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第一单元除法一、考点、热点回顾。
1.平均分：知道东西的总数和要分的份数，把每份分得同样多，这种分法叫平均分。
把10个气球分给5个小朋友，每人分到的同样多，都是2个。
这种分气球的方法叫平均分。
2.乘法与除法之间的关系：除法与乘法互为逆运算，每一道乘法算式都可以写出两道相应的除法算式（同数相乘除外）。
乘法中的积是除法中的被除数，乘法中的两个因数分别是除法中的除数或商。
3.有余数的除法：计算除法算式时，被除数减去除数与商的乘积不等于零，还有余数，这样的除法叫做有余数的除法。
被除数=除数×商＋余数除数=（被减数-余数）÷商余数一定要比除数小.4.有余数除法的计算方法：分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
①商：试商。
想除数和几相乘最接近被除数，就把商写在个位上。
②乘：把除数与商相乘，算出总数里共分走了多少。
③减：用被除数减去商与除数的积，所得的差写在横线下面。
④比：把除数与余数相比，余数必须比除数小。
二、典型例题例1：用竖式计算20÷5=分析：用竖式计算20÷5=（）时，要把20写在除号的里面，把5写在除号的左面，20里面有4个5，商是4，写在除号的上面，与个位数对齐，4×5=20，写在被除数20下面，两数相减得0，写在横线下面。
用竖式计算除法时，商和最后的0一定要写在个位上。
练习：72÷8= 48÷6=例题2：用竖式计算并验算：（两种方法）52÷6=分析：52÷6=8……4 验算方法一：用商与除数相乘，再加上余数，看所得的结果是否等于被除数，6×8+4=52。
验算方法二：先用被除数减去余数，然后再用所得的差除以不完全商，看所得的结果是否等于除数，（52-4）÷8=6.练习：用竖式计算并验算20÷8= 39÷5=例题3：解决简单的问题有9本连环画借给小朋友，每人借2本，可以借给几个人，还余几本？列式为：9÷2=4（人）……1（本）答：可以借给4个人，还余1本。
第12课时用除法解决问题的练习课学习内容课本第24～25页练习五第4～9题。
学习目标比较熟练用除法解决简单的实际问题。
习题解析第4题，巩固练习。
平均分的简化形式。
第5题，对比练习。
加深对乘法和除法含义的理解。
第6题，列表练习。
主要是求乘法中的未知数。
用于巩固用乘法口诀求商。
第7题，变式练习。
填运算符号，用于巩固加、减、乘、除法运算的知识。
用小动物跳伞，请孩子帮小动物确定“降落点”，增加了练习的趣味性。
第8题，变式练习。
一图三问，让孩子进一步理解乘法与除法之间的关系。
第9题，求未知数练习。
让孩子初步了解乘法和除法的各部分之间的关系。
渗透方程思想。
辅导精要第4题，整体读题，与例3比较，知道：第（1）题，因为平均分，求分几份，用除法计算：36÷6＝6。
第（2）题，因为平均分，求每份是几，用除法计算：20÷5＝4。
所以，平均分有两种分法，就有两种表达方法。
第5题，整体读题。
看图：一个中国结是有1个结和6个佩。
理解每个中国结上的佩同样多。
第（1）题，求需要多少佩，即5个6，用乘法计算，列式是5×6＝30（个）。
答：略。
第（2）题，求几个中国结，因为平均分，用除法计算，列式是18÷6＝3（个）。
答：略。
反思：两题都有同样多的条件，第（1）题求总数，第（2）题正好相反，总数“被分掉”，所以它们分别用乘法和除法计算。
第6题，读题。
乘数和积是乘法算式的各部分名称。
第一组数求积，用乘法算。
其余各组求因数，用除法算。
让孩子说说计算时所用的乘法口诀。
第7题，读题。
图意：小猪用“＋”号降落伞，小狗用“一”号降落伞，小猴用“×”号降落伞，小兔用“÷”号降落伞，“跳伞”时它们跳到相应的算式。
引导孩子分析等号左边和右边的数的大小，可用试误的方法确定运算符号。
如12○4＝3，3比12和4小，可能是减法，也可能是除法，经过试算12－4＝8左边与右边不相等，12÷4＝3左边与右边相等，所以这是小兔的降落点，填上“÷”。
【导语】除法是四则运算之⼀。
已知两个因数的积与其中⼀个⾮零因数，求另⼀个因数的运算，叫做除法。
两个数相除⼜叫做两个数的⽐。
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【篇⼀】⼩学⼆年级下册数学除法知识点 1、表内除法的知识点： （1）理解平均分的意义。
会根据表内乘法，计算简单的除法。
（2）会⽤乘法⼝诀求商。
（3）根据乘除法的意义解决⼀些简单的乘除法应⽤题。
（4）被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数 2、除法：是四则运算之⼀，已知两个因数的积与其中⼀个因数，求另⼀个因数的运算，叫做除法。
3、除法的性质 ⼀个数连续除以⼏个数，等于这个数除以那⼏个数的乘积，就是除法的性质。
有时可以根据除法的性质来进⾏简便运算。
如：300÷25÷4=300÷（25×4） 4、除法公式 （1）被除数÷除数=商 （2）被除数÷商=除数 （3）除数×商=被除数 5、被除数 除法运算中被另⼀个数所除的数，如24÷8=3，其中24是被除数 6、除数：在除法算式中，除号后⾯的数叫做除数。
例：8÷2=4则2为除数。
8为被除数。
除数不能为0，否则没有意义。
7、商：在⼀个除法算式⾥，被除数÷除数=商+余数，进⽽推导得出：商×除数+余数=被除数。
8、完全商 当数a除以数b（⾮0）能除得尽时，这时的商叫完全商。
如：9÷3=3，3就是完全商。
9、不完全商 如果数a除以数b（⾮零）除不尽，得到的商就是不完全商。
如：10÷3=3……1，这⾥的3就是不完全商。
10、被除数和商的关系 被除数扩⼤（缩⼩）n倍，商也相应的扩⼤（缩⼩）n倍。
除数扩⼤（缩⼩）n倍，商相应的缩⼩（扩⼤）n倍）。
【篇⼆】⼩学⼆年级下册数学除法练习题1 65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5= 80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8= 246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3= 144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4= 860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6= 64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9= 405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4= 718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9= 618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3= 900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4= 75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5= 740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4= 375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3= 441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4= 375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6= 510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2= 43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6= 705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3= 352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7= 97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8= 103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3= 966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6= 919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3= 728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4= 308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6= 【篇三】⼩学⼆年级下册数学除法练习题2 ⼀、填空题： 1、除法算式13÷2=6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。
人教版数学分数学二年级（下）体型新颖丰富 体型新颖丰富 掌握考试动态 直接重点难点提高考试成绩周考/月考/单元考/期中考/期末考《有余数的除法》同步测试1．14根小棒，每5根分一组，分一分。
分了（）组，还剩（）根。
写成竖式：考查目的：学生通过操作理解有余数除法竖式中各部分的名称及含义，会书写除法竖式。
答案：2、4；2、4；竖式及各部分含义略。
解析：对照操作过程，使学生理解除法竖式中各部分的含义。
2．15根小棒，每5根分一组，正好分了（）组，没有剩余。
写成竖式：考查目的：学生通过操作理解表内除法竖式中各部分的含义，会表内除法竖式的写法。
答案：3；15、5、3；竖式略。
解析：对照操作过程，使学生理解表内除法（余数为0）是有余数除法的特殊情况，余数位置为什么写0，以及0所表示的含义。
3．填一填。
（）÷7＝6 （）×8＝56 3×（）＝1854÷（）＝9 33÷4＝（）······（）考查目的：考查学生对乘除法的运算的掌握的熟练程度，理解乘除法的相互关系。
答案：42、7、6、6、8 1 。
解析：每道小题可以通过学生掌握的乘法口诀来推算出要填的合适的数。
4．（）里最大能填几？5×（）＜ 42 76＞9 ×（） 8×（）＜ 584×（）＜ 25 50＞7 ×（） 21＞6 ×（）考查目的：考查学生熟练应用所学的乘法口诀来试商的能力，答案：8、8、7、6、7、3。
解析：试商的准备性练习，需要学生想乘法口诀，哪一个数与给出的数相乘的积最接近并且小于另一侧的数。
如几乘5积最接近42，但又比42小的5的乘法口诀，五八四十，符合题目要求，就填8。
5．9个桃子,平均分给4只小猴。
每只小猴分（）个，还剩（）个。
写成竖式：从竖式中你发现分掉的桃子是 ( )个，余下的桃子是（）个。
人教版数学二年级下册4.1 表内除法（二）练习题一、选择题（共10小题）1、被除数是54，商是6，除数是9，求商列式是（）。
A、54÷6B、54÷9C、6×92、求6个7相加是多少，列式是（）。
A、7－6B、7×6C、6＋6＋6＋6＋6＋6＋63、钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔和价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求（）。
A、8的2倍是多少B、把8平均分成2份，每份是多少C、8是2的多少倍4、8＋8（）8×2A、﹥B、﹤C、=5、一个数减去45得19，这个数是（）。
A、26B、64C、346、学校有4个篮球、12个足球，足球的个数是篮球的（）倍。
A、5B、2C、37、有故事书6本，科技书是故事书的5倍，科技书有（）本。
A、30B、3C、118、下列算式中，商最大的算式是（）。
A、12÷6B、35÷7C、42÷69、有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A、32B、25C、3610、如果口＝4，◎＝9，○＝15，下列算式中正确的是（）。
A、口+◎-○＝30B、○-◎+口＝2C、○-◎-口＝2二、填空题（共10小题）11、40是5的________倍，算式：________。
12、动物园有8只大猴子，小猴子有32只，小猴子的只数是大猴子的________倍。
算式：________。
13、每3根小棒摆一个三角形，27根小棒可以摆________个三角形。
算式：________。
14、把35个苹果平均分成7份，每份有________个。
算式：________。
口决：________。
15、在横线上填“>、< 或=”16÷8________9×2 27÷9×3________3×8÷345÷9________4×1 27÷3×5________4×5÷58+14________7+15 9÷9×9________18÷216、填上合适的数。
人教二年级下册除法
练习题
1.看图填空。
（1）（2）
（）×（）=（）（）×（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
口诀（）口诀（）
2.把下列算式按得数大小排列。
63÷7 4×8 48÷8 7×2 72÷9
（）>（）>（）>（）>（）
3.唱歌小组有18人。
（1）如果2人合用一台钢琴，需要几台钢琴？
（2）如果现在只有6台钢琴，你打算怎么安排？
4.下面哪些图形是轴对称图形？（是的画“√”，不是的画“×”）
5.分一分。
A D Y G O S
国一王元旦喜
对称的有（）；不对称的有（）。
一、下图中，把由图①平移得到的图形涂上红色。
二、下面的现象中是旋转的画“√”，是平移的的画“○”。
1.索道上运行的观光缆车。
（）
2.推拉窗的移动。
（）
3.钟面上的分针。
（）
4.飞机的螺旋桨。
（）
5.工作中的电风扇。
（）
6.拉动抽屉。
（）
三、小刺猬背苹果。
小灰
48个小黑
四、二年级跳绳小组共有36人。
1.每6人合用一根跳绳，需要多少根跳绳？
2.现在有9根跳绳，你打算怎样安排？
五、（）里最大能填几？
6×（）<35 （）×8<57 40>（）×5
我6次背完，我每次背8
9×（）<50 （）×4<23 63>（）×8
8×（）<60 （）×3<23 63>（）×9
一、45个小朋友玩游戏。
（1）每9个小朋友一组，（2）如果平均分成5组，每组
可以分几组？有几个小朋友？
二、实验小学开展拍球比赛。
每队8获胜队的奖品是1.获胜队平均每人可得几支铅笔？
64支铅笔。
负队
2.你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、买玩具。
1.文文有32元，可以买几个陀(tuoluo)螺？
8元？元
求可以买几个陀螺就是求32里面有（）个8。
（）○（）=（）（个）
2.欢欢用45元买了5个木马，每个玩具木马多少钱？
求每个玩具木马多少钱就是把（）平均分成（），（）是多少？
（）○（）=（）（元）
三、买早餐。
1. 东东家买3个汉堡要多少钱？
2. 40元可以买几个鸡腿？
四、1.二（1）班有36人，要坐多少艘游艇？
2.3名同学想坐一次旋转木马，需要多少钱？
3.你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
1.
每本比原来优惠多少元？
每套3本 2.（1）她们一共折了多少朵花？
（2）如果把这些花平均分给5个同学，每人分几朵？
3. 一根绳子长32米，对折再对折，然后从对折处剪开，每段长多少米？
棵？
（2）二（2）班的同学平均每组植树多少棵？
（3）如果二（3）班的同学平均每组植树7棵，他们一共植树多少棵？
（4）三个班的同学一共植树多少棵？
（5）如果二（1）班分配了20棵树，你打算怎么安排最公平？
（6）一周后，同学们检查树的成活情况，发现二（3）班植的树有3棵没有成活，成活了多少棵？
4.一道除法算式，除数是9，粗心的文文把被除数的个位和十位颠倒了，结果
是8，正确的结果是几？。
