三年级语文下册第一单元表格式教案(S版)

（1）小树有多少棵

教学内容：课本第2～3页内容。

教学目的：

1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。

2.结合具体情境，在解决具体问题的过程中发展学生提出问题和解决问题的意识和能力.

教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

教学难点：能灵活选用口算方法进行计算。

教师活动 学生活动 备注

一.创设问题情境

出示主题图。

教师：春天来了，花开了，草绿了，到处是一片生机，我们一起帮园林叔叔去植树吧。

板书：小树有多少棵

二.探索新知

1.让学生自主探索

学生提问：“小树一共有几棵”

教师：你打算用什么方法得出小树一共有多少棵？请同学们说一说自己的方法。

2.学生计算并交流算法

教师巡视，将学生不同的方法写出来，并对不同的方法进行肯定。

20＋20＋20＝60

说一说看到了什么？同学们能提出什么数学问题吗？

同学们的提的问题该怎样解决呢？

学生说一说自己打算用哪些方法。

学生小组交流，说说算式的含义和计算方法。 2个十 × 3=6个十

教师活动 学生活动 备注

教师：你觉得整十数乘以一位数怎样算最方便？

教师：整十、整百数乘以一位数时先不管乘数中的0，用两个一位数相乘的结果添上乘数中的0就行了。

三.巩固应用

1.完成“试一试”第2题

请同学们用我们刚才得到的简便方法完成，看谁做得又对又快。

2.完成第1题和第3题。

3.完成“练一练”第1题。

①指名学生读题，说说题意。

②图片中画了什么？

③学生独立列式计算。

2.完成第2题

教师：你打算用什么方法来计算？为什么？

3.完成第3题。

3头小象一天吃的怎样计算？够吃吗？

怎样计算一头大象一星期吃多少根香蕉？

你还能提出什么问题？ 学生互相说一说自己的想法。

学生完成，集体订正，对于学生出现的典型错误重点强调。

独立完成，集体订正。

学生说说题意和图意，交流自己的想法，计算完成后集体订正。

第一单元计划

一、教材分析：

本单元由四篇课文和“语文百花园一”组成。四篇课文中《春天的小雨滴滴滴》《瀑布》《古诗两首》是精读课文，《柳笛和榆钱》是略读课文。这组课文的主题是表达对春天的热爱、对大自然的赞美。四篇课文中编排了7幅精美的插图，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容，培养学生的形象思维能力和健康的审美情趣。

二、学生分析：

对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为小雨、瀑布、柳树这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。

三、教学设想：

1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。

2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。

3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

四、教学目标：

1、 认识24个生字，会写30个字，积累优美句段。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。

3、 初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

五、教学重难点：

1、学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。

3、扩大对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

五、教学时间安排：

本单元教学可用13—14课时

1.春天的小雨滴滴滴 2课时

2.瀑布 2课时

3.古诗两首 3课时

4.柳笛和榆钱 1课时

语文百花园一 4课时

S版小学语文三年级下册第一单元复习测试

姓名＿＿＿

一、 看拼音，写词语

fǎng fú piāo sǎ yáng tí pù bù bǐ yù yǎng wàng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

yǐn bì mù yù fâng xiàn wēn xùn xīxīlìlì nǐ tuī wǒ jǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

wàn zǐ qiān hónɡ chūn nuǎn huā kāi qiān zhàng qīng shān

（ ） （ ） （ ）

二、 给下列词语组词

飘（ ）跌（ ）敲（ ）播（ ）叠（ ）涌（ ）

滩（ ）衬（ ）屏（ ）欲（ ）怜（ ）印（ ）

拧（ ）呈（ ）混（ ）蔽（ ）速（ ）晓（ ）

三、 给下列多音字注音，并组词

＿＿（ ） ＿＿（ ） ＿＿（ ）

佛 答 撒

＿＿（ ） ＿＿（ ） ＿＿（ ）

＿＿（ ） ＿＿（ ）

苔 混

＿＿（ ） ＿＿（ ）

课 题 3、古诗两首

备课教师 执行教师 三年级全体语文教师

教材

分析 本课选用的是两首写春天景色的古诗，一首是宋朝苏轼的《惠崇〈春江晓景〉》，一首是宋朝叶绍翁的《游园不值》。诗中描绘了春光的明媚及春天万物勃勃的生机。全诗语意浅近，诗意深远，含蕴有味，是适合儿童背诵的好诗。

学情

分析 通过朗读品味诗中语言的优美，培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱之情。用引读法教学，即教师在教学中加入一些说明、描述、想象性的语言，用以填补课文内容跳跃中情与景的空白，然后引出学生对课文的接读，促进学生对古诗的理解。

教学

目标 1.认识“惠、崇”等生字，会写“晓、鸭”等字。

2.正确、流利地朗读古诗，且能背诵。

3.在学习中感受春天的美，激发对大自然的热爱和赞美之情。

教学

重点 有感情地朗读全诗，了解春天的特点，体会作者对春天、对大自然的热爱及赞美之情。

教学

难点 引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。

教前

准备 教师 多媒体课件

学生 搜集关于春天的古诗；预习课文

教学

时间 两课时

教学

过程 教师活动 学生行为 设计意图

第

一

一、谈话引入，揭示课题

1.师述：同学们学过的古诗中，哪些是描写春天景物的呢？谁能背一两首？

2.指名背诵。

3.师述：今天，我们再来学习两首描写春天的诗，看看诗人是抓住春天的哪些景物来描写的，展现了春天什么样的特点。 （揭示课题，板书。） 首先学习第一首《惠崇〈春江晓景〉》。

一、背诵学过的有关春天古诗。

利用回忆头脑中的积累，创设教学情境，激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，教师启发性的谈话，可以拉近文本内容和

课

时

4.简介苏轼，了解诗人。

二、初读全诗，认读生字

1.放录音，注意听清楚生字读音。

2.借助拼音自由朗读古诗，要求读通，读顺。

3.指名朗读。

4.全班齐读。