人教版小学三年级下册语文一二单元教案(表格式)
- 格式：docx
- 大小：39.69 KB
- 文档页数：3
人教版小学三年级下册语文一二单元教案（表格式）
三年级下册语文教案
课程标准：
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端庄、整洁。
2.用普通话正确、流利、感性地阅读课文；能够掌握文章的主要内容，体验文章表达的思想感情。
3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中的关键词句表情达意的作用。
4.在课文中积累优美的单词和句子，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。
-1-三年级下册语文教学进度表
第1234周日期2.13~2.172.20~2.242.27~3.33.6~3.10主题燕子，两首古诗，莲花，珍珠泉，中国园林翠鸟，燕子火车，一个小村庄的故事，一个小村庄的故事，路边的橡树，中国园林25678910113.13~3.173.20~3.243.27~3.314.3~4.74.10~4.144.17~4.214.24~4.30寓言，惊鸟画杨桃，画杨桃，想想别人没想到的，中国花园三次计时赛，回顾，争吵，绝技，中国花园四次宝贵的沉默，她是我的朋友，七颗钻石，七颗钻石，母亲的账单，中国花园里的五个太阳，月亮的奥秘，我的家人踏上了“信息高速公路”12135.1~5.75.8~5.12五一假期，我的家人踏上了“信息高速公路”，果园机器人中国花园6145.15~5.19155.22~5.26太阳是每个人的，一面五星红旗，一个卖木雕的男孩，一个卖木雕的男孩，中国国际救援队，太棒了！中国花园7 1617181920
第一单元教学计划
课程内容：
-2-课时6665备注666566665665．29～6．26．5～6．96．12～6．166．19~6、236、26~6、30古诗两首、西门豹、女娲补天女娲补天、夸父追日、语文园地八复习复习期考56《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》《语文园地一》教学目标：
1.熟悉本组16个生词，如“君、巧、偏”，能写出“颜、曾”等33个生词。2.阅读课文，情绪化地背诵相关课文。3.在想象图片的同时学习阅读。
4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。教学重难点：
1.知道16个新单词，写33个新单词。2.动情朗读课文，背诵相关课文和古诗。 3、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。单元教材分析：
燕子在说话，柳树在发芽，荷花在盛开，春天的水在冬天流动，大自然的景色多么迷人啊。他们以感受自然之美为主题，选编了《燕子》、《两首古诗》、《荷花》和《珍珠泉》四部中国园林文本。前三章是精读，最后一章是略读。这四个文本从多个角度展现了自然之美：有的描绘春天从南方飞来的燕子；有的描绘了二月的柳树和五彩缤纷的春天；有人形容夏天池塘里盛开的莲花；其他人则描述了家乡珍珠般的春天。我们可以感受春天的到来，聆听大自然的声音，从这些青柳、飞燕、花鸟的芬芳和潺潺的流水中欣赏大自然的美，从而激发热爱大自然的感觉。本单元的介绍会让你观察家乡的风景，写下自己的感受和发现，为在中国园林中进行“口头交流”和“练习”做准备。本单元的其他内容和活动围绕自然风光主题进行安排。课后信息袋介绍中国的自然奇观——神奇的春天。中国园林中的“口头交流”和“练习”就是说和写我观察和发现的家乡的美丽风景。“宽带网络”旨在了解和收集作者对自然风景的精彩描述。在学习这组课文时，我们应该反复阅读，结合上下文理解单词和句子，并体验单词和句子在表达意思中的作用。你也可以从课文中学习作者的观察方法，并在课文中积累优美的句子。通过演讲、写作和课外理解与收藏活动，扩大对自然风光的了解，感受家乡和自然风光之美。在与本教材配套的“同步阅读”中，本单元与自然主题相关的课文包括《走进自然》、《草叶上的歌》、《雨的歌唱》、《雾的美》、《两首古诗》、《一碗水》、《企鹅与我》、《小镇上的游行》、《梅雨潭》和《日出》，可引导学生课后自主阅读。教学时间表：
-3-《燕子》2课时《古诗两首》3课时《荷花》2课时《珍珠泉》2课时语文园地一3课时单元教学小结：
第一单元吞咽
教学目标：
1.春天燕子飞舞的美景为学生提供了美育。培养学生的审美能力，激发他们对自然的热爱。
2、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。
3.在本课中，学生知道如何以分层的方式描述图片的特征；通过有序地观看图片和描述，培养学生的观察力和想象力。
4、有表情地朗读课文，并能背诵。教学重难点：1、
巩固新单词，理解本课中的新单词：帅气、阳光明媚的春天、盛会、乐趣、掠夺、偶尔、涟漪、耀眼、争艳的花朵；体验文本中隐喻和拟人化的作用。
2、 2.在本课中，学生知道如何以分层的方式描述图片的特征；通过有序地观看图片和描述，培养学生的观察力和想象力。
教学设计思路：
这篇文章是关于桃花盛开，绿柳飞舞，燕子飞舞的场景。这些从南方飞来的燕子有的在湖面上飞，剪着尾巴或把翼尖蘸在水上，有的在柳树之间飞，有的停在远处的电线上休息。燕子为早春的景色增添了活力，使春天更加美丽。作者描绘了充满生机的诗情画意的春景，
赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺
春天的欢乐和爱。
课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电
-4-线条上形成了美丽的画面。燕子从南方来，根据课文的线索追赶燕子。本文的主要特点是结构清晰，语言优美生动。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的
想象力和一些表达方法。
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，是这篇课文教学的重点。教师准备：一张剪纸、一张燕子的剪影、一张挂图。学生准备：预习课文课时安排：2课时板书设计：
吞
燕子春天羽毛细雨翅膀微风尾巴柔柳第一课时：
教学内容教师活动学生活动学生回答并空白主题。1、 指南1。孩子们，春天来了。一只美丽的鸟从南方飞来。你知道那是什么鸟吗？（学生返回学习并回答后，在黑板上写下主题，并提示学生写一条短横线。2.学生不应失去听老师读新课的兴趣。）有趣的2.你见过燕子吗？燕子是一只非常可爱的鸟。它春天的飞行景象很美！这美丽的一幕写在《燕子》一书中。多美啊？听老师朗读课文。3.听后感觉如何？3.学生谈论他们的感受。温。2、 从1开始。老师可以看出孩子们非常喜欢读这篇课文。现在1。学生们自己读课文-
