的力量大的道理。

教学难点：

1、 指导写字，培养学生正确使用词语的能力。

2、引导学生理解课文内容，受到思想教育。