真诚的诚信教育应该是怎样的
- 格式:doc
- 大小:25.50 KB
- 文档页数:3
诚信教育的基本内容
诚信教育的内容很广泛,要从大处着眼,小处入手,从最基本的日常行为规范和道德要求抓起,让学生在实践中丰富对诚信的体验,积累经验,为诚信道德提升提供基础,引导学生养成良好道德行为习惯.具体的诚信教育的内容是.
(1)文明礼貌教育.文明礼貌是诚信品质的外在表现.文明礼貌教育,包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等.通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质.
(2)遵纪守法教育.自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志.遵纪守法教育,包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等.
(3)中小学生日常行为规范教育.要以《中小学生日常行为规范》为基本内容,从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育.特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育,包括说和做相一致,对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人等.
(4)真诚待人和乐于助人的教育.真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现.包括真诚地理解、对待他人,人际交往中要信守承诺,富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人等.通过教育,建立和谐的人际关系,提高关心他人的能力,提高个人的社会亲和力.
(5)道德规范进校园活动.学校继续开展以我做合格小公民的五小实践活动为主的系列活动,培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯,在参与社会活动中学做文明人、学做社会人.
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
教师如何教育孩子做到诚信诚信是人们在进行各类社会活动中应该具备的基本品质,也是教育教学过程中非常重要的一环。
作为教师,如何教育孩子做到诚信是一项重要的任务。
本文将介绍一些方法和策略,帮助教师更好地教育孩子做到诚信。
1. 以身作则教师作为孩子的榜样,应该先做好自己的榜样。
在日常生活和教学中,教师要做到言行一致,诚实守信,不说谎不作弊,展现出诚信的品质,让孩子从自己的行为中学到诚信的重要性。
2. 强调诚信的重要性在日常教学中,教师要不断强调诚信的重要性。
可以通过故事、案例等形式,向孩子传递诚信的价值观念,让他们意识到诚信对于人的生活和发展是多么重要。
3. 设置明确的规则和奖惩制度为了帮助孩子更好地做到诚信,教师可以制定明确的规则和奖惩制度。
对于不诚实不守信的行为,教师要给予及时的制裁和纠正,同时对于诚实守信的行为要给予及时的表扬和奖励,让孩子明白诚信行为带来的正面影响。
4. 启发式教育在教育孩子做到诚信时,教师可以通过启发式教育的方式,引导孩子自主发现诚信的重要性。
可以设计一些情境,让孩子在实际生活中体会到诚信的好处,从而主动选择诚实守信的行为。
5. 提供正面榜样和引导除了教师自身的榜样之外,教师还可以为孩子提供其它正面榜样和引导。
可以邀请社会上的诚信典范来校园讲课,让孩子从身边的正能量榜样中学习到诚信的重要性。
6. 培养孩子的自我认知和责任心教师要培养孩子的自我认知和责任心,让他们能够意识到自己的行为对他人和社会的影响,并承担起应有的责任。
通过培养孩子的自我认知和责任心,可以让他们更加自觉地做到诚信。
7. 鼓励孩子参与公益活动通过参与公益活动,孩子可以体会到诚信和责任心的重要性,同时也可以学习到社会的正能量。
教师可以鼓励孩子参与各类公益活动,培养他们的诚信品质和责任感。
综上所述,教师在教育孩子做到诚信时应该以身作则,强调诚信的重要性,设置明确的规则和奖惩制度,采用启发式教育等方法,帮助孩子更好地培养诚信的品质。
.学生诚信教育内容
(一)、在诚实教育方面:
诚实待人,不说谎话,不随便拿别人的东西,借东西要还,拾到东西要归还或交公。
作业和考试要求真实,不抄袭、不作弊。
勇于承担应有的责任,知错就改。
要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育,培养学生的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。
(二)、在守信教育方面:守时、守信、有责任心,勤奋学习为己任,认真做事负责任,承诺的事情一定要做到。
具体做到:1、待人诚信,不虚伪;2、信守诺言,不失约;3、做事负责,不推诿; 4、遵守校规,不违纪;5、学习求实,不浮燥;
6、作业独立,不抄袭;
7、考试认真,不作弊;
8、学会节俭,不贪小;
9、孝敬父母,不淘气;10、知错就改,不重犯。
.1、真诚的对待同学、老师、朋友、家人,相互帮助,不说谎话,不做表里不一的事情。
2、答应别人的事情,在无特殊情况下,不失约。
3、完成自己生活和学习上的事情,不推卸责任。
4、遵守学校的规章制度,不做违反纪律的事情。
5、培养良好的学习态度,扎扎实实地学习文化知识。
6、独立完成老师布置的一切作业,不抄袭别人的作业。
7、认真遵守考试的要求,不用任何方法作弊。
8、养成勤俭节约的好习惯。
9、在家做一个孝敬父母和长辈的好孩子,做一个懂礼貌、有修养的好少年。
10、做错了事情要勇于承担责任,找出原因,不再犯同样的错误。
.。
如何教育孩子诚信有哪些方法诚信是中华民族的美德,不管是以前还是现在,诚信教育都是不可或缺的,那么在家庭教育中,家长该如何对孩子进行诚信教育呢?以下是店铺分享给大家的教育孩子诚信的方法,希望可以帮到你!教育孩子诚信的方法1、家长给孩子作一个好的榜样若父母不能有一个诚实的榜样,实在很难说服孩子要诚实。
要培养诚实的孩子,自己就不应撒谎。
父母在要求孩子诚实的同时,自己应该以身作则,在日常生活中做一个好榜样,不要不经意地在孩子面前说出做不到的承诺,或骗人的话,要在日常生活和工作中注意做到言行一致,诚实守信。
对孩子或他人的承诺要认真履行,犯错后要及时承认错误,并认真改正,这样孩子便可从中学习到好的行为。
尊重和孩子之间的约定,在向孩子许诺之前一定要三思,答应孩子的事情就一定要做到,不要信口雌黄,不要随便欺骗孩子;其次是不要当着孩子的面对别人说谎,即使有时因为社交需要而不得不说一些白色的谎言,也要尽量避开孩子,如果实在无法避开,事后应当向孩子解释清楚;最后是不要让孩子帮自己说谎,不能是自己不想接的电话就让孩子谎说自己不在家,不能是不想借给邻居的东西就让孩子谎说东西丢了或找不到了等等。
2、证实孩子是否在说谎当家长怀疑自己的孩子说谎时,应该首先进行仔细的调查、了解,搞清楚孩子是不是真的在说谎,因为有的时候父母的判断不一定是正确的,如果没有搞清事情真相就鲁莽行事,可能会给孩子的心灵带来不利的影响,甚至会造成亲子关系的紧张。
3、先找出说谎的原因,对症下药家长应当搞清楚孩子说谎的动机和性质,然后才能根据不同的说谎行为采取有效的措施,以使得对孩子的教育能够对症下药、有的放矢。
比如,对于幼儿由于智力和知识水平较低而造成的无意识说谎,家长不必大惊小怪,只要帮助孩子分清想象与现实间的差异即可,因为随着孩子年龄的增长,这些说谎现象会自然消失;对于孩子的有意说谎,家长要及时地发现和揭穿其谎言,并让孩子明白说谎是要受批评和惩罚的,将孩子说谎的企图适时地化解掉;而如果是由于家长经常说谎造成孩子也跟着说谎,家长一定要认真检讨自己的行为,为孩子树立一个好的榜样。
作为家长和教育者,我们都希望孩子能够成为有道德,有品德的人,这不仅对于孩子本身的成长有着非常重要的影响,也能够让整个社会更加和谐、稳定。
然而,诚信一直是一种非常重要的品质,但这并不是一种容易培养的品质。
怎么引导孩子树立正义诚信的品格呢?1.重视“说到做到”口才是重要的,但最为重要的是说了什么之后践行自己的承诺。
而家长和教育者就需要引导孩子树立“说到做到”的意识,告诉孩子承诺可不能随便说,必须在能够完成的前提下才能说出口。
同时,要给孩子一些小的任务,让他们去完成,这样既培养孩子的承诺意识,同时也促进了孩子的自信心。
2.着重强调诚实家长和教育者都需要强调诚实的重要性。
只有当孩子知道诚实是种多么重要的价值观时,才会对此付诸行动。
在教育孩子的过程中,不要去惩罚孩子因说谎而受到的后果,而应该着重强调诚实的忠告,告诉孩子诚实才是一种最好的态度。
3.关注良好的行为习惯成为一个诚信的人可能意味着需要改变不好的行为习惯。
家长和教育者应该劝说孩子摆脱一些不良的习惯,比如撒谎,作弊,逃避责任等等。
不仅如此,还要注意孩子的语言行为是否存在不正确的行为。
4.强调公正性正义是诚信的另一个重要方面。
教育孩子公正性很重要,需要让孩子明白,每个人在这个社会上有着相同的权利与义务。
我们要做的就是尽力保持公正,不偏袒任何一个人,尽可能地了解和尊重每个人。
5.给予孩子合理的奖励和惩罚家长和教育者必须对孩子的行为给予适当地奖励或惩罚。
如果一个孩子做到了承诺,完成了自己的任务,那么必须给予适当的奖励,以便鼓励孩子。
如果孩子为了完成任务作弊,不该得到奖励,那么家长和老师都要根据事实给予孩子正确的惩罚。
以上就是我整理的帮助孩子树立正义诚信的品格的方法。
诚信不仅是一个人的素质,更是一个团队的素质。
我们必须从自己做起,花费更多的时间、精力和智慧去引导孩子树立正确的价值观念,走向阳光的明天。
诚信教育实施方案诚信教育实施方案(通用12篇)为确保事情或工作顺利开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案具有可操作性和可行性的特点。
优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的诚信教育实施方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
诚信教育实施方案篇1为全面贯彻“以德治国”的重要思想,推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施,学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动,使广大小学生从小养成诚实守信的良好习惯,讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。
一、小学生诚信教育的内容诚实守信是中华民族的传统美德,也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。
诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范,基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。
“诚”主要讲忠诚老实,诚恳待人;“信”主要讲取信于人,信任他人。
根据小学生的不同年龄特点,按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性,诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。
1、诚实做人教育。
(1)低段诚实做人是最基本的道德,如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎,说谎害己又害人,拾物交公,拾金不昧,爱护花草。
(2)中段真诚待人,不说谎话,在对不起别人时主动道歉,别人有错误缺点时不偏袒,表里如一,不弄虚作假,考试不作弊,作业不抄袭,知错就主动承担。
(3)高段实事求是,不懂不装懂,不投机取巧,在自觉控制自己的基础上,对别人的虚假行为提出善意批评和劝告,树立正确的公平竞争观念。
2、讲究信用教育。
(1)低段说得到,做得到;答应别人的事尽量做到。
(2)中段承诺是严肃的,要分析可能产生的后果,再做出承诺。
(3)高段不随便承诺,在情况有变时要及时说明,以求得谅解。
在坏人面前能随机应变,勇敢应付。
保护野生动物,保护自然。
二、小学生诚信教育的方法根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求,结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点,教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法,勇于实践,并在此基础上敢于创新,以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。
如何教育孩子诚实守信有哪些方法诚实是做人最起码的道德规范,它既是一种道德品质,也是一种公共义务,是为人的最重要的品德。
所以家长培养孩子诚实守信很重要。
以下是店铺分享给大家教育孩子诚实守信的方法,希望可以帮到你!教育孩子诚实守信的方法一、培养孩子诚实从点滴做起培养孩子诚实的品质,它既要求家长有长期坚持的耐心,与时俱进的细心,又深深扎根渗透于日常生活的琐碎点滴中,贯穿家庭生活和亲子成长的全过程。
家长应从小就要求孩子说真话,不说假话;做错事时勇于承认自己的错误并能及时改正;不拿别人的东西,借别人的东西要还;做到言必信,行必果。
针对社会上那种坑蒙拐骗的行为,父母要态度鲜明地进行批判,要让孩子坚信,这种弄虚作假的行为是必将受到惩罚的。
这样,孩子长大以后才能成为一个光明磊落的人。
总之,父母要从点滴做起,从小事做起,塑造孩子的诚实之心。
二、为孩子做诚实的榜样父母要培养一个有责任心,以诚待人的孩子,就要以身作则,做诚实的表率。
常言道:“身教重于言教”,父母的行动对孩子来说是无声的语言,有形的榜样。
为了培养孩子的诚实习惯,在日常生活中,父母对待孩子一定要诚信,不要说话不算话。
因此,父母在向孩子许诺之前一定要三思,不能言而无信,答应孩子的事情,就一定要做到;如果不能兑现,应及时向孩子解释,向孩子道歉,并作自我批评,让孩子从内心理解和原谅父母,事后父母应设法兑现自己的承诺。
如父母言而无信,一而再,再而三,孩子会对父母产生不信任感,并认为说了话可以不算数,慢慢地他们也会这么做。
三、营造诚恳、互信的家庭氛围父母要做有心人,为孩子创造愉悦的讲诚信的氛围,以感染孩子的心灵。
特别是家庭成员之间应相互信任。
孩子尽管年龄小,但他同样会体会到家长对他的尊重和信任。
要知道从小受到尊重、信任的孩子,会更加懂得怎样去尊重、信任别人和怎样得到别人的信任。
可以在一种轻松的环境中,告诉孩子说谎会有什么样的危害,告诫孩子说谎或许能让你一时蒙混过关,但迟早也会让他人发现事情的真相,等真相大白之后,不仅会让你处于一种尴尬的境地,还会失去老师、父母、同学、朋友对你的信任,久而久之,别人就不愿意再跟你接近了。
小学生如何培养诚实守信的品质诚实守信是一个人品质的重要组成部分,而在小学生的成长过程中,培养他们诚实守信的品质显得尤为重要。
本文将从养成诚实守信的重要性、家庭教育、学校教育以及社会互动等方面,探讨小学生如何培养诚实守信的品质。
一、养成诚实守信的重要性诚实守信是人与人之间建立信任的基石,对小学生的成长和未来发展具有极大影响。
首先,诚实守信可以培养孩子的责任感和正直品质,让他们成为具有良好道德观念的社会人才。
其次,诚实守信还可以使小学生在学习和生活中建立正确的价值观,树立正确的人生观和世界观。
因此,培养小学生的诚实守信品质至关重要。
二、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂,家庭教育在培养小学生诚实守信品质方面起着关键作用。
首先,家长要以身作则,成为孩子的榜样,做到言行一致、守信尽责。
其次,家长应与孩子进行积极的沟通交流,引导他们正确对待诚实守信的重要性和价值。
再次,家庭教育还应给予孩子适当的责任和自由,通过鼓励他们诚实守信的行为来树立正确的道德观念。
三、学校教育学校作为教育的重要环节,也承担着培养小学生诚实守信品质的责任。
学校应注重对小学生进行德育教育,设置相关的课程和活动,强调诚实守信的重要性。
同时,学校还要建立起一套完善的奖励和惩罚制度,激励学生培养诚实守信的习惯,并且在学校内部营造一个诚实守信的氛围。
四、社会互动小学生在与他人的交往中也能够培养诚实守信的品质。
在与同学相处中,应鼓励他们坦率相待,诚实相待,树立起良好的友谊和信任。
此外,让小学生参与公益活动,如志愿者服务等,可以提升他们对诚实守信品质的认同和价值感。
总结:小学生如何培养诚实守信的品质是一个长期而复杂的过程,需要家庭、学校和社会的共同努力。
家庭要以身作则,提供良好的家庭教育;学校要注重德育教育,树立起诚实守信的氛围;社会要提供机会让小学生参与公益活动,培养他们的社会责任感。
只有通过多方位的共同努力,才能真正培养出诚实守信的小学生,为社会的发展贡献力量。
诚信教育教案(集锦8篇)诚信教育教案第1篇教育目的:使学生名礼诚信,做一个诚实守信的人。
锻炼学生组织活动的筹划能力,展示学生的表演才艺。
倡导“我口说我心”的表达自我观点的学习研究氛围。
实施步骤:一、开场白诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
诚实,即忠诚老实,就是忠于事物的本来面貌,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信,就是讲信用,讲荣誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事就一定要去做到。
但是在现代社会中,诚实的人往往被人误解,会说谎的人却能事事顺利。
日常生活中不诚信的社会现象越来越多见,有的人甚至还以不诚信,会欺骗而沾沾自喜。
那么我们究竟还要不要坚持诚信,作为中学生又应该如何坚持诚信,如何学会保护自己战胜欺诈呢?今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动,请学生们各抒己见,畅所欲言。
二、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
曾参杀猪的故事。
卓恕交友守信的故事。
三、自由讨论过程甲:我觉得,作为小学生,首先要做到诚信就是要不弄虚作假,考试时不作弊。
可是诚信就是要处处讲实话吗对那些重症垂死的病人来说,医生和家人难道为了诚信,就一定要把真实的病情和盘托出吗?乙:我觉得也是,如果今天妈妈穿了一件新衣服,很开心地问我怎么样,其实我觉得不好看,可为了让妈妈高兴,我就说了好看。
我没说实话,这是不是就是不诚信啊!丙:我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。
要看在什么样的环境下,对什么人说。
举上面的例子,比如医生。
如果他为了多拿钱,在为病人看病的时候,把没病说成有病,把小病说成大病,只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话,这就是不诚信。
如果是面对重症病人不说实际病情,是为了让病人更好地治疗,就不能说是不诚信的。
这只是一种“善意的谎言”。
丁:那这不是叫人说假话吗?老师:同学们的自由讨论很热烈,也的确说出了自己心里的疑问和看法。
实行诚实教育的五原则
1,父母要为你的宝宝树立恳切的榜样。
比如你对宝宝的承诺确定要兑现,不能让孩子认为你在骗他。
2,通过讲故事让宝宝懂得恳切的重要性。
比如“长鼻子”,“狼来了”的故事。
3,满足宝宝合理的愿望和要求。
由于过分的限制和严格,简洁导致宝宝说谎。
4,建立必要的规章,让宝宝学会用规章来约束自己的行为。
比如,玩具坏了要告知爸爸,让爸爸来修。
5,我们要正确对待孩子的说谎,要分析缘由,多检查自己在教育上的疏漏,不能对宝宝横加指责,由于孩子越是怕你就越不会对你讲真话,这是我们千万要留意的。
- 1 -。
真诚的诚信教育应该是怎样的?--质疑高考作文题
2001年9月3日10:19北京青年报
对于今年的高考作文题目《诚信》本不想说什么,但纵观这段时间围绕这一题目展开的种种议论,觉得有些重要问题还未涉及,在此有必要补充一二。
当天听到出的是这样一道作文题时,我就叹了口气说:“唉,又来老套子!”我之所以谓之为“老套子”,是因为从道德教育为出发点来出作文题却没有走出传统的道德教育模式,而且在内容上没有任何道德思考余地,更不用说有道德思考的发挥了,因此也就窒息了考生才情的表现。
让学生在金钱、美貌、前途、诚信等几种可供选择的品格中进行选择,作为道德教育,历来都有,处处皆有,是道德教育的常用手段,把它当成高考作文题,只不过是道德教育的延伸而已。
中小学平时的德育课都是在教学生如何“树立正确人生观”,如何进行品格选择,该怎样和不该怎样,答案早是现成的了,学生无须有个人的独立见解。
实际上命题者想让考生如何选择也是很清楚的,考生也只有按照命题者所定好的选择方向走,除非你不怕“主题思想有错误”的大棒让你得零分。
然而,这种简单化的、强扭式的道德教育是苍白而虚浮的!
向子民灌输诚信之德,是古往今来的德育主题之一。
先前,在忠、孝、仁、义、礼、智、信中,诚信交叉渗透到各方面:诚信于君为忠,诚信于父为孝,诚信于友为义,诚信于民为仁,诚信于尊为礼,诚信于交为智……千百年来,这一切在中国传统的道德教育中都是突出了再突出的,和今天的作文题一样,总在让人回答应该要什么和不应该要什么。
可以说,国人对这个极为简单的、答案早已被固定的文字和口头选择从来都没出过错。
然而,现实生活
中到底有多少人相信诚信是安命立身之本和事业之基?荆轲最守诚信,成了争霸的牺牲品;岳飞最守诚信,成了冤鬼;于谦最守诚信,获罪而死……愈是诚信,人生之途愈是不妙,皆为世人所知。
可是,人们在接受关于诚信的道德教育时,没有人说自己不恪守诚信,只是怎样做,在“见机行事”中就“灵活”了。
面对历史和社会,人们对诚信的选择有多大的保留啊,道德教育远离历史社会只是让人们选择,是多么苍白而无力啊!你再看50至70年代,胡风最守诚信,做冤囚20多处;彭德怀最守诚信,迭身于庐山;张志新最守诚信,断喉无以言其信……如今在商海和宦海讲诚信,多是走“傻栽”之路,说“老实人不吃亏”,信之者有几?远离这一切,空谈选择诚信,这样的道德教育岂不虚浮可怜!
笔者这样说,不是不要诚信,而且认为诚信是中国社会的稀缺资源,犹如万古沙漠,早该绿化了。
问题是,在一个有着几千年下信上不信、民信官不信、卑信尊不信、贱信贵不信历史传统的社会里,道学家式的空洞的诚信说教即使是没有愚民之嫌,也必然流于形式,让人感到不是受教育而是当成一种社会人生的应付,写作文也只能按照说教者设定的路子走,与自己人生的切实感受相去甚远。
这样的教育,最容易造就应付社会的双重人格。
不然的话,按照说教中的道德面对社会,往往碰得头破血流,不少刚走出校园的学生都有这种体会。
如果我们只是这样简单地进行道德教育,无异于不给孩子照明工具而让孩子去走险象环生的夜路,忍心吗?德教者自己说的那一套是不是都在照着做?有没有双重人格?如果有可愧之处的话,那为什么还要空洞地说教他人?
真诚的诚信教育,就不应该把起点放在要不要诚信上,而应该让学生思考:怎样建立诚信,使社会多些诚信。
这是个实践性思考,思考空间就大得多了:诚信为什么稀缺?奉守诚信为什么碰壁?我们这个社会应如何办?于是,尽管学生视野有限,但历史的、政治的和文化的层面都将在其不知不觉中涉及了。
这个思考,就是在追求诚信,坚持诚信,而且是从社
会责任感的高度设计诚信社会,培养的是思想独立和精神自由,培养的是道德的自觉。
列出一串是非分明、缺乏思考意义、只能按出题者设定的内容来选择的道德观念让学生取舍,不但走的是自古以来制造集体失语症的思维统一路子,而且作为德育手段和高考作文题的组合,也太平庸太浅薄了。
■苏中杰。