高一政治民主选举(201909)
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【高一学习指导】高一政治学习:高一政治民主选举为大家提供“高一政治学习:高一政治民主选举”一文,供大家参考使用:高一政治学习:高一政治民主选举第二课我国公民的政治参与一、民主选举:投出理性的一票1、选举方式的选择(1)直接选举:①直接选举定义:是由选民直接投票选举被选举人的方式。
②直接选举优点:能更直接的反映民意,实现选民的意志。
更好地调动公民参与管理国家事务的积极性。
有助于加强选民与当选者的联系。
③直接选举的局限性:在选民人数多的情况下,直接选举的组织工作和技术工作难度大。
选举成本高。
(2)间接选举:①间接选举定义:由选民选举自己的代表,再由代表选举上一级机关的代表或政府领导成员的选举方式。
②间接选举的优点:选举成本低,便于组织。
③间接选举的局限性:选民与当选者之间的联系受到一定阻隔,影响选民意愿的表达。
(3)等额选举:正式候选人名额与应选名额相等的选举方式。
等额选举在确定候选人时,能够考虑到代表性和代表结构的合理性,但会限制选民的自由选择,影响选民的积极性。
(4)差额选举:正式候选人名额多于应选名额的选举方式。
差额选举能够为选举人行使选举权提供了选择的余地,在选举人之间也形成了相应的竞争。
这是一种较为普遍的选举方式。
在差额选举中,候选人按照既定的规则,采取演讲、答辩等方式向选民介绍自己的选举方式。
有助于选民了解选举人,但若不加以有效规范,容易导致虚假宣传、金钱交易等情况。
(5)怎样选择选举的方式:①必须体现国家性质②必须并与社会进步、经济发展状况相适应。
③必须采用符合人民群众根本利益的选举方式。
④不同的时期、不同的地区,要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件确定。
(6)我国选举方式的选择:我国将在相当长的一段时间内实行直接选举和间接选举相结合的方式。
这是符合我国国情的。
我国是处于社会主义初级阶段,人口众多、幅员辽阔,发展很不平衡,这一国情决定了我国的选举方式。
(7)我国目前的选举方式:①县以上人大代表、乡以上各级政府的组成人员实行间接选举。
2019-2020年高一政治 2.1《民主选举:投出理性一票》教案【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力(1)知识目标◆识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义;◆理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点,珍惜选举权的重要性;(2)能力目标运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。
从具体材料入手,逐步提高政治参与能力。
2. 过程与方法结合学生实际,教学过程以情景导析,综合运用小组探究法引导学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
3. 情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参与意识,懂得珍惜选举权,增强公民意识和社会责任感,以促进我国的民主政治建设,维护人民的根本利益。
二、教学重点选举方式的选择,选举权的重要性。
三、教学难点选举方式的选择四、教学建议本框题的问题讲述了我国的选举方式以及如何珍惜自己的选举权利的有关知识,涉及学生具体的民主活动实践,建议多引入、创设具体的政治活动情景等辅助学习、理解,增强学生的实际参与意识。
建议多引入民主决策的具体材料、数据、实例等辅助学习和理解。
以增强主人翁责任感,自觉珍惜并运用好选举权。
【新课导入设计】导入一:问题探究导入探究活动(多媒体演示):教师设问:结合表格,探究学习。
学生活动:自主预习、交流讨论。
探究提示:结合教材,分组回答。
答案如下:导入二:情景导入情景讨论:有人认为,反正我又不当国家领导人,所以选举与我无关系?学生讨论:分组、合作、讨论、相互补充。
交流分享:(1)公民参加选举,是为了行使依法参与国家政治生活、管理国家和表达意愿的权利。
认为参加选举就是为了当国家领导人的认识是十分错误的。
(2)选举对每个公民,并不是没有关系,而是息息相关。
因为行使选举权和被选举权是人民行使国家权力、管理国家事务的基础,是公民的基本政治权利。
每个公民要十分珍惜,认真对待。
(3)是否积极参加选举、认真行使这一权利,是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
高一上册政治民主选举教案民主选举是村民自治制度的重要内容!至于政治教师要如何去讲解好这一课呢?接下来,店铺就和大家介绍人教版高一上册政治民主选举教案,希望对大家有帮助!人教版高一上册政治民主选举教案一、教学目标1.知识目标:(1)识记选举的四种具体方式(2)知道四种选举方式的优缺点(3)理解制约选举方式选择的因素(4)懂得珍惜和正确行使自己的选举权利2.能力目标:能运用所学的理论,评价、权衡四种选举方式的利弊,理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的,明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义,逐步提高政治参与的能力。
3.情感态度价值观目标:拥护我国的选举制度。
关注社会,培养公民意识。
珍惜自己的选举权利,努力提高参与民主政治的意识,增强自己的政治素养。
二、教学重难点重点:1.直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优点和局限性2.珍惜自己的选举权利难点:选择选举方式的制约因素三、学情分析高一年学生尚未成年,对于民主选举比较陌生,缺乏亲身经历和体会,加上本框涉及的知识内容理论难度比较大,就高一学生的认知水平来说,达到课标要求确有难度,教师应力求将知识化繁为简,化难为易,以灵活多样的教学形式深入浅出地引导学生学习。
另外,学生家庭和社会上的一些对民主选举的错误认识也可能会影响学生,使他们产生对民主选举的片面理解或是偏激言论,因此要通过课堂教学,帮助学生走出误区,树立正确的民主政治观。
四、教学方法:学案导学法、情境教学法。
五、课型:新授课六、课时:1课时七、教学过程:【课前准备】学生自主预习教材P15—P18页内容,并完成学案“自主预习”部分的习题。
【新课学习】(一) 导入新课:时政播报学生播报员播报新闻:党的闭幕,选举结果,由此引出课题。
(二) 明确学习目标和学习重难点(三) 预习反馈学生小组内交流预习习题答案,并提出疑问。
组内不能解答的请求助其他小组或老师。
教师针对学生的疑难进行点拨或指导。
(四)课堂探究活动一:策划选举方案我校即将召开两年一届的学生代表大会,我班获得一名学生代表名额,谁能代表咱班参会,请你选择合理的选举方式,简单策划一下选举方案,并说明你的理由。