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2018年中考语文总复习：积累与运用ppt课件(安徽6份)完美版

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2018中考语文语言积累与运用专题四语文综合运用安徽五年命题趋势复习优秀PPT课件

2018中考语文语言积累与运用专题四语文综合运用安徽五年命题趋势复习优秀PPT课件

3.活动主题：从2012年的“我与环境”，到“文明出行”“诗歌诵读活 动”“走进民间文学艺术之谚语、歇后语”，再到2016年的“我是合格小 公民”及2017年的“光影流年——电影主题周”活动都与学生的日常生活息 息相关。从近几年来看，题目设置的情境或活动注重考查考生从语文角度分 析问题、解决问题的能力，主题及材料贴近学生的学习生活，紧扣时代脉搏， 语文蕴味浓厚。以近两年为例，都体现了对优秀传统文化的关注，有一定的 时代感，与课堂生活也比较接近。
（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联 选出合适的下联。（B）（2分）
A.斗室方桌，遍览万古文章。 B.方寸镜头，透视万种风情。 C.琳琅满布，经营百样繁华。 D.小小梨园，上演生旦净丑。
（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果 如下：（4分）
示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事 不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
示例一：比喻：《环保法》，地球的绿色保镖。示例二：对偶：依法 保护环境，齐心建设家园。
(2)道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请 你按要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特 向大家发出如下倡议： 一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度； 二、诚实守信，严于律己，【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为； 三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人； 四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。 【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的 责任。

2018年中考语文总复习(安徽专版)名师课件：1.2 专题二 语文积累与运用 (共66张PPT)

2018年中考语文总复习(安徽专版)名师课件：1.2 专题二 语文积累与运用 (共66张PPT)

考点·梳理自清
考题·体验感悟
考法·互动研析
知识梳理固基
方法技巧指导
考法互动研析
字音字形题是中考语文每年必考的内容。那么,怎样备考字音字 形题呢? 一、辨析字音 1.避免因习惯而错读 如,“符(fú)合”常被错读(fǔ),“档(dàng)案”常被错读(dǎng),“粗犷 (guǎng)”常被错读(kuàng)。 怎样避免这种错读呢? ①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音,就能确定在“符合”中也 读(fú)。 ②谐音记忆。像“装载”这个词,读的时候在头脑中想象为“装在 (zài)”。 ③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷” 的读音相同。
考点·梳理自清
考题·体验感悟
考法·互动研析
知识梳理固基
方法技巧指导
考法互动研析
3.避免因形似而错读 如,“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清,“友谊(yì )”的“谊”依 据声旁“宜”妄测而错读为(yí )。 怎么避免这种错读呢? 一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。 另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字。如 “锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè),还是读(qì )。“契(qì )”的读音 我们都知道,如“契约”,再记住“锲”“契”的读音不一样,自然就会肯定 其读(qiè)了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸 (tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。
专题二 语文积累与运用
考点·梳理自清
考题·体验感悟
考法·互动研析
知识梳理固基
方法技巧指导
考法互动研析
考点一 字音与字形 一、汉语拼音拼写规则 i行的韵母,前面没有声母时,要用y开头。 u行的韵母,前面没有声母时,要用w开头。 ü行的韵母,前面没有声母时,要用y开头。加y后,ü的两点要省去。 ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。 韵母iou、uei、uen前面加声母的时候,写成iu、ui、un。 韵母“er”,用作韵尾时写成“r”。如:花儿(huār)。 拼写人名、地名、国名及专有名词时,第一个字母应当大写。句 子开头的第一个字母和诗歌每行的第一个字母也要大写。 ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面使音节的界限发生混 淆时,用隔音符号(‘)隔开。如:pí ’ǎo(皮袄)。

2018年安徽中考语文专题复习课件：专题2语文积累综合训练(共39张PPT)

2018年安徽中考语文专题复习课件：专题2语文积累综合训练(共39张PPT)
2．辨析有误字形。除2014年没考查外，从2012到2017年 均有考查；均以二字词语的形式考查(一词中只有一个字是错 的)，要求先找出含有错别字的词，再作修改。考查的词语， 多是同音形近字，也有音近异形字，如2012年中考。
技法点拨
一、直接考查字音字形 (一)字形 1．通读文段，弄懂所给的带拼音的词语在文段中的意思， 然后以义定形。如解答上面“六年真题全练”中4题的第(1)题 第二个空“家chù”，联系“马和狗等家chù”一句来看， “chù”的意思是“家养的禽兽”，应写作“畜”。 2．借助字典，用音序法查字，得出答案。具体步骤为： (1)根据所给拼音，确定要查找的汉字所在页码，圈定要 比较的同音字。 (2)结合具体语境判断带拼音词语的含义，然后筛选同音 字，确定答案。如2016年考的“不ān世事”，《新华字典》中 读音为ān的汉字共12个， 而“谙”的意思是“熟悉，精通”， 较符合语境。
2．[2016·安徽，2题，9分]阅读下面的文字，完成(1)～(4) 题。
与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个 不ān世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香 许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为 一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树 终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经 意间给人带来心灵的振撼。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 不ān( 谙 )世事 劲(jìng)松 呜咽( yè ) (2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“_振__撼_”，这个词 的正确写法是“_震__撼__”。 (3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉” 的“厉”意思应为( C ) A．严格 B．严厉 C．凶猛 (4)将下面的句子改为反问句，不得改变原意。 作为一座山，这正是它的本分。

安徽省2018年中考语文第三部分语言积累与运用专题三名著阅读常考文学名著梳理复习课件

安徽省2018年中考语文第三部分语言积累与运用专题三名著阅读常考文学名著梳理复习课件

徽考纲每年可能会有所变化，因此还有六部增值篇目的内容知识梳理，作
为中外经典的文学作品，同学们应在课余时间有所了解，有所涉猎。
一、《水浒传》 内容梗概：
《水浒传》又名《忠义水浒传》，是我国描写古代农民起义的伟大史诗。它描写 了宋江领导的农民起义的发生、发展直到最后失败的全过程，并写出了致使农民起义 发生的深刻的社会原因。作品有力地揭露和批判了统治阶级的罪恶，成功地塑造了天 罡星36人、地煞星72人共108位起义英雄的形象，歌颂了他们敢于反抗的叛逆精神， 特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反” 的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇史诗。 全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 在宋哲宗时，东京开封府有一浮浪破落子弟高俅，不务正业，被父亲告发成罪犯， 遇赦回东京，因踢得一脚好球，受端王赏识。端王即位称徽宗，高俅被封为殿帅府太 尉，此后倚仗权势，祸国殃民。 高俅上任即挟隙报复，逼得教头王进携母弃家，投奔延安府老种经略相公。王进 路过史家村收九纹龙史进为徒，传授半年武艺后，王进母子辞行。少华山有三条好汉， 因去华阴县借粮，与史家村发生冲突。史进生擒陈达、朱武、杨春。没想到四人意气
相投，史进义释陈达并与三人成为挚友。一次史进不慎被告发，官府派兵围困史家村， 史进杀人、烧庄，暂避少华山。 史进往关西寻师父王进，至渭州结识提辖鲁达，又遇启蒙恩师李忠。三人一起在 酒楼饮酒，听得有卖唱女子啼哭之声，问知父女系受当地恶霸“镇关西”郑屠的欺凌。 鲁达仗义赠银，发送父女回乡，并主动找上门去，三拳打死恶霸镇关西。鲁达亡命于 代州雁门县，巧遇已有安身之所的卖唱女之父金老汉，暂住赵员外家七宝村；后为安 身避难，鲁达辗转去五台山文殊院出家，起法名为“智深”。鲁智深不守清规，醉打 山门，智真长老命他往东京大相国寺去做职事僧。智深路过桃花村，醉打小霸王，行 至瓦罐寺，又与史进除掉匪人“生铁佛”崔道成及“飞天药叉”丘小乙。鲁智深至大 相国寺，智清长老见其凶悍，便令其看守酸枣门外菜园。在菜园，他力伏众泼皮，倒 拔垂杨柳，艺惊豹子头，与林冲结为兄弟。 当朝权臣高太尉之子高衙内，觊觎林妻貌美，求其干爹高俅设计陷害林冲，诬其 “带刀”进入白虎堂，将他刺配沧州，其妻又被高衙内逼死。林冲在充军途中，被两 公差百般折磨，至野猪林二人又奉高俅之意要下毒手，幸得鲁智深赶来救护。林冲至 沧州后，高俅又派人来追杀，林冲忍无可忍，火烧草料场、杀死陆虞侯，被逼上梁山。 梁山大头目王伦，心胸狭窄，见林冲远胜自己就故意刁难，令他在三日内杀人做 “投名状”，林冲遂截住丢官的杨志拼杀。王伦别有用意，出面劝止，收下林冲，并 劝杨志入伙。

安徽省2018年中考语文第三部分语言积累与运用专题四语文综合运用考点六分析材料复习课件75

安徽省2018年中考语文第三部分语言积累与运用专题四语文综合运用考点六分析材料复习课件75
近年来，材料分析题在部分省市的中考语文试卷中崭露头角。这种题
目要求同学们对文字材料(图表)进行整体阅读、综合分析、深入探讨、精
心提炼，然后用简洁的语言概括探究结果。有别于其他省市的语文中考， 安徽中考此类试题的设置是命题人同时提供2～3则材料，让考生围绕一个 中心加以区别取舍，并说明自己的理由。
一、围绕主题，区别材料 例1 ： 某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在 物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。(只需写出 序号，多选不给分) 爱因斯坦 ①阿尔伯特· 爱因斯坦(1879～1955)。物理学家。生于德国， 1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②最重要的是在二十世纪初的一些 新发现的推动下，建立了狭义相对论；并在这基础上推广为广义相对论。 ③提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体 的比热。④在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。⑤后期致力 于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成 效。⑥爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间—时间的辩证关系， 加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有 重要的历史意义。 筛选的信息：__________________。

【点拨】此题是材料探究题型。先通读材料，了解材料的内容， 然后从不同的角度分析材料所蕴含的道理。通过分析材料可知，适当 的压力可以成为前进的动力，但是如果时时放不下，把它压在心头， 则会成为我们前进的包袱，成为压在我们心头上的石头。如果我们懂 得适时放下，就会让心灵少一些负重，多一份前进的动力。最后，整 理答案，答案一定要全面。 【答案】学会适时放下，我们才能坚持更久，走得更远。 【答题技巧】对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手 分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。

2018中考语文(安徽)复习课件：第一部分 语文积累与综合运用 专题二 语言实际运用 (共33张PPT)

2018中考语文(安徽)复习课件：第一部分 语文积累与综合运用 专题二 语言实际运用 (共33张PPT)

知识点二
词语的理解和运用
1.正确理解词义
（1）心理揣摩法:如“孔乙己涨红了脸”中的“涨红”表示孔乙己内心极度羞愤、 痛苦。 （2）语境推断法:如“我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容， 狼狈不堪”“父亲神色很狼狈，低声嘟囔着:‘出大乱子了!'”两句，同为“狼 狈”，但意思却不同。前一个意为贫困潦倒的生活状况，后一个意为窘迫的神情。 （3）联系主题释义法:如“只有孔乙己到店，才可以笑几声”中的“笑”就可以联 系主题解释为冷酷、麻木的笑，透出封建社会的世态炎凉。 （4）语言分析法:如“爷爷老了，可是精神很好，老想到田里干活”中前一个“老” 为形容词，指年岁大;后一个“老”为副词，指经常、总是。
在“狡”，即狡猾地强辩，就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误、言行辩解。 ③词义的范围大小不同:如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。如“边疆”
与“边境”，均与边界有关。“边疆”指靠近国界的领土;“边境”指靠近边界的
地方。可见，前者要比后者范围广。 ④词义的具体与概括不同:如“树”与“树木”，“树”是具体的概念;而“树木”
PK中考语文
【安徽专用】新课标版
第一部分 语文积累与综合运用
专题二
语言实际运用
知识点一
字音字形
1.正确认读，指正确识记汉字的字音
（1）判定多音字的读音此类字在不同的语境中意义不同，读音也不同。如“参
加”“参差不齐”中的“参”意义不同，读音也各异。 （2）判定形声字和形似字形声字在汉字中占85%以上，但不少字已不能凭声旁来认
读。如“波（bō）、隘（ài）、跄（qiàng）”等。形似字也叫形近字，如““戊
（wù）、戍（shù）、戌（xū）”等。形似但音不同。 （3）判定难字的读音。如“煦暖”的“煦（xù）”，“休憩”的“憩（qì）”等。

2018年中考语文总复习：积累与运用(安徽6份)(5)优秀PPT课件

爱憎分明是一种勇气，è住命运是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。 勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执. 念. 。勇气是在你 看清了生活真相之后，依然热爱生活。愿你我胸怀勇气，过好今天， 明天，未来的每一天!
——摘自央视《朗读者》第八期(有删改)
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）
根据《语文新课程标准》要求，初中阶段的学生应能识别比喻、 拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、反复八种修辞手法，并能理 解这几种修辞手法的作用。
一、比喻 用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境 或道理的修辞手法。两事物之间是两个本质不同的事物，且二者之间 有相似点，否则就不是比喻。我们平时所接触的大多是明喻，有比喻 词“像”“好像”等；暗喻则直接把甲当成乙，一般用比喻词“是”。
彪bǐnɡ(炳)
è(扼)住
. 爱憎(zēnɡ)分明
(2)文中有错别字的一个词是“光茫”，这个词的正确写法是“光 芒”。（2分）
(3)文中“执念”的意思是(C)（2分） A．执意B．怀念C．执着
(4)仿照文中的画线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分） 示例：杜甫的“会当凌绝顶”。
阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
舒。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）
镶qiàn（嵌）
quán（蜷）缩 . 涟漪（yī）
（2）文中有错别字的一个词是“深遂”，这个词的正确写法是 “深邃”。（2分）
（3）“云卷云舒”中“舒”的意思是展开、伸开。“亘古”的意思 是自古以来。（2分）
（4）把文中画线的句子改为被动句：遥远的月牙泉是被人 们誉为敦煌八大景之一的沙漠奇观。（2分）
（4）将文中的画线句改成反问句，不得改变原意。（2分） 我们的思想难道不会在孜孜求索中变得深邃吗？

安徽省2018年中考语文第三部分语言积累与运用专题二语段积累运用考点三词语的理解与运用复习课件


分别是中性词、褒义词和贬义词。
常见易混同(近)义词语辨析 1.【爱护 爱惜】“爱护”有精心保护，不使受到损坏或伤害的意思；
“爱惜”指不浪费，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者则仅指物
或抽象事物，如“时间”。 2.【必须 必需】“必须”是副词，侧重于“应当怎样”；“必需”是
名词或形容词，侧重于“不可或缺”。
17.【制订 制定】“制订”指创制拟定，重在“订”。订，草拟即拟
写条文的过程，用于一般的具体事项，如“制订计划”。“制定”指定
出(法律、方针、政策、路线等)，重在“定”。定，决定，确定不变， 它用于有关全局的重大问题。
18.【中止 终止】“中止”指做事中途停止。如：刚做了一半就中止；
“终止”指结束，停止。如：演奏终止。 19.【遍体鳞伤 体无完肤】二者都有“浑身受伤”的意思。遍体鳞
同义词的辨析 一、从构词成分上辨析 如“周密”“严密”“精密”，都含有“密”字，含有“事物的组织和结构紧 密、完备”的意思，三个词的区别就在“周”“严”“精”上，结合 这三个字的含义，就可辨明词义。 二、从词义的轻重不同上辨析 如“请求”“恳求”都有“要求”的意思，区别主要在语意的轻重上。
三、从词义的范围大小不同上辨析 如“事件”“事情”“事故”同义，但所指的范围大小不同。 四、从词的使用上辨析 如“树”和“树木”，“书”和“书籍”，前者指具体的、个别的， 后者则用于指概括的。又如“爱护”和“爱戴”意义相同，后者只用于 人，一般指下级对上级。前者没有此限制，两个词不能互换。另外，要 注意词的搭配对象。 五、从词的感情色彩上辨析 如“结果”“成果”“后果”都有表示事物结局的意思，但三个词
伤的“体”一般指人的身体，它是外力摧残的结果，能作谓语、定语和
补语；体无完肤的“体”所指非常广泛，可以是肉体，也可以是“观点、 侵略(行为)、论点”等，它可以是外力摧残的结果，也可以是“批”的

2018年中考语文总复习：积累与运用(安徽6份)(6)优秀PPT课件

网上和书店里育儿书籍，视频一大堆。究竟什么样的育儿理念才是最好的，每个父母都要根据自己孩子情况进行摸索学习。我偶尔也看这些育儿经验，但更多的是和女儿实际接触中学习成长。 孩子的童年就这么几年，最需要父母陪伴，参与的时候。每每看到电视上播放的留守儿童那种期盼的眼神，我都非常难受，我理解那些父母们不得已的苦衷，但我更同情那些留守在家里，整天见不到父母的孩子。
6.缩句 缩句就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子或者 单句压缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。 缩句的方法： (1)“留”：保留或摘录能表明中心内容的词句，以保留主要信息。 (2)“删”：删除多余无用的信息。 (3)“简”：简化句子或句意。 (4)“改”：改换简洁的说法。
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
短句变长句的步骤： (1)在所给的几个短句中找出具有概括性意义的中心句。(2)将其他的 短句作中心句中主干成分的附加成分。(3)检查变换后的句子是否符合要 求，是否符合事理。 例：将下列六个短句变成一个长句(可增删词语，不能改变原意)。 ①《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。 ②我国清代的曹雪芹写成了《红楼梦》。 ③《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。 ④曹雪芹披阅十载、增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》。 ⑤《红楼梦》以封建大家庭贾府为描写中心。 ⑥《红楼梦》曲折地表现了反封建的深刻主题。
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希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
(3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项，文中的“凌厉”的“厉”
意思C应为( )
A．严格
B．严厉
C．凶猛
(4)将下面的句子改为反问句，不得改变原意。 作为一座山，这正是它的本分。 _作__为__一__座__山__，__这__不__正__是__它__的__本__分__吗__？_________
清晨我漫步在山坡谷地， 晨光宣泄着永恒的秘密， 山涧里流倘出一条小溪， 她在歌、在唤、在吐露心曲：
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
生活并非安逸， 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌， 它是失望与憔悴。 智者不在言词， 其秘密在言词背后藏nì。 伟人不在高位， 不屑权位者才配享荣誉。
(纪伯伦《小溪，你说什么》节选)
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 安逸. ( yì ) 藏nì( 匿 ) 不屑. ( xiè )
(2)诗中有错别字的一个词是“_流__倘__”，这个词的正确写法是“_流__淌__”。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 炫. 目（xuàn） jiǎo洁（皎） 澄. 明（chén正确写法是 “不计其数”。（2分） （3）文中“钟情”的“钟”的意思是集中，专一；“如练的月华”中， “练”的意思是白绢。（2分） （4）画线句子运用了排比和拟人的修辞手法。（2分）
与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事 的人，自然、质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞 开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这是它的本分。山 风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海 变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 不ān世事( 谙 ) 劲. 松( jìng ) 呜咽. ( yè ) (2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“___振__撼______”，这个词 的正确写法是“_震__撼________”。
(3)“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境， 选择恰当的一项(C )
A．使积水流出去 B．舒散 C．泄露
(4)诗中画线句子运用了__拟__人___和__排__比____的修辞手法。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈
而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。 古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月
亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤 寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。