小学英语说课稿模式

小学英语说课稿模板大全尊敬的各位评委老师，大家好。

今天，我将为大家介绍小学英语说课稿的模板大全。

在小学英语教学中，说课稿是教师展示教学设计和教学思路的重要工具。

以下是一些通用的说课稿模板，供各位老师参考和使用。

一、课程基本信息在说课稿的开头，首先需要介绍课程的基本信息，包括课程名称、年级、教材版本、课程类型（如新授课、复习课、听说课等）以及授课时间。

二、教学目标明确教学目标是说课稿的重要组成部分。

教学目标通常分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

- 知识与技能：学生能够掌握哪些词汇、句型、语法点等。

- 过程与方法：学生将通过什么样的活动来学习这些知识。

- 情感态度与价值观：学生通过本课的学习，能够培养什么样的情感态度和价值观。

三、教学重点与难点教学重点是指本课的核心内容，难点则是学生在学习过程中可能遇到的困难点。

明确教学重点与难点有助于教师在教学过程中有的放矢。

四、教学方法介绍将采用的教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等，以及这些方法如何帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、教学过程详细描述教学过程，包括以下几个部分：- 导入（Warm-up）：如何激发学生兴趣，引入新课。

- 新课呈现（Presentation）：新知识的呈现方式和顺序。

- 练习（Practice）：通过什么样的活动让学生练习新知识。

- 应用（Application）：学生如何将所学知识应用于实际情境中。

- 总结（Summary）：对本课内容的回顾和总结。

六、教学媒体与教具介绍将使用的教学媒体和教具，如多媒体课件、图片、实物等，以及它们在教学中的具体应用。

七、作业布置根据教学内容，布置适量的作业，以巩固学生的学习。

八、板书设计展示板书设计，包括教学要点、关键词汇和句型等。

九、教学反思在说课稿的结尾，简要反思教学设计中的可能不足之处，以及改进的措施。

通过以上模板，教师可以系统地准备和展示自己的教学设计。

希望这些模板对各位老师的教学工作有所帮助。

小学英语说课稿模板(共6篇)1000字第一篇:《My Family》1、教学目标：（1）知识目标：能听、会说、认读新单词：family、father、mother、sister、brother等。

（2）能力目标：能理解和使用“my family”和“myfather/mother/sister/brother”的句型，能互相介绍自己的家庭成员。

（3）情感目标：培养学生的家庭观念和家庭意识，懂得尊重和关心家人。

2、教学重难点：（1）重点：认读新单词；能理解和使用“my family”和“my father/mother/sister/brother”的句型。

（2）难点：运用所学句型及单词来介绍自己的家庭成员。

3、教学准备：（1）课件、媒体设备等教具；（2）照片或图片等教学材料。

4、教学过程：Step 1：Hello, everyone.（1）教师与学生互相问好。

（2）出示单词卡片，并领读单词：family、father、mother、sister、brother等。

Step 2：Learn the new words.（1）教师先领读，带领学生读两遍。

（2）单词复习，用PPT展示卡片并让学生大声回答。

（3）复习过后，教师出一些新单词的图片，让学生猜测单词，并引导学生说出新单词。

Step 3：Introduce my family.（1）出示自己家庭照片。

（2）教师介绍自己的家庭成员，并介绍爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、哥哥这几个词的意思。

（3）学生模仿教师介绍自己的家庭成员，用“My family has …”或“My father/mother/sister/brother is …”进行介绍。

（4）教师给出评价和指导。

Step 4：Listen and repeat.（1）语音练习：听发音，跟读单词和句子。

（2）教师播放听力材料，学生跟读练习。

Step 5：Homework（1）写一段50字左右关于自己家庭的介绍。

小学英语说课模板一、说课内容。

本次说课的内容是小学英语课程中的一节课，主要内容是关于动物的单词和句子。

通过本节课的教学，学生将学会一些关于动物的基本单词，如dog, cat, rabbit 等，并能够运用这些单词进行简单的句子构建。

二、说课目标。

1. 知识目标，学生能够听、说、认读并书写关于动物的基本单词和句子。

2. 能力目标，培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语交际能力。

3. 情感目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、说课重点和难点。

1. 重点，教学动物的基本单词和句子，让学生能够准确地听、说、认读并书写这些内容。

2. 难点，部分学生可能会对一些单词的发音和拼写有困难，需要通过多种方式进行教学。

四、说课过程。

1. 热身引入。

通过播放一段有关动物的视频或图片，引发学生对动物的兴趣，激发学生学习的欲望。

2. 学习新知识。

通过教师的示范和学生的跟读，教授动物的基本单词和句子，让学生能够听、说、认读并书写这些内容。

3. 练习与巩固。

分组进行对话练习，让学生在实际交流中巩固所学内容，提高学生的口语表达能力。

4. 拓展延伸。

通过游戏、歌曲等形式，拓展动物主题的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。

五、说课教具。

1. 视频或图片资源，用于热身引入。

2. 单词卡片，用于教学动物的基本单词。

3. 教学PPT，用于呈现单词和句子，激发学生的学习兴趣。

4. 游戏道具，用于拓展延伸，增加课堂趣味性。

六、说课反思。

本节课主要围绕动物的单词和句子展开，通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

通过本节课的教学，学生能够掌握一些关于动物的基本单词和句子，提高了学生的英语交际能力，培养了学生的合作意识和团队精神。

在今后的教学中，我将继续不断探索更多有效的教学方法，不断提高自己的教学水平，为学生营造更好的学习环境。

小学英语说课稿模板5篇小学英语说课稿模板篇1说教材我说课的内容是小学快乐英语第二册第三单元13课。

本课是交际训练课，我注重围绕“访客迎课”这一中心内容，采用多样化的教学手段将听，说，玩，演，唱溶于一体，激发同学学习英语的兴趣和愿望，使同学通过合作学习体验荣誉感和成绩感，树立自信心，培养同学一定的语感和良好的语音语调基础，发展语言技能，从而初步形成用英语进行简单日常交际的能力，为进一步学习打下基础。

教学目标1、正确使用“May I come in? Come in please.”这些日常用语。

2、能够听懂，会说并认读 apple、 banana 、pear 三个单词。

3、学会有礼貌的访客迎客，掌握基本的会客方法。

教学重点正确使用“May I come in? Come in please.”这些日常用语以和会用“Have a …”表达款待客人的心情。

教学用具录音机、水果、手偶、装有梨的盒子。

教法和学法（一）小组学习法针对本课内容我把全班同学分成三个小组，课堂各项活动，均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，同学互相交流，切磋，一起完成任务。

在合作中感受学英语的乐趣，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成一起学习的环境。

（二）情景教学法我将教学建立在满足同学心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩。

在单词和句型教学中，采用简笔画、手偶、实物等调动同学的多种感官，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

本课的说课稿我是这样设计的：一、热身（1）师生问候，亲切交流。

（教师以朋友的语气与同学交流，不但消除同学的紧张情绪，而且把同学带进了轻松与悦的情绪中，同时锻炼了同学英语口语交际能力）。

（2）唱英语歌曲（活泼欢快的歌曲，吸引了同学的注意力，稳定了同学的情趣，活跃了课堂气愤。

同时有利于建立民主、和谐的师生关系。

）二、复习导入1、教师模仿兔子，让同学猜。

然后让同学Do it like this.达到复习动物类单词的目的。

新课标小学英语说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。

今天，我将就小学英语教学中的一个单元进行说课。

本单元的主题是“Friendship”，旨在通过各种教学活动，让学生理解友谊的重要性，并学会用英语表达对朋友的关心和支持。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与“Friendship”相关的词汇和句型，如“best friend”, “help each other”, “share happiness and sadness”等。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和语言实践能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到友谊的价值，学会珍惜朋友，培养良好的人际交往能力。

二、教学内容本单元包含以下几个部分：1. 词汇学习：学习与友谊相关的词汇。

2. 句型练习：练习使用句型描述朋友之间的关系。

3. 听力理解：通过听力材料，理解友谊的重要性。

4. 口语表达：通过角色扮演和小组讨论，练习用英语表达对朋友的关心。

三、教学重点1. 词汇的准确使用：确保学生能够正确理解和使用与友谊相关的词汇。

2. 句型的灵活运用：鼓励学生在不同情境下灵活运用所学句型。

四、教学难点1. 学生对友谊概念的深入理解：帮助学生从不同角度理解友谊的内涵。

2. 口语表达的流畅性：提高学生用英语进行口语表达的自信心和流畅性。

五、教学方法1. 情景教学法：通过创设与友谊相关的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和交流能力。

3. 任务驱动法：设置具体的学习任务，引导学生在完成任务的过程中学习语言。

六、教学过程1. 导入（Lead-in）：通过展示一些朋友间的图片或视频，引起学生对友谊话题的兴趣。

2. 新课呈现（Presentation）：介绍新词汇和句型，并通过例句帮助学生理解。

3. 练习（Practice）：通过填空、连线等练习形式，巩固学生对新词汇和句型的掌握。

4. 应用（Application）：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

小学英语教案说课稿(优秀6篇)小学英语说课稿篇一一、说教材：本节课是陕旅版四年级上册第九课的课文教学。

呈现教学的主要内容是现在进行时，课型为新授课。

我上的第二课时，是在复习部分短语的基础上引进新语法：现在进行时。

本节课学习的主要目的是在对话内容的基础上，使学生学会询问正在发生的事情并进行问答；通过实物、图片等多种教学手段呈现并巩固教学内容，突出信息技术在英语教学中的辅助作用；同时让学生学会用英语询问他人，体现英语学习生活化。

二、说教学目标：1、知识目标：创设教学情境，使学生能听懂What are you doing?在情境中理解运用I am having an apple.等现在进行时的句子。

2、能力目标：在一定的语境和情境中运用功能句进行简单的询问。

3、情感、态度、价值观：在活动中，学生学会运用所学知识进行交流。

教学重点：1、了解现在进行时的基本含义。

2，了解现在进行时的基本结构。

教学难点：用现在进行时进行问答。

教学关键：熟练表达正在发生的动作。

教学用具：多媒体课件，单词卡，苹果，。

三、说学生：四年级学生由于学习英语时间不长，在英语的口语、听力等方面还存在一定的欠缺，需要教师耐心细致的引导。

但四年级的孩子表现[]欲强，课堂上活跃积极。

因此在教学设计上，我通过实物、图片和教学课件等符合孩子心理的形式开展课堂教学，极大地调动了学生的学习热情，学生在玩中学，在学中用。

四、说教法和学法本课我主要采用任务型教学的方法。

先通过单词卡片给学生呈现一般现在时词组，然后出示现在进行时的句子，给学生一定的学习任务，创设一定的语言环境，然后再通过课件辅助等教学手段开展课堂教学，引导学生在探究中学习新知、理解新知、运用新知，体现英语的交际性和实践性，从而进一步突出了任务驱动教学法。

五、说教学模式：本课的主要教学模式是：任务驱动式教学模式。

六、说教学程序：为了给学生创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，开课时我先跟学生打招呼：Good morning，boys and girls.学生回答：Good morning,Miss Li，以及唱英语歌曲，在反复的操练和询问中完成本课的重点知识的传授。

篇一：小学英语说课万能模板小学英语说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好：我是英语组（）号，我今天说课的题目是——（板书：课题）如：unit 1 i like football.下面我将从以下四个方面进行说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序（板书黑板）。

（可适当加手势、眼神、动作）五个方面来对本课作具体的阐述。

结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。

我从下面先说一下第一方面：一、说教材1.教材的地位及作用《》是科普版小学四年级下册第（）单元的第（）篇课文，本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 i like ?\i dont like ?，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。

它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。

2.教学目标知识目标：学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型 i like ?\i dont like ?。

能力目标：培养学生运用英语的能力。

德育目标：教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。

确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

3.教学的重点与难点教学重点：能听说单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，运用句型 i like ?\i dont like ?。

教学难点：灵活运用句型 i like ?\i dont like ?。

确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。

小学英语导入说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。

今天，我将就小学英语课程的导入环节进行说课，希望通过我的分享，能够为各位提供一些教学上的启示和思考。

# 开头在小学英语教学中，导入环节是激发学生学习兴趣、激活学生已有知识、为新课内容做好铺垫的重要步骤。

一个成功的导入可以让学生对即将学习的内容充满期待，从而提高学习效率。

# 导入目的导入环节的目的主要有以下几点：1. 激发学生兴趣，调动学习积极性。

2. 激活学生已有知识，为新知识学习做好铺垫。

3. 明确学习目标，让学生对即将学习的内容有所了解。

# 导入方法在小学英语教学中，常用的导入方法包括：1. 情境导入：通过创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中自然地接触新知识。

2. 问题导入：提出与教学内容相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

3. 故事导入：用一个小故事来引入新课，让学生在故事中学习新词汇和句型。

4. 歌曲导入：利用歌曲来激发学生的兴趣，同时歌曲中的歌词可以作为新课内容的预览。

# 导入实例以“Family”为主题的课程为例，我们可以这样设计导入环节：1. 情境导入：展示一张家庭的图片，让学生描述家庭成员。

2. 问题导入：提问学生：“你们家有几口人？你们家有哪些成员？”引导学生思考家庭成员的构成。

3. 故事导入：讲述一个关于家庭成员的小故事，让学生在故事中学习家庭成员的英文表达。

4. 歌曲导入：播放一首关于家庭的英文歌曲，让学生跟唱，同时学习歌曲中的新词汇。

# 导入注意事项在进行导入时，需要注意以下几点：1. 导入内容要与新课主题紧密相关，避免偏离主题。

2. 导入时间不宜过长，以免影响新课的讲授。

3. 导入活动要具有互动性，鼓励学生参与，而不是教师单方面的讲解。

# 结尾最后，希望通过今天的说课，能够让大家对小学英语导入环节有更深入的理解。

导入环节是教学的开始，也是激发学生学习兴趣的关键。

让我们共同努力，为孩子们创造一个充满乐趣和知识的教学环境。

篇一：小学英语说课稿模板万能小学英语说课稿（英文万能版）● good morning, my dear judges. i am_______, from____________.i’m glad to interpret my teaching design here.● the teaching content is part, of unit of pepprimary english, bookthis unit is mainly about now, i will explain the lesson from the following aspects.1. 教学内容（体现教材的整合）firstly, let’s focus on the analysis of teaching content.the lesson is a new one of unit .it includes and . insection 1, it mainly deals with these key words,2. 教学对象（根据不同年级的学生，描述其特点）secondly, it is about the students.our students are in gradethey are active and curious, interested in new things.after learning english for years, they have some basic englishbackground knowledge, so the teacher should attach importance to thethey have learnt english for years, and have already known it is not difficult for them to understand and use the language 3. 教学目标（根据具体内容定目标和要求）so, i set the following aims.by the end of the lesson, students will be able to read, recognize, and usethese words:and, these sentences:by the end of the lesson,ss can understand the and get useful information from the throughattentive listening / reading.ss are able to talk about ss can use to give suggestions onss’ abilities of listening and speaking will be developed.(affect; learning strategies; cultural awareness.)in this lesson, the emotional aim isto help students cultivate and foster their abilities of working ingroups.to foster ss’ consciousness of good-cooperation and properto help ss cultivate their abilities to analyze and solve problemsindependently.to foster ss’ initiative and creativeness.to make sure that ss can use correctlyskillfully.to develop ss’ interest in english.the difficult point is:the pronunciation of 教法学法fourthly, it talks about teaching methods.andin this lesson, i will mainly use “task-based teaching method”,and so on.4. 教学过程①具体steps 根据具体内容定；②板书steps ＋ purpose 说明；③如有可能，同时完成layout设计;next, let’s focus on the teaching procedures.i will finish the lesson in steps.it will cost about mins.after greeting with the ss, i will begin the lesson by singing the song together with the ss.purpose:the purpose of this is to form a better english learning surrounding forthe ss, and, at the same time, it provides situations to review the learnt knowledgefor the next step.it will cost about mins.with the help of the ppt, i set a situation of by to stimulate the ss’ interest of the lesson.by playing the ppt, iand then, (板书layout)the purpose of this is to present the new words and sentences in thesituation, which relates to the ss’ real life experiences, to help the ss understand the language easily and naturally.after presenting each new word (by the guessing game), i will impart theknowledge of pronunciation rules in teaching the new words.it is called phonics.it can facilitate the ss’ abilities to pronounce the words, and help them to remember the spelling of the words.（机械上口；有意义操练； let’s do; 课文对话表演;）it will cost mins, includingdue to the ss’ age, i make the purpose of this is to draw the whole ss’ attention to the spelling ofthe words.it is to help ss to learn through a true situation.in this step, i will give ss a free space to show their abilities.i willthen,used here.ability of cooperation will be well developed.making a new dialogue is to check if ss can use correctly and skillfully.（总结上课内容；德育渗透；作业布置；）in this step, i will guide the ss to conclude the key words and sentences and also, i will the purpose of this is to stimulate ss’ interest of learning english and5. 板书设计and, this is my layout design.that’s all for my teaching design. thank you a lot for listening. (gong) 篇二：小学英语说课稿：《what do you like》说课稿范文小学英语说课稿：《what do you like》unit 11 what do you like?说课稿1.说教材1.1教材内容本节教材的主要话题是food，功能为运用i like?.句型表达自己喜好什么食物，并在此基础上进行简单的语言交流。

小学英语说课基本方法+说课稿（合集5篇）第一篇：小学英语说课基本方法+说课稿小学英语说课基本方法一、教学理念1.小学英语活动课模式理论;适当说明与任务型教学的关系2.对小学生学习心理的分析二、教材分析和学生分析每个的单元的话题。

难点词汇和句型。

涉及的词汇句型与学生已有知识基础的关系。

三、教学设计说明1.教学环节设置2.各个环节说明：每个环节的设置理由：优点；要说明如果不这样，会有什么样的后果。

可以采用的其他教学方式：对可能出现的问题的预防：对各个环节中具体操作方法的举例说明，阐述其与众不同的特点和有效性3.重难点的突破方式。

阐述其合理性和有效性。

4.教具设计思路四、其它1.自己对该教材的思考。

2.对该单元的建设性意见。

如：如何改编和调整教学内容，以便更好地适应自己的学生PEP1 Unit2 Part A Let’s learn/do1．说教材 1．1教材内容本节教材主要是学习、表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。

1．2教材的地位在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。

通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

2．说目标2．1教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子Look at me.This is my nose/eye/….；快速反应：Touch your head /eye/…能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。