作文训练一审题

作文审题训练20题作文审题训练20 题练习一也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却本人滋养的一棵枯槁小草欣喜的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，假定没有你我敲击的或昂扬或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？标题：“ 我也是生活的配角〞要求：①文体自定〔诗歌除外〕，写出本人的真情实感；②文中不得呈现真实的校名、人名等；③字数特不多于600字。

请写出你的审题进程：相关或相似的作文标题1、“欣赏本人〞的确是要擅长察觉本人的闪光点，为本人打动，为本人喝彩，使本人的生活充溢自信、充溢欢乐、充溢盼望。

有人说：一个不明白得本人人的是特不难欢乐的，只会使本人堕入泥潭，只要充溢盼望的心，才干扬帆起航。

要求：1、请以“ 欣赏本人〞为题，写一篇特不多于600字的记叙文。

2、文中不得呈现真实的校名、人名。

2 2 、标题：敢说我最棒阐明：不要把“最棒〞看得高不可攀，完成一个小小的目的又何尝不是“最棒〞？要求：600字左右。

字迹工整，卷面清洁，不写错不字，能用规范的修正符号。

练习二水有三种形态，人生也有三种形态。

水的三种形态是由水的温度决议的，人生的三种形态是由本人心灵的温度决议的。

假定一团体对生活和人生的温度在0℃以下，那么那个人的生活形态就会是冰，他的世界也的确是他双足站的地点那么大；假定一团体对生活和人生的态度是常温，那么他的确是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永世离不开大地；假定一团体对生活和人生是100℃的酷热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，如此，他就不只拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。

请以“ 心灵的温度〞为话题，写一篇文章。

标题自拟，但不得直截了当以话题为标题。

要求：①文体自选(诗歌除外)。

②特不多于600字。

③文中不得呈现真实的地名、校名和人名。

请写出你的审题进程：相关或相似的作文标题1、命题作文：《暖和的心》2、春天到了，家园前的草坪显露了红红绿绿的生机。

作文审题训练 20题练习一或许你不过一滴雨露，但你怎能忘掉自己滋润的一棵枯竭小草欣慰的欢笑？或许你不过一抹阳光，但你怎能忘掉你扒开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，假如没有你我敲击的或高昂或低落的音符，又怎样能奏出甜美的旋律？题目：“我也是生活的主角”要求：①文体自定（诗歌除外），写出自己的真情实感；②文中不得出现真切的校名、人名等；③字数许多于 600 字。

请写出你的审题过程：有关或近似的作文题目1、“赏识自己”就是要擅长发现自己的闪光点，为自己感人，为自己喝采，使自己的生活充满自信、充满快乐、充满希望。

有人说：一个不懂得自己人的是很难快乐的，只会使自己堕入泥潭，只有充满希望的心，才能扬帆起航。

要求：1、请以“赏识自己”为题，写一篇许多于 600字的记述文。

2、文中不得出现真切的校名、人名。

2、题目：敢说我最棒说明：不要把“最棒”看得遥不行及，实现一个小小的目标又何尝不是“最棒”？要求：600 字左右。

笔迹工整，卷面洁净，不写错别字，能用规范的改正符号。

练习二水有三种状态，人生也有三种状态。

水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。

若是一个人对生活和人生的温度在 0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；若是一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、海洋，但他永久离不开大地；若是一个人对生活和人生是 100℃的火热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不单拥有大地，还可以拥有天空，他的世界将和宇宙同样大。

请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。

题目自拟，但不得直接以话题为题目。

要求：①文体自选 ( 诗歌除外 ) 。

②许多于 600字。

③文中不得出现真切的地名、校名和人名。

请写出你的审题过程：有关或近似的作文题目1、命题作文：《暖和的心》2、春季到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的活力。

材料作文审题立意练习材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。

以下店铺为大家整理了材料作文审题立意相关练习题，供大家参考!材料作文审题立意练习【材料】阅读下面的材料，根据要求作文。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。

”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。

”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界?”这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。

【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义;2.乌龟的角度：生命的可贵;生命的价值;3.整体分析：要正确认识自己。

【材料】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面;如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。

”要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③不要套作，不得抄袭。

【立意分析】写作指导：表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头;“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。

“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。

“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。

深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。

“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。

写作文的步骤一审题要看你写什么类型的作文了首先是审题，然后明晰段小宇的文章的中心就是什么如果是散文要求形散而神不散，如果是议论文也要求论点论据符合文章的核心，小说要求情节的设计体现这个核心思想，记叙文要带有自己的感情去写然后你可以大概草拟一个大纲，或者说构想，这点就是建议你对文章存有一个整体的把握住，就是一个整体性题目不要很直白的，要引起读者遐想，或者好奇然后就是设计结尾，这里面就是根据你整体性的构想回去设计，这就是文章的第一个亮点内容要由层次起伏，小说对于人物的描写要特别注意，内心描写，动作行为反映内心，插叙、倒叙，对话这些都可以通过设计使文章的变得巧妙，散文主意发散思维，句段优美，但是不能脱离核心，议论文切忌假大空，不要用一种俯瞰一切的语调去写，而要谦虚，提出观点是加上个“我认为”才不会使看得人反感段落之间的贯通建议自然精妙结尾是继开头后的另一个两点，这个切忌有实际的内容，写一些你自己看了都觉得很玄妙东西，最好是能照应开头期望对你有所协助吧想要深入的理解最好还是去找本教你写作文的书作文审题，检什么？审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。

审题应从以下几个方面入手：第一，检文题形式。

文题大致存有以下几种：命题作文。

包括全命题文，半命题文。

命意作文。

包含可供文字材料文，可供图像材料文，文图以供文。

以上文题形式的不同，决定审题的范围、方法和要求也各有不同。

因此，不可忽视审文题，以避免文与题不符，形成所谓的下笔千言，离题万里。

第二，检文学创作内容。

检文学创作内容，即为题目建议我们写下什么。

就记叙文来说，就是必须搬明白文章就是建议记人，还是故事情节；就是写景，还是状物。

写下人，就是写下一个人，还是写下两个人或是写下一群人；故事情节，就是描述一件事，还是叙两件或叙利亚几件事；写景，就是写下静景，还是写动景；状物，就是状动物还是状植物，审题时都必须弄清楚。

第三，审写作重点。

同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。

写作1．前几个单元，我们学了许多描写秋的诗句，也听史铁生讲述了发生在秋天的故事。

那么，你对家乡的秋天有怎样的感受呢？请以“家乡的秋天”为题写一篇描写家乡秋天的文章，不少于600字。

要求运用比喻、拟人等修辞手法，多角度进行描写。

文中不可出现真实的地名、人名、校名等。

2．春种秋收，一分耕耘一分收获。

艰辛的付出之后，你必有所得。

请以“收获____________”为话题，写一篇不少于600字的文章。

3．根据下列提示和要求，写一篇作文。

莫怀戚从一次和家人的散步中，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的菊花中，懂得了母爱的深沉与生命的坚强。

生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。

请以《懂得》为题写一篇文章。

要求：（1）文体不限：（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的地名，校名、人名：（4）书写要正确，规范美观。

4．对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。

请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；①说真话，抒真情；①文中不得出现真实的人名、校名和地名；①书写工整，不少于600字。

5．写作刚刚好，指不多不少，正合适。

刚刚好出现的或许是一句话，或许是一个动作；刚刚好遇见的或许是人，或许是物；刚刚好得到的或许是成功，或许是挫折……对我来说，于你而言，每一次的刚刚好，都是成长路上的一笔财富。

请以“那一次，刚刚好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

写作提示和要求：①交代清楚“那一次”的具体事件；明确“刚刚好”的原因；有真情实感。

①书写工整，字迹清楚，卷面整洁，无错别字。

6．在我们的生命中，总有那么些人，每当想起他/她，都会感到无比温暖。

作文基础练习题1、审题（选择正确答案并打“√”）题目：《我经历的一件有意义的事》（1）该写成一篇A、记叙文（）B、应用文（）C、说明文（）D、议论文（）（2）题目的关键词是A、我（）B、一件（）C、有意义（）D、事（）（3）文章应以（）为主A、叙事（）B、写人（）C、写景（）D、说理（）（4）这篇文章该用（）人称来写A、第一（）B、第二（）C、第三（）（5）题目限制数量的词是A、经历（）B、一件（）2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。

选出下列题目中的关键词打“√”（1）说说我的“傻”二舅A、“傻”（）B、二舅（）C、我（）（2）不知疲倦的爸爸A、爸爸（）B、不知疲倦（）（3）一个既幽默又有正义感的人A、幽默（）B、有正义感（）C、人（）D、既幽默又有正义感（）（4）脾气暴躁的妈妈A、脾气（）B、暴躁（）C、脾气暴躁（）（5）夸夸我的妈妈A、夸夸（）B、我（）C、妈妈（）（6）第二课堂趣味性多A、第二课堂（）B、趣味（）C、多（）（7）解放军舍身救落水少年A、解放军（）B、舍身（）C、救（）D、落水少年（）3、（例）下面是一位同学按《值得回忆的一件事》的要求写下来的一篇文章。

请你分析它存在哪些问题？我和冬冬（文章大意）我和冬冬原是一对好朋友。

有一次，我去田间摘了一个西瓜吃。

第二天，老师批评了我，并要我向种瓜的李大妈道歉。

我怀疑是冬冬“告的状”。

从此，我不再理他。

有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车子，细心照顾我，还陪我在山脚下玩。

我很感动。

存在的问题：4、审题。

划出“题眼”，并指出哪个题目点明了中心思想。

（1）一个刻苦学习的同学（2）他家富起来了（3）红领巾鼓舞着我（4）童年生活回忆5、根据审题填空（1）《放学回家的路上》是篇的文章，题目上的时间限制是，地点限制是。

（2）《我尊敬的一位长辈》是篇的文章，题目上的对象限制是，内容限制是，数量限制是。

（3）《他为我做了件好事》是篇的文章。

题目上的对象限制是，数量限制是，内容限制是。

小学作文审题训练及答案一、审题训练题目《我的家乡》审题要点：审清对象：写家乡，要突出家乡的特点。

审明范围：可以写家乡的风景、人物、风俗、美食等。

审准重点：选取家乡最具代表性的元素进行描写。

《记一次难忘的活动》审题要点：审清对象：写活动，要突出活动的难忘性。

审明范围：明确活动的时间、地点、参与人员等。

审准重点：详细描写活动的经过和感受，突出难忘的原因。

《我的老师》审题要点：审清对象：写老师，要突出老师的形象或特点。

审明范围：可以写老师的外貌、性格、教学风格等。

审准重点：选取与老师相关的典型事例进行描写，体现老师的品质或精神。

《未来的我》审题要点：审清对象：写未来的自己，要发挥想象力。

审明范围：可以写未来的职业、生活、成就等。

审准重点：想象要合理，突出未来的自己与现在的不同和成长。

《一件小事》审题要点：审清对象：写小事，但要突出小事的意义或影响。

审明范围：明确小事发生的时间、地点、人物等。

审准重点：详细描写小事的经过和感受，突出小事背后的意义或启示。

二、审题训练答案解析《我的家乡》示例答案：可以写家乡的美丽风景，如山川河流、田野村庄；也可以写家乡的特色美食，如小吃、特产；还可以写家乡的风俗习惯，如节日庆典、婚丧嫁娶等。

通过描写家乡的不同方面，展现家乡的独特魅力。

《记一次难忘的活动》示例答案：可以写学校组织的运动会、文艺演出、社会实践等活动。

详细描写活动的准备、进行和结束过程，以及自己在活动中的表现和感受。

突出活动的难忘性，如学到了新知识、结交了新朋友、获得了新体验等。

《我的老师》示例答案：可以写老师的外貌特征，如高高的个子、慈祥的笑容；也可以写老师的性格特点，如幽默风趣、认真负责；还可以写老师的教学风格，如生动有趣、深入浅出。

通过具体的事例，展现老师的品质和精神，表达对老师的敬爱和感激之情。

《未来的我》示例答案：可以想象自己成为一名科学家、医生、教师等职业人士，描述未来的工作环境、生活状态和社会贡献。

七年级语文小作文训练题目一、描写类。

1. 题目：描写校园里的一处景物，要求运用多种感官描写（视觉、听觉、嗅觉等），200字左右。

解析：首先确定要描写的校园景物，比如校园的花坛。

从视觉上可以描写花朵的颜色、形状，如“花坛里的月季花开得正盛，那娇艳的红色花瓣层层叠叠，像少女的裙摆”；听觉上写风吹过花丛的声音，“微风拂过，花朵轻轻摇曳，发出沙沙的细语”；嗅觉上写花的香气，“空气中弥漫着淡淡的花香，那香甜的气息直往人鼻子里钻”。

这样多感官描写能使景物描写更加生动。

2. 题目：描写一个你熟悉的人物的外貌，突出其特点，150 - 200字。

解析：在描写人物外貌时，要抓住最能体现人物特点的部分。

比如描写一位老教师，可以写“李老师中等身材，常年穿着一身洗得发白的蓝色中山装。

他的脸上爬满了皱纹，那是岁月留下的痕迹，每一道皱纹似乎都藏着一个故事。

他的眼睛不大，却总是透着温和与智慧的光芒，稀疏的头发已经花白，就像冬日里的芦花。

”3. 题目：描写清晨的街道，至少使用两种修辞手法，200字左右。

解析：清晨的街道是安静又充满生机的。

可以这样写“清晨的街道像一位刚刚睡醒的少女，慵懒而宁静。

街道两旁的树木像忠诚的卫士，静静地守护着。

那一缕缕阳光透过树叶的缝隙洒下来，像金色的丝线，给街道铺上了一层华丽的地毯。

偶尔有几只小鸟飞过，它们欢快的叫声如同清脆的铃铛声，打破了街道的寂静，仿佛在演奏着一首晨曲。

”这里使用了比喻和拟人的修辞手法。

二、叙事类。

4. 题目：写一件发生在教室里有趣的小事，250字左右。

解析：要突出“有趣”这个关键。

比如“那天教室里飞进了一只小蝴蝶。

它在教室里忽上忽下，同学们的目光都被它吸引住了。

调皮的小明想用书本去扑它，结果小蝴蝶机灵地躲开了，却一头撞在了窗户玻璃上，引得大家哄堂大笑。

小红赶紧打开窗户，小蝴蝶飞了出去。

这件小事就像一颗快乐的小石子，在我们平静的学习生活中激起了一圈圈有趣的涟漪。

”5. 题目：讲述一次你克服困难的经历，300字左右。

记述文写作能力训练题目1记述文写作水平训练（题目）1．全命题作文(1)文题：暖流要求；文章要思路清楚，中心突出，语言流利，富裕真情实感。

以记述为主，适合地插入一些抒怀和谈论。

提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。

“暖流”就是指老师、同学等对你的关心和辅助，此中包含疑惑中的启示，危难时的扶助，受压迫时的关心指导，喜悦时的敲打。

“暖流”给人以暖和，因此写的事应当如同一股暖流流遍浑身，让读者品尝到友善之情暖人心。

案例要典型、集中，可使用对照、衬托方法。

(2)文题：爱心要求：以记述为主，适合推行抒怀和谈论。

提示：要求以“爱心”为题写记述文。

从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。

经过记述人物的行动、语言来表现人们之间的互相帮助、爱惜，而后适合谈论和抒怀’，对真善美推行颂扬赞叹。

选材时要立足于自己熟习的人和事，写使你感人、追忆的人与事。

(3)文题：悔要求：写出自己从前为之后悔的一件事的前因后果以及心理活动。

提示：写作本文要先写好“过错”，以展现触发悔悟之情的一段经历与事由，还要写出增补过错的实质行动，这此间要写出对“过错”的理解过程。

可从怎样待人办事和完美自我道德方面选材。

(4)文题：童年杂事提示：写作本文的重点是“杂事”，因此，不要受与之邻近的“童年的回想”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟习的文题扰乱，应环绕一此中心，牢牢扣住“杂事”，选择童年生活中二至三件渺小琐碎而富裕特点的事，较好地表现题意。

以记述为主，适合谈论和抒怀。

(5)文题：我在努力要求：写记述文，可适合谈论或抒怀。

提示：本文取材应从自己的真切生活中去发现，去发掘。

这样才有真情实感，有生活气味。

要写出自己的独到风格，如细腻动人、热忱豪放、风趣风趣、威严凝重等。

可是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，(6)文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记述文。

怎样写作文一审题二写提纲一、拟制标题。

（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。

试题可以存有时代气息，贴近学生的生活和思想实际。

这样的命题，适应环境面广为，力求学生都存有话可以说道。

（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。

古人将完备的题目分成题身、题神和题眼，例如《依依惜别的深情》，题身就是“花雨”，即为主要内容，题神就是“依依”，即为程度色彩，而题眼就是“深情”，即为核心关键。

再例如《中国社会各阶级的分析》，题身就是“中国社会各阶级”，题眼就是“分析”。

古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。

审题就是作文胜败的沃埃尔。

步骤如下：第一步，明晰题目和主题及内容的关系，分析每个管制词语，把握住题眼及重点。

题目中心词的修饰成份显示了限制范围。

如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。

标题成份还管制了作文的文体、内容、主题、人称等。

例如《科学知识就是力量》，管制写下议论文。

而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1.对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。

例如《给我教益的一件事》：“给我”，就是所指与自己有关；“教益”，必须在作文中说明事件的教育意义，就是题眼或重点，作文应当以此为中心内容和基本线索。

例如《我的一个好习惯》，重点在“不好”字。

2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。

如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。

再例如《登山》、《我愿意搞只小蜜蜂》等。

3.对提供线索的标题，必须紧紧围绕线索确认作文的范围和重点。