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亲子共学音乐：《大象和小蜜蜂》小班教案推荐一、教学目标：1. 通过学习《大象和小蜜蜂》这首歌曲，让幼儿能够体验到音乐的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和听力。
2. 引导幼儿学会用简单的动作表现大象和小蜜蜂的形象，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 通过亲子共学，加强家长与幼儿之间的情感交流，促进亲子关系的发展。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《大象和小蜜蜂》这首歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中音高的把握，以及动作的创新表现。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、大象和小蜜蜂的图片或玩偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，使之进入学习状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放《大象和小蜜蜂》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 幼儿跟唱，家长陪伴指导。
3. 动作创作（5分钟）：1. 教师展示大象和小蜜蜂的形象，引导幼儿发挥想象，创作相应的动作。
2. 幼儿和家长一起表演动作，可以适当添加亲子互动元素。
3. 分享和展示动作，互相学习，共同进步。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾所学内容，总结收获。
2. 家长分享学习心得，提出建议和意见。
3. 教师根据反馈，调整教学方法，为下次教学做好准备。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、音高、节奏等。
2. 评价幼儿动作的表现力，以及亲子互动的默契程度。
3. 家长满意度调查，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 家园共育：鼓励家长在家陪伴幼儿复习《大象和小蜜蜂》歌曲，拍摄视频或照片，分享到班级群，互相交流学习。
2. 音乐游戏：组织亲子音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的乐趣。
一、课程名称：亲子音乐启蒙课二、适用对象：3-6岁儿童及其家长三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 培养儿童对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 通过亲子互动，增进家长与孩子之间的感情。
3. 培养儿童的节奏感、听觉感知能力和音乐表达能力。
4. 让家长了解儿童音乐发展的特点，掌握科学的音乐教育方法。
五、教学重点：1. 音乐基本要素的认识和运用。
2. 亲子互动环节的设计。
3. 培养儿童的音乐表达能力。
六、教学难点：1. 亲子互动中如何引导儿童参与。
2. 培养儿童的音乐表达能力。
七、教学准备：1. 教学课件：包括音乐视频、图片、文字等。
2. 教学器材：钢琴、打击乐器、舞蹈道具等。
3. 教学环境：宽敞明亮、安静舒适的教室。
八、教学过程：第一课时1. 导入- 教师播放一段欢快的音乐，引导家长和孩子一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。
2. 新课导入- 教师介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，通过图片和视频让孩子们直观地了解。
3. 亲子互动- 教师带领家长和孩子一起学习一首简单的儿歌，引导家长和孩子共同演唱，培养亲子感情。
4. 音乐游戏- 教师组织一个音乐游戏，如“猜猜我是谁”，通过音乐节奏和声音的变化，让孩子们猜测不同的角色。
5. 总结- 教师总结本节课的内容，鼓励家长和孩子课后继续学习。
第二课时1. 复习- 教师带领家长和孩子回顾上一节课的内容，巩固所学知识。
2. 新课导入- 教师介绍打击乐器的种类和演奏方法，让孩子们尝试用打击乐器演奏简单的节奏。
3. 亲子互动- 教师组织一个亲子打击乐器演奏活动，让孩子们和家长一起合作完成一首简单的乐曲。
4. 音乐创作- 教师引导家长和孩子一起创作一段简单的旋律，培养孩子的音乐创造力。
5. 总结- 教师总结本节课的内容，鼓励家长和孩子课后继续学习。
九、教学评价：1. 观察家长和孩子的参与程度，评价亲子互动环节的效果。
2. 通过课后作业，了解孩子对音乐知识的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解家长对本课程的评价和建议。
亲子音乐课堂教案二：家长和孩子共同玩转旋转红黄蓝。
在新时代背景下，亲子教育备受关注，也越来越成为家庭教育中的重要内容。
音乐作为人类的重要文化遗产，对于孩子来说也有着重要的教育意义。
结合旋转红黄蓝这一人文艺术节目中的音乐元素，打造了这样一门亲子音乐课程。
旋转红黄蓝是一档亲子文化节目，其中音乐元素十分丰富。
我们可以配合其内容，设计一门新的亲子音乐课程。
通过旋转红黄蓝的音乐元素，让孩子在音乐中感受文化的熏陶，同时也是一次亲子共同体验的机会。
让我们了解一下旋转红黄蓝这一节目。
它是一档非常受欢迎的人文艺术节目，其中包含了很多经典的小儿歌曲、儿童舞曲等等。
这些曲目都很适合孩子，旋律欢快、有节奏感。
同时，在旋转红黄蓝中，歌曲与故事情节结合紧密，让孩子听音乐的同时，也会了解一些有趣的小故事。
因此，在我们的亲子音乐课程中，也可以穿插一些经典的小儿歌曲、儿童舞曲等等。
旋转红黄蓝中的音乐风格多种多样，我们可以选择一些适合亲子参与的曲目进行教学。
鼓励家长和孩子一起跟着音乐的节奏运动，使家长和孩子之间互动更加紧密。
在亲子音乐课程中，我们也可以引入一些音乐游戏。
将旋转红黄蓝中的一些游戏元素适当地转化成音乐游戏，让孩子在游戏中感受音乐的魅力。
家长和孩子可以一起完成这些游戏，也能让家长更好地了解孩子的想法与感受。
此外，我们还可以将旋转红黄蓝中的一些配乐元素转化成音乐秀的形式，这样可以让孩子更好地感受音乐的视听效果。
家长和孩子们可以一起欣赏这些音乐秀，领略音乐的精髓。
在亲子音乐课程中，也可以利用旋转红黄蓝中的音乐元素进行创作。
孩子们可以在家长的指导下，创作自己的音乐作品，或是编排自己的音乐节目。
这样能够培养孩子们的音乐能力和创作能力，更好地启发孩子们的想象力和创意。
以上就是我们的亲子音乐课程，希望能够给家长们和孩子们带来更多的音乐体验。
旋转红黄蓝中的音乐元素十分丰富，我们可以利用这些元素打造出一门独具特色的亲子音乐课程，让孩子在欢乐的音乐中感受到文化的熏陶，更好地和家长们共同成长。
亲子音乐活动教案亲子音乐活动教案第1篇活动目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
活动准备：手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
活动过程：一、激发兴趣猜一猜：1、小客人是谁？2、它在干什么？二、感知理解看一看：你的.棒棒糖是什么样的？念一念：大大的，小小的，像小猪，像小熊，棒棒糖儿真有趣。
尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？念一念：酸酸的，甜甜的，像橘子，像苹果，棒棒糖儿真好吃。
三、欣赏表现听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？说一说：我们和小猪一起说一说。
四、运用创造玩一玩：魔箱变变变引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
亲子音乐活动教案第2篇活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲;2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：(一).通过情景表演，引起幼儿兴趣1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉(小娃娃)，对!她叫豆豆。
教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。
今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢?2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗?点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢?点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢!3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)，那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?(二).教师教唱歌曲1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手，拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
(三)幼儿跟着音乐动一动。
亲子音乐活动《棒棒糖》教案亲子音乐活动《棒棒糖》教案（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的亲子音乐活动《棒棒糖》教案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
亲子音乐活动《棒棒糖》教案篇1活动目标∶1、感受顽固节奏XX|XO2、学习演奏乐器棒棒糖鼓。
3、感受音乐中的强弱（f和p）。
活动准备∶呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓活动过程∶导入∶有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖！哇~肯定好好吃，niam niam niam~但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，怎么办呢？这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。
"我们一起，大声的喊出魔法咒文吧！（教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。
）一、展开1、跟小朋友一起熟悉魔法咒文（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在悬空画圆，拍三次手。
2、熟悉各区（1）熟悉音乐之前，先熟悉动作a、往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。
b、活动时，歌词换成"小小/大大拍拍手"。
（2）跟着音乐做活动（3）变化多种魔法动作咒文（还能怎么做呢？—反映小朋友们的意见）弯曲的手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳跃。
二、活动1、2—3名作为代表，跟教师一起做示范。
2、3—4名为一组，给大的呼啦圈后进行探索。
3、熟悉动作之后再跟着音乐活动。
Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走，转+跳Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走，转+跳让我们双手举起点一点头/lolipop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手小声小声（p）→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→（身体放低）小声喊出呀呀呀大声大声（f）→走出呼啦圈拍手 or大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳三、演奏乐器"小朋友们大声喊出魔法咒语，还开心的唱歌跳舞，我们一起来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。
家庭音乐会亲子活动教案教案主题：家庭音乐会亲子活动教案一、活动背景和目标：家庭音乐会是一种有助于家庭成员之间增进感情和音乐素养的活动。
本教案旨在帮助教师组织一个家庭音乐会亲子活动，提高家庭成员对音乐的理解和欣赏能力。
二、活动内容和步骤：1. 活动前准备：a.确定活动的时间、地点及参与人员。
b.准备音乐播放器、音响设备以及音乐曲目等。
2. 活动开始：a.欢迎词：由教师向参与家庭成员致欢迎辞，并简要介绍音乐会的目的和活动安排。
b.识别乐器音效：播放一段音效，让家庭成员猜测是哪种乐器的声音。
教师可以介绍乐器的特点和演奏方式。
c.音乐欣赏：播放一段经典音乐作品，引导家庭成员欣赏音乐的旋律、节奏和表情。
教师可以提醒家庭成员注意曲调变化、乐器独奏等。
d.合唱活动：教师带领家庭成员进行简单的合唱活动，可以选择一首简单易唱的儿歌或民歌。
e.互动游戏：设计一些与音乐相关的互动游戏，如“猜歌名”、“音乐接龙”等，增加活动的趣味性和互动性。
f.演奏展示：邀请家庭成员中擅长乐器演奏的人展示自己的才艺，分享音乐的魅力。
g.家庭合作演奏：教师指导家庭成员合作演奏一首简单的音乐作品，可以是打击乐、合唱或合奏等形式。
h.总结分享：教师请家庭成员分享自己在音乐会中的感受和体会，鼓励他们讲述音乐对生活和人心的影响。
三、活动评估和延伸：1.评估：教师可以通过观察家庭成员在活动中的参与程度、表现以及对音乐的理解程度，进行评估。
2.延伸：家庭成员可以在活动后继续进行音乐学习和交流，如定期举办家庭音乐会、学习乐器、参加音乐社团等。
四、教案流程图：活动前准备 --> 欢迎词 --> 识别乐器音效 --> 音乐欣赏 --> 合唱活动 --> 互动游戏 --> 演奏展示 --> 家庭合作演奏 --> 总结分享 --> 评估与延伸五、教学反思：1. 该教案注重家庭成员之间的互动和合作，通过音乐活动促进家庭成员间的亲情和音乐素养的增进。
亲子团互动音乐教案中班音乐是一种极具魔力的艺术形式，它能够唤起人们内心深处的情感，激发他们的创造力和想象力。
对于儿童来说，音乐更是一种非常重要的教育工具，能够帮助他们发展语言能力、社交能力和情感表达能力。
因此，在幼儿园教育中，音乐教育占据着非常重要的地位。
而在亲子团互动音乐教案中，中班的孩子们能够通过与家长一起参与音乐活动，进一步加强他们的音乐素养，培养他们的团队合作意识和亲子关系。
在中班阶段，孩子们的认知能力和动手能力都在不断发展，因此音乐教育需要更加注重亲子互动和合作。
在亲子团互动音乐教案中，家长不仅是孩子们的陪伴者，更是他们的引导者和榜样。
通过与家长一起参与音乐活动，孩子们能够感受到家长的关爱和支持，同时也能够在亲子互动中学习到更多的知识和技能。
首先，亲子团互动音乐教案中班的活动内容需要符合中班孩子的认知特点和兴趣爱好。
在音乐教育中，我们可以选择一些简单易学的音乐游戏和歌曲，让孩子们通过亲子团互动的方式来学习和体验音乐。
比如，我们可以通过打击乐器、舞蹈和手语等形式，让孩子们感受到音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
其次，亲子团互动音乐教案中班的活动形式需要多样化和灵活性。
在音乐教育中，我们可以结合游戏、故事、手工等多种形式，让孩子们在亲子团互动中感受到音乐的美好。
比如，我们可以通过编故事、制作乐器、唱歌跳舞等形式，让孩子们在亲子团互动中体验到音乐的乐趣，激发他们的创造力和想象力。
最后，亲子团互动音乐教案中班的活动目标需要明确和具体。
在音乐教育中，我们不仅要让孩子们感受到音乐的美好，更要让他们在亲子团互动中学到更多的知识和技能。
比如，我们可以通过音乐游戏和合唱等形式，让孩子们学会合作、分享和表达，培养他们的团队合作意识和亲子关系。
总的来说，亲子团互动音乐教案中班是一种非常有效的音乐教育形式，能够在家长的陪伴和引导下，让孩子们更好地感受和体验音乐的美好。
通过亲子团互动，孩子们不仅能够在音乐中学到更多的知识和技能，更能够培养他们的团队合作意识和亲子关系，为他们的成长和发展打下良好的基础。
中班亲子音乐游戏20篇教案《中班亲子音乐游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班亲子音乐游戏20篇教案！（1）中班亲子游戏《过小河》含反思活动目标：1、发展幼儿的反应能力及灵活性。
2、体验亲子游戏的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、地垫若干;2、场地布置小河一条。
活动过程：一、导入，引起兴趣。
师：刚才，孙老师跟大家讲了个好听的故事，叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》)，大灰狼娶了新娘，可高兴了，今天，它还想要请我们小朋友和你们的爸爸妈妈去它们家喝喜酒呢!你们想去吗?(想)可是，去大灰狼家要经过一条小河，怎么才能过河呢?小朋友，你们快想个办法吧!谁来说说你有什么好办法?二、交代游戏规则。
1、师：小朋友说的办法真好，看，老师也想了个办法，用它来过河。
2、(师出示地垫)：看，是什么?(地垫)，对，等下过河时我们就把三块地垫铺在河面上，宝宝和大人用脚踩在地垫上，然后把地垫一块一块地移动，我们的脚也跟着地垫一步一步移动，直到过河，[本.文来源:快思老.师教案网]但是要注意，不能让你的脚离开地垫，那样就是掉进河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了吗?下面谁想上来试试?三、亲子游戏“过小河”。
1、师分组组织进行比赛：四个家庭为一组，顺利过河者都给于红星奖励，如中途脚接触到地面则得从头开始。
2、师：我们小朋友都顺利过河了，等下就可以去做客了，真高兴，现在老师先带你们去外面玩一会吧。
活动反思：孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。
在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
2～3岁亲子奥尔夫音乐优质教案篇一：亲子奥尔夫音乐教案一、问好：活动目标：1.看一看、听初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。
2.培养宝宝的自信心，增强宝宝的听觉刺激。
活动过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝对面。
?教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好！我是ＸＸ老师，我们一起来认识一下吧”想宝宝挥挥手说：“各位宝宝好，宝宝也向老师挥挥手，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！。
”家长握住宝宝的小手，用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X岁了，我是漂亮的小公主或帅气的小王子，希望大家欢迎我,谢谢大家！二、触摸活动目标：1.感受音乐节奏2.通过对手臂、手指的触摸，能够刺激神经末梢，促进大脑发育，加快血液循环，增强宝宝的抵抗力。
活动准备：仿真娃娃一个音乐cd活动过程：1.教师介绍内容：我们准备做操了。
在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝我们要做操了；做操时，动作要有节奏感，力度适中。
如果宝宝不愿意，不要强迫今天我们来做手臂、手指的触摸，这节操可以刺激神经末梢，加快血液循环，从而促进宝宝的大脑发育，增强宝宝的抵抗力2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。
第一拍：用一只手握着宝宝的一只手，另一只手从肩部开始，向下抚摸宝宝的胳膊一直到手；第二拍：用一只手握住宝宝的手腕，另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指，从拇指开始到小指结束；第三拍：手通过2个手指的快速移动房，从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。
第四拍：还原。
重复共两个八拍。
3.播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。
让宝宝仰卧在地垫上；面带微笑地注视着宝宝，与宝宝亲切交流4.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在家长腿上，听着音乐左右慢慢摇摆，帮助宝宝平稳情绪，稍做休息。
三、亲子游戏活动名称：《哗啦啦，下雨了——扔纸游戏》活动目标：1.锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。
亲子音乐课：快乐的乐手教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过亲子互动，加强家长与孩子之间的情感交流。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
4. 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基础知识：了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 学习简单的乐器演奏技巧，如打击乐器、摇铃等。
3. 学习音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和协作能力。
4. 欣赏和分析经典儿童音乐，提升音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 亲子互动：通过家长与孩子共同参与，增强亲子间的情感交流。
2. 游戏教学：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识。
3. 实践操作：让学生亲自动手演奏乐器，提高实践能力。
4. 欣赏分析：通过欣赏和分析经典儿童音乐，提升学生的音乐鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室，配备音响设备。
2. 教学乐器：打击乐器、摇铃等。
3. 音乐教材：经典儿童音乐CD或视频。
4. 家长参与：通知家长参与课程，并准备相应的乐器。
五、教学评价1. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的兴趣。
2. 学生能掌握基本的音乐知识和演奏技巧。
4. 家长反馈：了解孩子在课堂上的表现，收集家长对课程的意见和建议。
六、教学安排1. 课时：每节课时为45分钟。
2. 课程结构：每节课包括音乐知识讲解（10分钟）、亲子互动游戏（20分钟）、乐器演奏练习（10分钟）和音乐欣赏（5分钟）。
3. 课程进度：每节课教学内容按教学计划进行，根据学生掌握情况适当调整。
七、教学步骤1. 音乐知识讲解：教师简要介绍本节课的音乐知识点，如节奏、旋律等。
2. 亲子互动游戏：家长与孩子共同参与游戏，体验音乐带来的乐趣。
3. 乐器演奏练习：学生在教师的指导下，练习演奏乐器，提高演奏技巧。
4. 音乐欣赏：教师播放经典儿童音乐，学生欣赏并分析音乐的特点。
八、教学注意事项1. 确保课堂秩序：教师要维持好课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
亲子音乐课教案范文教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏表现好三拍子的韵律2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息能用沭阳方言演唱歌曲并能运用多种演唱形式演唱歌曲教学重点：有表情地演唱歌曲教学难点：唱出歌曲的风趣及地方特色教学准备：沙包多媒体课件电子琴教学过程：一、随音乐感受三拍子韵律教师播放音乐带领学生一起律动(抓妈荷的伴奏音乐)二、认识沙包玩沙包1、教师出示沙包请学生说一说如何玩沙包并示范做一做2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包要求与音乐节奏相吻合3、请学生随音乐试一试玩沙包4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?(子子)在沭阳地区把沙包叫做什么?(妈荷)(媒体出示)三、唱一唱1、学习用温暖情切的声音唱一唱“妈荷“2、跟琴声先唱谱再唱词(媒体出示谱)3、连起来唱一唱4、变换方式唱一唱(将学生分成三声部演唱)5、邀请小伙伴一起来抓妈荷练习合唱部分(抓妈荷喽——)6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法请个别同学示范玩法三、学习歌曲《抓妈荷》1、媒体出示歌谱歌词理解歌词2、引导学生用声势动作读第一段歌词(拍腿、拍手、捻指)3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词4、提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点再次隋琴演唱第一段5、提示第二段开始位置并说一说家家户户带活猴的意思?(接女儿的意思)6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词7、理解歌词继续学习第四段8、指导学生有表情地演唱全曲四、学习用沭阳方言演唱歌曲1、随音乐完整演唱歌曲想一想怎样才能记住歌词?(演唱完后交流)2、引导学生用徐州话读一读第一段歌词从而引出用沭阳方言演唱歌曲视频找一找些方言与我们说的不一样?3、教师出示单独找出的个别字指导学生用沭阳方言读一读4、学用沭阳方言演唱歌曲(那女生分段学唱请学生评出优缺点)5、请学生比较用普通话和用沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同?五、创编演唱形式：1、请学生找一找歌曲中的演唱形式是怎样的?(一、三段齐唱二、四段领唱)2、请学生想一想你还可以用什么形式演唱歌曲?(学生分组创编个别展示)3、教师提示还可以用什么方法演唱呢?(比如：伦唱的方式演唱歌曲延长音部分加花等并指导唱一唱)4、教师将学生创编组合方案完整演唱歌曲随音乐伴奏演唱六、教师总结下课教学目标：1、能学会演唱歌曲《游子吟》并从中感受母子情得到爱的教育2用连贯的声音有感情地演唱了解装饰音和强弱关系教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情教学过程：一、组织教学学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室二、感受母子情——学唱《游子吟》1、导入师：上课之前老师想请同学们观看一段影片请大家在看完影片后谈谈自己的感受(播放《妈妈再爱我一次》片段)生：(自由发言)师：大家说得都对从这段影片可以看出母爱是天下最伟大的爱同学们会唱影片中这首《世上只有妈妈好》?那我们一起来深情的演唱一遍其实自古以来妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈请大家看这张图片说说这张图片上描绘的?(课件展示图片)师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊他为了表达对母亲深深的爱和感激之情写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》 2、读师：好那先听老师朗读一下这首诗......这首诗我们在二年级的时候学过同学们还记得?你喜欢其中的一句?为什么?(生答)这是一首母爱的颂歌孟郊即将远行母亲为他连夜缝制衣服沐浴着阳光的小草无论如何也报答不了太阳的恩情啊师：那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首诗3、唱师：看来大家被诗歌深深地打动了其实被打动的不光是你还有许许多多的儿女们有一位作曲家谷建芬为了让人们能够更好地表达这种感情为诗歌谱写了优美的旋律使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱(1)教师范唱歌曲师：听老师唱完同学们在乐曲中有没有发现我们没有见过的音符?生答师：这叫波音记号听老师来对比唱一下一种更好听?为什么?有波音记号的更好听丰富了乐曲的旋律起装饰作用更能体现母子间依依不舍的情感(2)学生用“la”音轻声跟唱旋律后面两行同学们在唱的时候要注意一下听老师把这一句唱一下......如果没有这个点就应该这样唱你们觉得种更好点?生答师：恩有了附点更能体现歌曲的情感(3)学唱歌曲师：同学们刚开始已经从古诗中读到了母子情其实歌曲动人的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情接下来让我们唱着歌词再来感受孟郊对母亲深深的爱师：那么这样一首感人的歌曲我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢?(深情地)师：那请大家带着对母亲的感激之情深情地演唱歌曲我们唱了两遍同学们有没有发现这是一首几几拍的歌曲呢?生答师：这是一首拍的歌曲老师想请同学们边打拍子边唱第一行生：唱师：那下面听老师来拍一遍看看听觉上是否有什么不同之处呢生：发言师：同学们要知道在拍歌曲中每小节第一拍是强拍第二拍是弱拍三、歌曲表演师：为了让大家更好地表达情感我们来配合动作演唱你能模仿孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作?请两个学生试试师：你们也想试试?我们边唱边来演一演师：那在演唱的时候同学们有没有想到自己的好妈妈呢我想你们的妈妈也一定非常爱你们老师想请两个同学来跟大家分享一下平时生活中妈妈对你的爱生答谁先说?生：、、、、、、师：前面的演唱我们体会的是孟郊对母亲的爱现在请大家带着对自己对妈妈的爱再次深情地演唱歌曲四、诗歌1、我国古代将合乐的称为“歌”不合乐的称为“诗”在唐代歌诗传唱非常普遍今天我们学习了这首充满母爱的《游子吟》老师这里还有几首诗歌我们一起来欣赏一下五、小结师：今天我们学会了一首感人的歌等你们将来长大出门求学或者外出工作成了真正的游子时一定别忘了你的妈妈要记得为妈妈献上自己的爱心;别忘了还有关心你的祖国母亲要记得为祖国母亲奉献自己的力量在《游子吟》中结束课堂课程类型：奥尔夫音乐亲子课(启蒙课入门)爱婴课次：第四课时活动名称：《快乐奥尔夫—神奇的土豆》活动目标(音乐目标和素质拓展目标)：(奥尔夫音乐教案)?鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣使幼儿会说儿歌并简单跟唱?初步感受速度和力度养成认真听音乐的习惯?锻炼幼儿手部小肌肉培养固定拍感?学习并演奏乐器碰铃培养幼儿音乐感知力?注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养活动准备：小动物手偶呼啦圈大土豆一个碰铃音乐准备：《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》符号备注：T:老师P:配课老师S:学生活动过程：一、开始部分：问好和热身游戏(奥尔夫音乐教案)1.热身集体舞：《围圈圈》1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈老师说歌词带幼儿一起做动作2)放音乐拉手围圈走跟着歌词做律动3)歌词：我们来围圈圈我们来绕圈圈我们来围圈圈手拉手绕个圈圈把小手放进去把小手拿出来再甩甩你的小手呀自己转个圈(爱婴提示：可以把歌词中的小手换成小脚身体等等)2.问好歌《Let’sSingHellotogether》(奥尔夫音乐教案)T坐在前面小朋友们坐成半圆拿手偶问好唱问好歌：Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.2.认识彼此请宝宝上台一一与小动物拥抱问好培养幼儿自信心23岁亲子奥尔夫音乐教案(最新)第二部分XX年04月30日星期四15:41二、重点教学部分：声势节奏、乐器及律动1.语词节奏：《土豆歌》(奥尔夫音乐教案)1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术吸引幼儿注意2)请幼儿跟老师一起变魔术土豆(握拳头)土豆丝(大拇指和食指张开)土豆皮(手掌张开)3)老师喊口令：土豆、土豆丝、土豆皮幼儿听口令做动作4)加上节奏念词：2/4土豆土豆/丝丝/土豆土豆/皮皮/土豆丝/土豆皮/土豆丝/皮0/5)两人一组变念儿歌变做土豆游戏(面对面手对手)2.音乐游戏《热土豆》1)出示实物土豆一个介绍土豆让每个幼儿都摸一摸感觉一下2)玩传土豆游戏：告诉幼儿土豆被煮熟了非常的烫手传递时速度要快3)T拿土豆示范传递动作P放《热土豆》音乐挺音乐尽可能快的传递不让土豆掉下来4)P播放音乐,并控制音乐的停止音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子,拍手直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通stick5)再次播放音乐P那串铃T带着幼儿继续传递土豆听到摇铃声要立刻改变传递方向传递过程可加上力度速度的变化如快快的传慢慢的传重重的传轻轻的传等6)复习《土豆歌》土豆传到谁谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌其他人跟着学动作并齐说儿歌(爱婴提示：在熟练儿歌内容的基础上尝试变换说儿歌的速度和力度)3.复习亲子律动《伊比呀呀》1)两两一组手拉手律动2)发呼啦圈两人面对面手拉呼啦圈律动(爱婴提示：在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱并时刻提醒动作的变换)4.乐器演奏：《小星星》1)出示乐器碰铃T演奏S聆听声音2)幼儿到老师前有次序的拿乐器并说出乐器的名字3)T引导幼儿探索演奏方法并示范演奏4)放音乐《小星星》用碰铃为音乐伴奏节奏：XXXX/XXX5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲6)歌词：一闪一闪亮晶晶漫天都是小星星挂在天上放光明就像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶漫天都是小星星三、结束部分：放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》1.放音乐《梦之旅摇篮曲》T带着宝宝做伸展和放松律动2.宝宝坐在家长腿上或选择任意自己觉得最放松的姿势跟音乐摇摆提示宝宝闭上眼睛休息3.复习回顾全课并向家长总结和点拨全课教学目标4.唱再见歌下课(拿小猫眯手偶)并一一与宝宝拥抱告别Let’ssingbyebyetogether,goodbyegoodbyegoodbye~Let’ssingbyebyetogether,goodbyegoodbyegoodbye~Let’ssingbyebyetogether,goodbyegoodbyegoodbye~。
