新编病理学实验教程

病理学实验课程教学大纲课程编号：114005课程名称：病理学实验实验学分：1.5 实验学时：48适用专业：临床医学实验项目名称与学时安排实验一病理学实验概论实验性质：验证性实验实验内容：病理学实验基本要求病理标本观察程序和方法观看病理尸体解剖录象参观病理学技术室介绍病理组织切片制作程序实验目的与要求：（略）实验主要配套仪器设备及台（套）数：显微镜，每人一台。

实验二细胞和组织的损伤实验性质：验证性实验实验内容：大体标本：肾或脑压迫性萎缩、高血压左心室肥大、肝脂肪变性、肾或脾凝固性坏死、干酪样坏死、脑液化性坏死（脓肿）、足干性坏疽、肠湿性坏疽。

组织切片：肾小管上皮细胞水肿、肝细胞脂肪变性、肾或脾凝固性坏死、脓肿。

实验目的与要求：了解损伤的原因；萎缩的原因、病理变化；细胞水肿、脂肪变性的原因、发生机制、结局；肝脂肪变性的病理变化。

熟悉变性的概念；脂肪变性、玻璃样变性的病理变化；坏死的结局；凋亡的概念、形态特征，凋亡和坏死的区别。

掌握萎缩、肥大、增生及化生的概念和类型；细胞水肿的病理变化；坏死的病理变化。

实验主要配套仪器设备及台（套）数：显微镜，每人一台。

实验三损伤的修复实验性质：验证性实验实验内容：大体标本：骨折愈合。

组织切片：肉芽组织。

实验目的与要求：了解各种组织的再生过程；创伤愈合的类型。

熟悉修复和再生的概念；各种组织的再生能力。

皮肤的创伤愈合和骨折愈合的基本过程。

掌握再生的分类；肉芽组织的概念和形态学特点。

实验主要配套仪器设备及台（套）数：显微镜，每人一台。

实验四局部血液循环障碍实验性质：验证性实验实验内容：大体标本：慢性肝淤血、慢性肺淤血、静脉血栓、心室附壁血栓、肾或脾贫血性梗死、肠出血性梗死。

组织切片：慢性肝淤血、慢性肺淤血、混合血栓、机化的血栓、肾或脾贫血性梗死。

动物实验：家兔空气栓塞实验实验目的与要求：了解动脉性充血的概念及病变特点；血栓形成的机理和过程；熟悉淤血的原因和后果；血栓的转归；栓塞的概念，栓子运行的途径，脂肪栓塞的后果；梗死的概念、形成的条件、类型及病理变化。

病理切片绝大多数为石蜡切片，苏木素—伊红染色(HE染色)。

1、首先用肉眼观察切片，了解整个切片大致情况(形状，颜色等)2、用低倍镜全面观察切片，辨别是什么组织，有何病变，病变所在部位，与周围组织大致关系(有无包膜、是否压迫或破坏周围组织等)。

3、在病变部位转高倍镜，观察组织的形态及病变的细微结构。

低倍镜和高倍镜观察应相结合，灵活运用，避免只在高倍镜下观察。

4、观察镜下改变的同时，应联想其肉眼形态、可能产生的临床症状及疾病的发生发展经过和机制。

三、实习注意事项1、爱护显微镜、大体标本、病理切片及其他教具，不得损坏。

2、实习前做到预习实习指导内容，复习相关理论，了解实习的目的和要求。

3、实习室保持安静，不得追赶、打闹、喧哗。

4、实习课—律穿白大衣，不许穿背心、拖鞋入室。

5、室内严禁吸烟、乱扔杂物、随地吐痰，保持整洁，轮流值日。

6、遵守教研室和实习室各项规章制度。

四、绘图和实习报告描绘病理切片病变简图及书写实习报告是病理学基本技能(或基本功)，可以提高观察病变、分析和描述病变的能力。

对培养临床医师书写病历、手术记录、分析临床症状及科学研究均有帮助。

描绘病变要求选择有代表性部分，真实简明的绘出病变特点。

应根据自己观察的病变特点，联系理论课内容，客观的分析，精练地写出实习报告。

实习报告的书写格式如下：(举例)第十四章传染病实习报告一、实习目的要求：(抄写本章“实习目的要求”的内容)二、实习内容：(抄写本章实习的“内容’，大标本、切片的具体名称可不写)三、绘图(或其它内容)：淋巴结结核绘图组织切片观察与描述：1、低倍镜：可见正常淋巴组织结构，在淋巴细胞中可见散在结节状病灶及灶性红染无结构、颗粒状物质，即干酪样坏死。

2、高倍镜：结节状病灶由上皮样细胞、朗罕巨细胞、干酪样坏死及周围的成纤维细胞和淋巴细胞等构成，即结核结节（对上皮样细胞和郎罕巨细胞可详细描述）。

病理诊断：（左颈部）淋巴结结核实习报告人：×××报告日期：2000年7月15日（程瑞雪）肝脏体积增大，被膜紧张，切面隆起，边缘外翻，色苍白浑浊。

实验三：水肿实验四：高血钾一、血钾升高对蛙心的毒性作用实验步骤：1、蛙的脑及脊髓2、背位固定在蛙板上3、打开胸腔并暴露心脏4、将头皮针穿刺入蛙腹壁静脉5、描记一段蛙正常心跳曲线6、向腹壁静脉内缓慢注入0.2%氯化钾溶液0.5ml.观察心跳曲线及心脏形态变化7、心跳停止时，立即向腹壁静脉内注入1%氯化钙溶液1ml,观察心跳曲线及心脏形态变化.二、实验性肺水肿实验步骤：1、取小白鼠一只，称重、观察一般状况。

2、将小白鼠放入广口瓶中，通入氯气，密切观察小白鼠的呼吸频率及深度的改变。

3、动物死后，将肺取材，观察形态变化。

4、将肺周围脂肪组织及心脏分离下来，用滤纸轻轻吸去肺表面血液后称其重量。

5、计算肺系数并与正常小白鼠的肺系数相比较。

实验五炎症一、大体标本1、假膜性炎（气管白喉）气管、支气管已剪开，可见气管腔内有一条索状的灰白色假膜，为脱落的假膜卷曲而成，由于假膜堵塞气管管腔，使患者窒息死亡。

2、细菌性痢疾结肠标本，肠壁已剪开，可见粘膜面充血，水肿，粗糙无光泽，粘膜皱壁的顶部有灰白色假膜附着，量糠皮样，并可见小溃疡形成。

3、化脓性阑尾炎整个阑尾肿胀，变粗，浆膜面失去光泽，被覆有黄白色脓性渗出物，浆膜血管扩张充血，切面阑尾壁增厚，阑尾腔内亦见脓性渗出物。

4、出血性胰腺炎可见胰腺肿胀，何种增大，表面可见散在的暗红色出血区。

5、化脓性脑膜炎脑膜血管扩张，充血，脑沟及脑回表面有点状的灰黄色脓性渗出物附着，以额叶为重。

6、子宫内膜息肉子宫壁已剖开，宫腔内可见一带蒂的肿物（由增生的内膜腺体及间质构成）二、切片标本1.肺纤维素性炎：低倍镜观察：肺泡腔内均充满大量的渗出物，主要是纤维蛋白及中性粒细胞。

高倍镜观察：肺泡腔内渗出物的形态。

纤维蛋白为红染细丝状物质，中性粒细胞已呈退行性变，故核的分叶结构不清。

2.急性化脓性阑尾炎低倍镜观察：重点观察黏膜下层及肌层，内有大量中性粒细胞浸润，并可见少量嗜酸性粒细胞。

高倍镜观察：中性粒细胞核呈分叶状（1-3叶居多），嗜酸性粒细胞胞质内有嗜酸性颗粒，为染色鲜明的伊红色。

病理学实验教案(带目录)病理学实验教案一、实验目的1.加深对病理学基本理论知识的理解和记忆。

2.培养学生的观察能力和临床思维能力。

3.掌握病理学实验的基本操作技能。

二、实验内容1.病理学总论：包括细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等。

2.系统病理学：包括呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴造血系统等的病理学。

3.病理学技术：包括病理标本的制作、染色技术、显微镜的使用等。

三、实验教学方法1.理论讲授：讲解病理学的基本理论和实验操作方法。

2.示教：演示病理学实验的操作过程。

3.学生操作：学生在教师的指导下进行病理学实验操作。

4.小组讨论：学生分组进行病例讨论，培养临床思维能力。

四、实验考核1.平时成绩：包括实验报告、课堂提问、实验操作等。

2.期末考试：理论考试和实验操作考试。

五、实验安排1.实验室安排：确保实验设备齐全，实验环境安全。

2.实验课时安排：根据教学计划，合理分配实验课时。

3.实验材料准备：提前准备好实验所需的标本、试剂等。

六、实验注意事项1.实验室安全：遵守实验室规章制度，注意生物安全、化学安全和物理安全。

2.实验操作规范：严格按照实验操作规程进行操作，防止意外事故的发生。

3.实验报告撰写：认真撰写实验报告，总结实验过程中的收获和不足。

七、实验效果评估1.学生对病理学基本理论知识的掌握程度。

2.学生对病理学实验操作的熟练程度。

3.学生临床思维能力的提高。

八、教学反思与改进1.及时总结实验教学中存在的问题，分析原因，制定改进措施。

2.加强师生沟通，了解学生的学习需求，调整教学方法和内容。

3.注重实验教学的反馈，不断提高教学质量。

本病理学实验教案旨在培养学生的病理学基本理论知识和实验操作技能，提高学生的临床思维能力。

通过本教案的实施，使学生更好地掌握病理学知识，为临床工作打下坚实基础。

一、理论讲授1.系统性：理论讲授应该按照病理学知识的逻辑顺序进行，使学生能够形成完整的知识体系。

病理学实验1一、教学内容本节课的教学内容来自人卫第9版《病理学》教材，第四章呼吸系统疾病，第一节为弥漫性肺气肿。

主要介绍弥漫性肺气肿的病因、病理变化、临床表现及并发症。

二、教学目标1. 了解弥漫性肺气肿的病因、病理变化、临床表现及并发症。

2. 学会观察肺部大体标本和镜下组织结构。

3. 提高分析和解决临床问题的能力。

三、教学难点与重点1. 难点：弥漫性肺气肿的病理变化及临床表现。

2. 重点：肺部大体标本的观察和镜下组织结构的识别。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、病理切片、大体标本。

2. 学具：显微镜、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示肺部疾病患者的临床案例，引发学生对弥漫性肺气肿的关注。

2. 理论讲解：介绍弥漫性肺气肿的病因、病理变化、临床表现及并发症。

3. 观察大体标本：学生分组观察肺部大体标本，教师引导学生识别弥漫性肺气肿的特点。

4. 镜下组织结构观察：学生使用显微镜观察弥漫性肺气肿的切片，教师讲解镜下组织结构的特点。

5. 临床病例分析：学生分组讨论临床病例，分析弥漫性肺气肿的诊断和治疗。

6. 随堂练习：发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：弥漫性肺气肿1. 病因2. 病理变化3. 临床表现4. 并发症七、作业设计1. 病例分析：阅读给出的临床病例，分析患者的病情，判断是否符合弥漫性肺气肿的诊断。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：思考本节课的教学效果，是否存在不足之处，如何改进。

2. 拓展延伸：查阅相关文献，了解弥漫性肺气肿的研究进展和临床治疗新策略。

病理学实验1一、教学内容本节课的教学内容来自人卫第9版《病理学》教材，第四章呼吸系统疾病，第一节为弥漫性肺气肿。

主要介绍弥漫性肺气肿的病因、病理变化、临床表现及并发症。

二、教学目标1. 了解弥漫性肺气肿的病因、病理变化、临床表现及并发症。

2. 学会观察肺部大体标本和镜下组织结构。

3. 提高分析和解决临床问题的能力。

一、实训目的通过本次实训，使学生掌握病理学的基本操作技能，了解病理学实验的基本流程，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。

二、实训内容1. 标本固定与保存2. 取材与制片3. 染色与封片4. 镜下观察与记录5. 病理报告撰写三、实训步骤1. 标本固定与保存（1）将手术切除或穿刺获取的组织块立即放入10%中性福尔马林溶液中固定，防止组织自溶。

（2）固定时间：一般组织固定4-6小时，大标本固定18-24小时。

（3）固定后的组织块放入有编号的标本盒中，并置于固定架上进行保存。

2. 取材与制片（1）取材：根据病理申请单，病理医师在显微镜下观察固定后的组织块，选择病变部位进行取材。

（2）切片：将取材后的组织块放入组织切片机中，切片厚度约为2-4μm。

（3）染色：将切片放入染液中，进行染色处理。

（4）封片：将染色后的切片放入封片中，确保切片平整。

3. 染色与封片（1）染色：将切片放入染液中，进行染色处理。

常用的染色方法有苏木精-伊红染色、过碘酸-雪夫氏染色等。

（2）封片：将染色后的切片放入封片中，确保切片平整，防止切片脱落。

4. 镜下观察与记录（1）观察：将封片后的切片置于显微镜下，观察组织结构、细胞形态等。

（2）记录：记录观察到的病变特征，包括组织结构、细胞形态、病变范围等。

5. 病理报告撰写（1）根据镜下观察到的病变特征，结合病理申请单，撰写病理报告。

（2）病理报告内容包括：患者基本信息、病变部位、病变性质、病变范围、治疗建议等。

四、实训总结通过本次实训，我了解了病理学实验的基本流程，掌握了病理学的基本操作技能，培养了严谨的科学态度和良好的实验习惯。

在实训过程中，我认识到病理学在临床诊断、治疗及预后评估中的重要作用。

同时，我也发现自己在操作过程中还存在一些不足，如取材不够精确、染色不均匀等。

在今后的学习中，我将努力提高自己的实验技能，为临床诊断和治疗提供更加准确、可靠的病理学依据。

五、实训心得1. 严谨的科学态度：在实验过程中，我们要严格遵守实验操作规程，确保实验结果的准确性。

《病理学》实验课教案一、实验课主题：观察常见疾病组织的病理变化二、实验目的：1. 学会使用显微镜观察病理切片。

2. 熟悉常见疾病组织的病理变化特征。

3. 理解病理学在临床诊断和治疗中的重要性。

三、实验内容：1. 观察正常心脏组织切片。

2. 观察心肌梗死组织切片。

3. 观察慢性胃炎组织切片。

4. 观察肝癌组织切片。

5. 观察肺结核组织切片。

四、实验步骤：1. 教师讲解实验目的和内容，介绍病理切片观察的基本方法。

2. 学生分组，每组一台显微镜，按顺序观察各个切片。

3. 教师引导学生观察切片中的细胞结构、组织形态等特征，解答学生提出的问题。

4. 学生记录观察到的病理变化，并进行小组讨论。

5. 各小组汇报观察结果，分享学习心得。

五、实验课评价：1. 学生显微镜操作的正确性。

2. 学生观察切片的能力，如能否准确描述病理变化特征。

3. 学生对病理学知识的理解和运用，如能否将理论知识与实际观察相结合。

4. 学生课堂参与度，如提问、讨论和分享学习心得的积极性。

注意：本教案为初步设计，具体内容和步骤可根据实际情况进行调整。

在实验课前，请确保学生已经学习了相关理论知识，并对显微镜的使用有一定了解。

六、实验课主题：肾脏疾病病理学观察六、实验目的：1. 学会使用显微镜观察肾脏疾病病理切片。

2. 了解肾脏疾病的病理变化特征。

3. 掌握肾脏疾病诊断的基本方法。

七、实验内容：1. 观察正常肾脏组织切片。

2. 观察肾小球肾炎组织切片。

3. 观察肾病综合征组织切片。

4. 观察肾细胞癌组织切片。

5. 观察肾盂肾炎组织切片。

八、实验步骤：1. 教师讲解实验目的和内容，介绍肾脏疾病病理切片观察的基本方法。

2. 学生分组，每组一台显微镜，按顺序观察各个切片。

3. 教师引导学生观察切片中的细胞结构、组织形态等特征，解答学生提出的问题。

4. 学生记录观察到的病理变化，并进行小组讨论。

5. 各小组汇报观察结果，分享学习心得。

九、实验课评价：1. 学生显微镜操作的正确性。

《病理学》实验教学大纲课程名称：病理学授课对象：五年制临床医学、口腔医学、预防医学、检验医学专业学时：51学时一、实验课程的性质和目的病理学是一门实践性很强的医学主干学科，一方面，通过观察大体标本、组织切片的病理改变，理解机体在疾病过程中的机能变化及由此产生的各种临床表现；另一方面，通过临床病理讨论，认识疾病的发生、发展、结局及转归。

病理学教学的总体目标是为培养适应21世纪新医学模式的高质量医学专业人才服务，使学生通过对各类疾病一般性和特殊性规律的学习，逐步提高观察及分析思考能力，深化对各种疾病局部与整体、现象与本质的认识，形成良好的临床思维模式，为后续各学科的学习打下坚实的基础。

二、实验教学的主要内容与要求实验一诊断病理学概要实习注意事项【目的要求】1.熟悉诊断病理学的概念及其对临床诊疗工作的指导意义2.熟悉常规病理诊断流程3.熟悉实验室注意事项4.熟悉病理学、尸体解剖、活体（组织）检查、细胞学检查、病因、发病机制及免疫组织化学的专业英语5.了解病理学研究方法【实验时数】3小时【实验内容】1. 诊断病理学的概念及对临床诊疗工作的指导意义2. 常规病理诊断流程3. 实验室注意事项【实验方法】1. 多媒体示教、讲解2. 参观临床病理诊断流程实验二适应、损伤与修复【目的要求】1.掌握适应、变性、坏死、凋亡、再生和修复的概念2.掌握各类坏死的形态特点及坏死的结局3.掌握肉芽组织的组成、形态特点及其在损伤修复过程中的作用4.熟悉萎缩、化生、水变性、脂肪变性和玻璃样变性的病变特征5.熟悉肥大、增生的概念和类型6.熟悉创伤愈合的类型7.熟悉适应、变性、坏死、凋亡、再生、修复、肉芽组织、纤维性修复的专业英语8.了解损伤的原因及发生机制【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本（1）心脏肥大(高血压心脏) （2）肾萎缩(肾盂积水)（3）心脏萎缩(营养不良性) （4）脑萎缩(老年性)（5）肝脂肪变性（6）脾被膜玻璃样变性（7）脾/肾凝固性坏死(贫血性梗死) （8）足或趾干性坏疽（9）肺结核病（干酪样坏死）（10）脑液化性坏死（脑脓肿）（11）肉芽组织(狗皮实验创伤) （12）骨痂(狗胫骨实验性骨痂) （13）骨畸形愈合2. 组织切片1# 肝脂肪变性2# 宫颈粘膜鳞状化生3# 肾凝固性坏死4# 淋巴结干酪样坏死5# 肉芽组织（绘图）【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 通过绘图，加深对肉芽组织形态特点的理解5. 课后小结实验三局部血液循环障碍【目的要求】1.掌握淤血的概念、原因、病理变化及后果2.掌握血栓形成的概念、形成条件、形态特点及结局3.掌握贫血性、出血性梗死的原因、形态特点及其对机体的影响4.掌握血栓、栓子、栓塞、梗死的概念及其相互关系5.熟悉栓子的类型及其影响6.熟悉动脉性充血的概念、形态特点、类型和意义7.熟悉充血、淤血、心衰细胞、血栓形成、血栓、栓塞、栓子、梗死的专业英语8.了解血栓形成的机制【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本（1）慢性肺淤血（2）慢性肝淤血（3）慢性脾淤血（4）脑出血（5）腹主动脉粥样硬化合并血栓形成（6）肺动脉血栓栓塞症（7）肾贫血性梗死（8）脾贫血性梗死（9）肺出血性梗死2. 组织切片6# 急性肺淤血7# 慢性肺淤血8# 混合血栓（绘图）9# 机化血栓【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 通过绘图，加深对混合血栓形态特点的理解5. 课后小结实验四局部血液循环障碍病例讨论【目的要求】1.掌握临床病理讨论的方法2.掌握静脉延续性血栓的内在涵义3.掌握淤血、血栓形成、血栓、栓子、栓塞、梗死的概念及其相互关系4.熟悉淤血、血栓形成、栓塞、梗死的病变特点及影响5.了解“经济舱综合征”【实验时数】3小时【实验内容】1.局部血液循环障碍病例讨论2.相关大体标本及组织切片复习3.测验一：损伤、修复及局部血液循环障碍【实验方法】1. 结合多媒体课件分组汇报2. 提出问题、分析讨论3. 大体标本及组织切片复习4. 用简单线条图配合文字说明归纳和总结病例发生、发展及转归过程5. 测验一：闭卷笔试实验五炎症【目的要求】1.掌握炎症的基本病变2.掌握炎性渗出的概念、渗出液的的特点和意义3.掌握炎性浸润的概念、炎细胞种类、形态特点及其作用4.掌握急、慢性炎症的常见组织学类型及形态特点5.熟悉炎症的经过和结局6.熟悉炎症、变质、渗出、增生、趋化、肉芽肿、败血症的专业英语7.了解炎症介质的概念、常见类型及意义【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本（1）急性重型肝炎（2）气管白喉（3）纤维素性心包炎（绒毛心）（4）化脓性脑膜炎（5）化脓性胸膜炎（6）脑脓肿（7）肺脓肿（8）蜂窝织性阑尾炎（9）慢性扁桃体炎（10）肺结核病（11）机化性胸膜炎（12）机化性心包炎（13）肠粘连（14）心瓣膜变形2. 组织切片10# 蜂窝织性阑尾炎11# 纤维素性心包炎12# 皮肤慢性炎13# 机化性心包炎14# 肺脓肿3．绘图：炎症细胞【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 课后小结实验六肿瘤【目的要求】1.掌握肿瘤及异型性的概念、特点及意义2.掌握肿瘤的生长方式和扩散3.掌握良、恶性肿瘤的区别要点4.掌握肿瘤的大致分类和一般命名原则5.掌握癌前病变、非典型性增生、原位癌的概念6.熟悉肿瘤对机体的影响7.熟悉常见的癌前病变8.熟悉肿瘤、异型性、转移、癌、印戒细胞癌、肉瘤、库根勃氏瘤的专业英语9.了解肿瘤的病因学和发病学【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本（1）皮肤乳头状瘤（2）结肠息肉状腺瘤（3）子宫平滑肌瘤（4）甲状腺腺瘤（5）脂肪瘤（6）乳腺纤维腺瘤（7）卵巢粘液性囊腺瘤（8）结肠癌（9）乳腺癌（10）足跟鳞癌（11）阴茎癌（12）淋巴瘤（13）纤维肉瘤（14）平滑肌肉瘤（15）肺转移癌（16）卵巢畸胎瘤（17）恶性黑色素瘤2. 组织切片15# 子宫平滑肌瘤16# 子宫平滑肌肉瘤17# 皮肤乳头状瘤18# 皮肤高分化鳞状细胞癌19# 淋巴结转移癌20# 结肠腺癌3. 测验二：心血管疾病及肿瘤【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 测验二：闭卷笔试5. 课后小结实验七心血管系统疾病【目的要求】1.掌握动脉粥样硬化症的基本病变2.掌握冠状动脉粥样硬化的发生部位、心肌梗死的原因、类型、病变及合并症3.掌握缓进型高血压病的分期、内脏病理变化及后果4.掌握风湿病的基本病变、风湿性心脏病的病变及对机体影响5.掌握心瓣膜病的病因、病变特点、血流动力学改变和临床病理联系6.熟悉动脉瘤的概念及病变特点7.熟悉感染性心内膜炎的病因、病变特点和临床病理联系8.熟悉动脉粥样硬化、粥样斑块、风湿病、风湿小体、高血压病、冠心病、心肌梗死的专业英语9.了解心肌病和心肌炎的概念、类型、主要病变特点【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本（1）腹主动脉粥样硬化（2）脑动脉粥样硬化（3）冠状动脉粥样硬化合并心肌梗死（4）冠状动脉粥样硬化合并心肌梗死、穿孔（5）高血压病左心室肥大（6）原发性颗粒性固缩肾（7）高血压脑出血（8）急性风湿性心内膜炎（9）二尖瓣狭窄并关闭不全（10）急性感染性心内膜炎（11）亚急性感染性心内膜炎2. 组织切片21# 主动脉粥样硬化22# 冠状动脉粥样硬化（绘图）23# 风湿性心肌炎24# 高血压病固缩肾【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 通过绘图，加深对冠状动脉粥样硬化形态特点的理解5. 课后小结实验八呼吸系统疾病【目的要求】1.掌握慢性支气管炎、肺气肿、肺心病病变特点及相互联系2.掌握细菌性肺炎：大叶性、小叶性肺炎的病因、发病机制、病理变化、临床联系及并发症3.掌握矽肺的病变特点4.掌握鼻咽癌、肺癌的好发部位、类型、主要临床病理特点及扩散规律5.熟悉慢性阻塞性肺病的概念6.熟悉慢性支气管炎、肺气肿、肺心病、大叶性肺炎、小叶性肺炎、支气管扩张症、支气管肺癌、矽肺的专业英语7.了解病毒性肺炎（包括人禽流感病毒感染及SARS）、支原体肺炎的临床病理特点【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本（1）肺气肿并肺大泡形成（2）肺源性心脏病（3）矽肺（4）支气管扩张症（5）大叶性肺炎（红肝、灰肝变期）（6）融合性小叶性肺炎（7）支气管肺癌（中央型、周围型、弥漫型）2. 组织切片25# 慢性阻塞性肺气肿26# 大叶性肺炎27# 小叶性肺炎28# 鼻咽癌29# 矽肺【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 课后小结实验九心血管系统整合式病例讨论【目的要求】1.掌握临床病理讨论的方法2.掌握动脉粥样硬化、高血压病、冠心病相互关系及病理临床联系3.熟悉动脉粥样硬化、高血压病、心肌梗死的病变特点及影响4.了解心血管系统疾病与生活方式，尤其是饮食习惯之间的关系【实验时数】3小时【实验内容】1．心血管疾病病例讨论2．相关大体标本及组织切片复习【实验方法】1. 结合多媒体课件分组汇报2. 提出问题、分析讨论3. 大体标本及组织切片复习4. 用简单线条图配合文字说明归纳和总结病例发生、发展及转归过程实验十消化道疾病, 学生讲课：消化道肿瘤【目的要求】1、掌握溃疡病的好发部位、病变特点、临床病理联系和合并症。