部教版六年级语文下册练习册答案

部编版六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》练习题及答案部编版六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》练习题及答案篇一jūnfáchōutìchángxuēchǒujiànmóguǐjiǎoxíngzhíxíngcánbào2.在括号里填上合适的词语进行搭配。

（）的枪声（）的眼光（）的小屋（）的吼声（）的态度（）的匪徒3.选词填空。

严峻严肃严格严厉（1）不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。

（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（）地批评了一顿。

（3）形式非常（），伤员必须马上转移。

（4）升旗时要（）认真。

剧烈猛烈激烈强烈（5）晓庆生过病，上体育课不能（）运动。

（6）孩子们（）要求周末不要上课。

（7）敌人占领的高地被我军（）的炮火摧毁了。

4.照样子，写出描写神态的四字词语。

不慌不忙（ABAC式）：____________________________________怒气冲冲（ABCC式）：____________________________________5.按照要求写句子。

（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。

”（改写成转述句）_____________________________________________________（2）用加粗词语写句子。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

_____________________________________________________6.品读句子，完成后面的练习。

（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

“不慌不忙”写出了李大钊______________。

（2）父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。

可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。

“______________”“______________”说明李大钊饱受折磨；“______________”写出他大义凛然，坚贞不屈；“______________”一词，则再次直接地表明了李大钊作为一个慈父的可亲形象。

部编版六年级语文下册重点课文课后习题答案——《匆匆》1、有感情地朗读课文，说说文章主要写了什么内容，表达了作者怎样的内心感受。

示例：课文围绕“匆匆”二字描写时间流逝的踪迹，先写了日子一去不复返的特点，接着描写了作者自己八千多日子的来去匆匆和稍纵即逝，在此基础上抒发了对光阴被虚度的无可奈何，揭示了年轻人觉醒又茫然的心情，最后发出警示，提醒人们要珍惜时间，不要“白白走这遭”。

2、时间是抽象的，难以描绘，课文却将时间的流逝描绘得生动可感。

作者是如何展开描写的?示例：时间的流逝本来是象且难以描给的，但是本文将其描绘得生动可感，这主要得益于作者并不发表抽象的议论，而是把自已的感觉、潜在的意识化为具体的形象，并借助比喻、拟人和排比等修辞手法，将其细细地描摹出来。

比如“在默默里算着，八千多日于已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，这里运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了八千多日于是多么渺小，表现出作者十分无奈的愁绪，烘托、渲染了“匆匆”的气氛：“小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，这里的太阳被拟人化了，迈着轻快的步子走过，引得作者“茫茫然跟着旋转”，让人感同身受；紧接着，作者用拟人和排比的修辞手法生动形象地描写了自己洗手，吃饭，默默时，时间伶伶俐俐地“跨过”，轻盈地“飞走”，悄声地“溜走”、急速地“闪过”的情形。

在这些形象的描写中，时间的流逝变成了县体可感的日常生活场景，无情之物充满了情感，形成虚实相生的情境，给人以强烈的情感冲击。

3、课文有两处使用了一连串的问句，找出来读一读，体会这样表达的好处。

示例：本文的第1段和第4段中，均使用了一连串的问句，这样的安排别具匠心，耐人寻味。

文章开头，连用问句，既点明题意，引出作者对时间匆匆流逝的无限感慨，提醒读者关注和思考关于时间的问题，又引出下文，为下文描写时间的匆匆流逝和抒发情感定了基础。

1、北京的春节课后习题答案
一、默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京过春节的，哪几天写得详细额，哪几天写的略写，在讨论一下这样写的好处。

答：（1）课文是按照时间顺序写老北京过春节的。

（2）详写的是：腊八除夕正月初一元宵
略写的是：过小年正月初六正月十九
这样写的好处：详略得当，突出重点。

二、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。

答：我每年除夕都和爸爸、妈妈贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。

正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。

三、读下面的句子，注意画线的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

（1）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。

他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买玩意儿—风筝、空竹、口琴等，和年画。

（2）腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

答：老舍“京味儿”语言的特点采用北京话口语,调动了艺术表现力。

四、读课后“阅读链接”中两段关于春节习俗的描写。

和课文比较一下说说有什么不同，对你的习作有什么启发。

答：不同点：
老舍：语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕这一天热闹
场景的描写井然有序。

舒乙：详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物，把春节的风俗写得十分有情趣。

斯妤：重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出对生活的热爱。

部编版六年级下册语文（全册）同步练习1.北京的春节一、看拼音, 写词语。

gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng ( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi( ) （）（）（）二、比一比, 再组词。

醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词, 注意不能重复。

（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。

1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源第二课时一、给下列句子填上恰当的关联词。

1.（）今天是元宵节, （）今天的北京特别热闹。

2.（）孩子们要放鞭炮, （）要过春节了。

3.（）除夕之夜要守岁, （）除了很小的孩子, 没有人睡觉。

4.小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

5.北京（）是城市, （）它也跟着农村一齐过年, （）过得分外热闹。

二、阅读《北京的春节》片段, 回答问题。

元宵上市, 春节的又一个高潮到了。

正（zhēnɡ zhènɡ）月十五, 处处张灯结(jiē jié)彩, 整条大街像是办喜事, 红火而美丽。

有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年, 也是一种广告。

灯一悬起, 任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛, 观者就更多。

部编版六年级下册语文课后习题参考答案1 北京的春节一、默读课文，想想课文是按照什么样的顺序写老北京人过春节的，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，再讨论一下这样写的好处。

答：课文是按照时间顺序来写老北京人过春节的。

腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天写得详细，正月初六、正月十九这些日子写得简略。

这样写的好处是重点突出，主次分明，更有利于读者对老北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。

二、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。

答：例如课文第3自然段，孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。

这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

再如第9自然段，小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

还如第12自然段，小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

我是这样过春节的：快要过年了，爸爸妈妈就会带我们去逛商场买年货，新衣服、春联、福字，以及各种食品都是必不可少的。

因为提倡环保，我们现在很少购买鞭炮了。

除夕中午吃过饺子，我和爸爸就开始贴春联和福字，妈妈准备年夜饭。

在满桌的年夜饭中鱼和年糕是必不可少的，象征着年年有余和步步高升。

初一早晨我们会和父母一道给长辈们拜年，口里说着“恭喜发财”“恭喜发财”长辈们就会拿来糖果和红包发给每个小孩。

拜晚年，中午是家庭聚会。

从初二到初六，我会跟随父母走亲戚，给亲戚们拜年。

又如：春节前几天，我便会逮个机会跟爸爸上街，买回自己喜欢的烟花，我的春节就正式拉开了序幕。

除夕这天，我会约上左邻右舍的小伙伴，比谁的烟花品种多，看谁的燃放本领大。

通常，我会等小伙伴们燃放得差不多了，才把压箱底的烟花拿出来，在夜空中“炫”上几回。

玩到夜深了，小伙伴们差不多都累了，便各回各家，去厨房找点好吃的，再喝几口自己喜欢的饮料，有的倒在床上不知不觉睡着了，有的还会守在电视机前等零点的钟声……三、读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

（部编）人教版六年级下册语文配套练习册答案第一单元1北京的春节1.翡．翠（fěi）榛．子（zhēn）初旬．（xún）蜜饯．（ji àn）掺．和（chān）娴．熟（xián）杏仁．（rén）分．外（fèn）2.饺子彼此杂拌通宵截然万不得已3.（1）截然不同（2）万象更新（3）张灯结彩4.（1）不是而是（2）虽可是而且5.通．宵 tōng 走之底（3）整个，全部。

交通截．然 jié隹或戈（1）割断，弄断。

斩钉截铁6.（1）春节（农历正月初一）吃饺子放鞭炮贴对联拜年（2）元宵节（农历正月十五）吃元宵看花灯（3）端午节（农历五月初五）吃粽子舞龙舟（4）中秋节（农历八月十五）吃月饼赏月（5）重阳节（农历九月初九）登高插茱萸尊老爱幼快乐阅读（一）1.一律清一色都是通通避免重复，避免行文的单调，使文章更加生动丰富。

2.种类数量图案3.元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

（二）家乡的春节1.（1）列举的省略（2）列举的省略，省略了一些庆祝活动。

（3）解释，说明。

2.人山人海丰富多彩水泄不通眼花缭乱3.按时间顺序写的。

从“冬至前后到腊月二十五前后”，从“正月初二到正月十五”写得简略。

“除夕”和“大年初一”写得详细。

这样写的好处：点面结合，重点突出，主次分明，印象深刻。

开心表达写法指导：1.命题：家乡的春节2.按照时间顺序写。

3.突出家乡春节的特点。

4.详略得当，重点写春节的两个习俗，其他的简略写，不平均用力。

5.可以用比喻、排比等修辞手法，多用四字词语。

2腊八粥1.唾．沫（tuò）嘟囔．（nāng）肿．胀（zhǒng）黄焖．鸡（mēn）沸．腾（fèi）筷．子（kuài）2.甜腻吞咽汤匙搅和浓稠熬粥染缸脏水3.腊（腊月）唾（唾沫）褐（褐色）错（错误）垂（垂直）渴（口渴）4.（1）√（2）×5.（1）去掉“大约”或者“左右的”（2）看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。

部编人教版六年级下册语文全册课时练习含答案北京的春节第一课时一、根据拼音写出词语。

更新、鞭炮、腊月、通宵、间断、光景、燃放、展览、截然不同、张灯结彩、醋、燃、饺、腊、然、较、宵、摊、筝、销、滩、挣、拌、伴、眨、泛、毛驴、灯笼、中秋节二、组成词语。

醋酸、燃料、饺子皮、腊肉、然而、较量、宵夜、摊位、筝曲、销售、沙滩、挣扎、拌面、伴舞、眨眼、泛舟、毛驴友、灯光、中秋节三、填入适当的动词。

煮腊八粥、买新衣、逛庙会、泡醋大蒜、贴年画、放爆竹四、按顺序排列。

1.元旦、春节、清明节、重阳节、除夕、元宵节2.年、月、周、日、季3.自然资源、森林资源、木材资源、生物资源第二课时一、填入适当的关联词。

1.因为，所以2.因为，所以3.除此之外，只有4.但是5.虽然，但是，而且二、回答问题。

1.正月十五（zhēng XXXɡ）、结（jiē）彩、玻璃（bō li）、牛角（niú jiǎo）、纱灯、彩绘、水浒传（shuǐ hǔ chuán）2.各式各样、五彩缤纷、灯火辉煌、热闹非凡、人山人海3.全部、通通4.像是办喜事，红火而美丽。

5.春节的三次分别是除夕、年初一、元宵节，因为元宵节是春节的最后一个节日，也是一个重要的节日。

6.是为了突出北京春节的特色活动——灯展。

北京的春节第一课时一、根据拼音写出词语。

更新、鞭炮、腊月、通宵、间断、光景、燃放、展览、截然不同、张灯结彩、醋、燃、饺、腊、然、较、宵、摊、筝、销、滩、挣、拌、伴、眨、泛、毛驴、灯笼、中秋节二、组成词语。

醋酸、燃料、饺子皮、腊肉、然而、较量、宵夜、摊位、筝曲、销售、沙滩、挣扎、拌面、伴舞、眨眼、泛舟、毛驴友、灯光、中秋节三、填入适当的动词。

煮腊八粥、买新衣、逛庙会、泡醋大蒜、贴年画、放爆竹四、按顺序排列。

1.元旦、春节、清明节、重阳节、除夕、元宵节2.年、月、周、日、季3.自然资源、森林资源、木材资源、生物资源第二课时一、填入适当的关联词。

1.因为，所以2.因为，所以3.除此之外，只有4.但是5.虽然，但是，而且二、回答问题。

今天我是升旗手一．填空１．林茜茜因重度贫血住进了医院，肖晓、马驭和小杨阳跟梅老师去看望她。

2.肖晓求奶奶找医院熟人为林茜茜换病房并用上最好的药，却被她妈妈拒绝了。

3．肖晓、包郝陪着祝小娜一起去食品商场求职做食品推销员，可中途包郝临阵脱逃了，结果被人家识破了年龄并拒绝。

4．肖晓为筹钱，想出三个方案却无一成功，方案分别是到校门口卖小蚕、代修煤气灶和做家教。

最后他受巴顿（谁）的启发，组织了一次义卖活动筹到六百三十二元钱，他们卖的是书。

5．义卖活动中，梅老师（谁）最后带来五十块钱买了五本出版最早、最没人想买的教育类杂志。

6．义卖活动得到金铃的帮忙，她带肖晓去了她妈妈的编辑部，还为义卖活动做了一个广告牌。

7．为了让林茜茜多呼吸新鲜空气，肖晓决定带她去森林公园。

大杨阳负责交通工具，马驭负责借一张轮椅，肖晓在李医生的帮助下成功“借”出了林茜茜，大杨阳人爸爸用轻便卡车把他们送到了目的地。

8．大杨阳为了练习骑三轮车，蹭肿了半边脸，但他却因此得到爸爸的轻便卡车，所以特别高兴。

9．他们一路上唱歌、讲笑话，拌嘴时，总是林茜茜（谁）在做和事佬。

10．包郝最先发现了偷猴人不怀好意。

偷猴人用香蕉来引诱猴子，又用手帕捂在猴子的脸上，猴子昏了过去。

11．大杨阳在树上作了一个记号告诉肖晓他们坐了7路车，这个记号是用口香糖拉成的“7”，最后他们在长途车站拦住了偷猴人，救回了小猴。

12．救回小猴，梅老师为肖晓争得一次当旗手的机会，却被肖晓拒绝了，原因是救小猴的是七个人，如果七个人不能同时当旗手，干脆谁也不当。

13．林茜茜期末考试的作文写的是《我喜欢我的班级》，文中着重写了她生病的日子里，老师和同学如何关心帮助她的事，她说坐着轮椅游森林公园的那一天是她最难忘的一天，让她懂得了什么叫“美好的人生”。

14．寒假里肖晓约包郝跟他一起去北京（哪里）看升旗（干什么）。

15.肖晓去北京的钱是爷爷（谁）给的，给了两百（多少）。

15．包郝害怕被爸爸打断脚筋，没敢跟肖晓去北京，把五十元塞到了肖晓的书包里。

部编人教版六年级下册语文全册课本课后练习题答案解析【2020最新统编】部编人教版六年级下册语文全册课本课后练习题答案解析北京的春节1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。

这篇课文是按照时间顺序来写的。

课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。

作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。

2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。

春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了。

在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。

除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。

3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。

◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂．．．．．．拌儿。

他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。

恐怕第三件事才．．是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。

．．．◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。

．．老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。

4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。

老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。

语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。